ການພັດທະນາພະລັງງານນິວເຄລຍ: ວາງພື້ນຖານຈາກການຝຶກອົບຮົມຊັບພະຍາກອນມະນຸດ

GD&TĐ - ການຕັດສິນໃຈອະນຸມັດໂຄງການພັດທະນາແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດດ້ານພະລັງງານນິວເຄຼຍ ເປີດໂອກາດໃຫ້ກັບຄືນສູ່ເຕັກໂນໂລຊີພະລັງງານທີ່ທັນສະໄໝ.

Báo Giáo dục và Thời đại•08/07/2025

ແຕ່ເພື່ອບັນລຸເປົ້າໝາຍ, ພື້ນຖານຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ຍັງຂາດເຂີນ - ຕ້ອງໄດ້ຮັບການສ້າງຕັ້ງຢ່າງເປັນລະບົບ, ຍາວນານ ແລະ ມີຍຸດທະສາດ.

ຕ້ອງການພະນັກງານ 3,900 ຄົນ

ໂຄງການ “ຝຶກອົບຮົມ ແລະ ພັດທະນາແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດ ເພື່ອຮັບໃຊ້ການພັດທະນາພະລັງງານນິວເຄຼຍ ຮອດປີ 2035” ໄດ້ໃຫ້ບຸລິມະສິດສົ່ງນັກສຶກສາຈົບມະຫາວິທະຍາໄລໃນສາຂາວິຊາດຽວກັນໄປຝຶກອົບຮົມຢ່າງເຂັ້ມງວດ; ພ້ອມກັນນັ້ນ, ກໍໄດ້ຄັດເລືອກເອົານັກສຶກສາປີທີ 1 ແລະ 2 ຂອງບັນດາສະຖາບັນຝຶກອົບຮົມພາຍໃນໄປຮຽນຢູ່ຕ່າງປະເທດ. ນັກຝຶກອົບຮົມທັງໝົດຕ້ອງໃຫ້ຄຳໝັ້ນສັນຍາຮັບໃຊ້ຢູ່ໂຮງງານໄຟຟ້ານິວເຄຼຍ Ninh Thuan 1 ແລະ Ninh Thuan 2 ໃນແຕ່ລະໄລຍະສະເພາະ.

ທ່ານນາຍົກລັດຖະມົນຕີໄດ້ອອກຖະແຫຼງການເລກທີ 1020/QD-TTg, ໄດ້ຮັບຮອງເອົາໂຄງການ “ຝຶກອົບຮົມ ແລະ ຊຸກຍູ້ແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດເພື່ອພັດທະນາພະລັງງານນິວເຄຼຍຮອດປີ 2035”. ນີ້ແມ່ນບາດກ້າວຍຸດທະສາດຮັບປະກັນຄວາມໝັ້ນຄົງດ້ານພະລັງງານແຫ່ງຊາດ ແລະ ຊຸກຍູ້ການພັດທະນາເສດ ຖະກິດ - ສັງຄົມແບບຍືນຍົງໃນໄລຍະຈະມາເຖິງ.

ຕາມໂຄງການດັ່ງກ່າວ, ການຝຶກອົບຮົມ ແລະ ພັດທະນາແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດເພື່ອຮັບໃຊ້ໂຄງການໄຟຟ້ານິວເຄຼຍ ໄດ້ຖືກກຳນົດເປັນວຽກງານບຸລິມະສິດອັນດັບໜຶ່ງ. ບໍ່ພຽງແຕ່ຮັບປະກັນການດຳເນີນງານຂອງໂຮງໄຟຟ້ານິວເຄຼຍຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ ແລະ ປອດໄພເທົ່ານັ້ນ, ຊັບພະຍາກອນມະນຸດຍັງມີບົດບາດສຳຄັນໃນການຮັບປະກັນຄວາມປອດໄພ ແລະ ນຳໃຊ້ ວິທະຍາສາດເຕັກໂນໂລຢີ ນິວເຄຼຍເຂົ້າໃນພາກປະຕິບັດ.

