ການພັດທະນາພະລັງງານນິວເຄຼຍ: ວາງພື້ນຖານດ້ວຍການຝຶກອົບຮົມຊັບພະຍາກອນມະນຸດ.

GD&TĐ - ການຕັດສິນໃຈອະນຸມັດແຜນພັດທະນາຊັບພະຍາກອນມະນຸດສຳລັບພະລັງງານນິວເຄຼຍເປີດໂອກາດໃຫ້ກັບຄືນສູ່ເຕັກໂນໂລຊີພະລັງງານທີ່ທັນສະໄໝ.

ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ເພື່ອເຮັດໃຫ້ເປົ້າໝາຍນີ້ບັນລຸໄດ້, ພື້ນຖານຊັບພະຍາກອນມະນຸດ - ເຊິ່ງປະຈຸບັນຍັງຂາດແຄນ - ຕ້ອງໄດ້ຮັບການສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນຢ່າງເປັນລະບົບ, ຍືນຍົງ, ແລະ ມີຍຸດທະສາດ.

ພວກເຮົາຕ້ອງການພະນັກງານ 3,900 ຄົນ.

ໂຄງການ "ຝຶກອົບຮົມ ແລະ ພັດທະນາຊັບພະຍາກອນມະນຸດເພື່ອຮັບໃຊ້ການພັດທະນາພະລັງງານນິວເຄຼຍຈົນຮອດປີ 2035" ໃຫ້ຄວາມສຳຄັນກັບການສົ່ງນັກສຶກສາຈົບມະຫາວິທະຍາໄລໃນສາຂາທີ່ກ່ຽວຂ້ອງໄປຝຶກອົບຮົມຂັ້ນສູງ; ມັນຍັງຄັດເລືອກນັກສຶກສາປີທີ 1 ແລະ ປີທີ 2 ຈາກສະຖາບັນຝຶກອົບຮົມພາຍໃນປະເທດໄປຮຽນຢູ່ຕ່າງປະເທດ. ຜູ້ຝຶກງານທຸກຄົນຕ້ອງໃຫ້ຄຳໝັ້ນສັນຍາທີ່ຈະຮັບໃຊ້ຢູ່ໂຮງງານໄຟຟ້ານິວເຄຼຍນິງທ່ວນ 1 ແລະ ນິງທ່ວນ 2 ເປັນໄລຍະເວລາສະເພາະ.

ທ່ານນາຍົກລັດຖະມົນຕີຫາກໍ່ອອກຂໍ້ຕົກລົງເລກທີ 1020/QD-TTg, ອະນຸມັດໂຄງການ "ຝຶກອົບຮົມ ແລະ ສົ່ງເສີມຊັບພະຍາກອນມະນຸດເພື່ອຮັບໃຊ້ການພັດທະນາພະລັງງານນິວເຄຼຍຈົນຮອດປີ 2035". ນີ້ແມ່ນບາດກ້າວຍຸດທະສາດເພື່ອຮັບປະກັນຄວາມໝັ້ນຄົງດ້ານພະລັງງານແຫ່ງຊາດ ແລະ ສົ່ງເສີມການພັດທະນາ ເສດຖະກິດ -ສັງຄົມແບບຍືນຍົງໃນໄລຍະທີ່ຈະມາເຖິງ.

ອີງຕາມແຜນການດັ່ງກ່າວ, ການຝຶກອົບຮົມ ແລະ ພັດທະນາຊັບພະຍາກອນມະນຸດເພື່ອຮັບໃຊ້ໂຄງການພະລັງງານນິວເຄຼຍໄດ້ຖືກກຳນົດເປັນບຸລິມະສິດອັນດັບຕົ້ນໆ. ສິ່ງນີ້ບໍ່ພຽງແຕ່ຮັບປະກັນການດຳເນີນງານທີ່ມີປະສິດທິພາບ ແລະ ປອດໄພຂອງໂຮງງານໄຟຟ້ານິວເຄຼຍເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຊັບພະຍາກອນມະນຸດຍັງມີບົດບາດສຳຄັນໃນການຮັບປະກັນຄວາມໝັ້ນຄົງ ແລະ ການນຳໃຊ້ ວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ ນິວເຄຼຍເຂົ້າໃນການປະຕິບັດ.

