ກົນອຸບາຍຫຼາຍຢ່າງເພື່ອ 'ຊັກ' ນັກຮຽນກັບໄປໂຮງຮຽນຫຼັງຈາກເອັດ

ການກັບຄືນໄປໂຮງຮຽນຫຼັງຈາກ Tet ບໍ່ແມ່ນງ່າຍສະເຫມີໄປສໍາລັບນັກຮຽນສ່ວນໃຫຍ່. ສະນັ້ນ, ບັນດາໂຮງຮຽນໃນນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ, ໂດຍອີງຕາມກຸ່ມອາຍຸ, ໄດ້ມີມາດຕະການທີ່ແຕກຕ່າງກັນເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນກັບຄືນມາຮ່ຳຮຽນ.

Nhiều chiêu — ນັກຮຽນຊັ້ນ ມ.4/1 ໂຮງຮຽນປະຖົມ ເລືອງດິງກອກ, ເມືອງ 3, ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ຮູ້ສຶກຕື່ນເຕັ້ນ ເມື່ອໄດ້ຮັບເງິນໂຊກ ແລະ ຂອງຂວັນຈາກຄູສອນ - ພາບ: MY DUNG

ໃນຊຸມມື້ກັບຄືນສູ່ໂຮງຮຽນພາຍຫຼັງ ເຕິດແອຕີ ໃຫ້ແກ່ ຮ່າ, ນັກຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ຫງວຽນວັນໂຕ, ເຂດ 10, ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ແມ່ນເຕັມໄປດ້ວຍເລື່ອງເລົ່າ. ເນື່ອງຈາກວ່ານາງຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນ, ນາງໄດ້ຮັບການເຂົ້າຮ່ວມໃນເກມຈໍານວນຫຼາຍ, ສິ່ງທ້າທາຍໃນພາກຮຽນ spring ຫຼາຍແລະກິດຈະກໍາກັບໂຮງຮຽນແລະຫ້ອງຮຽນ.

"ໄປໂຮງຮຽນແມ່ນມ່ວນ"

ຮ່ານາມ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ, ໃນຫ້ອງຮຽນ, ນັກຮຽນໄດ້ຮັບເງິນໂຊກຈາກຄູອາຈານ ແລະ ພິເສດແມ່ນໃນວິຊາຕ່າງໆ, ຈະມີການສອບເສັງໂບນັດໃນຕົ້ນປີໃໝ່ເພື່ອໄດ້ຮັບຄະແນນພິເສດ. “ໄປໂຮງຮຽນຕອນຕົ້ນປີໃໝ່ ຖ້າບັງເອີນຕອບຜິດ ອາຈານຈະບໍ່ຫັກຄະແນນ ແຕ່ຊຸກຍູ້ໃຫ້ນັກຮຽນຕອບຖືກ ເພື່ອຈະໄດ້ຄະແນນພິເສດ, ສະນັ້ນ ໄປໂຮງຮຽນຫຼັງເຕດກໍ່ບໍ່ເຄັ່ງຄຽດ” - ຮ່າ ເວົ້າ.

ຄຽງຄູ່ກັບນັ້ນ, ພາຍຫຼັງການເຂົ້າຮຽນມື້ທຳອິດ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ ຫງວຽນວັນໂຕ ຍັງໃຫ້ບັນດານັກຮຽນເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັນໂດຍຜ່ານການອອກກຳລັງກາຍຂັ້ນກາງ, ໃນແຕ່ລະມື້ຈະມີການເຄື່ອນໄຫວລວມບໍ່ເທົ່າໃດນາທີ. ນີ້ແມ່ນເວລາທີ່ໂຮງຮຽນທັງຫມົດສາມາດເຊື່ອມຕໍ່ກັບກັນແລະເຕັ້ນລໍາກັບ ດົນຕີ .

