ຊອກຫາຕໍ່ກັບການແກ້ໄຂສະຫນາມແມ່ເຫຼັກທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງ

TP - ມາຮອດຈຸດເວລານີ້, ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນຫຼາຍຄົນທີ່ລູກຫຼານກໍາລັງເສັງເຂົ້າຮຽນຊັ້ນ ມ 6 ຢູ່ບັນດາໂຮງຮຽນຊັ້ນສູງຂອງ ຮ່າໂນ້ຍ ພວມລໍຖ້າບັນດາແຜນການຂອງໂຮງຮຽນຊັ້ນກາງຄຸນນະພາບສູງ.

TP - ມາຮອດຈຸດເວລານີ້, ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນຫຼາຍຄົນທີ່ລູກຫຼານກໍາລັງເສັງເຂົ້າຮຽນຊັ້ນ ມ 6 ຢູ່ບັນດາໂຮງຮຽນຊັ້ນສູງຂອງຮ່າໂນ້ຍ ພວມລໍຖ້າບັນດາແຜນການຂອງໂຮງຮຽນຊັ້ນກາງຄຸນນະພາບສູງ.

ນອກຈາກໂຮງຮຽນມັດທະຍົມທີ່ລົງທະບຽນນັກຮຽນໂດຍອີງໃສ່ແຜນການລົງທະບຽນຂອງເຂົາເຈົ້າ, ໃນບາງແຂວງ, ນະຄອນທີ່ມີຮູບແບບໂຮງຮຽນທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງ, ໂຮງຮຽນເອກະຊົນມັກຈະໄດ້ຮັບໃບສະຫມັກຫຼາຍກວ່າໂຄຕ້າການລົງທະບຽນຂອງພວກເຂົາ. ສະນັ້ນ, ໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້ ຢູ່ຮ່າໂນ້ຍ, ໂຮງຮຽນຄຸນນະພາບສູງ ແລະ ໂຮງຮຽນເອກະຊົນ “ຮ້ອນ” ລ້ວນແຕ່ມີແຜນເຂົ້າຮຽນຊັ້ນ ມ 6 ເປັນຂອງຕົນເອງ, ດຶງດູດຄວາມສົນໃຈຈາກພໍ່ແມ່ນັກຮຽນນັບໝື່ນຄົນ.

ປີນີ້, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ອອກຖະແຫຼງການສະບັບເລກທີ 30 ວ່າດ້ວຍກົດລະບຽບການສອບເສັງເຂົ້າໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນປາຍ ເຊິ່ງໄດ້ກຳນົດຮູບແບບການຮັບເຂົ້າຮຽນຕໍ່ຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນພຽງຮູບແບບດຽວຄື: ການຄັດເລືອກ. ລະບຽບນີ້ເຮັດໃຫ້ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນ ແລະ ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນທີ່ບໍ່ມີສາທາລະນະ, ທີ່ມີນັກຮຽນລົງທະບຽນເຂົ້າຮຽນເປັນຈໍານວນຫຼວງຫຼາຍໃນແຕ່ລະປີ, ບໍ່ສະບາຍໃຈ.

ການເຂົ້າຮຽນຊັ້ນ ມ6: ລໍຖ້າທາງເລືອກຈາກໂຮງຮຽນຄຸນນະພາບສູງ ພາບທີ 1

ນັກຮຽນຊັ້ນ ມ.6 ຂອງ ໂຮງຮຽນ ມັດທະຍົມ ກວ໋າຍເຢືອງ, ແມ່ນໜຶ່ງ ໃນ ໂຮງຮຽນ ຄຸນນະພາບ ສູງ ຢູ່ ຮ່າໂນ້ຍ

ປັດຈຸບັນ, ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ຮ່າໂນ້ຍ ເຊິ່ງມີໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ແລະ ໂຮງຮຽນເອກະຊົນ “ຮ້ອນ” ຫຼາຍແຫ່ງຍັງບໍ່ທັນມີມາດຖານການຮັບເຂົ້າຮຽນທີ່ເໝາະສົມກັບທຸກໂຮງຮຽນ, ທັງບໍ່ມີມາດຖານຂອງຕົນເອງເພື່ອແນະນຳໂຮງຮຽນວ່າ, ພາຍຫຼັງຄັດເລືອກນັກຮຽນໄດ້ຕາມເງື່ອນໄຂທົ່ວໄປແລ້ວ ແຕ່ຍັງມີນັກຮຽນຫຼາຍກວ່າໂຄຕ້າທີ່ໄດ້ຮັບມອບໝາຍແລ້ວ, ຈະຕ້ອງປະຕິບັດຕາມວິທີການຮັບເຂົ້າຮຽນແບບໃດ.

