ມະຕິ 71-NQ/TW ເປີດປະຕູໃຫ້ການສຶກສາກ້າວເຂົ້າສູ່ຍຸກໃໝ່

GD&TĐ - ມະຕິ 71-NQ/TW ຂອງກົມການເມືອງກຳນົດທິດທາງດ້ານນະໂຍບາຍບຸລິມະສິດຫຼາຍຢ່າງໃຫ້ແກ່ບັນດາສະຖາບັນການສຶກສາ, ຊຸກຍູ້ການລົງທຶນພັດທະນາການສຶກສາ.

Báo Giáo dục và Thời đại•04/09/2025

ປະຕູສູ່ຍຸກໃໝ່

ທ່ານດຣ ຫງວຽນທິຮ່ວາງທ້ວນ, ຄູສອນຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ເຈີ່ນດ້າຍກວາງ ໃຫ້ຄຳເຫັນວ່າ: ມະຕິ 71-NQ/TW ໄດ້ຮັບຖືວ່າແມ່ນປະຕູເພື່ອນຳ ການສຶກສາ ຫວຽດນາມ ເຂົ້າສູ່ຍຸກໃໝ່; ສືບຕໍ່ບັນລຸໄດ້ມະຕິເລກທີ 29-NQ/TW ຂອງຄະນະບໍລິຫານງານສູນກາງພັກເມື່ອປີ 2013 - ຖືວ່າແມ່ນປະຕູໃຫ້ການສຶກສາຫວຽດນາມ ເຂົ້າສູ່ໄລຍະເຊື່ອມໂຍງ ແລະ ພັດທະນາ.

ມະຕິເລກທີ 71-NQ/TW ໄດ້ວາງອອກບັນດາຈຸດໝາຍ ແລະ ທິດທາງສະເພາະ ແລະ ຊັດເຈນຄື: ຮອດປີ 2045, ຫວຽດນາມ ຕ້ອງມີ 5 ມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ດີເດັ່ນ ແລະ ແມ່ນໜຶ່ງໃນ 100 ມະຫາວິທະຍາໄລໃຫຍ່ ໃນໂລກ .

ທາງດ້ານສະຖາບັນ ແລະ ນະໂຍບາຍ, ມະຕິ 71-NQ/TW ໄດ້ສະເໜີວິທີແກ້ໄຂ ເພື່ອລຶບລ້າງຂໍ້ບົກຜ່ອງດ້ານການສຶກສາ ເຊັ່ນ: ເພີ່ມທະວີການໃຫ້ບຸລິມະສິດ 70% ແລະ 100% ສຳລັບເຂດດ້ອຍໂອກາດ; ໃຫ້ຄຳໝັ້ນສັນຍານຳໃຊ້ລາຍຈ່າຍງົບປະມານແຫ່ງລັດ 20% ໃນນັ້ນ 5% ເປັນການລົງທຶນ, ຊັ້ນສູງ 3%; ການກໍ່ສ້າງມະຫາວິທະຍາໄລຊັ້ນສູງ; ດຶງດູດຜູ້ຊ່ຽວຊານສາກົນ; ສຸມໃສ່ STEM ແລະສົ່ງເສີມການຫັນເປັນດິຈິຕອນທີ່ເຂັ້ມແຂງ; ພິຈາລະນາເລື່ອງປັນຍາປະດິດ (AI) ເປັນຈຸດຫັນປ່ຽນເພື່ອສ້າງການປ່ຽນແປງໃໝ່, ນຳການສຶກສາເຂົ້າສູ່ຍຸກໃໝ່.

ຕາມທ່ານ ດຣ.ແລ້ວ, ມະຕິເລກທີ 71-NQ/TW ໄດ້ກຳນົດຈຸດໝາຍທີ່ຈະແຈ້ງ ແລະ ສະເພາະໃນການບຳລຸງສ້າງແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດໃຫ້ກາຍເປັນພົນລະເມືອງທົ່ວໂລກ, ມີຄວາມສາມາດດ້ານພາສາຕ່າງປະເທດ, ເຕັກໂນໂລຢີ, ມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງ ແລະ ຮັກສາເອກະລັກວັດທະນະທຳ.