ຢູ່ໂຮງຮຽນປະຖົມ ພູທົ໋ງ , ເຂດ 11, ບໍລິເວນໂຮງຮຽນຫຼັງເຕດ ຍັງຄຶກຄັກດ້ວຍຫຼາຍກິດຈະກຳ ເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນໄດ້ກັບຄືນສູ່ຈັງຫວະການຮຽນ. ໂຮງຮຽນຮັກສາບັນຍາກາດລະດູໃບໄມ້ປົ່ງກ່ອນເທສເພື່ອຕ້ອນຮັບນັກຮຽນກັບຄືນສູ່ໂຮງຮຽນດ້ວຍຫຼາຍກິດຈະກຳທົ່ວໄປ ແລະ ສ່ວນຕົວຂອງແຕ່ລະຫ້ອງຮຽນ.

"ໃນຫ້ອງຮຽນ, ຄູສອນຈັດເກມເກັບດອກໄມ້, ຕອບຄຳຖາມໃນຫຼາຍວິຊາ, ແຕ່ລະຄຳຕອບຖືກຈັບເອົາໂຊກ... ແລະເມື່ອມີກິດຈະກຳກັບໂຮງຮຽນ, ເຮົາໄປກັບຄູໄປແຈກຕົ້ນໄມ້, ຫົດນໍ້າຕົ້ນໄມ້... ຂ້ອຍມັກກັບໄປໂຮງຮຽນ, ໄປໂຮງຮຽນແມ່ນມ່ວນຫຼາຍ" - ຕູຍເຍີນ, ນັກຮຽນຊັ້ນ 2 ໂຮງຮຽນປະຖົມພູທົມ ກ່າວ.

ສຳລັບນັກຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນປະຖົມ ເລືອງດິງແອ໋ງ, ເຂດ 3, ແຕ່ລະຫ້ອງມີວິທີ “ດຶງດູດນັກຮຽນ” ໃຫ້ກັບຄືນມາຮ່ຳຮຽນ. ໃນຫ້ອງຮຽນ 4/1, ໃນມື້ທໍາອິດທີ່ກັບຄືນໂຮງຮຽນຫຼັງຈາກເອັດ, ນັກຮຽນທຸກຄົນໄດ້ຮັບເງິນໂຊກ (ເງິນໂຊກດີ) ຈາກຄູສອນຢູ່ເຮືອນຂອງເຂົາເຈົ້າແລະທະນາຄານຫມູເພື່ອດໍາເນີນໂຄງການເຊື່ອມຕໍ່ຄວາມຮັກໃນໄລຍະຍາວ.

ບໍ່ພຽງແຕ່ນັກຮຽນປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມເທົ່ານັ້ນ, ນັກຮຽນມັດທະຍົມຫຼາຍຄົນຍັງຮູ້ສຶກດີໃຈກັບ “ລາງວັນ” ເມື່ອກັບຄືນໄປໂຮງຮຽນຫຼັງບຸນກຸດຈີນ.

“ຂ້າພະເຈົ້າຮັກຄວາມຮູ້ສຶກທີ່ໄດ້ໂອ້ລົມສົນທະນາບັນດາຄຳເວົ້າທີ່ຄູສອນໃຫ້ກັບພວກເພື່ອນໃນມື້ທຳອິດຫຼັງຈາກໂຮງຮຽນ ແຕ່ລະປີໂຮງຮຽນໄດ້ອ້າງຄຳເວົ້າທີ່ມີຊື່ສຽງເພື່ອໃຫ້ພວກຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ມີການໂອ້ລົມສົນທະນາກ່ຽວກັບປີໃໝ່ຢ່າງມີຊີວິດຊີວາ”.

ມື້ນີ້, ທຸກໆມື້ຢູ່ໂຮງຮຽນແມ່ນມ່ວນ. ຂ້ອຍໄດ້ຮັບເງິນໂຊກດີຈາກອາຈານຂອງຂ້ອຍແລະຫມູ່ເພື່ອນຂອງຂ້ອຍເລົ່າເລື່ອງກ່ຽວກັບ Tet.

Yen Minh (ນັກຮຽນຊັ້ນ ມ4/1, ໂຮງຮຽນປະຖົມ ເລືອງດິງກວ້າ, ເຂດ 3, ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ)

ຂອງຂວັນ "ລາງວັນ".

