ນັກຂ່າວຂອງໂຮງຮຽນ

ທ່າມກາງກິດຈະກຳທີ່ມີຊີວິດຊີວາຂອງໂຮງຮຽນ, ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນມີສ່ວນຮ່ວມໃນການຂຽນ ແລະ ລາຍງານກ່ຽວກັບກິດຈະກຳຕ່າງໆຂອງໂຮງຮຽນ. ຕັ້ງແຕ່ກິດຈະກຳນອກຫຼັກສູດຈົນເຖິງກິດຈະວັດປະຈຳວັນ, ພວກມັນກາຍເປັນ "ຂົວ" ສຳລັບຂໍ້ມູນ, ບັນທຶກຊ່ວງເວລາຕ່າງໆ ແລະ ເລົ່າເລື່ອງລາວຕ່າງໆຂອງໂຮງຮຽນຈາກມຸມມອງຂອງນັກຮຽນທີ່ເປັນເອກະລັກຂອງຕົນເອງ.

ໃນກອງປະຊຸມໃຫ້ຄຳປຶກສາການເຂົ້າຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຖ້ຽວຫງອກເຮົ້າ ສຳລັບຄົນມີພອນສະຫວັນ, ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ເຫັນ ເລ ເຈິ່ນ ເຮືອງຢາງ, ນັກຮຽນຈາກຊັ້ນມໍ 11 ທີ່ມີຄວາມຊ່ຽວຊານດ້ານພາສາອັງກິດ, ເຄື່ອນຍ້າຍລະຫວ່າງພື້ນທີ່ຮັບເຂົ້າຮຽນ ພ້ອມທັງຖ່າຍຮູບ ແລະ ບັນທຶກຊ່ວງເວລາຕ່າງໆຂອງກອງປະຊຸມດ້ວຍກ້ອງຖ່າຍຮູບຂອງນາງ. ນອກຈາກການຖ່າຍຮູບແລ້ວ, ເຮືອງຢາງ ຍັງໄດ້ຈົດບັນທຶກຂໍ້ມູນທີ່ສຳຄັນຢ່າງວ່ອງໄວເພື່ອນຳໃຊ້ໃນການລາຍງານຂ່າວຂອງນາງ.

ຫຼັງຈາກກອງປະຊຸມໃຫ້ຄຳປຶກສາ, ນາງ ຢາງ ໄດ້ຮີບຈັບເອົາຄອມພິວເຕີໂນດບຸກ ແລະ ກ້ອງຖ່າຍຮູບຂອງນາງ ແລະ ຊອກຫາມຸມງຽບໆໃນວິທະຍາເຂດເພື່ອຂຽນບົດຂ່າວຂອງນາງ. ອີງຕາມນາງ ຢາງ, ນາງໄດ້ພັດທະນາຄວາມມັກໃນສື່ມວນຊົນຕັ້ງແຕ່ມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ. ເມື່ອໄດ້ຮັບການເຂົ້າຮຽນໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍພິເສດ ແທ້ວງອກເຮົ້າ, ເຮືອງຢາງ ໄດ້ຄົ້ນຄວ້າຢ່າງຕັ້ງໜ້າກ່ຽວກັບສະໂມສອນສື່ມວນຊົນຂອງໂຮງຮຽນ ແລະ ຕັດສິນໃຈອຸທິດຕົນເອງໃຫ້ກັບຈົດໝາຍຂ່າວອອນໄລນ໌ຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍພິເສດ ແທ້ວງອກເຮົ້າ - ໜຶ່ງໃນໜ້າຂໍ້ມູນຫຼັກຂອງໂຮງຮຽນ.

ໃນເບື້ອງຕົ້ນ, ຢາງ ຈັດການພຽງແຕ່ວຽກງານພື້ນຖານເຊັ່ນ: ການຖ່າຍຮູບພິທີຍົກທຸງ, ການທຳຄວາມສະອາດໂຮງຮຽນ, ຫຼື ກິດຈະກຳນອກຫຼັກສູດຂະໜາດນ້ອຍ. ແຕ່ຍ້ອນຄວາມກະຕືລືລົ້ນ ແລະ ຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງນາງ, ຢາງ ຈຶ່ງຄ່ອຍໆໄດ້ຮັບຄວາມໄວ້ວາງໃຈ ແລະ ໄດ້ຮັບຄວາມໄວ້ວາງໃຈໃຫ້ນຳພາກິດຈະກຳສຳຄັນຫຼາຍໆຢ່າງຂອງໂຮງຮຽນ.