ໂຄງການດັ່ງກ່າວໄດ້ເນັ້ນຫນັກເຖິງການຂຸດຄົ້ນຢ່າງມີປະສິດທິພາບຂອງພະນັກງານທີ່ໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມ; ພ້ອມກັນນັ້ນ, ເພີ່ມທະວີການລົງທຶນເຂົ້າບັນດາສະຖາບັນການສຶກສາ, ສະຖາບັນຄົ້ນຄວ້າ ແລະ ບັນດາອົງການປະຕິບັດວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຢີນິວເຄຼຍ. ເປົ້າຫມາຍແມ່ນເພື່ອສ້າງຕັ້ງທີມງານຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງທີ່ຕອບສະຫນອງຄວາມຕ້ອງການດ້ານວິຊາການຢ່າງເຂັ້ມງວດຂອງອຸດສາຫະກໍາພະລັງງານນິວເຄຼຍ.

ຈຸດເດັ່ນຂອງໂຄງການແມ່ນນະໂຍບາຍຜັນຂະຫຍາຍຮູບແບບການຝຶກອົບຮົມ, ສົມທົບກັນພາຍໃນ ແລະ ຕ່າງປະເທດ. ທັງນີ້, ເພື່ອຮັບປະກັນແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດຕອບສະໜອງຄວາມຄືບໜ້າຂອງການກໍ່ສ້າງ ແລະ ດຳເນີນງານຂອງ 2 ໂຮງງານໄຟຟ້ານິວເຄຼຍຫຼັກຄື: ນິງທ້ວນ 1 ແລະ ນິງທ້ວນ 2. ຮອດປີ 2030, ໂຄງການມີແຜນຈະຝຶກອົບຮົບລະດັບມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະ ມະຫາວິທະຍາໄລໃຫ້ໄດ້ທັງໝົດ 3.900 ຄົນ, ໃນນັ້ນ 670 ຄົນຈະສົ່ງໄປຝຶກອົບຮົມຢູ່ຕ່າງປະເທດ. ແຕ່ປີ 2031 ຫາ 2035, ການຝຶກອົບຮົມ ແລະ ການພັດທະນາຈະສືບຕໍ່ໄດ້ຮັບການເປີດກວ້າງ ເພື່ອຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການຕົວຈິງຢູ່ບັນດາໂຮງງານໄຟຟ້ານິວເຄຼຍໃນທົ່ວປະເທດ.

ເພື່ອບັນລຸໄດ້ບັນດາເປົ້າໝາຍ, ການຕັດສິນໃຈຂອງທ່ານນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ບັນດາກະຊວງ, ຂະແໜງການທີ່ກ່ຽວຂ້ອງຜັນຂະຫຍາຍ, ປະກາດໃຊ້ບັນດາກົນໄກ ແລະ ນະໂຍບາຍໜູນຊ່ວຍພິເສດ. ນະໂຍບາຍນີ້ໃຊ້ໄດ້ກັບຄູອາຈານ, ນັກສຶກສາ, ຄົນງານແລະສະຖາບັນການຝຶກອົບຮົມທີ່ເຂົ້າຮ່ວມໃນໂຄງການພັດທະນາພະລັງງານນິວເຄຼຍ.

ຕາມນັ້ນແລ້ວ, 11 ສະຖານທີ່ຝຶກອົບຮົມ, ໃນນັ້ນມີມະຫາວິທະຍາໄລ, ວິທະຍາໄລ, ວິທະຍາໄລໄດ້ຮັບມອບໝາຍໜ້າທີ່ສຳຄັນໃນການບຳລຸງສ້າງແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດໃຫ້ແກ່ຂະແໜງໄຟຟ້ານິວເຄຼຍ. ໂຮງຮຽນເຫຼົ່ານີ້ຈະໄດ້ຮັບການບູລິມະສິດໃນການລົງທຶນໃນສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກ, ໂຄງການຝຶກອົບຮົມແລະອາຈານ. ລາຍຊື່ໜ່ວຍງານຝຶກອົບຮົມສາມາດປັບປ່ຽນໄດ້ຕາມເງື່ອນໄຂການປະຕິບັດຕົວຈິງ.

