"ຊາຍຫນຸ່ມ" ເຮັດໃຫ້ພໍ່ແມ່ຖືປື້ມແລະປາກກາໄປຮຽນ

ນາມຮວ່າໄດ້ດຶງດູດຄວາມສົນໃຈຢ່າງຫຼວງຫຼາຍໃນສື່ສັງຄົມຂອງຈີນ. ນັກຮຽນມັດທະຍົມປາຍມັກຈະແບ່ງປັນເລື່ອງງ່າຍໆກ່ຽວກັບຊີວິດປະຈໍາວັນຂອງລາວ. ຫຼາຍຄົນໄດ້ຮັບຄວາມສົນໃຈຈາກແນວຄິດທີ່ມີຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງນາມຮ່ວາ.

ພໍ່ແມ່ຫຼາຍຄົນຍັງເວົ້າວ່າເຂົາເຈົ້າຕິດຕາມບັນຊີສື່ສັງຄົມຂອງ Nam Hao ເປັນປະຈຳ ເພື່ອລ້ຽງດູລູກໃຫ້ດີຂຶ້ນ. ເປັນຫຍັງໄວລຸ້ນ ຫວູງນາມຮວາຈຶ່ງມີຊື່ສຽງ?

ຂ້າງລຸ່ມນີ້ແມ່ນບາງເນື້ອໃນທີ່ ນາມຮວາ ປະກາດ ແລະຮັກແພງ ແລະເຜີຍແຜ່ໂດຍຊຸມຊົນອອນໄລນ໌ຂອງຈີນ.

ເປັນຫຍັງເຈົ້າບໍ່ຮັກການຮຽນຮູ້?

“Ông cụ non” khiến các bậc phụ huynh cắp sách bút theo học - 1 — Nam Hao ຄິດວ່ານັກຮຽນຫຼາຍຄົນບໍ່ກຽດຊັງການຮຽນ, ພວກເຂົາເຈົ້າພຽງແຕ່ບໍ່ມີປະສົບການພຽງພໍ (ຮູບແຕ້ມ: Freepik).

ພໍ່ແມ່ຫຼາຍຄົນມັກຖາມລູກວ່າ: “ເປັນຫຍັງລູກບໍ່ມັກການຮຽນ? ການຮຽນເກັ່ງຈະເຮັດໃຫ້ລູກມີຊີວິດທີ່ດີໃນອະນາຄົດ, ເປັນຫຍັງລູກຈຶ່ງບໍ່ຮຽນຍາກ?” ອີງຕາມໄວລຸ້ນ, ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນບໍ່ມັກຮຽນເພາະວ່າພວກເຂົາບໍ່ມີປະສົບການປະຕິບັດພຽງພໍ.

ນາມຮວາໄດ້ອ້າງເຖິງເລື່ອງລາວຂອງຕົນເອງເປັນຫຼັກຖານ. ໄວລຸ້ນບໍ່ເຄີຍ ເດີນທາງໄປ ຕ່າງປະເທດຈົນກ່ວາອ້າຍຂອງລາວຫາເງິນແລະນໍາລາວໄປ. ໃນເວລານີ້, ລາວໄດ້ "ອອກ" ຢ່າງແທ້ຈິງກ່ຽວກັບຄວາມສໍາຄັນຂອງການຮຽນຮູ້ພາສາຕ່າງປະເທດ.

ກ່ອນໜ້ານີ້, ການຮຽນພາສາອັງກິດແມ່ນຂ້ອນຂ້າງໜ້າເບື່ອສຳລັບນາມຮວ່າ, ລາວຄິດວ່າໄວຍາກອນແລະຄຳສັບແຫ້ງແລ້ງ. ແຕ່ປະສົບການທີ່ໄປຕ່າງປະເທດ, ເຫັນອ້າຍໃຊ້ພາສາອັງກິດສັ່ງອາຫານ, ຊື້ເຄື່ອງ, ສື່ສານ... ເຮັດໃຫ້ນາມຮ່ວາມີທັດສະນະທີ່ແຕກຕ່າງກັນ. ຕັ້ງແຕ່ນັ້ນມາ, ລາວມັກຮຽນພາສາອັງກິດແບບທໍາມະຊາດ.