ແຜນການດັ່ງກ່າວເນັ້ນໜັກໃສ່ການນຳໃຊ້ບຸກຄະລາກອນທີ່ໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມຢ່າງມີປະສິດທິພາບ; ພ້ອມທັງເພີ່ມການລົງທຶນໃນສະຖາບັນ ການສຶກສາ , ສະຖາບັນຄົ້ນຄວ້າ ແລະ ອົງການຈັດຕັ້ງຕ່າງໆທີ່ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີນິວເຄຼຍ. ເປົ້າໝາຍແມ່ນເພື່ອພັດທະນາກຳລັງແຮງງານທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງທີ່ຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການດ້ານເຕັກນິກທີ່ເຂັ້ມງວດຂອງອຸດສາຫະກຳພະລັງງານນິວເຄຼຍ.

ຈຸດເດັ່ນທີ່ສຳຄັນຂອງໂຄງການແມ່ນນະໂຍບາຍການຫຼາກຫຼາຍວິທີການຝຶກອົບຮົມ, ໂດຍການລວມເອົາການຝຶກອົບຮົມພາຍໃນ ແລະ ຕ່າງປະເທດ. ສິ່ງນີ້ມີຈຸດປະສົງເພື່ອຮັບປະກັນກຳລັງແຮງງານທີ່ພຽງພໍເພື່ອຕອບສະໜອງເສັ້ນຕາຍການກໍ່ສ້າງ ແລະ ການດຳເນີນງານຂອງໂຮງງານໄຟຟ້ານິວເຄຼຍສອງແຫ່ງທີ່ສຳຄັນຄື: ນິງທ່ວນ 1 ແລະ ນິງທ່ວນ 2. ຮອດປີ 2030, ໂຄງການມີແຜນທີ່ຈະຝຶກອົບຮົມພະນັກງານທັງໝົດ 3,900 ຄົນທີ່ມີລະດັບປະລິນຍາຕີ ແລະ ວິທະຍາໄລ, ລວມທັງ 670 ຄົນທີ່ຈະຖືກສົ່ງໄປຝຶກອົບຮົມຢູ່ຕ່າງປະເທດ. ແຕ່ປີ 2031 ຫາ 2035, ການຝຶກອົບຮົມ ແລະ ການພັດທະນາວິຊາຊີບຈະສືບຕໍ່ຂະຫຍາຍຕົວເພື່ອຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການຕົວຈິງຂອງໂຮງງານໄຟຟ້ານິວເຄຼຍທັງໝົດທົ່ວປະເທດ.

ເພື່ອບັນລຸເປົ້າໝາຍເຫຼົ່ານີ້, ການຕັດສິນໃຈຂອງນາຍົກລັດຖະມົນຕີຮຽກຮ້ອງໃຫ້ກະຊວງ ແລະ ອົງການທີ່ກ່ຽວຂ້ອງພັດທະນາ ແລະ ຍື່ນສະເໜີເພື່ອປະກາດໃຊ້ກົນໄກ ແລະ ນະໂຍບາຍພິເສດທີ່ມີສິດທິພິເສດ. ນະໂຍບາຍນີ້ໃຊ້ກັບຄູອາຈານ, ນັກສຶກສາ, ຜູ້ອອກແຮງງານ ແລະ ສະຖາບັນຝຶກອົບຮົມທີ່ເຂົ້າຮ່ວມໃນໂຄງການພັດທະນາພະລັງງານນິວເຄຼຍ.

ດັ່ງນັ້ນ, ສະຖາບັນຝຶກອົບຮົມ 11 ແຫ່ງ, ລວມທັງມະຫາວິທະຍາໄລ, ສະຖາບັນການສຶກສາ, ແລະ ວິທະຍາໄລ, ໄດ້ຮັບມອບໝາຍໜ້າທີ່ຫຼັກໃນການຝຶກອົບຮົມຊັບພະຍາກອນມະນຸດສຳລັບອຸດສາຫະກຳພະລັງງານນິວເຄຼຍ. ສະຖາບັນເຫຼົ່ານີ້ຈະໄດ້ຮັບການລົງທຶນບູລິມະສິດໃນສະຖານທີ່, ໂຄງການຝຶກອົບຮົມ, ແລະ ຄະນະວິຊາ. ບັນຊີລາຍຊື່ຂອງໜ່ວຍງານຝຶກອົບຮົມອາດຈະຖືກປັບປຸງຢ່າງຍືດຫຍຸ່ນໂດຍອີງຕາມເງື່ອນໄຂການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຕົວຈິງ.

