ປະຈຸບັນ, ມັນຫາຍາກທີ່ຈະເຫັນຄົນອ່ານໜັງສືຢ່າງຕັ້ງໃຈໃນສະຖານທີ່ສາທາລະນະ. ແທນທີ່ຈະເປັນແນວນັ້ນ, ຫຼາຍຄົນມັກຕິດໂທລະສັບຢູ່ຕະຫຼອດເວລາ. ທ່ານ ເລ ຮວ່າງນາມ (ອາໄສຢູ່ບ້ານ ໝີ່ເຟືອກ, ເມືອງ ລອງຊວຽນ) ໄດ້ແບ່ງປັນວ່າ: “ຜ່ານແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ ແລະ ເອກະສານຕ່າງໆໃນອິນເຕີເນັດ, ທຸກຄົນສາມາດອັບເດດຄວາມຮູ້ຂອງເຂົາເຈົ້າໄດ້ງ່າຍ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ຄວາມດຶງດູດໃຈ ແລະ ຄວາມໜ້າສົນໃຈຂອງປຶ້ມແມ່ນຢູ່ທີ່ເນື້ອໃນທາງປັນຍາ ແລະ ຄວາມຮູ້ທີ່ມັນມີ. ນີ້ແມ່ນປັດໄຈຕັດສິນໃນການກຳນົດຕຳແໜ່ງຂອງປຶ້ມທຽບກັບສື່ສຽງ-ພາບອື່ນໆ. ຂ້າພະເຈົ້າເຫັນວ່າຄວາມຮູ້ຈາກປຶ້ມຍັງມີຄວາມເລິກເຊິ່ງກວ່າ ເພາະວ່າເນື້ອໃນຖືກລວບລວມ ແລະ ເຜີຍແຜ່ຢ່າງລະອຽດ. ສິ່ງພິເສດແມ່ນ, ເມື່ອພວກເຮົາຄຸ້ນເຄີຍກັບການອ່ານປຶ້ມ ແລະ ຄົ້ນພົບສິ່ງດີໆທີ່ພວກມັນສະເໜີ, ພວກເຮົາກໍ່ກາຍເປັນ “ຕິດ” ພວກມັນ.”
ການສ້າງສັງຄົມແຫ່ງການຮຽນຮູ້ ແລະ ການສົ່ງເສີມການຮຽນຮູ້ຕະຫຼອດຊີວິດແມ່ນກ່ຽວຂ້ອງກັບວັດທະນະທໍາການອ່ານສະເໝີ, ເຊິ່ງຖືວ່າເປັນວຽກງານທີ່ຮີບດ່ວນ ແລະ ມີຄວາມໝາຍທາງຍຸດທະສາດໄລຍະຍາວ. ດັ່ງນັ້ນ, ການສ້າງນິໄສການອ່ານໃນແຕ່ລະຄົນຕ້ອງໃຊ້ເວລາ ແລະ ການຊີ້ນໍາຈາກຄອບຄົວ ແລະ ໂຮງຮຽນຕັ້ງແຕ່ຍັງນ້ອຍ. ນາງ ຫງວຽນແທ່ງຖູຍ (ບ້ານມີຊວຽນ, ເມືອງລອງຊວຽນ) ໄດ້ແບ່ງປັນວ່າ: “ຜົວຂອງຂ້ອຍ ແລະ ຂ້ອຍມີຄວາມມັກໃນການອ່ານຮ່ວມກັນ, ສະນັ້ນພວກເຮົາຢາກປູກຝັງນິໄສການອ່ານໃນລູກສອງຄົນຂອງພວກເຮົາ. ທຸກໆອາທິດ, ຄອບຄົວໄປຮ້ານຂາຍປຶ້ມນຳກັນ, ໂດຍໃຊ້ປຶ້ມເປັນຂອງຂວັນທຸກຄັ້ງທີ່ລູກເຮັດສິ່ງທີ່ດີ ຫຼື ບັນລຸຜົນການຮຽນສູງ.”