ກ່ອນໜ້ານັ້ນ, ພໍ່ແມ່ ແລະ ຄູ-ອາຈານຂອງລາວ ເຄີຍເນັ້ນໜັກໃຫ້ລາວສະເໝີວ່າ ການຮຽນພາສາຕ່າງປະເທດແມ່ນມີຄວາມສຳຄັນຫຼາຍ, ແຕ່ຄຳຕັກເຕືອນເຫຼົ່ານັ້ນ ຍັງບໍ່ທັນໄດ້ຜົນເທົ່າກັບປະສົບການຕົວຈິງໃນເວລາໄປກັບນ້ອງ.

ໄວລຸ້ນໄດ້ສະຫຼຸບໃນວິດີໂອທີ່ຈັດພີມມາຢູ່ໃນສື່ມວນຊົນສັງຄົມ: "ຫຼາຍທ່ານບໍ່ກຽດຊັງການຮຽນ, ມັນເປັນພຽງແຕ່ວ່າທ່ານບໍ່ມີປະສົບການພຽງພໍ, ທ່ານບໍ່ໄດ້ເຫັນ ໂລກ ໃຫຍ່, ດັ່ງນັ້ນທ່ານບໍ່ມີຄວາມຮູ້ສຶກຄວາມຫມາຍທີ່ແທ້ຈິງຂອງການສຶກສາ, ຄວາມຈິງແລ້ວ, ການສຶກສາຈະຊ່ວຍໃຫ້ທ່ານກ້າວໄປສູ່ໂລກດ້ວຍຄວາມຫມັ້ນໃຈ."

ພວກເຮົາຄວນຕໍານິຕິຕຽນເດັກນ້ອຍຂອງພວກເຮົາໃນເວລາທີ່ເຂົາເຈົ້າມັກຊື້ສິນຄ້າຍີ່ຫໍ້?

“Ông cụ non” khiến các bậc phụ huynh cắp sách bút theo học - 2 — ນາມຮວາຄິດວ່າການຮູ້ວິທີປະຢັດເງິນເພື່ອຊື້ຂອງທີ່ຕົນເອງມັກກໍເປັນສິ່ງທີ່ໜ້າຊົມເຊີຍ (ພາບປະກອບ: Freepik).

ພໍ່ແມ່ຫຼາຍຄົນເຊື່ອວ່າຖ້າລູກຂອງເຂົາເຈົ້າມັກຊື້ຂອງແພງເຂົາເຈົ້າແມ່ນການສະແດງໃຫ້ເຫັນແລະ spoiled. ເພື່ອນນາມຮ່ວາເຄີຍຖືກພໍ່ແມ່ເວົ້າຮ້າຍແຮງວ່າຊື້ ເກີບຜ້າໃບ ໜຶ່ງຄູ່ດ້ວຍເງິນ 1,000 ກວ່າຢວນ (ຫຼາຍກວ່າ 3,6 ລ້ານດົ່ງ) ດ້ວຍເງິນຝາກປະຢັດສ່ວນຕົວ.

ສິ່ງທີ່ຖືກກ່າວໂທດໃນໄວລຸ້ນຄົນນີ້ແມ່ນລາວບໍ່ໄດ້ປຶກສາຫາລືກ່ຽວກັບການຕັດສິນໃຈຊື້ເກີບແພງກັບພໍ່ແມ່ກ່ອນ. ແຕ່ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ໝູ່ຂອງນາມຮ່ວາໄດ້ເກັບເງິນທຸກເງິນ, ບໍ່ດື່ມຊານົມ, ແລະບໍ່ໄດ້ຝາກເງິນເຂົ້າໃນເກມ. Nam Hao ຄິດວ່າພໍ່ແມ່ຂອງໝູ່ເພື່ອນຂອງລາວໄດ້ໝິ່ນປະໝາດລູກຊາຍວ່າ “ເຮັດຕາມທ່າອ່ຽງ” ແມ່ນເກີນໄປ.

“ໃນອີກດ້ານໜຶ່ງ, ຂ້ອຍເຫັນວ່າໝູ່ຂອງຂ້ອຍມີຄວາມສາມາດຄວບຄຸມຕົນເອງໄດ້ດີ, ລາວສືບຕໍ່ເດີນຕາມເປົ້າໝາຍ, ບໍ່ຖືກ “ລໍ້ລວງ”, ສະນັ້ນ ລາວຈຶ່ງສົມຄວນທີ່ຈະໄດ້ຕາມທີ່ລາວປາດຖະໜາມາດົນນານ.