ເພື່ອບັນລຸເປົ້າໝາຍດັ່ງກ່າວ, ລັດໄດ້ລະດົມແຫຼ່ງກຳລັງຈາກສັງຄົມ, ວິສາຫະກິດ, ທຶນຮອນ, ເອົາໃຈໃສ່ເຖິງການສຶກສານອກພາກລັດ. ທັງຫມົດແມ່ນໄດ້ລະບຸໄວ້ໂດຍເປົ້າຫມາຍທີ່ຈະແຈ້ງແລະແຜນທີ່ຖະຫນົນຫົນທາງ, ບໍ່ແມ່ນທົ່ວໄປຄືແຕ່ກ່ອນ.

ນີ້ແມ່ນສະແດງໃຫ້ເຫັນຄວາມຕັດສິນໃຈ ແລະ ຄວາມມານະພະຍາຍາມຂອງພັກ ແລະ ລັດ ໃນການປະຕິບັດບັນດາຈຸດໝາຍກ່ອນປີຮຽນໃໝ່ ແລະ ສອດຄ່ອງກັບສະພາບການພັດທະນາທົ່ວໄປຂອງພາກພື້ນ ແລະ ໃນໂລກ, ການຜັນຂະຫຍາຍ ວິທະຍາສາດ ເຕັກໂນໂລຊີໃນທຸກຂົງເຂດພ້ອມກັບການຫັນປ່ຽນດ້ານແນວຄິດ ແລະ ຄວາມຮັບຮູ້ຂອງໂລກໃນສະພາບການເຊື່ອມໂຍງ ແລະ ຮ່ວມມືໃນລະດັບໃໝ່.

ຍູ້ແຮງການຮ່ວມມືກັບສາກົນ, ກ້າວເຂົ້າສູ່ການສຶກສາສາກົນ

ຕາມທ່ານດຣ ຫງວຽນທ້ຽນເຍີນ, ມະຕິ 71-NQ/TW ໄດ້ຊີ້ແຈ້ງວ່າ: ການຮ່ວມມືສາກົນໃນຂົງເຂດສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ສຸມໃສ່ ແລະ ຜັນຂະຫຍາຍໃນຫຼາຍຮູບຫຼາຍແບບ ເພື່ອລະດົມແຫຼ່ງກຳລັງລົງທຶນຈາກບັນດາປະເທດພັດທະນາ, ບັນດາວິສາຫະກິດ ແລະ ວິສາຫະກິດຕ່າງປະເທດ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ການຝຶກອົບຮົມແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງກໍໄດ້ຮັບການຊຸກຍູ້ໂດຍຜ່ານການສ້າງຕັ້ງກອງທຶນສຶກສາ.

ນັກຮຽນຂອງໂຮງຮຽນປະຖົມ ຫງວຽນບິ່ງກືມ (ເມືອງໄຊງ່ອນ, ນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ) ໄດ້ສຳຜັດກັບຫ້ອງຮຽນທັກສະພົນລະເມືອງດີຈີຕອນ.

ຄຽງຄູ່ກັບນັ້ນແມ່ນການຜັນຂະຫຍາຍ, ຄວາມຫຼາກຫຼາຍ ແລະ ລົງເລິກກົນໄກຮ່ວມມືສາກົນໃນຂົງເຂດສຶກສາ, ບຳລຸງສ້າງ ແລະ ຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດ. ການເພີ່ມທະວີການນຳໃຊ້ມາດຕະຖານສາກົນເຂົ້າໃນລະບົບການສຶກສາແຫ່ງຊາດ ດຳເນີນໄປຢ່າງເໝາະສົມກັບເງື່ອນໄຂ ແລະ ສະພາບການຂອງຫວຽດນາມ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ຊຸກຍູ້ການເຈລະຈາ ແລະ ລົງນາມໃນສັນຍາ ແລະ ສົນທິສັນຍາກ່ຽວກັບການຮ່ວມມືໃນຂົງເຂດສຶກສາ, ບຳລຸງສ້າງ, ວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຢີ; ຕັ້ງໜ້າເຂົ້າຮ່ວມການປະກັນຄຸນນະພາບການສຶກສາສາກົນ ແລະ ອົງການພັດທະນາ.

