ຫຼັກຂອງການຫັນເປັນດິຈິຕອນ

ການຫັນເປັນດິຈິຕອນ (DT) ໄດ້ກາຍເປັນກຳລັງຊຸກຍູ້ການພັດທະນາເສດຖະກິດ - ສັງຄົມ ແລະ ການປະຕິຮູບດ້ານບໍລິຫານ. ຢູ່ຂັ້ນຮາກຖານ, ບ່ອນທີ່ບັນດານະໂຍບາຍ ແລະ ແນວທາງຂອງພັກ ແລະ ລັດ ໄດ້ຮັບການປະຕິບັດໂດຍກົງ, DI ແມ່ນມີຄວາມໝາຍຍິ່ງກວ່າອີກ ເມື່ອປະກອບສ່ວນສ້າງນະໂຍບາຍການຄຸ້ມຄອງ, ຮ່ຳຮຽນ ແລະ ເຮັດວຽກ. ໃນການເຄື່ອນໄຫວດັ່ງກ່າວ, ສະມາຊິກສະຫະພັນ ຫງວຽນລານແອງ - ຕາແສງ ດ່າຍນິງ ແລະ ຄູສອນ ເລກວາງຮຸຍ - ດົງທາມ ອາ, ຕາແສງ ລາທ້ວ ແມ່ນສອງບຸກຄົນທີ່ມີລັກສະນະສະເໝີຕົ້ນສະເໝີປາຍ, ເຜີຍແຜ່ນ້ຳໃຈຫົວຄິດປະດິດສ້າງ ແລະ ຄວາມປາດຖະໜາຢາກປະກອບສ່ວນໃຫ້ແກ່ຊຸມຊົນ. ພວກເຂົາເຈົ້າເປັນຕົວແທນໃຫ້ແກ່ຈິດໃຈຂອງຄວາມຄິດສ້າງສັນ, ການລິເລີ່ມແລະຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງຮາກຖານໃນປັດຈຸບັນ DI.

Báo Phú Thọ•27/10/2025

ນໍາເອົາເຕັກໂນໂລຢີມາສູ່ຊຸມຊົນ

“ນະວັດຕະກຳບໍ່ພຽງແຕ່ແມ່ນການນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງເປັນການຊ່ວຍຜູ້ອື່ນປ່ຽນແນວຄິດ ແລະ ວິທີການເຮັດວຽກ” – ແບ່ງປັນຢ່າງງ່າຍດາຍ ແຕ່ເລິກເຊິ່ງໂດຍສະມາຊິກສະຫະພັນກຳມະບານ ຫງວຽນລານແອງ, ສະມາຊິກຄະນະປະຈຳຄະນະຊາວໜຸ່ມຕາແສງ ດ່າໜັງ, ຮອງເລຂາຄະນະຊາວໜຸ່ມບ້ານ ເຊີນດິງ…

ຫຼັກຂອງການຫັນເປັນດິຈິຕອນ

ສະມາຊິກ ຫງວຽນລານແອງ

ດ້ວຍລະດັບປະລິນຍາໂທສາຂາກົດໝາຍ, ດ້ວຍຈິດໃຈຮໍ່າຮຽນຂອງໄວໜຸ່ມ, ລານແອງ ໄດ້ຮໍ່າຮຽນດ້ວຍຕົນເອງ ແລະ ຊຳນານໃນຫຼາຍເວທີດີຈີຕອນ, ນຳໃຊ້ໂດຍກົງເຂົ້າໃນວຽກງານຂອງຄະນະຊາວໜຸ່ມ ແລະ ການເຄື່ອນໄຫວຊາວໜຸ່ມ. ຈາກການປະຕິບັດ, ເຫັນໄດ້ວ່າການໂຄສະນາເຜີຍແຜ່ ແລະ ການເກັບຂໍ້ມູນຂ່າວສານຂອງອົງການຄະນະຊາວໜຸ່ມຍັງຄົງແບ່ງແຍກ ແລະ ບໍ່ເປັນລະບົບ, ລານແອງໄດ້ຕັ້ງໜ້າສ້າງບັນດາຜະລິດຕະພັນດີຈີຕອນຄື: ເວັບໄຊສະມາຊິກຂອງຄະນະຊາວໜຸ່ມ, ເວັບໄຊຄະນະຊາວໜຸ່ມແຂວງ Dai Dinh ແລະ ໂຄງການສ້າງລະບົບດິຈິຕອນປະຫວັດສາດໄຕທຽນ. ຜະລິດຕະພັນໄດ້ຖືກອອກແບບຢູ່ໃນ Google Sites, Canva, CapCut, ປະສົມປະສານຮູບພາບ, ວິດີໂອ, ແລະຄໍາອະທິບາຍທີ່ມີຊີວິດຊີວາ, ຊ່ວຍໃຫ້ການເຜີຍແຜ່ແລະ ການສຶກສາ ປະເພນີທີ່ມີປະສິດທິພາບຫຼາຍຂຶ້ນ. ພິເສດແມ່ນໂຄງການຫັນເປັນຮູບແບບທາດປະຫວັດສາດໄຕທຽນ ໄດ້ຊ່ວຍໃຫ້ສະມາຊິກຄະນະຊາວໜຸ່ມ, ນັກສຶກສາ ແລະ ນັກທ່ອງທ່ຽວເຂົ້າເຖິງບັນດາຂໍ້ມູນປະຫວັດສາດຂອງທ້ອງຖິ່ນຢ່າງງ່າຍດາຍ, ເຜີຍແຜ່ບັນດາຄຸນຄ່າວັດທະນະທຳ, ຍົກສູງຄວາມຮັບຮູ້ກ່ຽວກັບການອະນຸລັກມໍລະດົກ. ນອກຈາກນັ້ນ, Lan Anh ຍັງຄຸ້ມຄອງ Fanpage “ສະຫະພັນຊາວໜຸ່ມ ດ່ຽນດິ່ງ” ແລະ ຊ່ອງ TikTok “ຊາວໜຸ່ມ ດ່ຽນດິງ”, ນຳມາເຊິ່ງຄວາມສຳຄັນໃໝ່ໃຫ້ແກ່ວຽກງານສື່ສານຂອງສະຫະພັນ...