ພໍ່ແມ່ຈໍາເປັນຕ້ອງຖາມຕົນເອງວ່າເປັນຫຍັງລູກຂອງພວກເຂົາຖືກຂົ່ມເຫັງຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ.

“Ông cụ non” khiến các bậc phụ huynh cắp sách bút theo học - 3 — ບັນຫາການຂົ່ມເຫັງໃນໂຮງຮຽນແມ່ນກ່ຽວຂ້ອງໂດຍກົງກັບວິທີທີ່ພໍ່ແມ່ແບ່ງປັນກັບລູກຂອງເຂົາເຈົ້າ (ຮູບແຕ້ມ: Freepik).

Nam Hao ແບ່ງປັນສອງເລື່ອງ. ໝູ່ຮ່ວມຫ້ອງຮຽນຄົນໜຶ່ງຂອງລາວເປັນຄົນຜິວໜັງ, ຂີ້ອາຍ, ແລະ ມັກຖືກໝູ່ຮ່ວມຫ້ອງຮຽນຂອງລາວຖືກລໍ້ລວງ, ບາງຄັ້ງຈົນໄປໄກເກີນໄປ. ແມ່ຂອງລາວໄດ້ໄປໂຮງຮຽນແລະໄດ້ພົບກັບອາຈານເພື່ອລາຍງານບັນຫາ. ຕັ້ງແຕ່ນັ້ນມາ, ໝູ່ໃນຫ້ອງຂອງລາວບໍ່ໄດ້ຢອກລາວຫຼາຍເກີນໄປ.

ກົງກັນຂ້າມ, ໝູ່ທີ່ມີນ້ຳໜັກເກີນອີກຄົນໜຶ່ງຍັງຖືກຍົວະ, ແຕ່ພໍ່ແມ່ຂອງລາວບໍ່ໄດ້ລາຍງານຕໍ່ຄູອາຈານ. ສິ່ງຕ່າງໆຍັງດຳເນີນຕໍ່ໄປ, ໝູ່ “ໄຂມັນ” ມັກຈະຮູ້ສຶກອຸກອັ່ງ ແລະ ໂສກເສົ້າ ແຕ່ສາມາດ “ທົນໄດ້”.

ນາມຮວາໃຫ້ຄຳເຫັນວ່າ, ແມ່ນແຕ່ໃນໝູ່ເພື່ອນຮ່ວມຫ້ອງຮຽນ, ຍັງມີຄວາມແຕກຕ່າງລະຫວ່າງຄົນເຂັ້ມແຂງ ແລະ ອ່ອນແອ. ນັກຮຽນເກັ່ງມັກຈະໄດ້ຮັບການເບິ່ງແຍງ ແລະ ສະໜັບສະໜູນຈາກຄູສອນ; ຫຼືຜູ້ທີ່ເປັນ "ເດັກນ້ອຍຂອງຄອບຄົວທີ່ດີ" ສະເຫມີໄດ້ຮັບການເບິ່ງແຍງຢ່າງລະມັດລະວັງຈາກພໍ່ແມ່ຂອງພວກເຂົາ, ແລະບໍ່ຄ່ອຍຖືກຂົ່ມເຫັງ. ຂະນະດຽວກັນ, ຜູ້ທີ່ອ່ອນໂຍນ, ງຽບ, ບໍ່ໂດດເດັ່ນ, ແລະງຽບສະຫງົບ, ມັກຈະຕົກເປັນເຫຍື່ອຂອງການຂົ່ມເຫັງ.

ພໍ່ແມ່ມັກຄິດຜິດວ່າລູກເຮັດໄດ້ດີຢູ່ໂຮງຮຽນ, ດັ່ງນັ້ນເຂົາເຈົ້າບໍ່ຄາດຄິດລ່ວງໜ້າທຸກບັນຫາ. ນາມຮວາ ຖືວ່າ, ການປ້ອງກັນຄວາມຮຸນແຮງໃນໂຮງຮຽນຮຽກຮ້ອງໃຫ້ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນຕ້ອງຕິດຕາມຢ່າງຈິງຈັງ, ເຂົ້າໃຈລູກຫຼານຂອງຕົນ, ສ້າງຄວາມໄວ້ເນື້ອເຊື່ອໃຈ ແລະ ແບ່ງປັນ, ແລະ ສຳຄັນທີ່ສຸດແມ່ນພໍ່ແມ່ຕ້ອງກ້າຢືນຢັດເພື່ອລູກ.