ມະຫາວິທະຍາໄລວິທະຍາສາດ, ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດຫວຽດນາມ ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ, ແລະ ສະຖາບັນພະລັງງານປະລະມານູຫວຽດນາມ ໄດ້ຕົກລົງຮ່ວມມືກັນໃນການຝຶກອົບຮົມ, ການຄົ້ນຄວ້າ, ແລະ ການນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີນິວເຄຼຍ. ຮູບພາບ: HCMUS

ໂຮງຮຽນມີຫຍັງແດ່ແລ້ວ?

ມະຫາວິທະຍາໄລວິທະຍາສາດ, ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດຫວຽດນາມ ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ, ແມ່ນໜຶ່ງໃນ 11 ໜ່ວຍງານຫຼັກທີ່ມີໜ້າທີ່ຝຶກອົບຮົມຊັບພະຍາກອນມະນຸດສຳລັບອຸດສາຫະກຳພະລັງງານນິວເຄຼຍພາຍໃນປີ 2035. ພາຍໃນສະຖາບັນນີ້, ໂຄງການວິສະວະກຳນິວເຄຼຍແມ່ນບໍລິຫານໂດຍຄະນະວິຊາຟີຊິກສາດ - ວິສະວະກຳຟີຊິກສາດ. ໂຄງການນີ້ໄດ້ຖືກສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນໃນປີ 2011 ແລະ ໄດ້ລົງທະບຽນຮຽນໃນກຸ່ມທຳອິດໃນປີ 2012.

ໃນລະຫວ່າງການພົບປະເຮັດວຽກລະຫວ່າງມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດຫວຽດນາມ ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ແລະ ຄະນະຜູ້ແທນຈາກພະແນກໂຄສະນາ ແລະ ລະດົມກຳລັງມະຫາຊົນສູນກາງ (ວັນທີ 16 ພຶດສະພາ), ຮອງສາດສະດາຈານ ເຈິ່ນທ້ຽນແທ່ງ, ຮອງຫົວໜ້າຄະນະວິຊາຟີຊິກສາດ - ວິສະວະກຳຟີຊິກສາດ, ໄດ້ກ່າວວ່າ ປະຈຸບັນມະຫາວິທະຍາໄລມີສອງໜ່ວຍງານຊ່ຽວຊານສຳລັບການຝຶກອົບຮົມ ແລະ ການຄົ້ນຄວ້າວິສະວະກຳນິວເຄຼຍ ດ້ວຍພະນັກງານເຕັມເວລາ 27 ຄົນ, ຮັບປະກັນການສິດສອນ, ການຄົ້ນຄວ້າ ແລະ ການບໍລິການຊຸມຊົນ.

ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ຂໍ້ມູນການຮັບນັກສຶກສາສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າ ແຕ່ປີ 2020 ຫາ 2024, ຈຳນວນນັກສຶກສາໂດຍສະເລ່ຍທີ່ຮຽນວິຊາຟີຊິກນິວເຄຼຍ (ຟີຊິກສາດ) ແມ່ນປະມານ 15 ຄົນຕໍ່ປີ, ວິສະວະກຳນິວເຄຼຍ 40 ຄົນຕໍ່ປີ, ແລະ ຟີຊິກສາດການແພດ 60 ຄົນຕໍ່ປີ. ຈຳນວນນັກສຶກສາລະດັບປະລິນຍາໂທໂດຍສະເລ່ຍແມ່ນ 20 ຄົນຕໍ່ປີ, ແລະ ນັກສຶກສາລະດັບປະລິນຍາເອກ 5 ຄົນຕໍ່ປີ. ນີ້ຊີ້ໃຫ້ເຫັນວ່າວິທະຍາສາດນິວເຄຼຍແມ່ນ "ສາຂາວິຊາພິເສດ" ທີ່ຕ້ອງການນະວັດຕະກໍາໃນວິທີການຮັບນັກສຶກສາເພື່ອດຶງດູດນັກສຶກສາຫຼາຍຂຶ້ນ.