ປັດຈຸບັນ, ຢາງ ເປັນຫົວໜ້າທີມຂອງຈົດໝາຍຂ່າວອອນໄລນ໌ຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຖໍ້ຍງອກເຮົ້າ. “ໃນຖານະຫົວໜ້າທີມ, ຂ້າພະເຈົ້າຈະລວບລວມຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບກິດຈະກຳຕ່າງໆຂອງໂຮງຮຽນ, ວາງແຜນ, ມອບໝາຍໜ້າວຽກໃຫ້ສະມາຊິກແຕ່ລະຄົນ, ແລະ ກວດສອບຄຸນນະພາບຂອງບົດຂ່າວ ແລະ ວິດີໂອກ່ອນທີ່ຈະສົ່ງໃຫ້ຄູອາຈານເພື່ອທົບທວນ ແລະ ໂພສໃນໜ້າແຟນເພຈຂອງໂຮງຮຽນ.”

“ນອກຈາກນັ້ນ, ຂ້ອຍຍັງຊ່ວຍໃນຫຼາຍໆດ້ານອື່ນໆ, ບໍ່ພຽງແຕ່ຖ່າຍຮູບ ຫຼື ຂຽນຂ່າວເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງປະສານງານກິດຈະກຳຕ່າງໆ ແລະ ເຂົ້າຮ່ວມໃນການອອກແບບຜະລິດຕະພັນສື່ຕ່າງໆເມື່ອຕ້ອງການ,” Giang ເປີດເຜີຍ.

ໂດຍໄດ້ແບ່ງປັນກ່ຽວກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນອາຊີບ "ວິຊາຊີບ" ຂອງນາງ, Giang ກ່າວວ່າໃນສອງສາມງານທຳອິດ, ເກືອບທຸກຮູບຖ່າຍມົວ, ບໍ່ຢູ່ໃນກອບ, ແລະເກືອບໃຊ້ບໍ່ໄດ້. Giang ບໍ່ໄດ້ຍອມແພ້, ລາວຍັງໄດ້ທົບທວນຮູບພາບຂອງນາງ, ຮຽນຮູ້ຈາກຊ່າງພາບທີ່ມີປະສົບການກ່ຽວກັບວິທີການວາງຕຳແໜ່ງກ້ອງຖ່າຍຮູບ, ແລະຝຶກຝົນຫຼາຍຂຶ້ນໃນແຕ່ລະງານ. ຄ່ອຍໆ, ນາງໄດ້ປັບປຸງທັກສະຂອງນາງ ແລະເລີ່ມຈັບພາບຊ່ວງເວລາທີ່ດີກວ່າໃນວຽກມອບໝາຍຕໍ່ໆໄປ.

ທ້າວ ເລ ເຈິ່ນ ເຮືອງ ຢາງ ກຳລັງເຮັດວຽກຢູ່ໂຮງຮຽນ.

ຈິດໃຈຂອງການສື່ສານໃນໂຮງຮຽນຍັງໄດ້ແຜ່ຂະຫຍາຍໄປສູ່ໂຮງຮຽນອື່ນໆອີກຫຼາຍແຫ່ງໃນ ເມືອງອານຢາງ . ທີ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຫວໍວັນກຽດ ໃນເຂດແຣກຢາ, ພວກເຮົາໄດ້ພົບກັບທ່ານ ຫງວຽນ ມີດດິງ, ຮອງຫົວໜ້າພະແນກຂໍ້ມູນຂ່າວສານ ແລະ ການສື່ສານຂອງໂຮງຮຽນ.

ການເດີນທາງເຂົ້າສູ່ວຽກງານສື່ມວນຊົນຂອງໂຮງຮຽນຂອງ ມີ ດິ້ງ ໄດ້ເລີ່ມຕົ້ນໃນຕອນທ້າຍຊັ້ນມໍ 10, ເມື່ອນາງໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມສະໂມສອນ MC ທີ່ມີພອນສະຫວັນຂອງໂຮງຮຽນ. ຕໍ່ມາ, ເມື່ອສະຫະພັນນັກສຶກສາໄດ້ສ້າງຕັ້ງຄະນະກຳມະການພິເສດ, ມີ ດິ້ງ ໄດ້ຖືກມອບໝາຍໃຫ້ເປັນສະມາຊິກຄະນະກຳມະການຂໍ້ມູນຂ່າວສານ ແລະ ການສື່ສານ.

ໃນເບື້ອງຕົ້ນ, ນາງ ມີດິ່ງ ໄດ້ຮັບຜິດຊອບຕົ້ນຕໍໃນການແກ້ໄຂຂ່າວ, ຮູບພາບ ແລະ ວິດີໂອ ເພື່ອລົງໃນໜ້າແຟນເພຈຂອງໂຮງຮຽນ. ໃນລະຫວ່າງການເຮັດວຽກຂອງນາງ, ນາງ ມີດິ່ງ ຄ່ອຍໆຄຸ້ນເຄີຍກັບຈັງຫວະຂອງກິດຈະກຳສື່ມວນຊົນ ແລະ ເລີ່ມມີສ່ວນຮ່ວມຢ່າງເລິກເຊິ່ງໃນການຈັດລຽງເນື້ອຫາ.