ທ່ານ ຫງວຽນຊວັນແທ່ງ, ຫົວໜ້າກົມ ມັດທະຍົມ ສຶກສາ (ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ) ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຄຽງຄູ່ກັບວິທີການຄັດເລືອກເຂົ້າໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ມອບໃຫ້ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຜັນຂະຫຍາຍບັນດາມາດຖານການສອບເສັງເຂົ້າຮຽນຊັ້ນ ມ6 ແລະ ພ້ອມກັນນັ້ນກໍ່ມີມາດຖານແຍກຕ່າງຫາກສຳລັບໂຮງຮຽນທີ່ພາຍຫຼັງປະຕິບັດການຄັດເລືອກຕາມມາດຖານທົ່ວໄປແລ້ວ, ຍັງມີຫຼາຍໂຮງຮຽນທີ່ຕອບສະໜອງໄດ້ຄວາມຕ້ອງການຂອງນັກຮຽນ.

ທ່ານນາງ ເຈີ່ນກວຽດງາ ຢູ່ເມືອງ ກວ໋າຍເຢືອງ (ຮ່າໂນ້ຍ) ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ປີນີ້ ຄອບຄົວຂອງນາງຈະຍື່ນໃບສະໝັກໃຫ້ລູກຂອງຕົນເຂົ້າໂຮງຮຽນບາງແຫ່ງຄື: ມັດທະຍົມສຶກສາ ຫງວຽນແທງແທ່ງ; Cau Giay Secondary - High School, Luong The Vinh Secondary - High School. ໂດຍອ້າງອີງໃສ່ຂໍ້ສອບຂອງໂຮງຮຽນໃນຊຸມປີທີ່ຜ່ານມາ, ຄໍາຖາມແມ່ນມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍ, ມີຄວາມແຕກຕ່າງທີ່ຊັດເຈນ, ແລະຖ້າບໍ່ເອົາວິຊາກະກຽມສອບເສັງ, ມັນກໍ່ຍາກທີ່ຈະຜ່ານ "ປະຕູແຄບ" ເພາະວ່າໂຮງຮຽນເຫຼົ່ານີ້ມີນັກຮຽນເຂົ້າສອບເສັງຫຼາຍພັນຄົນໃນແຕ່ລະປີແຕ່ຮັບພຽງແຕ່ຈໍານວນຫນ້ອຍຫຼາຍ.

ຕາມນາງງາແລ້ວ, ການສອບເສັງເຂົ້າໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນມີອັດຕາການແຂ່ງຂັນສູງໃນແຕ່ລະປີ, ດັ່ງນັ້ນທັງພໍ່ແມ່ແລະລູກຈຶ່ງຖືກກົດດັນຫຼາຍ. ນາງກ່າວວ່າ "ປະຈຸບັນ, ຂ້ອຍມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນລໍຖ້າໂຮງຮຽນປະກາດແຜນການລົງທະບຽນໃນປີນີ້ເພື່ອເບິ່ງວ່າມັນແຕກຕ່າງຈາກປີກ່ອນ. ຖ້າມີຄວາມແຕກຕ່າງກັນຫຼາຍ, ພໍ່ແມ່ຈະບໍ່ສາມາດໂຕ້ຕອບໄດ້ທັນເວລາ," ນາງເວົ້າ.

ບໍ່ພຽງແຕ່ນາງງາເທົ່ານັ້ນ, ພໍ່ແມ່ຫຼາຍຄົນທີ່ມີລູກເຂົ້າຮຽນຊັ້ນຮຽນທີ 6 ໃນປີນີ້ຍັງ “ອົດຫາຍໃຈ” ລໍຖ້າແຜນການເຂົ້າຮຽນໃໝ່. ໃນຂະນະນັ້ນ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມເອກະຊົນ “ຮ້ອນ” ຫຼາຍແຫ່ງກໍໄດ້ປະກາດແຜນການເຂົ້າຮຽນຄື: Marie Curie, ລະບົບການສຶກສາ Archimedes, ມັດທະຍົມປາຍ ຫງວຽນຊຽວ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ Doan Thi Diem, ມັດທະຍົມ Luong The Vinh – ມັດທະຍົມ...

ຢ່າຟ້າວກະກຽມສຳລັບການສອບເສັງ.