ຕາມການສຳຫຼວດຂອງ Tuoi Tre ຢູ່ໂຮງຮຽນປະຖົມ, ມັດທະຍົມ, ມັດທະຍົມບາງແຫ່ງຂອງນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ, ມາຮອດວັນທີ 5 ກຸມພາ, ຈຳນວນນັກຮຽນທີ່ກັບຄືນໄປໂຮງຮຽນຫຼັງເຕດແມ່ນຍັງບໍ່ເຕັມ. ໃນບາງຫ້ອງຮຽນ, ມີນັກຮຽນຫຼາຍກວ່າ 10 ຄົນທີ່ຢູ່ໃນ "ການເດີນທາງພາກຮຽນ spring" ແລະຍັງບໍ່ທັນໄດ້ກັບຄືນໄປໂຮງຮຽນ.

“ແຕ່ລະປີ, ນັກຮຽນກັບຄືນໄປໂຮງຮຽນຫຼັງເຕົດແມ່ນຂາດເຂີນສະເໝີ, ນີ້ແມ່ນສະພາບປົກກະຕິຂອງໂຮງຮຽນຫຼາຍແຫ່ງໃນນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ ຍ້ອນນັກຮຽນກັບຄືນບ້ານເກີດແລ້ວບໍ່ສາມາດເຂົ້າຮຽນໄດ້. ແຕ່ປີນີ້, ການຂາດຮຽນນັບມື້ນັບຫຼາຍຂຶ້ນຍ້ອນຄວາມຮັບຮູ້ຂອງພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນໄດ້ປ່ຽນແປງໄປ. ນັກຮຽນໄປຮຽນຕໍ່,” ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ກ່າວ.

ຄູສອນ ຈ່າວເຮີດຶກ, ຫົວໜ້າກຸ່ມ 4 ໂຮງຮຽນປະຖົມ ເລືອງດິງແອ໋, ເມືອງ 3 ໃຫ້ຄຳເຫັນວ່າ: ພາຍຫຼັງເຕິດ, ມີນັກຮຽນຫຼາຍຄົນຍັງຢາກພັກຜ່ອນ ແລະ ມ່ວນຊື່ນກັບຄອບຄົວ, ເຊິ່ງແມ່ນສະພາບການທົ່ວໄປ. ເຂົ້າໃຈຈິດໃຈທຳມະດານີ້, ກ່ອນເຕິດ, ຄູສອນດຶກໄດ້ກະກຽມ “ເຄັດລັບ” ເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນກັບຄືນສູ່ຫ້ອງຮຽນຫຼັງເຕິດດ້ວຍຄວາມກະຕືລືລົ້ນ.

“ກ່ອນເເຕ່ຂ້ອຍມັກ “ຫ້ອຍ” ຂອງຂັວນເພື່ອເສີມສ້າງອາລົມໃນການຮຽນຮູ້ ຕົວຢ່າງ “ເຮັດບົດບັນທຶກ Tet Diary” ຕ້ອງໄດ້ສົ່ງເຂົ້າຮຽນມື້ທຳອິດເພື່ອແລກກັບບັດຂູດບັດຂູດບັດເຫຼົ່ານີ້ເປັນຂອງຂັວນທີ່ທັນສະໄໝສຳລັບນັກຮຽນ, ນັກຮຽນມັກເປັນເຈົ້າຂອງ, ນັກຮຽນກໍ່ຕື່ນເຕັ້ນຫຼາຍທີ່ຈະໄປໂຮງຮຽນເພື່ອແລກປ່ຽນຂອງຂວັນ.

ຂ້າພະເຈົ້າຍັງໄດ້ແບ່ງປັນຄວາມໂຊກດີຕະຫຼອດສົກຮຽນ ເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນມີຄວາມມ່ວນຊື່ນໄປໂຮງຮຽນເຊັ່ນ: ຖ້າມື້ເຂົ້າຮຽນ ນັກຮຽນຂຽນງາມ, ບໍ່ມີການລົບ ຫຼື ຄິດໄລ່ຜິດ, ຂ້ອຍເຊື່ອວ່າພາກຮຽນນີ້ຈະເຕັມໄປດ້ວຍຄະແນນດີ ແລະ ຫົວຂໍ້ດີເລີດ ຫຼື ຖ້າກຸ່ມ 4 ສົນທະນາ ມີຄວາມຫ້າວຫັນ ແລະ ນັກຮຽນເຮັດວຽກໄດ້ໄວ ທັງປີຈະປະສົບຜົນສໍາເລັດ” ທ່ານ ດຶກ ກ່າວ.

