ມະຕິ 71 ສ້າງກາລະໂອກາດຍົກສູງຄຸນນະພາບການຝຶກອົບຮົມໃນຂະແໜງການສຶກສາ.

GD&TĐ - ມະຕິ 71-NQ/TW ສຸມໃສ່ການສຶກສາໃນມະຫາວິທະຍາໄລ, ລົງທຶນໃຫ້ແກ່ຄູສອນ ແລະ ນັກຮຽນ... ແມ່ນໂອກາດເພື່ອຍົກສູງຄຸນນະພາບຂອງການຝຶກອົບຮົມຄູສອນ.

Báo Giáo dục và Thời đại•11/09/2025

ປັບປຸງຄຸນນະພາບຂອງວັດສະດຸປ້ອນໃນອຸດສາຫະກໍາ Pedagogy

ໃນບັນຊີລາຍຊື່ນັກສຶກສາ 17 ຄົນເຂົ້າຮຽນຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລ Vinh ໃນປີ 2025 ດ້ວຍ 30 ຄະແນນ (ລວມທັງຈຸດໂບນັດ), ມີນັກສຶກສາເຖິງ 16 ຄົນໄດ້ລົງທະບຽນເຂົ້າຮຽນວິຊາການສຶກສາຄື: ວິຊາວັນນະຄະດີ; ປະຫວັດສາດ-ພູມສາດ; ຄະນິດສາດ. ນອກນີ້, ຍັງມີນັກສຶກສາວິຊາການໃໝ່ອີກຫຼາຍຄົນໄດ້ຮັບຄະແນນ 29 ຄະແນນຫຼືຫຼາຍກວ່ານັ້ນ.

ຜ່ານການເສັງເລືອກເຟັ້ນວິຊາວັນນະຄະດີແຂວງເທື່ອທີ 1 ດ້ວຍ 30 ຄະແນນ, ໄດ້ຮັບລາງວັນທີ 2 ໃນການແຂ່ງຂັນນັກສຶກສາວັນນະຄະດີດີເດັ່ນຂອງແຂວງ, ນາງ ໂຮ່ທິງອກຮ່າ (ເມື່ອກ່ອນເປັນນັກຮຽນຊັ້ນ 12A ຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມປາຍ ກິມລຽນ, ແຂວງເຫງ້ອານ) ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຄອບຄົວຂອງຂ້າພະເຈົ້າມີຮີດຄອງປະເພນີຂອງການສອນວິຊາຊີບ, ດັ່ງນັ້ນນີ້ແມ່ນວິຊາທີ່ຂ້າພະເຈົ້າໄຝ່ຝັນມາເປັນເວລາຫຼາຍປີ. ສະນັ້ນ, ເມື່ອຂ້າພະເຈົ້າພະຍາຍາມຢ່າງໜັກໃນການສຶກສາ ແລະ ໄດ້ເຂົ້າຮຽນວິຊາຄູສອນວິຊາສະເພາະ, ຂ້າພະເຈົ້າຮູ້ສຶກດີໃຈ ແລະ ພູມໃຈຫຼາຍ. ເງື່ອນໄຂ ເສດຖະກິດ ຂອງຄອບຄົວຂ້າພະເຈົ້າຍັງມີລະດັບສະເລ່ຍ, ສະນັ້ນການເລືອກຕັ້ງມະຫາວິທະຍາໄລວິງໃນແຂວງຈະຊ່ວຍໃຫ້ຂ້າພະເຈົ້າຫຼຸດຜ່ອນພາລະທາງດ້ານການເງິນຂອງຄອບຄົວ.

“ນອກຈາກໄດ້ຮັບການຍົກເວັ້ນຄ່າຮຽນແລ້ວ, ຂ້າພະເຈົ້າຍັງໄດ້ຮັບການສະໜັບສະໜູນຕາມດຳລັດ 116, ໂດຍໄດ້ຮັບເງິນຊ່ວຍເຫຼືອ 3 ລ້ານກວ່າດົ່ງຕໍ່ເດືອນ, ດັ່ງນັ້ນ, ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ຫຼຸດຄ່າຮຽນ ແລະ ຊີວິດການເປັນຢູ່ເຄິ່ງໜຶ່ງເມື່ອທຽບໃສ່ບັນດາຂະແໜງການອື່ນໆ.