ຂ້ອຍບໍ່ຂີ້ຄ້ານຮຽນ, ມັນພຽງແຕ່ວ່າຂ້ອຍຍັງຖືກຄວບຄຸມໂດຍ instinct.

“Ông cụ non” khiến các bậc phụ huynh cắp sách bút theo học - 4 — Nam Hao ເຊື່ອວ່າການຮຽນຍາກບໍ່ສາມາດໄດ້ຮັບການທໍາມະຊາດ (ຮູບແຕ້ມ: Freepik).

ພໍ່ແມ່ຫຼາຍຄົນມັກປຽບທຽບການສອນລູກຂອງຕົນຢ່າງຕະຫຼົກກັບ “ຄວາມທຸກ”. ໃນຂະນະທີ່ພໍ່ແມ່ຂາດເວລາສະເໝີ, ເຂົາເຈົ້າຍັງພະຍາຍາມຮຽນໜັງສືກັບລູກ, ແຕ່ທັນທີທີ່ລູກນັ່ງຢູ່ໂຕະ, ເຂົາເຈົ້າກໍ່ຂາດສະຕິ, ຂາດຄວາມຕັ້ງໃຈ, ກົ້ມຫົວ, ຄລິກປາກກາ, ຫລິ້ນກັບຢາງລົບ...

ກ່ຽວກັບເລື່ອງນີ້, ນາມຮ່ວາວິເຄາະຢ່າງເລິກເຊິ່ງວ່າ: “ພໍ່ແມ່ກໍ່ເປັນແບບນັ້ນ, ຕອນຍັງນ້ອຍ, ແຕ່ຍັງນ້ອຍ, ທຸກຄົນມີຄວາມວຸ້ນວາຍງ່າຍ, ຂາດຄວາມຕັ້ງໃຈ, ມັກຫຼິ້ນ, ຂີ້ຄ້ານຮຽນ, ແມ່ນແຕ່ຜູ້ໃຫຍ່ຈະປະສົບກັບວຽກງານຫຼາຍປານໃດ, ມາຫາລູກໃນເວລາດຽວກໍມີຄວາມວຸ່ນວາຍແລະຫຼີກລ່ຽງບໍ່ໃຫ້ລູກຢູ່ບໍ?”

ນາມຮວາ ເຊື່ອວ່າ ການຮຽນຍາກ ບໍ່ຄ່ອຍໄດ້ມາຈາກທຳມະຊາດ ແລະ ສະຕິປັນຍາ. ຜູ້ໃຫຍ່ມີການຄວບຄຸມທີ່ດີກວ່າ, ແຕ່ເດັກນ້ອຍຕ້ອງມີຄວາມອົດທົນສອນວິທີການເອົາຊະນະ instinct ຂອງເຂົາເຈົ້າແລະຄ່ອຍໆຮຽນຮູ້ທີ່ຈະຄວບຄຸມຕົນເອງໃນເວລາທີ່ນັ່ງຢູ່ໂຕະຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ຕາມຊາຍໜຸ່ມນາມຮວາແລ້ວ, ແທນທີ່ຈະດ່າລູກຢູ່ເລື້ອຍໆ, ພໍ່ແມ່ຄວນເຂົ້າໃຈວ່າລູກຂອງຕົນບໍ່ແມ່ນຄົນຂີ້ຄ້ານ, ແຕ່ຖືກໄລ່ຕາມສະຕິປັນຍາຂອງຕົນ. ສິ່ງທີ່ພໍ່ແມ່ຕ້ອງເຮັດຄືການຊີ້ນຳ ແລະຊ່ວຍລູກໃຫ້ພົບຄວາມສຸກໃນການຮຽນຮູ້.

ຖ້າທ່ານຕ້ອງການເຂົ້າໃຈລູກຂອງທ່ານ, ເບິ່ງຈາກຕາຂອງພວກເຂົາ.