ບໍ່ພຽງແຕ່ເທົ່ານັ້ນ, ເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນກັບຄືນໄປຮໍ່າຮຽນອີກ, ໃນຊຸມມື້ທຳອິດຂອງໂຮງຮຽນຫຼັງເທີມ, ຄູຈະໃຫ້ນັກຮຽນເຮັດວຽກເປັນກຸ່ມ, ບໍ່ເຮັດວຽກເປັນສ່ວນຕົວ, ແລະ ສະຫລາດສ່ອງໃສໃນຫົວຂໍ້ການຮຽນຮູ້ທີ່ໃກ້ກັບລະດູໃບໄມ້ປົ່ງເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນມີອຸປະກອນການຮຽນທີ່ຕື່ນເຕັ້ນ ແລະ ກະຕືລືລົ້ນ.

“ເມື່ອຮຽນຂຽນກ່ຽວກັບຕົ້ນໄມ້, ຂ້ອຍໃຫ້ທຸກຄົນໃນຫ້ອງຮຽນສົນທະນາກ່ຽວກັບຕົ້ນໝາກແອັບເປິ້ນ, ຕົ້ນໝາກເຜັດ, ຕົ້ນກຸຫຼາບ… ເຮັດວຽກເປັນກຸ່ມ, ນັກຮຽນໄດ້ສົນທະນາກັນຢ່າງກະຕືລືລົ້ນ, ສະນັ້ນ, ພາຍຫຼັງມື້ທຳອິດທີ່ນັກຮຽນ 2 ຄົນຫາຍສາບສູນໄປ, ມາຮອດມື້ທີ 2 ຫ້ອງຮຽນມີນັກຮຽນທັງໝົດ 42 ຄົນ ແລະ ທຸກຄົນກໍ່ມີຄວາມຕື່ນເຕັ້ນທີ່ຈະເຂົ້າຮ່ວມການສົນທະນາ”.

ສ້າງແຮງບັນດານໃຈໃນການຮຽນຮູ້

ທ່ານ ຮ່ວາງແທ່ງຟູ, ອໍານວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ບຸ່ຍທິຊວນ, ເມືອງ 1, ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ, ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ສໍາລັບນັກຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ, ການສ້າງແຮງບັນດານໃຈໃນການຮຽນຈະງ່າຍກວ່ານັກຮຽນໄວໜຸ່ມ ເພາະວ່າເຂົາເຈົ້າຮູ້ວິທີກໍານົດເປົ້າໝາຍການຮຽນແລ້ວ. ແນວໃດກໍດີ, ໃນຕົ້ນປີໃໝ່, ໂຮງຮຽນ ແລະ ຄູອາຈານກໍຍັງຄົງມີ “ເຄັດລັບ” ເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນກັບຄືນໄປຮຽນ.

ທ່ານ ພູມີ ກ່າວວ່າ: ໂຮງຮຽນຈະຈັດບ່ອນຢູ່ໃຕ້ທຸງໃນມື້ທຳອິດກັບໄປໂຮງຮຽນ, ຈາກນັ້ນໃຊ້ເວລາໃຫ້ຄູສອນຈັດກິດຈະກຳຕ່າງໆ ເພື່ອດຶງດູດນັກຮຽນໃຫ້ກັບຄືນໄປຮໍ່າຮຽນຢ່າງມີຄວາມສຸກ, ໃນນັ້ນມີການສົ່ງຄຳອວຍພອນໃຫ້ນັກຮຽນ ແລະ ເຮັດຄລິບຕະຫຼົກຂອງນັກຮຽນໃນປີໃໝ່ ເພື່ອແບ່ງປັນໃຫ້ບັນດາຫ້ອງຮຽນ ແລະ ຄູ-ອາຈານ.

ທີ່ມາ: https://tuoitre.vn/nhieu-chieu-du-hoc-sinh-den-truong-sau-tet-20250206081316659.htm