ຮອງສາດສະດາຈານ ເຈິ່ນ ທຽນ ແທ່ງ ໄດ້ສະເໜີໃຫ້ມີການພັດທະນານະໂຍບາຍຈູງໃຈທີ່ຊັດເຈນສຳລັບທັງນັກສຶກສາ ແລະ ອາຈານ ເພື່ອຊຸກຍູ້ໃຫ້ພະນັກງານມີຄວາມມຸ່ງໝັ້ນ ແລະ ການພັດທະນາແບບຍືນຍົງ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ທ່ານຍັງໄດ້ເນັ້ນໜັກວ່າ ການລົງທຶນໃນພື້ນຖານໂຄງລ່າງຕ້ອງໄດ້ຮັບການປະຕິບັດຢ່າງຈິງຈັງ ແລະ ຮອບດ້ານ ເພື່ອຮັບປະກັນຄຸນນະພາບຂອງການຝຶກອົບຮົມ.

ສະຖາບັນ 11 ແຫ່ງໄດ້ຮັບມອບໝາຍໜ້າທີ່ຝຶກອົບຮົມຊັບພະຍາກອນມະນຸດເພື່ອຮັບໃຊ້ການພັດທະນາພະລັງງານນິວເຄຼຍຮອດປີ 2035. ພາບ: VGP

ເມື່ອບໍ່ດົນມານີ້, ມະຫາວິທະຍາໄລໄດ້ລົງນາມໃນຂໍ້ຕົກລົງກັບສະຖາບັນພະລັງງານປະລະມານູຫວຽດນາມ (VINATOM) ກ່ຽວກັບການຮ່ວມມືໃນການຝຶກອົບຮົມ, ການຄົ້ນຄວ້າ, ແລະ ການນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຢີນິວເຄຼຍ, ເພື່ອແນໃສ່ພັດທະນາຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງ ແລະ ຮັບປະກັນຄວາມໝັ້ນຄົງດ້ານພະລັງງານແຫ່ງຊາດ.

ບົດບັນທຶກຄວາມເຂົ້າໃຈໄດ້ກຳນົດສີ່ຂົງເຂດຮ່ວມມືຫຼັກຄື: ການຝຶກອົບຮົມ, ການຄົ້ນຄວ້າ ແລະ ການນຳໃຊ້, ສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກ, ແລະ ພື້ນຖານໂຄງລ່າງຍຸດທະສາດ. ກ່ຽວກັບການຝຶກອົບຮົມ, ທັງສອງຝ່າຍໄດ້ຕົກລົງກັນທີ່ຈະພັດທະນາໂຄງການເຕັກໂນໂລຊີພະລັງງານນິວເຄຼຍ, ການຝຶກອົບຮົມລະດັບປະລິນຍາໂທ, ແລະ ການພັດທະນາຊັບພະຍາກອນມະນຸດສຳລັບໂຄງການພະລັງງານປະລະມານູໃນຫວຽດນາມ.

ຮອງສາດສະດາຈານ ເຈິ່ນເລກວນ, ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນ, ໃຫ້ຮູ້ວ່າ ດ້ວຍພາລະກິດໃນການຝຶກອົບຮົມຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງ, ໂຮງຮຽນສະເໝີໃຫ້ຄວາມສຳຄັນກັບການພັດທະນາຂົງເຂດທີ່ສຳຄັນ, ໂດຍເຕັກໂນໂລຊີນິວເຄຼຍມີບົດບາດຍຸດທະສາດ, ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການອຸດສາຫະກຳ ແລະ ຄວາມໝັ້ນຄົງດ້ານພະລັງງານແຫ່ງຊາດ.