“Ông cụ non” khiến các bậc phụ huynh cắp sách bút theo học - 5 — ນາມຮວາ ເນັ້ນໜັກວ່າ: ພໍ່ແມ່ຕ້ອງເຂົ້າໃຈ ແລະ ພົວພັນກັບລູກຂອງເຂົາເຈົ້າໂດຍອີງໃສ່ວິໄສທັດ ແລະ ວິທີຄິດ (ພາບປະກອບ: Freepik).

ນາມຮວາຍັງຈື່ຕອນຍັງນ້ອຍ, ແມ່ຂອງລາວໄດ້ພາລາວໄປທ່ຽວຊົມງານຕະຫຼາດນັດ, ແຕ່ລາວກໍ່ຂໍກັບບ້ານ. ແມ່ຂອງລາວຮ້ອງວ່າ: "ຂ້ອຍໃຊ້ເວລາພາເຈົ້າອອກໄປ, ເປັນຫຍັງເຈົ້າຈຶ່ງເຮັດຕົວຜິດຫວັງ?" ລາວຕອບວ່າ: “ອັນໃດມ່ວນຫຼາຍທີ່ຂ້ອຍເຫັນແມ່ນຂາມະນຸດ.”

ໃນເວລານີ້, ແມ່ຂອງລາວປະຫລາດໃຈທີ່ຮູ້ວ່າ, ຈາກຄວາມສູງຂອງລາວ, ມັນເປັນການຍາກສໍາລັບລາວທີ່ຈະສັງເກດເຫັນສິ່ງທີ່ຫນ້າສົນໃຈໃນງານວາງສະແດງ, ທັງຫມົດທີ່ລາວສາມາດເຫັນໄດ້ແມ່ນ ... ຂາ.

ຫຼືເມື່ອພໍ່ແມ່ຂອງລາວສອນບັນຫາຄະນິດສາດທຳອິດຂອງລາວ, ເຂົາເຈົ້າພຽງແຕ່ຄາດຫວັງໃຫ້ນາມຮວາໃຫ້ຄຳຕອບທີ່ຖືກຕ້ອງ, ໃນຂະນະທີ່ລາວພຽງແຕ່ໃສ່ໃຈກັບຮູບແຕ້ມແບບຕະຫຼົກທີ່ສະແດງໃຫ້ເຫັນບັນຫາຄະນິດສາດ.

ນາມຮວາ ຖືວ່າ, ເພື່ອໄປຄຽງຄູ່ລູກຫຼານຢ່າງແທ້ຈິງຜ່ານແຕ່ລະໄລຍະ, ພໍ່ແມ່ຕ້ອງເຂົ້າໃຈ ແລະ ພົວພັນກັບລູກ ໂດຍອີງໃສ່ວິໄສທັດ ແລະ ວິທີຄິດຂອງເຂົາເຈົ້າໃນແຕ່ລະໄລຍະສະເພາະ.

"ເດັກນ້ອຍເບິ່ງໂລກຈາກທັດສະນະທີ່ແຕກຕ່າງຈາກຜູ້ໃຫຍ່, ຖ້າພໍ່ແມ່ບໍ່ປ່ຽນທັດສະນະຂອງເຂົາເຈົ້າໃນເວລາພົວພັນກັບເດັກນ້ອຍ, ເຂົາເຈົ້າຈະບໍ່ສາມາດເຂົ້າໃຈພວກເຂົາໄດ້," Nam Hao ກ່າວໃນວິດີໂອອື່ນ.

ຈະເຮັດແນວໃດເມື່ອລູກເມົາມົວກັບຮູບປັ້ນເກີນໄປ?

“Ông cụ non” khiến các bậc phụ huynh cắp sách bút theo học - 6 — ພໍ່ແມ່ສາມາດປ່ຽນຄວາມສົນໃຈຂອງລູກໃຫ້ເປັນແຮງຈູງໃຈທີ່ເຂັ້ມແຂງ, ຊ່ວຍໃຫ້ເຂົາເຈົ້າກ້າວໜ້າ (ຮູບແຕ້ມ: Freepik).