ມະຫາວິທະຍາໄລວິທະຍາສາດແຫ່ງຊາດ, ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ, ນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ ແລະ ສະຖາບັນພະລັງງານປະລະມານູ ຫວຽດນາມ ໄດ້ຕົກລົງຮ່ວມມືໃນການຝຶກອົບຮົມ, ຄົ້ນຄວ້າ ແລະ ນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີນິວເຄຼຍ. ພາບ: HCMUS

ໂຮງຮຽນມີຫຍັງແດ່?

ມະຫາວິທະຍາໄລວິທະຍາສາດແຫ່ງຊາດ, ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ແມ່ນໜຶ່ງໃນ 11 ຫົວໜ່ວຍສຳຄັນທີ່ໄດ້ຮັບການມອບໝາຍບຳລຸງສ້າງແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດໃຫ້ແກ່ຂະແໜງໄຟຟ້ານິວເຄຼຍ ຮອດປີ 2035. ຢູ່ທີ່ນີ້, ວິຊາສະເພາະດ້ານນິວເຄຼຍແມ່ນບໍລິຫານໂດຍຄະນະວິຊາຟີຊິກ - ຟີຊິກເຕັກນິກ. ສາຂານີ້ໄດ້ຖືກສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນໃນປີ 2011 ແລະໄດ້ລົງທະບຽນໃນຊັ້ນຮຽນທໍາອິດໃນປີ 2012.

ກປ.ອອນໄລ - ຕອນບ່າຍວັນທີ 16 ພຶດສະພາ, ທີ່ການເຮັດວຽກລະຫວ່າງມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ແລະຄະນະຜູ້ແທນຄະນະໂຄສະນາອົບຮົມສູນກາງພັກ (16 ພຶດສະພາ), ຮອງສາດສະດາຈານ, ດຣ.

ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ວຽກງານການລົງທະບຽນສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າໃນໄລຍະ 2020 ຫາ 2024, ຈໍານວນນັກຮຽນທີ່ຮຽນວິຊາຟີຊິກສາດນິວເຄຼຍ (ຟີຊິກ) ສະເລ່ຍປະມານ 15 ຄົນຕໍ່ປີ, ຈໍານວນນັກຮຽນວິຊາວິສະວະກໍານິວເຄຼຍສະເລ່ຍແມ່ນ 40 ຄົນຕໍ່ປີແລະຈໍານວນນັກຮຽນວິຊາຟີຊິກສາດການແພດສະເລ່ຍແມ່ນ 60 ຄົນຕໍ່ປີ. ຈໍານວນນັກສຶກສາຈົບປະລິນຍາຕີສະເລ່ຍແມ່ນ 20 ຄົນ/ປີ ແລະ ຈໍານວນນັກສຶກສາປະລິນຍາເອກສະເລ່ຍແມ່ນ 5 ຄົນ/ປີ. ນີ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່ານິວເຄຼຍແມ່ນ "ອຸດສາຫະກໍາພິເສດ" ທີ່ຕ້ອງການປະດິດສ້າງໃນວິທີການລົງທະບຽນເພື່ອດຶງດູດນັກຮຽນ.