ໃນຂະນະນັ້ນ, ທ່ານ ຟານໄດຮ່ວາງ, ອະດີດນັກຮຽນມັດທະຍົມປາຍ ຟານບິ່ງເຈົາ ໄດ້ຮັບລາງວັນກຳລັງໃຈແຫ່ງຊາດໃຫ້ບັນດານັກຮຽນເກັ່ງ; ລາງວັນທີ 1 ສຳລັບນັກຮຽນເກັ່ງຂອງແຂວງ ເງ້ອານ ໃນວິຊາຄະນິດສາດ ຊັ້ນ 12. ດ້ວຍຜົນສຳເລັດດັ່ງກ່າວ, ອ້າຍຮວ່າງມີຫຼາຍທາງເລືອກໃນການສະໝັກເຂົ້າຮຽນໃນສາຂາວິຊາສະເພາະ, ແຕ່ລາວໄດ້ຕັດສິນໃຈຮຽນວິຊາຄະນິດສາດ - ມະຫາວິທະຍາໄລວິງ.

ນັກສຶກສາຊາຍຄົນນີ້ແບ່ງປັນວ່າລາວໄດ້ພິຈາລະນາອຸດສາຫະກໍາ IT ແລະ ວິທະຍາສາດ ຄອມພິວເຕີ, ເຊິ່ງ "ຮ້ອນ" ໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້. ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ຄວາມຝັນທີ່ແທ້ຈິງຂອງລາວແມ່ນການເປັນຄູສອນ, ດັ່ງນັ້ນໃນທີ່ສຸດລາວເລືອກທີ່ຈະປະຕິບັດຕາມຄວາມມັກຂອງລາວ.

“ກ່ອນຂ້ອຍ, ມີນັກຮຽນເກັ່ງວິຊາຄະນິດສາດຫຼາຍຄົນເລືອກເຟດບຸກ ແລະ ມີໂອກາດໄດ້ວຽກເຮັດງານທຳຫຼາຍຫຼັງຮຽນຈົບ, ປະຈຸບັນ, ລັດຍັງມີຫຼາຍນະໂຍບາຍລົງທຶນໃຫ້ນັກຮຽນຄູສອນ, ດຶງດູດ ແລະ ບັນຈຸຄູສອນເກັ່ງ, ສະນັ້ນ, ດ້ວຍພື້ນຖານທີ່ຂ້ອຍມີ, ຂ້ອຍຈະພະຍາຍາມພັດທະນາຄວາມສາມາດໃນ 4 ປີຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ.

ກາລະໂອກາດໃນການສຶກສາ ແລະ ການຝຶກອົບຮົມ

ຕາມທ່ານຮອງສາດສະດາຈານ ຫຼູຕຽນຮຸ່ງ, ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນສຶກສາ - ມະຫາວິທະຍາໄລວິງແລ້ວ, ໃນ 5 ປີຜ່ານມາ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນພາຍຫຼັງດຳລັດ 116 ກ່ຽວກັບນະໂຍບາຍໜູນຊ່ວຍຄ່າຮຽນ, ຊີວິດການເປັນຢູ່ຂອງບັນດານັກສຶກສາບຳລຸງສ້າງນັບມື້ນັບເພີ່ມຂຶ້ນ.

ສະນັ້ນ, ຄຸນນະພາບການເຂົ້າຮຽນຍັງໄດ້ຮັບການປັບປຸງຢ່າງບໍ່ຢຸດຢັ້ງ, ໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້, ວິຊາຄູສອນວິຊາຊີບໄດ້ຮັບຄະແນນມາດຕະຖານສູງສຸດຂອງມະຫາວິທະຍາໄລວິງ. ຕາມສະຖິຕິແລ້ວ, ນັກສຶກສາສ່ວນຫຼາຍໄດ້ລົງທະບຽນເຂົ້າຮ່ວມນະໂຍບາຍຕາມດຳລັດ 116 ແລະ ລ້ວນແຕ່ຕັ້ງໃຈຍຶດໝັ້ນອາຊີບເປັນເວລາດົນນານ.

