ການປົກປ້ອງເດັກນ້ອຍຈາກການຂົ່ມເຫັງໂຮງຮຽນ, ງ່າຍຫຼືຍາກ?

ເລື່ອງ​ມິດຕະພາບ​ໄດ້​ເຊື່ອມ​ໂຍງ​ເຂົ້າ​ກັບ​ບົດຮຽນ “​ເບິ່ງ​ແຍງ, ​ເຫັນ​ອົກ​ເຫັນ​ໃຈ ​ແລະ ​ແບ່ງປັນ​ກັນ”, ​ໃນ ​ຫ້ອງ​ຮຽນ ​ພົນລະ​ເມືອງ​ຊັ້ນ​ມ 7 ຢູ່​ໂຮງຮຽນ​ມັດທະຍົມ​ສຶກສາ Colette, ​ເມືອງ 3, ນະຄອນ​ໂຮ່ຈິ​ມິນ - ພາບ: TANH

ພຽງແຕ່ເລື່ອງຂອງນັກສຶກສາຂົ່ມເຫັງເຊິ່ງກັນແລະກັນ, ຂ້າພະເຈົ້າຄິດວ່າມັນບໍ່ແມ່ນເລື່ອງງ່າຍໃນເວລາທີ່ "ພາຍໃນ" ມັກຈະບໍ່ເວົ້າຫຍັງ. ນີ້ເກີດຂຶ້ນຢູ່ທົ່ວທຸກແຫ່ງ. ມັນເປັນໄປບໍ່ໄດ້ທີ່ຈະມີສະຖິຕິກ່ຽວກັບປະເພດຂອງການຂົ່ມເຫັງນັກຮຽນເຮັດ.

ເຫດການຂອງນັກຮຽນສູ້ກັນ ຫຼື ເຈດຕະນາທຳຮ້າຍເຈົ້າທາງຮ່າງກາຍສາມາດລາຍງານໄດ້ດ້ວຍຫຼັກຖານ ແລະ ພະຍານ. ແຕ່ຄວາມຮຸນແຮງທາງດ້ານຈິດໃຈ ແລະການຂົ່ມເຫັງຮູບແບບອື່ນໆຍັງເກີດຂຶ້ນຢ່າງງຽບໆຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ ແລະຫ້ອງຮຽນ.

ນັກຮຽນມີບັນຫາໜຶ່ງຫຼືສອງຄົນໃນຫ້ອງຮຽນສາມາດເຮັດໃຫ້ເກີດບັນຫາຫຼາຍ ຫຼືຂົ່ມເຫັງຫຼາຍຄົນໃນໂຮງຮຽນ.

ມີຫມູ່ສອງຄົນທີ່ມີຊື່ດຽວກັນຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນ, ຫນຶ່ງໃນພວກເຂົາມັກຈະ "ກາຍເປັນນາຍຈ້າງ" ຂອງກຸ່ມທີ່ສາມາດຮຸກຮານ, ຢອກ, ຂົ່ມຂູ່ແລະຂົ່ມຂູ່ທີ່ຈະຕີເພື່ອນທີ່ເບິ່ງຄືວ່າອ່ອນແອກວ່າລາວ. ເດັກ​ຍິງ​ທີ່​ມັກ​ວາງ​ສາຍ​ກັບ​ເດັກ​ຊາຍ​ຢູ່​ໃນ​ໂຮງ​ຮຽນ​ຍັງ​ສາ​ມາດ​ໄດ້​ຮັບ​ການ​ຂົ່ມ​ຂູ່​ໂດຍ​ເດັກ​ຍິງ​ຄົນ​ອື່ນ​ໃຫ້​ຕີ​ນາງ.

ແຟນທີ່ຂີ້ຄ້ານສາມາດຄິດຫຼາຍວິທີທີ່ຈະຢ້ານນັກຮຽນເກັ່ງຂອງລາວໃຫ້ເຮັດວຽກບ້ານໃຫ້ລາວ. ມີ​ແຕ່​ວິທີ​ຂົ່ມຂູ່​ແລະ​ບັງຄັບ​ໝູ່​ໃຫ້​ຊື້​ອາຫານ, ​ເຄື່ອງ​ດື່ມ, ສິ່ງ​ຂອງ...