ເພື່ອບັນລຸເປົ້າໝາຍດັ່ງກ່າວ, ໂຮງຮຽນໄດ້ຮ່ວມມືຢ່າງຕັ້ງໜ້າກັບກະຊວງວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ ເພື່ອສ້າງຫ້ອງທົດລອງທີ່ທັນສະໄໝ. ໃນເວລາດຽວກັນ, ໂຮງຮຽນມີຄວາມມຸ່ງໝັ້ນທີ່ຈະລົງທຶນຊັບພະຍາກອນທີ່ດີທີ່ສຸດ, ລະດົມຄະນະວິຊາ ແລະ ນັກວິທະຍາສາດ, ແລະ ຂະຫຍາຍການຮ່ວມມືສາກົນເພື່ອພັດທະນາໂຄງການຝຶກອົບຮົມຂັ້ນສູງທີ່ຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການຕົວຈິງ ແລະ ທ່າອ່ຽງເຕັກໂນໂລຊີທົ່ວໂລກ.

ມະຫາວິທະຍາໄລດາລາດຍັງເປັນໜຶ່ງໃນສະຖາບັນຝຶກອົບຮົມວິທະຍາສາດນິວເຄຼຍຊັ້ນນຳຂອງຫວຽດນາມ, ເຊິ່ງປະກອບສ່ວນຢ່າງສຳຄັນຕໍ່ການພັດທະນາຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງສຳລັບຂະແໜງພະລັງງານປະລະມານູ. ຄະນະວິຊາຟີຊິກສາດ ແລະ ວິສະວະກຳນິວເຄຼຍ ຮັບຜິດຊອບການຝຶກອົບຮົມວິສະວະກຳນິວເຄຼຍ ແລະ ຟີຊິກສາດນິວເຄຼຍ, ທັງໃນສາຂາຟີຊິກສາດ.

ຫຼາຍກວ່າ 97% ຂອງຄະນະວິຊາມີລະດັບປະລິນຍາຕີ, ຫຼາຍຄົນໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມຂັ້ນສູງໃນບັນດາປະເທດທີ່ມີວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີນິວເຄຼຍທີ່ກ້າວໜ້າເຊັ່ນ: ເກົາຫຼີໃຕ້, ຍີ່ປຸ່ນ, ແລະ ຣັດເຊຍ. ສິ່ງນີ້ຮັບປະກັນວ່ານັກສຶກສາສາມາດເຂົ້າເຖິງຄວາມຮູ້ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີທີ່ທັນສະໄໝທີ່ສຸດຈາກປະເທດມະຫາອຳນາດນິວເຄຼຍຊັ້ນນຳຂອງໂລກ.

ໂຄງການຝຶກອົບຮົມໄດ້ຖືກອອກແບບຢ່າງຄົບຖ້ວນ, ກວມເອົາທັງຄວາມຮູ້ທາງທິດສະດີ ແລະ ການປະຕິບັດຕົວຈິງ, ໂດຍສືບທອດຈຸດແຂງຂອງໂຄງການຝຶກອົບຮົມຂັ້ນສູງຫຼາຍແຫ່ງໃນທົ່ວໂລກ. ນັກສຶກສາໄດ້ຮັບຄວາມຮູ້ຢ່າງເລິກເຊິ່ງຜ່ານຫົວຂໍ້ຕ່າງໆເຊັ່ນ: ຟີຊິກນິວເຄຼຍ ແລະ ການນຳໃຊ້; ເຕົາປະຕິກອນນິວເຄຼຍ ແລະ ການນຳໃຊ້; ການນຳໃຊ້ພະລັງງານນິວເຄຼຍໃນການແພດ, ອຸດສາຫະກຳ ແລະ ກະສິກຳ; ການຄຸ້ມຄອງສິ່ງເສດເຫຼືອກຳມັນຕະພາບລັງສີ ແລະ ຄວາມປອດໄພດ້ານສິ່ງແວດລ້ອມ. ຫຼັກສູດແມ່ນອີງໃສ່ເອກະສານສາກົນ ແລະ ໄດ້ຮັບການປັບປຸງຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງດ້ວຍຄວາມກ້າວໜ້າລ່າສຸດໃນຂົງເຂດພະລັງງານປະລະມານູ.