ຮອງສາດສະດາຈານ ດຣ ເຈີ່ນທ້ຽນເຍີນ ສະເໜີໃຫ້ສ້າງນະໂຍບາຍຊຸກຍູ້ໃຫ້ທັງນັກສຶກສາ ແລະ ວິທະຍາກອນຢ່າງຈະແຈ້ງ, ຊຸກຍູ້ຄວາມມຸ່ງໝັ້ນ ແລະ ການພັດທະນາແບບຍືນຍົງຂອງທີມງານ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ທ່ານຍັງໄດ້ເນັ້ນໜັກວ່າ: ການລົງທຶນຕົ້ນຕໍໃນສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກຕ້ອງໄດ້ຮັບການປະຕິບັດຢ່າງຈິງຈັງ ແລະ ສອດຄ່ອງກັບຄຸນນະພາບການຝຶກອົບຮົມ.

11 ສະຖານທີ່ໄດ້ຮັບການມອບໝາຍປະຕິບັດວຽກງານບຳລຸງສ້າງແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດເພື່ອຮັບໃຊ້ການພັດທະນາພະລັງງານນິວເຄຼຍຮອດປີ 2035. ພາບ: VGP

ຫວ່າງມໍ່ໆມານີ້, ໂຮງຮຽນໄດ້ລົງນາມໃນສັນຍາກັບສະຖາບັນພະລັງງານປະລະມານູ ຫວຽດນາມ (VINATOM) ກ່ຽວກັບການຮ່ວມມືດ້ານການຝຶກອົບຮົມ, ຄົ້ນຄວ້າ ແລະ ນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີນິວເຄຼຍ, ເພື່ອແນໃສ່ພັດທະນາແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດໃຫ້ມີຄຸນນະພາບສູງ ແລະ ຮັບປະກັນຄວາມໝັ້ນຄົງດ້ານພະລັງງານແຫ່ງຊາດ.

ບົດບັນທຶກຊ່ວຍຈຳໄດ້ກຳນົດ 4 ຂົງເຂດການຮ່ວມມືຕົ້ນຕໍ, ໃນນັ້ນມີການຝຶກອົບຮົມ, ການຄົ້ນຄວ້າ ແລະ ການນຳໃຊ້, ສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກ ແລະ ພື້ນຖານໂຄງລ່າງຍຸດທະສາດ. ໃນດ້ານການຝຶກອົບຮົມ, 2 ຝ່າຍໄດ້ເຫັນດີເປັນເອກະພາບຜັນຂະຫຍາຍບັນດາໂຄງການເຕັກໂນໂລຊີພະລັງງານນິວເຄຼຍ, ບຳລຸງສ້າງ ແລະ ບຳລຸງສ້າງແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດໃຫ້ບັນດາໂຄງການພະລັງງານປະລະມານູຢູ່ ຫວຽດນາມ.

ສະຫາຍ. ທ່ານສາດສະດາຈານ ເຈີ່ນເລກວາງ, ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນກ່າວວ່າ, ດ້ວຍພາລະກິດບຳລຸງສ້າງແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງ, ໂຮງຮຽນຍາມໃດກໍ່ໃຫ້ບຸລິມະສິດພັດທະນາບັນດາຂົງເຂດສຳຄັນ, ໃນນັ້ນວິສະວະກຳນິວເຄຼຍມີບົດບາດຍຸດທະສາດ, ປະກອບສ່ວນຊຸກຍູ້ການຫັນເປັນອຸດສາຫະກຳ ແລະ ຄວາມໝັ້ນຄົງດ້ານພະລັງງານແຫ່ງຊາດ.

ເພື່ອບັນລຸເປົ້າໝາຍດັ່ງກ່າວ, ໂຮງຮຽນພວມຕັ້ງໜ້າສົມທົບກັບກະຊວງວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຢີກໍ່ສ້າງຫ້ອງທົດລອງທີ່ທັນສະໄໝ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ທາງໂຮງຮຽນກໍໃຫ້ຄຳໝັ້ນສັນຍາລົງທຶນໃຫ້ດີທີ່ສຸດ, ລະດົມຄະນະອາຈານ, ນັກວິທະຍາສາດ ແລະ ຜັນຂະຫຍາຍການຮ່ວມມືສາກົນເພື່ອພັດທະນາບັນດາໂຄງການຝຶກອົບຮົມທີ່ກ້າວໜ້າ, ຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການພາກປະຕິບັດ ແລະ ທ່າອ່ຽງເຕັກໂນໂລຊີສາກົນ.