Nam Hao ມີເພື່ອນຮັກວົງດົນຕີເກົາຫຼີ. ພໍ່ແມ່ຂອງນາງບໍ່ໄດ້ຫ້າມນາງ, ແຕ່ຊຸກຍູ້ໃຫ້ນາງຮຽນພາສາເກົາຫຼີ. ນອກຈາກນັ້ນ, ພໍ່ແມ່ຂອງນາງຍັງໄດ້ຕັ້ງເງື່ອນໄຂວ່າ: ຖ້າຢາກໄປເບິ່ງຄອນເສີດຂອງ idol ຂອງນາງທີ່ເກົາຫຼີ, ນາງຕ້ອງມີຜົນການຮຽນທີ່ດີ.

ເດັກຍິງໄດ້ເຮັດວຽກໜັກໃນການສຶກສາ ແລະປັບປຸງຄະແນນຂອງນາງໃຫ້ດີຂຶ້ນ. ພໍ່ແມ່ຂອງນາງໄດ້ຮັກສາຄຳໝັ້ນສັນຍາຂອງຕົນ ແລະ ໄດ້ພານາງໄປປະເທດເກົາຫຼີເພື່ອເບິ່ງຄອນເສີດທີ່ນາງຄອຍຖ້າ, ແຕ່ມີເງື່ອນໄຂຄື: ນາງຕ້ອງວາງແຜນການເດີນທາງທັງໝົດດ້ວຍຕົນເອງ.

ຈາກການຍື່ນຂໍວີຊາ, ຈອງປີ້ຍົນ, ຈອງຫ້ອງພັກໂຮງແຮມ, ແລະສ້າງຕາຕະລາງ, ເດັກຕ້ອງໄດ້ຄົ້ນຄວ້າ ແລະເຮັດທຸກຢ່າງດ້ວຍຕົນເອງໃນຊຸມຊົນພັດລົມ. ໃນໄລຍະທີ່ຄອບຄົວຢູ່ໃນເກົາຫຼີ, ນັກສຶກສາແມ່ຍິງໄດ້ກາຍເປັນ "ຜູ້ນໍາທ່ຽວ" ທີ່ແທ້ຈິງຂອງຄອບຄົວ. ການເດີນທາງນັ້ນໄດ້ຊ່ວຍໃຫ້ນາງພັດທະນາທັກສະທາງພາສາ, ຄວາມສາມາດໃນການຈັດຕັ້ງ, ແລະຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງນາງ.

ນາມຮ່ວາຊົມເຊີຍການປະພຶດຂອງພໍ່ແມ່ຂອງເພື່ອນຂອງຕົນຢ່າງຈິງຈັງວ່າ: “ເຂົາເຈົ້າຫັນຄວາມມັກຮັກຂອງລູກມາເປັນແຮງຈູງໃຈອັນແຮງກ້າ, ຊ່ວຍໃຫ້ລູກມີຄວາມກ້າວໜ້າໃນທິດທາງທີ່ເຂົາເຈົ້າຄາດໄວ້”.

ໃນທີ່ສຸດ, ນາມຮ່ວາໄດ້ສະຫລຸບວ່າ ການສຶກສາໃນຄອບຄົວບໍ່ແມ່ນການເຮັດໃຫ້ລູກຢ້ານພໍ່ແມ່ສະເໝີ, ບັງຄັບໃຫ້ລູກເຊື່ອຟັງ, ຝຶກຝົນລູກໃຫ້ກາຍເປັນກົນໄກການຮຽນຮູ້. ການສຶກສາແມ່ນເວລາທີ່ຈິດວິນຍານຫນຶ່ງປຸກຈິດວິນຍານອີກ. ພຽງແຕ່ເມື່ອພໍ່ແມ່ກົ້ມຕົວລົງ, ຢູ່ໃນລະດັບດຽວກັນກັບລູກຂອງພວກເຂົາ, ແລະເບິ່ງຊີວິດຈາກທັດສະນະຂອງລູກຂອງພວກເຂົາ, ພໍ່ແມ່ສາມາດຢູ່ກັບລູກຂອງພວກເຂົາຢ່າງແທ້ຈິງ.

ອີງຕາມ Weixin

ທີ່ມາ: https://dantri.com.vn/giao-duc/ong-cu-non-khien-cac-bac-phu-huynh-cap-sach-but-theo-hoc-20250701095945827.htm