ພິເສດເມື່ອບໍ່ດົນມານີ້, ມະຕິເລກທີ 71 ຂອງກົມການເມືອງໄດ້ອອກເປັນແນວທາງຫັນປ່ຽນຂອງພັກ ແລະ ລັດ ເຊິ່ງມີຄວາມໝາຍສຳຄັນຕໍ່ບັນດາອົງການການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ. ກ່ອນອື່ນໝົດ, ໂຮງຮຽນ ແລະ ສະຖານບັນການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ແມ່ນໄດ້ຮັບເງື່ອນໄຂສະດວກເພື່ອລົງທຶນກໍ່ສ້າງສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກ, ອຸປະກອນ ແລະ ພື້ນຖານໂຄງລ່າງ. ພະນັກງານການສິດສອນໄດ້ຮັບຄວາມສົນໃຈໃນດ້ານເງິນເດືອນ ແລະ ເງິນອຸດໜູນ, ໂດຍໃຫ້ບຸລິມະສິດໃນການດຶງດູດຄູທີ່ມີພອນສະຫວັນ.

ໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້, ພັກ ແລະ ລັດໄດ້ມີນະໂຍບາຍບຸລິມະສິດຫຼາຍຢ່າງໃຫ້ແກ່ນັກສຶກສາສາຂາວິຊາການ. ພາບ: ຮວ່າງ

ສໍາລັບຜູ້ຮຽນ, ມະຕິສຸມໃສ່ການປັບປຸງຄຸນນະພາບຂອງຊັບພະຍາກອນການສຶກສາ, ລວມທັງນະໂຍບາຍບຸລິມະສິດສໍາລັບນັກຮຽນການສອນ. ດ້ວຍເຫດນີ້, ມັນສະຫນັບສະຫນູນພວກເຂົາຢ່າງຫຼວງຫຼາຍໃນການສຶກສາຂອງເຂົາເຈົ້າ, ເຊັ່ນດຽວກັນກັບການສ້າງໂອກາດວຽກເຮັດງານທໍາທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່ສໍາລັບນັກສຶກສາ pedagogical ຫຼັງຈາກຮຽນຈົບ.

ມະຕິຍັງເນັ້ນໜັກເຖິງການສຶກສາຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະ ມະຫາວິທະຍາໄລ, ມີນະໂຍບາຍດຶງດູດຜູ້ມີພອນສະຫວັນຢູ່ພາຍໃນ ແລະ ຕ່າງປະເທດ, ສ້າງຕັ້ງສູນຄົ້ນຄວ້າ, ສ້າງບາດກ້າວບຸກທະລຸໃນການເຄື່ອນໄຫວຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດ. ນະໂຍບາຍເຫຼົ່ານີ້ຈະສ້າງເງື່ອນໄຂໃຫ້ຄູອາຈານ ແລະ ນັກສຶກສາຮັບຮູ້ແນວຄວາມຄິດທາງວິທະຍາສາດ, ນຳໃຊ້ຄວາມຮູ້ ແລະ ທິດສະດີເຂົ້າໃນຊີວິດຕົວຈິງ.

ຕາມທ່ານຮອງສາດສະດາຈານ ຫວູຕຽນຮຸ່ງ ແລ້ວ, ໂຮງຮຽນບຳລຸງສ້າງ (ມະຫາວິທະຍາໄລວິງ) ມີຊື່ສຽງ ແລະ ຍີ່ຫໍ້ໃນການບຳລຸງສ້າງຢູ່ພາກກາງພາກກາງ ແລະ ທົ່ວປະເທດ. ປະຈຸບັນ, ໂຮງຮຽນມີພະນັກງານ ແລະ ອາຈານທີ່ມີລະດັບປະລິນຍາເອກຫຼືສູງກວ່າ 70%. ອາຈານຫຼາຍທ່ານ ໄດ້ຖືກມອບໝາຍໃຫ້ປະຕິບັດໜ້າທີ່ຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ເຊັ່ນ: ເຂົ້າຮ່ວມການສັງລວມປຶ້ມແບບຮຽນ, ກວດກາ ແລະ ກໍ່ສ້າງໂຄງການສຶກສາສາມັນສຶກສາ ປີ 2018. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ກໍ່ປະດິດສ້າງໃນການຝຶກອົບຮົມ, ເຂົ້າຮ່ວມການຝຶກອົບຮົມກ່ຽວກັບການນຳໃຊ້ AI ໃນການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງໃຫ້ບັນດາສະຖາບັນການສຶກສາ...

ທ່ານນາງຜູ້ອຳນວຍການມະຫາວິທະຍາໄລນິລະນາມໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ມະຕິເລກທີ 71 ໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນການລົງທຶນ, ຄວາມເປັນຫ່ວງເປັນໃຍ, ສ້າງກາລະໂອກາດບຸກທະລຸຫຼາຍຢ່າງໃນການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ. ຄຽງຄູ່ກັບນັ້ນແມ່ນສິ່ງທ້າທາຍໃຫ້ບັນດາອົງການການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຕ້ອງຈັບຕົວ ແລະ ນຳໃຊ້ບັນດານະໂຍບາຍຂອງພັກ ແລະ ລັດ ໃນພາກປະຕິບັດ.