ມະຫາວິທະຍາໄລ Dalat ກໍ່ແມ່ນໜຶ່ງໃນບັນດາອົງການຝຶກອົບຮົມດ້ານນິວເຄຼຍຂອງ ຫວຽດນາມ, ປະກອບສ່ວນສຳຄັນເຂົ້າໃນການພັດທະນາແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງໃຫ້ແກ່ຂະແໜງພະລັງງານປະລະມານູ. ຄະນະວິຊາຟີຊິກ-ວິສະວະກຳນິວເຄລຍຂອງໂຮງຮຽນມີໜ້າທີ່ຮັບຜິດຊອບການຝຶກອົບຮົມດ້ານວິສະວະກຳນິວເຄຼຍ ແລະ ວິຊາຟີຊິກສາດນິວເຄຼຍໃນພາກວິຊາຟີຊິກສາດ.

ຫຼາຍກ່ວາ 97% ຂອງຄະນະວິຊາມີຄຸນວຸດທິ postgraduate, ຈໍານວນຫຼາຍໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມຂັ້ນສູງໃນປະເທດທີ່ມີວິທະຍາສາດແລະເຕັກໂນໂລຊີ nuclear ກ້າວຫນ້າທາງດ້ານເຊັ່ນ: ເກົາຫຼີ, ຍີ່ປຸ່ນແລະລັດເຊຍ. ອັນນີ້ຮັບປະກັນວ່ານັກຮຽນສາມາດເຂົ້າເຖິງຄວາມຮູ້ ແລະເຕັກໂນໂລຊີທີ່ທັນສະໄໝທີ່ສຸດຈາກປະເທດມະຫາອຳນາດນິວເຄລຍຂອງໂລກ.

ໂຄງການຝຶກອົບຮົມດັ່ງກ່າວໄດ້ຮັບການອອກແບບຢ່າງຮອບດ້ານ, ກວມເອົາທັງຄວາມຮູ້ທາງທິດສະດີ ແລະ ພາກປະຕິບັດ, ສືບທອດບັນດາໂຄງການຝຶກອົບຮົມທີ່ກ້າວໜ້າຫຼາຍຢ່າງໃນໂລກ. ນັກສຶກສາມີຄວາມພ້ອມດ້ວຍຄວາມຮູ້ເລິກເຊິ່ງຜ່ານວິຊາຕ່າງໆເຊັ່ນ: ຟີຊິກ ແລະ ການນຳໃຊ້ນິວເຄຼຍ; ເຄື່ອງປະຕິກອນນິວເຄລຍແລະຄໍາຮ້ອງສະຫມັກ; ການນໍາໃຊ້ພະລັງງານນິວເຄຼຍໃນການແພດ, ອຸດສາຫະກໍາແລະກະສິກໍາ; ການຄຸ້ມຄອງສິ່ງເສດເຫຼືອ radioactive ແລະຄວາມປອດໄພສິ່ງແວດລ້ອມ. ຫຼັກສູດການສິດສອນແມ່ນອ້າງອີງຈາກເອກະສານສາກົນ, ປັບປຸງຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງດ້ວຍຄວາມກ້າວຫນ້າຫລ້າສຸດໃນຂົງເຂດພະລັງງານປະລໍາມະນູ.