ບໍ່ພຽງແຕ່ສົ່ງເສີມເທົ່ານັ້ນ, ລານແອງ ຍັງໜູນຊ່ວຍປະຊາຊົນໂດຍກົງໃນການປະຕິບັດລະບຽບການບໍລິຫານສາທາລະນະອອນໄລນ໌, ຝຶກຝົນທັກສະດ້ານດິຈິຕອລໃຫ້ບັນດາສະມາຊິກສະຫະພັນ, ຊີ້ນໍາປະຊາຊົນລົງທະບຽນຮັບໃຊ້ສາທາລະນະ, ສ້າງບັນຊີປະຈໍາຕົວເອເລັກໂຕຼນິກ, ຮັບປະກັນຂໍ້ມູນສ່ວນຕົວ. ຜ່ານບັນດາການເຄື່ອນໄຫວສະເພາະ, ໄດ້ປະກອບສ່ວນຍົກສູງຄວາມຮັບຮູ້ດ້ານດິຈິຕອນໃນຊຸມຊົນ, ຊ່ວຍໃຫ້ບັນດາໂຄງການຫັນເປັນດິຈິຕອນຂັ້ນບ້ານເຂົ້າສູ່ລວງເລິກ. ດ້ວຍຈິດໃຈຮໍ່າຮຽນ, ມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງ ແລະ ອຸທິດຕົນ, ຫງວຽນລານແອງບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນໜ້າໜຸ່ມທຳມະດາເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງເປັນຂົວຕໍ່ລະຫວ່າງເຕັກໂນໂລຢີ ແລະ ຊີວິດຂອງຊາວຊົນນະບົດອີກດ້ວຍ.

ບຸກຄົນທີ່ເຮັດໃຫ້ມີແສງ "ໄຟດິຈິຕອນ" ໃນການສຶກສາ

“ຖ້າຢາກໃຫ້ນັກຮຽນມີຄວາມຮັກແພງດ້ານເຕັກໂນໂລຊີ, ກ່ອນອື່ນໝົດ, ຄູອາຈານຕ້ອງກ້າປະດິດສ້າງ ແລະ ສຶກສາດ້ວຍຕົນເອງຢ່າງບໍ່ຢຸດຢັ້ງ” - ນັ້ນແມ່ນຄວາມຄິດເຫັນຂອງທ່ານ ເລກວາງຮຸຍ, ຄູສອນ IT ຢູ່ໂຮງຮຽນປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມ ດົ່ງທາມ ອາ, ຕາແສງ ແລ໋ກເທ໋. ໃນສະພາບການຂະແໜງການສຶກສາຊຸກຍູ້ການຫັນປ່ຽນດີຈີຕອນ, ລາວແມ່ນຜູ້ບຸກເບີກປະດິດສ້າງວິທີການສອນດ້ວຍເຕັກໂນໂລຊີ. ມີປະສົບການຫຼາຍກວ່າ 15 ປີໃນອາຊີບ, ລາວມີຄວາມຊໍານານໃນ Microsoft Office, Canva, Photoshop, Scratch, Python ແລະເວທີການຮຽນຮູ້ອອນໄລນ໌ເຊັ່ນ OLM, Kahoot, Quiziz. ແຕ່ລະບົດບັນຍາຍຂອງລາວບໍ່ພຽງແຕ່ໃຫ້ຄວາມຮູ້ເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງສ້າງປະສົບການການຮຽນຮູ້ແບບດິຈິຕອລ, ຝຶກຝົນແນວຄິດສ້າງສັນ, ທັກສະການແກ້ໄຂບັນຫາ ແລະ ຈິດໃຈໃນການສຶກສາຕົນເອງໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນ.