ນິທານແບບນີ້ໄດ້ກາຍເປັນເລື່ອງທຳມະດາຢູ່ໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ. ລັກສະນະການຂົ່ມເຫັງຂອງເປົ້າໝາຍການຂົ່ມເຫັງຫຼາຍປະເພດ, ເຄື່ອງນຸ່ງຫົ່ມ, ແລະໂດຍທົ່ວໄປແລ້ວ, ການຂົ່ມເຫັງແມ່ນແນໃສ່ນັກຮຽນທີ່ມີພື້ນຖານຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ ຫຼື ບຸກຄະລິກກະພາບທີ່ຂີ້ອາຍ.

ຄຳໝັ້ນສັນຍາທີ່ຈະຕໍ່ສູ້ສາມາດກວດຫາ ແລະຢຸດໄດ້ງ່າຍຂຶ້ນກ່ວາການຂົ່ມຂູ່ແບບງຽບໆ, ໂດຍທີ່ “ຜູ້ເຄາະຮ້າຍ” ທີ່ຢ້ານຈະເລືອກທົນທຸກທໍລະມານຢູ່ໃນຄວາມງຽບໆ. ນັກຮຽນອີກຫຼາຍຄົນຮູ້ເລື່ອງການຂົ່ມເຫັງແຕ່ບໍ່ເວົ້າອອກມາ ເພາະບໍ່ຮູ້ສຶກວ່າມັນເປັນຫ່ວງເຂົາເຈົ້າ ຫຼືບໍ່ຮູ້ວ່າຈະບອກໃຜ.

ການຂົ່ມເຫັງສາມາດຖືກກວດພົບໃນຕອນຕົ້ນ, ແລະນັກຮຽນທີ່ຖືກຂົ່ມເຫັງສາມາດເອົາຊະນະຄວາມຢ້ານກົວຂອງພວກເຂົາໄດ້ແນວໃດ?

ການປ້ອງກັນຄວາມຮຸນແຮງບໍ່ແມ່ນຄວາມຮັບຜິດຊອບທັງໝົດຂອງໂຮງຮຽນ ຫຼືວິທະຍາເຂດຂອງໂຮງຮຽນ. ແຕ່ວິທີແກ້ໄຂເພື່ອສະກັດກັ້ນມັນເລີ່ມຕົ້ນຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ. ມັນເປັນຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງຄູອາຈານທີ່ຈະສ້າງສະພາບແວດລ້ອມໂຮງຮຽນທີ່ມີສຸຂະພາບດີທີ່ສຸດທີ່ເປັນໄປໄດ້, ເພື່ອປ້ອງກັນທຸກຮູບແບບຂອງຄວາມຮຸນແຮງທາງດ້ານຮ່າງກາຍແລະຈິດໃຈ, ບໍ່ພຽງແຕ່ຈັດການກັບສິ່ງທີ່ເກີດຂຶ້ນແລ້ວ.

ພໍ່​ແມ່​ຍັງ​ຕ້ອງ​ຮູ້​ເພີ່ມ​ເຕີມ​ກ່ຽວ​ກັບ​ລູກ​ຂອງ​ເຂົາ​ເຈົ້າ​ເພື່ອ​ຊ່ວຍ​ໃຫ້​ເຂົາ​ເຈົ້າ​ອອກ​ຈາກ​ຄວາມ​ຫຍຸ້ງ​ຍາກ​ຫຼື​ແກ້​ໄຂ​ໃຫ້​ເຂົາ​ເຈົ້າ​ໃນ​ເວ​ລາ​ທີ່​ເຂົາ​ເຈົ້າ​ເປັນ "ຂົ່ມ​ເຫັງ​"​.

​ແຕ່​ສິ່ງ​ສຳຄັນ​ທີ່​ສຸດ​ແມ່ນ​ຄວາມ​ຮັບ​ຮູ້ ​ແລະ ຄວາມ​ສາມາດ​ຂອງ​ນັກຮຽນ. ມັນບໍ່ແມ່ນເລື່ອງແປກທີ່ຈະເວົ້າວ່າເດັກນ້ອຍຕ້ອງໄດ້ຮັບການສອນວິທີການ "ຫນີ" ການຂົ່ມເຫັງຈາກອາຍຸອະນຸບານ. ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ໃນໂຮງຮຽນປະຖົມ, ໂຮງຮຽນສູງ, ແຕ່ລະອາຍຸຕ້ອງການວິທີການແລະຄວາມຮູ້ທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ແຕ່ທັງຫມົດຈໍາເປັນຕ້ອງເຂົ້າໃຈວ່າການຂົ່ມເຫັງຄົນອື່ນແມ່ນຜິດພາດ.