ຜູ້ສະໝັກປະລິນຍາເອກໄດ້ປ້ອງກັນວິທະຍານິພົນຂອງເຂົາເຈົ້າໃນສາຂາຟີຊິກປະລໍາມະນູ ແລະ ນິວເຄຼຍ ທີ່ຄະນະວິທະຍາສາດ, ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດຫວຽດນາມ ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ, ໃນເດືອນມິຖຸນາ 2025. ຮູບພາບ: HCMUS

ຄວາມເປັນເອກະລາດໃນການຝຶກອົບຮົມຊັບພະຍາກອນມະນຸດ

ດ້ວຍສະຖາບັນຝຶກອົບຮົມພາຍໃນປະເທດທີ່ກຳລັງກະກຽມຊັບພະຍາກອນຢ່າງຫ້າວຫັນເພື່ອຮັບໃຊ້ຍຸດທະສາດການພັດທະນາພະລັງງານນິວເຄຼຍ, ຄວາມຕ້ອງການບໍ່ພຽງແຕ່ເພື່ອຂະຫຍາຍຂອບເຂດການຝຶກອົບຮົມເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງຕ້ອງຮັບປະກັນຄຸນນະພາບທີ່ເລິກເຊິ່ງທີ່ສອດຄ່ອງກັບການດຳເນີນງານຕົວຈິງຂອງໂຮງງານໄຟຟ້ານິວເຄຼຍ. ອີງຕາມຜູ້ຊ່ຽວຊານ, ເພື່ອຕອບສະໜອງມາດຕະຖານຄວາມປອດໄພ ແລະ ເຕັກນິກທີ່ເຂັ້ມງວດຂອງອຸດສາຫະກຳນີ້, ການຝຶກອົບຮົມຈຳເປັນຕ້ອງເຊື່ອມໂຍງຢ່າງໃກ້ຊິດກັບເຕັກໂນໂລຊີສະເພາະ ແລະ ລະບົບອຸປະກອນປະຕິບັດງານ.

ຮອງສາດສະດາຈານ ດຣ. ຫງວຽນ ຫງອກ ລາມ - ສະມາຊິກຄະນະບໍລິຫານງານຂອງສະມາຄົມອັດຕະໂນມັດນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ - ໄດ້ກ່າວວ່າ ໂຮງງານໄຟຟ້ານິວເຄຼຍມີສອງອົງປະກອບຫຼັກຄື: ເຕົາປະຕິກອນນິວເຄຼຍທີ່ຜະລິດພະລັງງານເພື່ອຜະລິດໄຟຟ້າ, ແລະ ລະບົບໂຮງງານໄຟຟ້າທີ່ປ່ຽນພະລັງງານທີ່ປ່ອຍອອກມາຈາກເຕົາປະຕິກອນເປັນພະລັງງານໄຟຟ້າ. ສອງພາກສ່ວນນີ້ຖືກລວມເຂົ້າກັນເປັນລະບົບຄວບຄຸມ.

ດັ່ງນັ້ນ, ພະລັງງານນິວເຄຼຍຈະລວມເອົາເຕັກໂນໂລຊີສອງປະເພດເຂົ້າກັນ (ເຕັກໂນໂລຊີນິວເຄຼຍ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີການຜະລິດພະລັງງານ). ດັ່ງນັ້ນ, ການຝຶກອົບຮົມຊັບພະຍາກອນມະນຸດສຳລັບພະລັງງານນິວເຄຼຍໃນປະເທດຂອງພວກເຮົາສາມາດແບ່ງອອກເປັນສອງກຸ່ມຄື ການຝຶກອົບຮົມສຳລັບການດຳເນີນງານເຕົາປະຕິກອນນິວເຄຼຍ ແລະ ການຝຶກອົບຮົມສຳລັບລະບົບພະລັງງານທີ່ດຳເນີນງານ.

ໃນຖານະຜູ້ຊ່ຽວຊານທີ່ມີປະສົບການເກືອບ 50 ປີໃນຂະແໜງວິສະວະກຳນິວເຄຼຍ, ຮອງສາດສະດາຈານ ດຣ. ຫງວຽນ ຫງອກ ລາມ ເຊື່ອວ່າການຝຶກອົບຮົມບຸກຄະລາກອນໃຫ້ດຳເນີນງານເຕົາປະຕິກອນນິວເຄຼຍໃນຫວຽດນາມໄດ້ ແລະ ກຳລັງປະເຊີນກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍຢ່າງ. ລາວອະທິບາຍວ່າການຄວບຄຸມເຕົາປະຕິກອນນິວເຄຼຍໃຊ້ວິທີການຄວບຄຸມແບບວົງຈອນປິດເພື່ອຮັກສາກະແສນິວຕຣອນຕາມພະລັງງານທີ່ກຳນົດໄວ້, ແລະ ນຳໃຊ້ໂມດູນ ແລະ ອົງປະກອບເອເລັກໂຕຣນິກ, ກົນຈັກ, ແລະ ອັດຕະໂນມັດທີ່ຄ້າຍຄືກັນກັບອຸດສາຫະກຳອື່ນໆຈຳນວນຫຼາຍ.

ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ຄວາມແຕກຕ່າງແມ່ນຢູ່ໃນລະບົບຟີຊິກ-ວິສະວະກຳຂອງລະບົບຄວບຄຸມເຕົາປະຕິກອນ, ເຊິ່ງໃຊ້ເຊັນເຊີເພື່ອກວດຈັບລັງສີນິວເຄຼຍທີ່ມີລະດັບພະລັງງານທີ່ກວ້າງຂວາງ ແລະ ແບບສຸ່ມ. ດັ່ງນັ້ນ, ອີງຕາມຮອງສາດສະດາຈານ Lam, ຜູ້ປະຕິບັດງານຈຳເປັນຕ້ອງເຂົ້າໃຈບັນຫາຫຼາຍຢ່າງທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບປະລິມານນິວເຄຼຍ ເຊັ່ນ: ຄວາມໜາແໜ້ນຂອງນິວຕຣອນໃນເຕົາປະຕິກອນ ແລະ ວົງຈອນການເພີ່ມ/ຫຼຸດພະລັງງານອັດຕະໂນມັດທີ່ເໝາະສົມ ເພື່ອຫຼີກເວັ້ນການຊ໊ອກຄວາມໜາແໜ້ນຂອງນິວຕຣອນ, ເຊິ່ງສາມາດເຮັດໃຫ້ເກີດອຸບັດຕິເຫດໄດ້. ນອກຈາກນັ້ນ, ອຸບັດຕິເຫດເຕົາປະຕິກອນນິວເຄຼຍສາມາດເຮັດໃຫ້ເກີດໄພພິບັດຮ້າຍແຮງ, ເຊັ່ນ: ອຸບັດຕິເຫດ Chernobyl ໃນຢູເຄຣນໃນປີ 1986.

ເນື່ອງຈາກຂໍ້ກຳນົດທີ່ເຂັ້ມງວດສຳລັບການດຳເນີນງານເຕົາປະຕິກອນນິວເຄຼຍ, ພະນັກງານປະຕິບັດງານຈຳເປັນຕ້ອງມີທັກສະເພື່ອຮັບປະກັນການດຳເນີນງານທີ່ປອດໄພ, ມີຄວາມຮັບຜິດຊອບສູງ, ມີລະບຽບວິໄນສູງ, ແລະ ຍຶດໝັ້ນໃນຂັ້ນຕອນເຕັກໂນໂລຢີ. ການຝຶກອົບຮົມພະນັກງານປະຕິບັດງານຕ້ອງໄດ້ຮັບການປັບແຕ່ງໃຫ້ເໝາະສົມກັບລະບົບເຕົາປະຕິກອນສະເພາະ ແລະ ມອບໝາຍໃຫ້ໜ່ວຍງານນິວເຄຼຍພິເສດ.

ໂດຍອ້າງອີງເຖິງປະຫວັດສາດຂອງການຝຶກອົບຮົມພະລັງງານນິວເຄຼຍໃນຫວຽດນາມ, ທ່ານ ແລມ ຢືນຢັນວ່າບັນຫາການຝຶກອົບຮົມພະນັກງານນິວເຄຼຍໄດ້ຖືກຍົກຂຶ້ນມາແຕ່ຕົ້ນໆ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ມີໄລຍະເວລາທີ່ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກທາງດ້ານເສດຖະກິດສຳລັບປະເທດ, ມີບັນຫາຫຼາຍຢ່າງທີ່ຕ້ອງແກ້ໄຂ, ແລະ ຍັງບໍ່ທັນມີການຕັດສິນໃຈພັດທະນາພະລັງງານນິວເຄຼຍເທື່ອ, ເຊິ່ງຈຳກັດກິດຈະກຳຕ່າງໆໃນຂົງເຂດນິວເຄຼຍ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ໃນໄລຍະຂອງການຫັນປ່ຽນປະເທດຊາດນີ້, ພະລັງງານນິວເຄຼຍກຳລັງກາຍເປັນຄວາມຈຳເປັນໃນການພັດທະນາ. ເປົ້າໝາຍແມ່ນໃຫ້ຫວຽດນາມມີພະລັງງານນິວເຄຼຍພາຍໃນ 5-6 ປີຂ້າງໜ້າ, ຮັບປະກັນການພັດທະນາຂອງປະເທດ.