ສະຖາບັນການສຶກສາຕ້ອງທົບທວນຄືນວິໄສທັດ, ພາລະກິດ, ຍຸດທະສາດການພັດທະນາຂອງຕົນໃຫ້ແທດເໝາະກັບໜ້າທີ່, ວຽກງານ, ສະພາບການໃໝ່ຂອງປະເທດ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ກໍ່ຕ້ອງສ້າງແຜນການເຄື່ອນໄຫວທີ່ເໝາະສົມກັບມະຕິ 71. ຈາກນັ້ນ, ໄດ້ອອກແຜນການຜັນຂະຫຍາຍປະຕິບັດໜ້າທີ່ວິຊາສະເພາະຂອງແຕ່ລະໄລຍະ ແລະ ແຕ່ລະປີຮຽນ. ນີ້ຈະເນັ້ນໃສ່ອົງປະກອບຫຼັກຂອງພະນັກງານ, ສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກ, ແລະໂຄງການຝຶກອົບຮົມ.

ປະຈຸບັນ, ໂຄງການສ້າງຄູຕ້ອງຕິດຕາມຢ່າງໃກ້ຊິດກັບໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປປີ 2018 ເພື່ອໃຫ້ຄູສອນມີຄຸນນະພາບສູງໃນໄລຍະໃໝ່. ສະນັ້ນ, ນອກຈາກສາຂາວິຊາພື້ນເມືອງແລ້ວ, ໂຮງຮຽນຈຶ່ງເປີດສາຂາວິຊາສະເພາະເພີ່ມ ເພື່ອຝຶກຄູສອນວິຊາໃໝ່; ໂດຍມີຄຸນວຸດທິ ແລະ ທັກສະ ເພື່ອຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການດ້ານການສຶກສາທີ່ທັນສະໄໝ ເຊັ່ນການເຮັດໃຫ້ພາສາອັງກິດເປັນພາສາທີ່ສອງໃນໂຮງຮຽນ...

ອາຈານແຕ່ລະຄົນຍັງຕ້ອງໄດ້ສົ່ງເສີມຄວາມຮັບຜິດຊອບໃນການຝຶກອົບຮົມຕົນເອງເພື່ອປັບປຸງຄຸນສົມບັດ, ເຂົ້າຮ່ວມການປະດິດສ້າງ, ການຖ່າຍທອດເຕັກໂນໂລຢີ, ແລະການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດເພື່ອຕອບສະຫນອງຈິດໃຈຂອງມະຕິ 71.

ໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້, ຄຸນນະພາບການສ້າງຄູຂອງນັກຮຽນແມ່ນດີຫຼາຍ, ເປັນພື້ນຖານເພື່ອໃຫ້ເຂົາເຈົ້າພັດທະນາຄວາມສາມາດ, ຮ່ຳຮຽນ ແລະ ປະຕິບັດຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ. ການຮຽນ-ການສອນຂອງອາຈານຍັງມີຄວາມສະດວກສະບາຍ, ສ້າງແຮງຈູງໃຈໃນການປັບປຸງຄວາມສາມາດ ແລະ ວິຊາສະເພາະໃຫ້ເໝາະສົມກັບຄວາມຕ້ອງການຂອງຜູ້ຮຽນ.

ບັນດາການນຳໂຮງຮຽນສອນວິຊາການຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ Vinh ກໍ່ສະເໜີໃຫ້ບັນດາແຂວງ, ນະຄອນມີນະໂຍບາຍດຶງດູດນັກຮຽນເກັ່ງ ແລະ ນັກຮຽນເກັ່ງທີ່ຈົບຊັ້ນສູງມາສອນ. ສ້າງສະພາບແວດລ້ອມສໍາລັບຄູອາຈານທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງເພື່ອປະກອບສ່ວນແລະພັດທະນາພອນສະຫວັນ, ຄວາມກະຕືລືລົ້ນແລະຄວາມຄິດສ້າງສັນ.

ທີ່ມາ: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-tao-co-hoi-nang-chat-luong-dao-tao-nganh-su-pham-post747892.html