ຍ້ອນທັກສະການຈັດຕັ້ງທີ່ຊັດເຈນ ແລະ ວິທີການເຮັດວຽກຢ່າງເປັນລະບົບ, ນາງ ມີ ດິ່ງ ໄດ້ຮັບຄວາມໄວ້ວາງໃຈຈາກຄູອາຈານ ແລະ ສະມາຊິກຄະນະກຳມະການຄົນອື່ນໆ, ເຊິ່ງໄດ້ມອບໝາຍໃຫ້ນາງດຳລົງຕຳແໜ່ງຮອງຫົວໜ້າຄະນະກຳມະການ.

ໃນບົດບາດນີ້, ມີດດິງ ໄດ້ຮັບແຜນກິດຈະກໍາປະຈໍາເດືອນໂດຍກົງຈາກສະຫະພັນນັກສຶກສາ, ຈາກນັ້ນພັດທະນາຕາຕະລາງຂ່າວ, ມອບໝາຍໜ້າວຽກ, ແລະ ປະສານງານຜະລິດຕະພັນສື່ກ່ອນການພິມເຜີຍແຜ່.

ຫງວຽນ ມີດິ່ງ (ຊ້າຍສຸດ) ສຳພາດເພື່ອນນັກຮຽນຄົນໜຶ່ງໃນງານຂອງໂຮງຮຽນ.

ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຂອງ My Dinh ກັບວຽກງານສື່ຂອງໂຮງຮຽນແມ່ນເກີດມາຈາກຄວາມຮູ້ສຶກທີ່ບໍ່ພົບສິ່ງໃໝ່ໆ. My Dinh ໄດ້ແບ່ງປັນວ່າ: "ມີບາງຄັ້ງທີ່ຂ້ອຍຮູ້ສຶກຄືກັບວ່າທຸກຢ່າງຊ້ຳຊາກ, ແລະຂ້ອຍເລີ່ມສົງໄສວ່າຂ້ອຍສາມາດສ້າງສິ່ງທີ່ແຕກຕ່າງໄດ້ບໍ່. ນອກຈາກນັ້ນ, ມີບາງຄັ້ງທີ່ບົດຂ່າວບໍ່ໄດ້ຮັບຄວາມສົນໃຈ ຫຼື ການໂຕ້ຕອບຫຼາຍຈາກນັກຮຽນ, ເຊິ່ງເຮັດໃຫ້ຂ້ອຍຜິດຫວັງ. ມີບາງຄັ້ງທີ່ຂ້ອຍບອກສະມາຊິກໃນທີມ ແລະ ຄູອາຈານວ່າຂ້ອຍຈະຢຸດ ແລະ ບໍ່ສືບຕໍ່."

ຫຼັງຈາກໄລຍະເວລາທີ່ຊຸດໂຊມນັ້ນ, ນາງ ມີ ດິ່ງ ໄດ້ຄົ້ນພົບວິທີການໃໝ່ໆໃນການເຮັດວຽກຂອງນາງ, ໂດຍເລີ່ມຄົ້ນຫາມຸມມອງການເລົ່າເລື່ອງທີ່ແຕກຕ່າງກັນ ແລະ ລາຍລະອຽດນ້ອຍໆຂອງກິດຈະກຳຕ່າງໆຂອງໂຮງຮຽນເພື່ອລວມເຂົ້າໃນຜະລິດຕະພັນສື່ຂອງນາງ.

"ຂ້ອຍຮູ້ວ່າເມື່ອເຈົ້າປ່ຽນມຸມມອງຂອງເຈົ້າ, ທຸກຢ່າງກໍ່ຈະກາຍເປັນໜ້າສົນໃຈຫຼາຍຂຶ້ນ. ບາງເຫດການກໍ່ເປັນພຽງກິດຈະກຳທຳມະດາ, ແຕ່ຖ້າເຈົ້າສັງເກດຢ່າງລະອຽດ, ເຈົ້າຍັງສາມາດເລົ່າເລື່ອງທີ່ດີໄດ້," ມີດິ່ງແບ່ງປັນ.

ບາງທີສິ່ງທີ່ເຮັດໃຫ້ທັງ ເຮືອງ ຢາງ ແລະ ໝີ ດິ່ງ ມີຄວາມສຸກທີ່ສຸດບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນຜົນງານທີ່ສຳເລັດເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ເປັນຊ່ວງເວລາທີ່ເຂົາເຈົ້າໄດ້ເຫັນບົດຄວາມ, ຮູບພາບ ຫຼື ວິດີໂອທີ່ເຂົາເຈົ້າ ແລະ ໝູ່ເພື່ອນຂອງເຂົາເຈົ້າສ້າງຂຶ້ນຖືກໂພສ, ແບ່ງປັນ ແລະ ໄດ້ຮັບຄວາມສົນໃຈຈາກເພື່ອນຮ່ວມຫ້ອງຮຽນຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ຂໍ້ຄວາມ ແລະ ຮູບພາບ: TUONG VI

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://baoangiang.com.vn/nhung-phong-vien-hoc-duong-a485179.html