ເພື່ອຝຶກອົບຮົມບຸກຄະລາກອນທີ່ເໝາະສົມໃຫ້ສາມາດດຳເນີນງານເຕົາປະຕິກອນນິວເຄຼຍໄດ້, ທ່ານ ແລມ ໄດ້ແນະນຳວ່າ ນອກເໜືອໄປຈາກການຊື້ໂຮງງານໄຟຟ້ານິວເຄຼຍຈາກຕ່າງປະເທດແລ້ວ, ລັດຖະບານຄວນສືບຕໍ່ຮັບສະໝັກບຸກຄະລາກອນເພື່ອການຝຶກອົບຮົມດ້ານການຄຸ້ມຄອງ ແລະ ການດຳເນີນງານພາຍໃຕ້ສັນຍາທີ່ມາພ້ອມກັບໂຮງງານໄຟຟ້າ. ວິທີການນີ້ສອດຄ່ອງກັບຕາຕະລາງການກໍ່ສ້າງຂອງໂຮງງານ ແລະ ໃຫ້ການຝຶກອົບຮົມໂດຍກົງສຳລັບບຸກຄະລາກອນທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບລະບົບການຜະລິດໄຟຟ້າໃນຫວຽດນາມ.

ກ່ຽວກັບນະໂຍບາຍການພັດທະນາຊັບພະຍາກອນມະນຸດ, ຮອງສາດສະດາຈານ ດຣ. ຫງວຽນ ຫງອກ ລາມ ໄດ້ກ່າວວ່າ ຈຳເປັນຕ້ອງມີການສຸມໃສ່ການຝຶກອົບຮົມຊັບພະຍາກອນມະນຸດພາຍໃນປະເທດ ເພື່ອສ້າງພື້ນຖານທີ່ແຂງແກ່ນໃຫ້ແກ່ການດຳເນີນງານຂອງໂຮງງານໄຟຟ້າເຫຼົ່ານີ້. ປະຈຸບັນ, ສະຖາບັນຝຶກອົບຮົມແບບດັ້ງເດີມບາງແຫ່ງໃນຮ່າໂນ້ຍ, ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ, ດ່າລາດ (ລາມດົ່ງ)... ສ່ວນໃຫຍ່ແມ່ນສຸມໃສ່ການຝຶກອົບຮົມພື້ນຖານໃນດ້ານຟີຊິກນິວເຄຼຍ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີນິວເຄຼຍປະຍຸກ.

ການຝຶກອົບຮົມສຳລັບການດຳເນີນງານຂອງເຕົາປະຕິກອນນິວເຄຼຍຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີອຸປະກອນປະຕິບັດທີ່ສອດຄ້ອງກັນ. "ສະຖາບັນຝຶກອົບຮົມຫຼາຍແຫ່ງສາມາດເຂົ້າຮ່ວມໃນການຝຶກອົບຮົມບຸກຄະລາກອນສຳລັບພະລັງງານນິວເຄຼຍໄດ້, ແຕ່ຈຳເປັນຕ້ອງມີການຊີ້ແຈງໃຫ້ຊັດເຈນວ່າແຕ່ລະສະຖາບັນຈະຝຶກອົບຮົມດ້ານໃດຂອງລະບົບ, ແລະລະບົບການຝຶກອົບຮົມປະຕິບັດທີ່ສອດຄ້ອງກັນແມ່ນມີຄວາມຈຳເປັນ," ທ່ານ ແລມ ກ່າວ.

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://giaoducthoidai.vn/phat-trien-dien-hat-nhan-dat-nen-mong-tu-dao-tao-nhan-luc-post738685.html