ການອ່ານປຶ້ມໃນແບບພື້ນເມືອງມີລັກສະນະທາງວັດທະນະທໍາ ແລະ ຄຸນຄ່າຄວາມຮູ້ຂອງຕົນເອງ.
ຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນແຂວງໄດ້ອອກແຜນການສຳລັບໄລຍະ 2021-2025, ພ້ອມດ້ວຍວິໄສທັດຮອດປີ 2030, ແນໃສ່ສ້າງ ແລະ ພັດທະນານິໄສການອ່ານ, ຄວາມຕ້ອງການ, ທັກສະ ແລະ ການເຄື່ອນໄຫວໃນບັນດາທຸກຊັ້ນຄົນຂອງປະຊາກອນໃນແຂວງອານຢາງ. ສິ່ງນີ້ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການສ້າງວັດທະນະທຳ ແລະ ປະຊາຊົນ ຂອງອານຢາງ ທີ່ມີຄວາມເມດຕາ, ມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນ, ມີຄວາມຄິດສ້າງສັນ, ມີຄວາມຮູ້, ມີທັກສະໃນອາຊີບຂອງເຂົາເຈົ້າ, ແລະ ມຸ່ງຫວັງທີ່ຈະເປັນຜູ້ປະກອບການ. ແຜນການດັ່ງກ່າວໄດ້ກຳນົດໜ້າວຽກ ແລະ ວິທີແກ້ໄຂຫ້າຢ່າງ. ເຫຼົ່ານີ້ລວມມີການສຸມໃສ່ຂໍ້ມູນຂ່າວສານ ແລະ ການສື່ສານເພື່ອເພີ່ມຄວາມຮັບຮູ້ໃນບັນດາທຸກລະດັບ, ທຸກຂະແໜງການ, ຄອບຄົວ, ໂຮງຮຽນ, ຊຸມຊົນ ແລະ ສັງຄົມໂດຍລວມກ່ຽວກັບຄວາມສຳຄັນຂອງການພັດທະນາວັດທະນະທຳການອ່ານ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ມັນສຸມໃສ່ການສ້າງນິໄສການອ່ານ, ການສະໜອງທັກສະ ແລະ ວິທີການໃນການອ່ານ; ການປັບປຸງສະຖາບັນ, ກົນໄກ ແລະ ນະໂຍບາຍ; ການສົ່ງເສີມການມີສ່ວນຮ່ວມທາງສັງຄົມ; ການເພີ່ມປະສິດທິພາບຂອງລະບົບຫໍສະໝຸດສາທາລະນະ; ການເສີມສ້າງການນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ; ແລະ ການຂະຫຍາຍການຮ່ວມມືຂອງຫໍສະໝຸດ.
ແຜນການດັ່ງກ່າວຄາດຄະເນວ່າ ຮອດປີ 2025, 85% ຂອງນັກຮຽນ ແລະ ຜູ້ຮຽນອື່ນໆໃນສະຖາບັນ ການສຶກສາ ຈະສາມາດເຂົ້າເຖິງ ແລະ ນຳໃຊ້ຂໍ້ມູນ ແລະ ຄວາມຮູ້ຢູ່ຫໍສະໝຸດສາທາລະນະ ແລະ ຫໍສະໝຸດສະຖາບັນການສຶກສາ; 30% ຂອງປະຊາຊົນໃນເຂດຊົນນະບົດ ແລະ 20% ຂອງປະຊາຊົນໃນເຂດຫ່າງໄກສອກຫຼີກ ແລະ ຊາຍແດນຈະສາມາດເຂົ້າເຖິງ ແລະ ນຳໃຊ້ຂໍ້ມູນ, ຄວາມຮູ້ ແລະ ການບໍລິການທີ່ກ່ຽວຂ້ອງຢູ່ລະບົບຫໍສະໝຸດສາທາລະນະ, ສູນວັດທະນະທຳ ແລະ ສູນການຮຽນຮູ້ຊຸມຊົນ; 50% ຂອງປະຊາຊົນຈະມີທັກສະໃນການຮັບ ແລະ ນຳໃຊ້ຂໍ້ມູນ ແລະ ຄວາມຮູ້ຜ່ານການອ່ານ ແລະ ການຮຽນຮູ້ຕະຫຼອດຊີວິດ; ແລະ 90% ຂອງຜູ້ໃຊ້ຫໍສະໝຸດຈະມີທັກສະໃນການຮັບ ແລະ ນຳໃຊ້ຂໍ້ມູນ ແລະ ຄວາມຮູ້ຜ່ານການອ່ານເພື່ອການຮຽນຮູ້, ການຄົ້ນຄວ້າ ແລະ ການບັນເທີງ... ຮອດປີ 2030, ແຂວງຈະສືບຕໍ່ຂະຫຍາຍສະພາບແວດລ້ອມການອ່ານດ້ວຍຮູບແບບຕ່າງໆໃນການເຂົ້າເຖິງລະດັບຮາກຖານ. ນິໄສການອ່ານ ແລະ ທັກສະຂອງປະຊາຊົນໃນການເຂົ້າເຖິງ ແລະ ນຳໃຊ້ຂໍ້ມູນ ແລະ ຄວາມຮູ້ໃນສະພາບແວດລ້ອມການດຳລົງຊີວິດ, ການສຶກສາ ແລະ ການເຮັດວຽກຂອງເຂົາເຈົ້າກຳລັງເພີ່ມຂຶ້ນ. ເປົ້າໝາຍແມ່ນເພື່ອບັນລຸ 0.5 - 1 ປຶ້ມຕໍ່ຄົນໃນລະບົບຫໍສະໝຸດສາທາລະນະ; ໂດຍສະເລ່ຍແລ້ວ, ແຕ່ລະຄົນອ່ານ 5 ປຶ້ມຕໍ່ປີ...
ການອ່ານບໍ່ພຽງແຕ່ກ່ຽວກັບການໄດ້ຮັບຄວາມຮູ້ເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງເປັນວິທີທີ່ຄົນເຮົາສາມາດປູກຝັງຄວາມຄິດ, ບຳລຸງລ້ຽງຈິດວິນຍານ, ແລະ ເສີມສ້າງຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງເຂົາເຈົ້າ. ດັ່ງນັ້ນ, ການພັດທະນາວັດທະນະທຳການອ່ານໃນຊຸມຊົນຈຶ່ງເປັນວຽກງານທີ່ສຳຄັນ, ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການສ້າງສັງຄົມແຫ່ງການຮຽນຮູ້ ແລະ ການພັດທະນາແບບຍືນຍົງ. ກິດຈະກຳພື້ນເມືອງຫຼາຍຢ່າງທີ່ສົ່ງເສີມການອ່ານແມ່ນຈັດໂດຍໜ່ວຍງານ, ທ້ອງຖິ່ນ ແລະ ຂະແໜງການທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ, ເຊັ່ນ: ລົດເຂັນປຶ້ມເຄື່ອນທີ່ໃນຊ່ວງເທດສະການຕ່າງໆ; ການສ້າງຫ້ອງສະໝຸດສີຂຽວໃນໂຮງຮຽນ; ການຈັດການແຂ່ງຂັນເລົ່າເລື່ອງສຳລັບເດັກນ້ອຍ, ການແນະນຳປຶ້ມ, ແລະ ງານບຸນປຶ້ມ, ສ້າງພື້ນທີ່ທີ່ມີຄວາມສຸກ ແລະ ສະດວກສະບາຍສຳລັບຜູ້ຄົນໃນການເຂົ້າເຖິງປຶ້ມ. ກິດຈະກຳເຫຼົ່ານີ້ມີຈຸດປະສົງເພື່ອສົ່ງເສີມ ແລະ ຊຸກຍູ້ໃຫ້ແຕ່ລະຄົນຍົກສູງຄວາມຮັບຮູ້ກ່ຽວກັບຄຸນຄ່າຂອງການອ່ານ ແລະ ເຜີຍແຜ່ນິໄສນີ້ໄປສູ່ຊຸມຊົນຢ່າງຫ້າວຫັນ.
ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://baoangiang.com.vn/phat-trien-van-hoa-doc-trong-cong-dong-a420049.html
(0)