ທັງເປັນຜູ້ຂຽນ ແລະ ເປັນຜູ້ຮ່ວມສ້າງ 3 ຂໍ້ລິເລີ່ມໃນການນຳໃຊ້ເທັກໂນໂລຍີເຂົ້າໃນການຮຽນການສອນ, ສຸມໃສ່ປັບປຸງປະສິດທິຜົນຂອງການຮຽນ-ການສອນອອນໄລນ໌, ພັດທະນາຄວາມສາມາດໃນການປະຕິບັດ ແລະ ທັກສະການນໍາສະເໜີໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນຊັ້ນປະຖົມ. ໂດຍສະເພາະ, ລາວໄດ້ນໍາໃຊ້ປັນຍາປະດິດ (AI) ຢ່າງກ້າຫານໃນການວິເຄາະຂໍ້ມູນການຮຽນຮູ້, ດັ່ງນັ້ນການປັບວິທີການສອນໃຫ້ເຫມາະສົມກັບແຕ່ລະວິຊາ, ໄປສູ່ການສຶກສາສ່ວນບຸກຄົນ - ແນວໂນ້ມທີ່ບໍ່ສາມາດຫຼີກລ່ຽງໄດ້ຂອງຍຸກດິຈິຕອນ.

ຫຼັກຂອງການຫັນເປັນດິຈິຕອນ

ຄູສອນ ເລກວາງຮຸຍ ຊີ້ນຳນັກສຶກສາ ຄົ້ນຄ້ວາສະພາບ ແວດລ້ອມການຮຽນຮູ້ດິຈິຕອນ.

ຂໍຂອບໃຈກັບຄວາມພະຍາຍາມແລະຄວາມຄິດສ້າງສັນຂອງລາວ, ລາວໄດ້ຮັບລາງວັນເປັນຄູສອນທີ່ດີເລີດໃນທຸກລະດັບໃນຫຼາຍປີ, ແລະນັກຮຽນຂອງລາວໄດ້ຮັບລາງວັນຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງໃນການແຂ່ງຂັນ: ວິທະຍາສາດແລະເຕັກໂນໂລຢີ ແລະນະວັດຕະກໍາຂອງໄວຫນຸ່ມແລະເດັກນ້ອຍ. ຢູ່ນອກໂຮງຮຽນ, ລາວຍັງເປັນສະມາຊິກຫຼັກຂອງທີມງານສະຫນັບສະຫນູນການຕອບສະຫນອງຢ່າງໄວວາຂອງຊຸມຊົນສໍາລັບການຫັນປ່ຽນດິຈິຕອນ. ສໍາລັບລາວ, Digital Transformation ບໍ່ແມ່ນທ່າອ່ຽງ, ແຕ່ເປັນການເດີນທາງຂອງນະວັດຕະກໍາຈາກອາຈານເອງ - ຜູ້ທີ່ສ້າງແຮງບັນດານໃຈໃຫ້ນັກຮຽນ ແລະຊຸມຊົນ.

ການຫັນປ່ຽນທາງດິຈິຕອລແມ່ນມີຄຸນຄ່າແທ້ໆເມື່ອມັນເລີ່ມຈາກຄົນ – ຜູ້ທີ່ກ້າຄິດ, ກ້າເຮັດ ແລະ ເຕັມໃຈທີ່ຈະແບ່ງປັນຄວາມຮູ້. ພວກເຂົາເຈົ້າແມ່ນ “ຫຼັກດິຈິຕອນ” ຢູ່ຂັ້ນຮາກຖານ, ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການປະຕິບັດນະໂຍບາຍໃຫຍ່ຂອງພັກ ແລະ ລັດ ໃນການຊຸກຍູ້ລັດຖະບານດີຈີຕອນ, ໂຮງຮຽນດີຈີຕອນ ແລະ ການພັດທະນາແບບຍືນຍົງຂອງປະຊາຄົມດິຈິຕອນ. ປະຊາຊົນເຫຼົ່ານີ້ກໍາລັງຢືນຢັນທຸກໆມື້ວ່າການຫັນເປັນດິຈິຕອນບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນເລື່ອງຂອງເຕັກໂນໂລຊີ, ແຕ່ການເດີນທາງຂອງນະວັດກໍາສໍາລັບປະຊາຊົນ, ຮັບໃຊ້ປະຊາຊົນແລະປະຕິບັດໂດຍປະຊາຊົນ.

ອານໂທ

ທີ່ມາ: https://baophutho.vn/nhung-hat-nhan-trong-chuyen-doi-so-241704.htm