ເພື່ອຫຼີກເວັ້ນການຖືກຂົ່ມເຫັງ, ເຈົ້າຕ້ອງພະຍາຍາມສຶກສາໃຫ້ດີຂຶ້ນ, ມີສຸຂະພາບເຂັ້ມແຂງ, ແລະມີຄວາມໝັ້ນໃຈຫຼາຍຂຶ້ນ. ການຮ່ວມກັບຫມູ່ເພື່ອນຍັງເປັນວິທີທີ່ຈະຫນີຈາກຄວາມຢ້ານກົວ (ຖ້າມີ) ແລະກາຍເປັນຄົນກ້າຫານ, ຮູ້ວ່າຈະເຮັດແນວໃດຖ້າທ່ານຖືກຂົ່ມຂູ່.

ສິ່ງທີ່ສໍາຄັນທີ່ສຸດທີ່ຕ້ອງເຮັດຄືການຮູ້ວ່າຜູ້ທີ່ຈະລາຍງານຄວາມຮຸນແຮງຕໍ່ເມື່ອພວກເຂົາໄດ້ຍິນກ່ຽວກັບມັນ, ບໍ່ວ່າຈະເປັນຂອງຕົນເອງຫຼືຜູ້ອື່ນ. ພໍ່​ແມ່​ຫຼາຍ​ຄົນ​ຍັງ​ບອກ​ລູກ​ໃຫ້​ຫຼີກ​ລ່ຽງ ຖ້າ​ບໍ່​ແມ່ນ​ຄວາມ​ຜິດ​ຂອງ​ລູກ. ນັກຮຽນສ່ວນໃຫຍ່ເມື່ອພວກເຂົາຮູ້ວ່າ "ບາງສິ່ງບາງຢ່າງກໍາລັງຈະເກີດຂຶ້ນ", ບາງຄົນອາດຈະຖືກທຸບຕີຫຼືຖືກຂົ່ມເຫັງ, ເລືອກທີ່ຈະຢູ່ງຽບ, ບໍ່ລາຍງານໃຫ້ຄູສອນແລະຫຼາຍກວ່ານັ້ນກັບພໍ່ແມ່ຂອງພວກເຂົາ.

ເວົ້າເພື່ອປົກປ້ອງຕົນເອງ, ປົກປ້ອງເພື່ອນຂອງເຈົ້າ

ການຮູ້ຈັກຮັບຮູ້ຄວາມຜິດ, ວິທີຈັດການກັບມັນຢ່າງເໝາະສົມ, ແລະ ຄວນລາຍງານໃຫ້ໃຜຮູ້ເມື່ອເຫັນຄວາມຮຸນແຮງ ແລະ ການຂົ່ມເຫັງອ້ອມຕົວເຂົາເຈົ້າແມ່ນທັກສະແລະຄວາມກ້າຫານທີ່ນັກຮຽນຕ້ອງສອນໃຫ້ລະອຽດກວ່າ.

ບົດຮຽນທັກສະຊີວິດໃນໂຮງຮຽນຈໍາເປັນຕ້ອງມີການຮຽນຮູ້ແລະການປະຕິບັດຫຼາຍສະຖານະການຈາກສະຖານະການຕົວຈິງໃນຫ້ອງຮຽນປະຈໍາວັນ. ໂຮງຮຽນຈະມີເວລາງ່າຍຂຶ້ນໃນການຫຼຸດຜ່ອນຄວາມຮຸນແຮງ ແລະການຂົ່ມເຫັງ ເມື່ອມີນັກຮຽນຫຼາຍຄົນກ້າຫານທີ່ຈະເວົ້າເລື່ອງນັ້ນ, ປົກປ້ອງຕົນເອງ ແລະປົກປ້ອງໝູ່ເພື່ອນ.

ທີ່ມາ: https://tuoitre.vn/bao-ve-tre-truoc-bat-nat-hoc-duong-de-hay-kho-20241001223446626.htm