ພ້ອມທັງ, ປັບປຸງກົນໄກ, ນະໂຍບາຍໜູນຊ່ວຍບັນດາສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງຢ່າງມີປະສິດທິຜົນໃນການຮ່ວມມື, ເຊື່ອມຈອດກັບບັນດາມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ມີຊື່ສຽງ, ວິສາຫະກິດໃຫຍ່ຢູ່ຕ່າງປະເທດ, ພິເສດແມ່ນໃນບັນດາຂົງເຂດສຳຄັນ ແລະ ເຕັກໂນໂລຢີທີ່ພົ້ນເດັ່ນ. ຊຸກຍູ້ການເຊື່ອມຕໍ່ການຮ່ວມມື ແລະ ການຝຶກອົບຮົມຕາມຮູບແບບການສຶກສາດີຈີຕອນ ແລະ ຂ້າມຊາຍແດນກໍ່ແມ່ນທິດທາງທີ່ສຳຄັນ.

“ນີ້ໄດ້ຮັບຖືວ່າແມ່ນຈຸດເປີດກວ້າງເພື່ອໃຫ້ການສຶກສາຫວຽດນາມ ກ້າວເຂົ້າສູ່ລວງເລິກ ແລະ ເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບພາກພື້ນ ແລະ ໃນໂລກ, ປະຈຸບັນ, ພັກ ແລະ ລັດ ໄດ້ເອົາໃຈໃສ່ເຖິງການຮ່ວມມືສາກົນໃນຂົງເຂດການສຶກສາ. ເຖິງບັນດາການເຄື່ອນໄຫວການສຶກສາ ໃນນາມສາກົນ, ແຕ່ຄຸນນະພາບບໍ່ໄດ້ຮັບການຮັບປະກັນ”, ດຣ.

"ເປັນຄັ້ງທໍາອິດ, ນັກສຶກສາໄດ້ຮັບການສະຫນັບສະຫນູນຈາກນະໂຍບາຍການເງິນແລະສິນເຊື່ອສໍາລັບນັກສຶກສາ. ພວກເຮົາມັກຈະໄດ້ຍິນນິທານເລື່ອງຂອງ "ຄອບຄົວທຸກຍາກ, ນັກສຶກສາທີ່ດີ, ແຕ່ປະຕູວິທະຍາໄລຄ່ອຍໆຈາງໄປເມື່ອບໍ່ມີເງິນພຽງພໍໃນການສຶກສາ" ຈຸດນີ້ຖືວ່າເປັນປະຕູເປີດໂອກາດການຮຽນຮູ້ສໍາລັບທຸກຄົນ, ນີ້ແມ່ນສອດຄ່ອງກັບທິດທາງຂອງ UNESCO ກ່ຽວກັບການສຶກສາສໍາລັບທຸກຄົນ, ການສຶກສາແມ່ນບໍ່ມີຂອບເຂດຈໍາກັດດ້ານການເງິນ, ຊາຍແດນຫຼາຍປະເທດໃນໂລກນີ້. ໄດ້ເຮັດ ແລະ ເຮັດມາເປັນເວລາດົນນານເຊັ່ນສະຫະລັດ, ຈົນຮອດປະຈຸບັນ, ນະໂຍບາຍນີ້ມີຢູ່ໃນປະເທດພວກເຮົາ.”

ນອກຈາກນັ້ນ, ຜູ້ຊ່ຽວຊານຜູ້ນີ້ຍັງໄດ້ໃຫ້ຄໍາເຫັນວ່າ: ການລົງທຶນ ແລະ ການຊ່ວຍເຫຼືອດ້ານການເງິນແກ່ຜູ້ຮຽນໄດ້ເປີດໂອກາດໃຫ້ລະບົບການສຶກສານອກລະບົບ ແລະ ສາກົນເຂົ້າຮ່ວມການລົງທຶນໃນການພັດທະນາການສຶກສາ.

ທັງນີ້, ຊ່ວຍຍາດແຍ່ງເອົາທຶນຮອນ, ສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກ ແລະ ຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນຄວາມສາມາດດ້ານການຈັດຕັ້ງ ແລະ ການຄຸ້ມຄອງຂອງລະບົບການສຶກສານອກລະບົບ - ຖືວ່າເປັນຈຸດສໍາຄັນສະເໝີຕົ້ນສະເໝີປາຍຂອງການພັດທະນາການສຶກສາໃຫ້ກ້າວໄປສູ່ມາດຕະຖານສາກົນ, ທັງເປັນການປະກອບສ່ວນນໍາລະບົບການສຶກສາພາກລັດໄປພ້ອມກັນພັດທະນາ.

ທີ່ມາ: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-nqtw-mo-ra-canh-cua-de-giao-duc-buoc-vao-ky-nguyen-moi-post746973.html