ນັກສຶກສາປະລິນຍາເອກໄດ້ຮັບຜົນສຳເລັດໃນການປົກປັກຮັກສາປະລິຍາຕີດ້ານຟີຊິກປະລໍາມະນູ ແລະນິວເຄຼຍ, ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດຫວຽດນາມ, ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ, ເດືອນມິຖຸນາ 2025. ພາບ: HCMUS

ການຝຶກອົບຮົມຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ເປັນເອກະລາດ

ໃນສະພາບທີ່ບັນດາອົງການຝຶກອົບຮົມພາຍໃນປະເທດພວມຕັ້ງໜ້າກະກຽມແຫຼ່ງກຳລັງເພື່ອຮັບໃຊ້ຍຸດທະສາດພັດທະນາພະລັງງານນິວເຄຼຍ, ຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການບໍ່ພຽງແຕ່ແມ່ນຕ້ອງຂະຫຍາຍຂອບເຂດການຝຶກອົບຮົມເທົ່ານັ້ນ ຫາກຍັງຕ້ອງຮັບປະກັນຄຸນນະພາບຢ່າງເລິກເຊິ່ງ, ໃກ້ຊິດກັບການປະຕິບັດຕົວຈິງຂອງໂຮງງານ. ອີງຕາມຜູ້ຊ່ຽວຊານ, ເພື່ອຕອບສະຫນອງມາດຕະຖານດ້ານຄວາມປອດໄພແລະເຕັກນິກທີ່ເຄັ່ງຄັດຂອງອຸດສາຫະກໍານີ້, ການຝຶກອົບຮົມຕ້ອງໄດ້ຮັບການເຊື່ອມຕໍ່ຢ່າງໃກ້ຊິດກັບລະບົບເຕັກໂນໂລຢີແລະອຸປະກອນປະຕິບັດການສະເພາະ.

ຮອງສາດສະດາຈານ ດຣ ຫງວຽນງອກເລີມ, ກໍາມະການຄະນະບໍລິຫານງານສະມາຄົມອັດຕະໂນມັດນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໂຮງງານໄຟຟ້ານິວເຄຼຍມີ 2 ອົງປະກອບຕົ້ນຕໍຄື: ເຕົາປະຕິກອນນິວເຄຼຍທີ່ສ້າງພະລັງງານເພື່ອຜະລິດກະແສໄຟຟ້າ ແລະ ລະບົບໂຮງງານໄຟຟ້າທີ່ປ່ຽນພະລັງງານທີ່ປ່ອຍອອກຈາກເຕົາປະຕິກອນໃຫ້ເປັນພະລັງງານໄຟຟ້າ. ທັງສອງພາກສ່ວນນີ້ແມ່ນປະສົມປະສານຮ່ວມກັນໃນລະບົບການຄວບຄຸມ.

ດັ່ງນັ້ນ, ພະລັງງານນິວເຄຼຍຈະປະສົມປະສານສອງປະເພດຂອງເຕັກໂນໂລຢີ (ເຕັກໂນໂລຢີນິວເຄຼຍແລະເຕັກໂນໂລຢີການຜະລິດໄຟຟ້າ). ດັ່ງນັ້ນ, ການຝຶກອົບຮົມຊັບພະຍາກອນມະນຸດສໍາລັບພະລັງງານນິວເຄລຍໃນປະເທດຂອງພວກເຮົາສາມາດແບ່ງອອກເປັນປະມານການຝຶກອົບຮົມການດໍາເນີນງານຂອງເຕົາປະຕິກອນນິວເຄຼຍແລະການຝຶກອົບຮົມໃນການດໍາເນີນງານລະບົບພະລັງງານ.

ໃນຖານະເປັນຜູ້ຊ່ຽວຊານທີ່ມີປະສົບການເກືອບ 50 ປີໃນຂົງເຂດວິສະວະກຳນິວເຄຼຍ, ຮອງສາດສະດາຈານ ຫງວຽນງອກເລີມ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ການຝຶກອົບຮົມແຫຼ່ງກຳລັງມະນຸດເພື່ອປະຕິບັດເຕົາປະຕິກອນນິວເຄຼຍຢູ່ຫວຽດນາມ ໄດ້ປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍຢ່າງ. ທ່ານກ່າວວ່າເຫດຜົນ, ການຄວບຄຸມເຄື່ອງປະຕິກອນນິວເຄລຍໂດຍໃຊ້ຮູບແບບການຄວບຄຸມແບບວົງປິດເພື່ອຮັກສາ neutron flux ຕາມຄວາມອາດສາມາດທີ່ກໍານົດໄວ້, ນໍາໃຊ້ໂມດູນເອເລັກໂຕຣນິກ, ກົນຈັກແລະອັດຕະໂນມັດແລະອົງປະກອບເຊັ່ນອຸດສາຫະກໍາອື່ນໆ.

ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ຄວາມແຕກຕ່າງລະຫວ່າງລະບົບຄວບຄຸມເຕົາປະຕິກອນແລະລະບົບທາງກາຍະພາບ - ເຕັກນິກແມ່ນວ່າມັນໃຊ້ເຊັນເຊີເພື່ອບັນທຶກລັງສີນິວເຄຼຍທີ່ມີລະດັບພະລັງງານທີ່ກວ້າງແລະແບບສຸ່ມ. ດັ່ງນັ້ນ, ອີງຕາມອາຈານ Lam, ຜູ້ປະຕິບັດການຈໍາເປັນຕ້ອງເຂົ້າໃຈບາງບັນຫາທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບປະລິມານນິວເຄຼຍເຊັ່ນ: ຄວາມຫນາແຫນ້ນຂອງນິວຕຣອນໃນເຕົາປະຕິກອນແລະວົງຈອນການເພີ່ມ / ຫຼຸດລົງພະລັງງານອັດຕະໂນມັດທີ່ເຫມາະສົມເພື່ອຫຼີກເວັ້ນການຊ໊ອກໃນຄວາມຫນາແຫນ້ນຂອງນິວເຄຼຍ, ເຊິ່ງສາມາດເຮັດໃຫ້ເກີດອຸປະຕິເຫດ. ນອກຈາກນັ້ນ, ອຸປະຕິເຫດເຕົາປະຕິກອນນິວເຄລຍສາມາດເຮັດໃຫ້ເກີດໄພພິບັດໃຫຍ່ເຊັ່ນ: ອຸບັດເຫດ Chernobyl ໃນ Ukraine ໃນປີ 1986.

ເນື່ອງຈາກຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການອັນເຄັ່ງຄັດຂອງເຄື່ອງປະຕິກອນນິວເຄລຍ, ພະນັກງານປະຕິບັດງານຕ້ອງມີທັກສະເພື່ອຮັບປະກັນການດໍາເນີນງານຂອງເຕົາປະຕິກອນຢ່າງປອດໄພ, ມີຄວາມຮັບຜິດຊອບສູງ, ມີລະບຽບວິໄນສູງ, ປະຕິບັດຕາມຂະບວນການເຕັກໂນໂລຢີ, ແລະອື່ນໆ, ການຝຶກອົບຮົມພະນັກງານປະຕິບັດງານຕ້ອງຕິດພັນກັບລະບົບເຕົາປະຕິກອນສະເພາະແລະມອບຫມາຍໃຫ້ຫນ່ວຍງານນິວເຄຼຍພິເສດ.

ໂດຍອ້າງອີງເຖິງປະຫວັດແຫ່ງການຝຶກອົບຮົມດ້ານນິວເຄຼຍຂອງຫວຽດນາມ, ທ່ານເລມິ່ງຢຸງ ຢືນຢັນວ່າ, ບັນຫາການຝຶກອົບຮົມແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດນິວເຄຼຍໄດ້ຍົກອອກມາໃນໄລຍະໄວ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ໃນໄລຍະປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກດ້ານເສດຖະກິດ, ຫຼາຍບັນຫາຕ້ອງໄດ້ຮັບການແກ້ໄຂ ແລະ ພະລັງງານນິວເຄຼຍຍັງບໍ່ທັນໄດ້ຮັບການຕັດສິນໃຈເກີດຂຶ້ນ, ດັ່ງນັ້ນການເຄື່ອນໄຫວດ້ານນິວເຄຼຍກໍ່ມີຄວາມຈຳກັດບາງຢ່າງ. ແນວໃດກໍດີ, ໃນໄລຍະແຫ່ງການຫັນປະເທດຊາດ, ພະລັງງານນິວເຄຼຍພວມກາຍເປັນຄວາມຕ້ອງການພັດທະນາ. ເປົ້າໝາຍແມ່ນໃນປະມານ 5-6 ປີ, ຫວຽດນາມຈະມີພະລັງງານນິວເຄຼຍ, ຮັບປະກັນການພັດທະນາຂອງປະເທດ.

ເພື່ອຝຶກອົບຮົມແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ເໝາະສົມໃນການດຳເນີນງານເຕົາປະຕິກອນນິວເຄຼຍ, ທ່ານຫຼີເຄີ້ສຽງກ່າວວ່າ, ນອກຈາກການຈັດຊື້ໂຮງໄຟຟ້ານິວເຄຼຍຈາກຕ່າງປະເທດແລ້ວ, ລັດຍັງຕ້ອງສືບຕໍ່ຄັດເລືອກບຸກຄະລາກອນໃນການຄຸ້ມຄອງ ແລະ ດຳເນີນການຝຶກອົບຮົມຕາມຊຸດປະມູນທີ່ຕິດກັບໂຮງໄຟຟ້າ. ນີ້ແມ່ນວິທີທີ່ເໝາະສົມເພື່ອສົມທົບກັບຄວາມຄືບໜ້າຂອງການກໍ່ສ້າງໂຮງງານ ແລະ ບຳລຸງສ້າງບຸກຄະລາກອນໂດຍກົງກັບລະບົບຜະລິດໄຟຟ້າຢູ່ ຫວຽດນາມ.

ກ່ຽວກັບນະໂຍບາຍພັດທະນາຊັບພະຍາກອນມະນຸດ, ທ່ານຮອງສາດສະດາຈານ ຫງວຽນງອກເລີມ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຕ້ອງມີການກຳນົດທິດບຳລຸງສ້າງແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດຢູ່ພາຍໃນປະເທດ ເພື່ອສ້າງພື້ນຖານອັນໜັກແໜ້ນໃຫ້ແກ່ການເຄື່ອນໄຫວຂອງບັນດາໂຮງງານໄຟຟ້າດັ່ງກ່າວ. ປະຈຸບັນ, ບາງສະຖາບັນຝຶກອົບຮົມພາຍໃນປະເທດຢູ່ຮ່າໂນ້ຍ, ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ, ນະຄອນດ່າລາດ (ລຳດົງ)... ແມ່ນສຸມໃສ່ການຝຶກອົບຮົມພື້ນຖານດ້ານຟີຊິກນິວເຄຼຍ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີນິວເຄຼຍ.

ການຝຶກອົບຮົມໃນການດໍາເນີນງານເຄື່ອງປະຕິກອນນິວເຄລຍຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີອຸປະກອນການປະຕິບັດທີ່ເຫມາະສົມ. ທ່ານ Lam ກ່າວວ່າ "ສະຖາບັນການຝຶກອົບຮົມຫຼາຍແຫ່ງສາມາດເຂົ້າຮ່ວມການຝຶກອົບຮົມຊັບພະຍາກອນມະນຸດສໍາລັບພະລັງງານນິວເຄຼຍ, ແຕ່ມັນຈໍາເປັນຕ້ອງໃຫ້ຄວາມກະຈ່າງແຈ້ງກ່ຽວກັບພື້ນທີ່ຂອງລະບົບທີ່ຫນ່ວຍງານຈະຝຶກອົບຮົມແລະລະບົບການປະຕິບັດທີ່ສອດຄ້ອງກັນແມ່ນຕ້ອງການ".

ທີ່ມາ: https://giaoducthoidai.vn/phat-trien-dien-hat-nhan-dat-nen-mong-tu-dao-tao-nhan-luc-post738685.html