ຮອງສາດສະດາຈານ ດັ້ງກວຽດທົງ, ປະທານຄະນະໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນປາຍ ດ່າໜັງ, ເມືອງ ນ້ຳເທີລຽມ (ຮ່າໂນ້ຍ) ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໃນສົກຮຽນ 2025-2026, ໂຮງຮຽນຈະປະຕິບັດແຜນການລົງທະບຽນເຂົ້າຮຽນຕາມລະບຽບການຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ໂດຍບໍ່ມີການຈັດຕັ້ງການສອບເສັງເຂົ້າຮຽນຂະໜາດໃຫຍ່. ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ດ້ວຍເປົ້າໝາຍການເຂົ້າຮຽນທີ່ກຳນົດໄວ້ໃນສົກຮຽນຕໍ່ໄປແມ່ນນັກຮຽນຊັ້ນ ມ.6 ຈໍານວນ 900 ຄົນ, ຈະມີປະມານ 3.500 ຄົນ, ສະນັ້ນ ໂຮງຮຽນຕ້ອງມີແຜນເຂົ້າຮຽນທີ່ຖືກຕ້ອງ, ຍຸຕິທຳ, ແລະ ມີເປົ້າໝາຍທີ່ສຸດ. "ຖ້າພວກເຮົາພິຈາລະນາພຽງແຕ່ບັນທຶກທາງວິຊາການ, ຂອບຂອງຄວາມຜິດພາດແມ່ນໃຫຍ່ເກີນໄປ. ດັ່ງນັ້ນ, ນັກສຶກສາຍັງຈະຕ້ອງສອບເສັງແລະປະເມີນຄວາມສາມາດວິຊາຂອງເຂົາເຈົ້າ," ຮອງສາດສະດາຈານທອງເວົ້າ.

ຕາມທ່ານ ທອງລຸນ ແລ້ວ, ນັກຮຽນທີ່ສະໝັກເຂົ້າສອບເສັງຈະເຂົ້າຮ່ວມສະໂມສອນກະເປົ໋າຂອງໂຮງຮຽນອາທິດລະ 1 ຄັ້ງ ເພື່ອຮັບຄຳແນະນຳຈາກຄູສອນກ່ຽວກັບວິຊາຄະນິດສາດ, ທັກສະການຂຽນ ພ້ອມທັງກິດຈະກຳທີ່ຄຸ້ນເຄີຍ, ບໍ່ໜັກໜ່ວງໃນການຮຽນ. ການທົດສອບເພື່ອປະເມີນຄວາມສາມາດໃນການລົງທະບຽນໃນຊັ້ນ 6 ແມ່ນບໍ່ຍາກ, ສິ່ງທີ່ທ່ານຮຽນແມ່ນສິ່ງທີ່ທ່ານທົດສອບ, ແລະມີພຽງແຕ່ 1-2 ຄໍາຖາມເພື່ອແຍກຄວາມແຕກຕ່າງຂອງນັກຮຽນທີ່ຈະລົງທະບຽນໃນຫ້ອງຮຽນຄະນິດສາດແລະພາສາອັງກິດ.

ທ່ານໄດ້ແນະນຳໃຫ້ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນວ່າ ຖ້າລູກມີຄວາມສາມາດທີ່ດີເດັ່ນຕະຫຼອດການແທ້ໆ ຄວນໃຫ້ລູກພະຍາຍາມເຂົ້າໂຮງຮຽນທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງ, ບໍ່ແຂ່ງຂັນໃນການກະກຽມການສອບເສັງ, ບັງຄັບໃຫ້ໝາກໄມ້ທີ່ບໍ່ສຸກສຸກໄວຈົນເກີດຄວາມກົດດັນບໍ່ຈຳເປັນ. ນັກສຶກສາທີ່ບໍ່ມີຄວາມສາມາດຢ່າງແທ້ຈິງ, ບໍ່ວ່າເຂົາເຈົ້າຮຽນຫຼາຍປານໃດແລະ cramp, ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກທີ່ຈະບັນລຸຜົນໄດ້ຮັບທີ່ຕ້ອງການ. ໂຮງຮຽນຍັງບໍ່ຕັ້ງຄຳຖາມເຂົ້າຮຽນໃນທິດທາງ “ປະຕິບັດແບບຟອມ” ໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນ, ເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມເສຍຫາຍ ແລະ ຄວາມບໍ່ຍຸຕິທຳຕໍ່ກັບຜູ້ທີ່ບໍ່ໄດ້ຮຽນ.

ທ່ານນາງ Van Thuy Duong, ຮອງຜູ້ອໍານວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ແລະ ມັດທະຍົມ Luong The Vinh, ວິທະຍາເຂດ Cau Giay (ຮ່າໂນ້ຍ) ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຖ້າຫາກບໍ່ມີການສອບເສັງເພື່ອປະເມີນຄວາມຮູ້ ແລະ ຄວາມສາມາດຂອງນັກສຶກສາແມ່ນຍາກ. ທຸກໆປີ, ໂຮງຮຽນເກັບເອົາເອກະສານການສອບເສັງຂອງນັກຮຽນແລະບໍ່ເປີດເຜີຍໃຫ້ພາຍນອກ, ເພື່ອຫຼີກເວັ້ນການກະກຽມການສອບເສັງ. ຜູ້ຕາງໜ້າໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງຢູ່ຮ່າໂນ້ຍ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໂຮງຮຽນຈະຕ້ອງລໍຖ້າແຜນການເຂົ້າຮຽນເບື້ອງຕົ້ນຈາກອົງການຄຸ້ມຄອງ.

ທີ່ມາ: https://tienphong.vn/tuyen-sinh-vao-lop-6-ngong-phuong-an-tu-truong-chat-luong-cao-post1717856.tpo