ຫຼັງ​ຈາກ​ຝົນ​ຕົກ​ໜັກ​ຫຼາຍ​ຊົ່ວ​ໂມງ​ໃນ​ວັນ​ທີ 30 ກັນຍາ​ນີ້, ນະຄອນຫຼວງ​ຮ່າ​ໂນ້ຍ ​ໄດ້​ຈົມ​ຢູ່​ໃນ​ນ້ຳ​ທະ​ເລ, ​ໂຮງຮຽນ​ຫຼາຍ​ແຫ່ງ​ໄດ້​ກາຍ​ເປັນ “ອ່າວ” ຍ້ອນ​ທາງ​ເຂົ້າ​ຖືກ​ນ້ຳ​ຖ້ວມ. ດັ່ງນັ້ນ, ໃນຕອນແລງ ແລະ ກາງຄືນຂອງວັນທີ 30 ກັນຍານີ້, ຫຼາຍຄອບຄົວແມ່ນເປັນຄັ້ງທຳອິດທີ່ພໍ່ແມ່ບໍ່ສາມາດໄປຮັບເອົາລູກໄດ້, ນັກຮຽນຕ້ອງນອນຢູ່ໂຮງຮຽນ.

ຫຼາຍຄົນໄດ້ຈົ່ມ ແລະ ຕຳນິຕິຕຽນຂະແໜງ ການສຶກສາ , ພິເສດແມ່ນພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຮ່າໂນ້ຍ, ມີຄວາມຫ້າວຫັນ ແລະ ຊັກຊ້າໃນການຕັດສິນໃຈໄວໃນການແຈ້ງໃຫ້ນັກຮຽນອອກໂຮງຮຽນໄວ.

ແບ່ງປັນກັບ VietNamNet , ຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານການສຶກສາ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ບໍ່ພຽງແຕ່ພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງເທົ່ານັ້ນ, ຂະແໜງການສຶກສາ ຮ່າໂນ້ຍ ເບິ່ງຄືວ່າມີຄວາມເຄັ່ງຕຶງກັບໄພທຳມະຊາດ, ຝົນຕົກໜັກ ແລະ ໄພນ້ຳຖ້ວມຢ່າງແຜ່ຫຼາຍໃນວັນທີ 30 ກັນຍາ.

“ຂະ​ແໜງ​ການ​ສຶກສາ​ຮ່າ​ໂນ້ຍ, ​ໃນ​ນັ້ນ​ມີ​ບັນດາ​ໂຮງຮຽນ​ສາມາດ​ເຄື່ອນ​ໄຫວ​ຢ່າງ​ຕັ້ງໜ້າ, ​ໂຊກ​ດີ, ລູກ​ຫຼານ​ຂອງ​ຂ້າພະ​ເຈົ້າ​ພວມ​ຮ່ຳຮຽນ​ຢູ່ 2 ​ໂຮງຮຽນ​ທີ່​ຕ່າງ​ກັນ​ໄດ້​ຮັບ​ແຈ້ງ​ການ​ປິດ​ໃນ​ເວລາ 6 ​ໂມງ​ຂອງ​ວັນ​ທີ 30/9. ນີ້​ແມ່ນ​ຄວາມ​ຕັດສິນ​ໃຈ​ຂອງ​ຜູ້ອຳນວຍການ​ໂຮງຮຽນ, ​ໂດຍ​ບໍ່​ໄດ້​ລໍຖ້າ​ໃຫ້​ກະຊວງ​ສຶກສາ ​ແລະ ບຳລຸງ​ສ້າງ​ຮ່າ​ໂນ້ຍ ຊີ້​ນຳ. ນັກ​ສຶກ​ສາ, ຄູ​ອາ​ຈານ, ພໍ່​ແມ່​ປະ​ຊາ​ຊົນ, ມັນ​ຮຽກ​ຮ້ອງ​ໃຫ້​ການ​ນໍາ​ຂອງ​ພະ​ແນກ​ການ​ສຶກ​ສາ​ແລະ​ການ​ຝຶກ​ອົບ​ຮົມ​ນະ​ຄອນ​ຮ່າ​ໂນ້ຍ​ມີ​ການ​ໂຕ້​ຕອບ​ໂດຍ​ໄວ​, ປະ​ຊາ​ຊົນ​ຕັດ​ສິນ​ໃຈ​ໂດຍ​ອີງ​ໃສ່​ປັດ​ໄຈ​ສ່ວນ​ບຸກ​ຄົນ​, ແຕ່​ຖ້າ​ຫາກ​ວ່າ​ຜູ້​ນໍາ​ການ​ຕັດ​ສິນ​ໃຈ​ຊ້າ​, ມັນ​ຈະ​ສົ່ງ​ຜົນ​ກະ​ທົບ​ຫຼາຍ​ຄົນ​.

ຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານການສຶກສານີ້ເຊື່ອວ່າໄພພິບັດທາງທໍາມະຊາດຫຼືເຫດການສຸກເສີນເກີດຂື້ນເກືອບທຸກໆປີ, ແຕ່ມັນບໍ່ຊັດເຈນວ່າວິທີການກະຈາຍອໍານາດແລະການມອບຫມາຍຂອງການຕັດສິນໃຈໃນການສຶກສາແມ່ນຖືກຄວບຄຸມໂດຍສະເພາະ. ມີ​ມາດຕະຖານ​ໃດ​ໜຶ່ງ​ສຳລັບ​ຜູ້​ນຳ​ຫວອດ ​ແລະ ​ເມືອງ, ​ພະ​ແນ​ກວັດທະນະ​ທຳ ​ຫຼື​ຜູ້​ອໍານວຍ​ການ​ໃນ​ການ​ຕັດສິນ​ໃຈ? ​ເຖິງ​ວ່າ​ບັນດາ​ລະບຽບ​ການ​ກ່ຽວ​ກັບ​ການ​ແບ່ງ​ຂັ້ນ​ຄຸ້ມ​ຄອງ ​ແລະ ການ​ມອບ​ອຳນາດ​ມີ​ຢູ່​ແລ້ວ​ກໍ່ຕາມ, ​ແຕ່​ມາດຖານ​ຍັງ​ຄົງ​ຄ້າງ, ​ໂດຍ​ສະ​ເພາະ​ແມ່ນ​ບັນຫາ​ມອບ​ໝາຍ​ໜ້າ​ທີ່​ຮັບຜິດຊອບ.

ຕາມທ່ານແລ້ວ, ການຂາດມາດຖານທີ່ຊັດເຈນຍັງເຮັດໃຫ້ຜູ້ນໍາຮາກຖານມີຄວາມຢ້ານກົວໃນການຕັດສິນໃຈຂອງຕົນເອງເພາະຢ້ານຄວາມຮັບຜິດຊອບ (ໂດຍສະເພາະພາກລັດ) ເພາະວ່າການປິດໂຮງຮຽນຈະສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ຫລາຍພັນຄອບຄົວໃນແຕ່ລະໂຮງຮຽນ.

ຜູ້ຊ່ຽວຊານກ່າວວ່າ "ນີ້ແມ່ນຈຸດອ່ອນຂອງການນໍາພາທ້ອງຖິ່ນ. ປະຊາຊົນມັກຈະຕັດສິນໃຈຢູ່ໃນ "ກອບຄວາມປອດໄພ" ແລະບໍ່ກ້າທີ່ຈະ "ທໍາລາຍ" ເພາະວ່າພວກເຂົາຢ້ານຄວາມຮັບຜິດຊອບ.

ສະນັ້ນ, ຕາມທ່ານຜູ້ນີ້ແລ້ວ, ການເສີມສ້າງຄວາມເຂັ້ມແຂງ ແລະ ການລິເລີ່ມໃຫ້ສະຖາບັນການສຶກສາແມ່ນມີຄວາມຈຳເປັນ, ເພາະວ່າບັນຫາທີ່ກ່ຽວພັນກັບໂຮງຮຽນແມ່ນບາງຄັ້ງທ້ອງຖິ່ນ (ເຊັ່ນ: ພາຍຫຼັງຝົນຕົກ, ບາງບ່ອນຖືກນໍ້າຖ້ວມ, ບາງບ່ອນແຫ້ງ). “ບ່ອນໃດທີ່ເກີດນໍ້າຖ້ວມ ທາງໂຮງຮຽນຕ້ອງແຈ້ງໃຫ້ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນຊາບລ່ວງໜ້າ ແລະ ຮັບຜິດຊອບຕໍ່ການຕັດສິນໃຈນັ້ນ. ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ການເຮັດແນວນັ້ນ, ມັນຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການນຳທ້ອງຖິ່ນ ແລະ ອໍານວຍການທີ່ກ້າເຮັດ ແລະ ຮັບຜິດຊອບ, ແຕ່ອັນນີ້ຍັງເປັນເລື່ອງທີ່ຫຍຸ້ງຍາກຢູ່.

ຄລິບພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນຊາວ ຮ່າໂນ້ຍ ໃຊ້ຄຸ ແລະ ອ່າງຮັບລູກຈາກໂຮງຮຽນ ຕອນບ່າຍວັນທີ 30 ກັນຍາ:

ທ່ານ ຫວູ​ແຄງ​ງອກ, ຄູ​ສອນ​ຢູ່​ຮ່າ​ໂນ້ຍ ​ແບ່ງປັນ​ວ່າ: ລາວ​ເປັນ​ພໍ່​ແມ່​ຂອງ​ເດັກນ້ອຍ 3 ຄົນ, ​ໃນ​ນັ້ນ 2 ຄົນ​ຕ້ອງ​ໄປ​ໂຮງຮຽນ​ຢູ່​ຫ່າງ​ຈາກ​ລົດ​ເມ 10 ກວ່າ​ກມ. ຕົນເອງໄດ້ຕົກຕະລຶງຍ້ອນຝົນຕົກໜັກໃນຕອນເຊົ້າຂອງວັນທີ 30 ກັນຍາ.

“ຮອດເວລາ 6 ໂມງ 30 ນາທີ ອອກຈາກບ້ານ, ຝົນຍັງຕົກຢູ່, ເດັກນ້ອຍໄດ້ໃຊ້ຄັນຮົ່ມສ່ວນຕົວໄປບ່ອນຈອດລົດເມ, ຂ້ອຍຍັງຄິດວ່າມັນເປັນພຽງຝົນທຳມະດາ, ຄືກັບຝົນຕົກກະແຈກກະຈາຍຫຼັງຈາກພະຍຸ, ຄວາມຈິງແລ້ວ 2-3 ຊົ່ວໂມງ ຝົນຍັງສືບຕໍ່ຕົກໜັກ ເຮັດໃຫ້ສະຖານະການຮ້າຍແຮງ,” ທ່ານ ຫງອກ ກ່າວ.

​ເຖິງ​ຢ່າງ​ໃດ​ກໍ​ຕາມ, ທ່ານ​ຫງອກ​ເຊີນ​ກ່າວ​ວ່າ, ​ໃນ​ດ້ານ​ການ​ຄຸ້ມ​ຄອງ, ​ເຫດການ​ດັ່ງກ່າວ​ສະ​ແດງ​ໃຫ້​ເຫັນ​ວ່າ​ຍັງ​ຂາດ​ການ​ປະສານ​ງານ​ລະຫວ່າງ​ການ​ຄາດ​ຄະ​ເນ​ອຸຕຸນິຍົມ​ແລະ​ການ​ຕັດສິນ​ໃຈ​ດ້ານ​ບໍລິຫານ​ທີ່​ກ່ຽວຂ້ອງ. ທ່ານ​ຫງອກ​ກ່າວ​ວ່າ, ນີ້​ແມ່ນ​ບົດ​ຮຽນ​ທີ່​ໜ້າ​ສັງ​ເກດ​ເພື່ອ​ຕອບ​ໂຕ້​ໄພ​ທຳ​ມະ​ຊາດ​ໃນ​ອະນາຄົດ.

ຕາມ​ທ່ານ ຫງວຽນ​ງອກ​ແລ້ວ, ​ໃນ​ຫຼັກການ​ແລ້ວ, ກົມ​ສຶກສາ ​ແລະ ບຳລຸງ​ສ້າງ ​ຫຼື ຄະນະ​ກຳມະການ​ປະຊາຊົນ​ນະຄອນ ​ເມື່ອ​ມີ​ການ​ຕັດສິນ​ໃຈ​ຍັງ​ຕ້ອງ​ອີງ​ໃສ່​ການ​ປຶກສາ​ຫາລື​ຈາກ​ບັນດາ​ຫົວໜ່ວຍ​ອຸຕຸນິຍົມ.

ທ່ານກ່າວວ່າ "ສິ່ງທີ່ ສຳ ຄັນກວ່ານັ້ນ, ມັນ ຈຳ ເປັນຕ້ອງໄດ້ພັດທະນາມາດຕະຖານສະເພາະແລະມີສະຖານະການຕອບໂຕ້ລະອຽດ ສຳ ລັບແຕ່ລະສະຖານະການ, ຫລີກລ້ຽງການຕັດສິນໃຈທາງດ້ານອາລົມ".

ທ່ານ​ກ່າວ​ວ່າ, ກ່ຽວ​ກັບ​ດິນ​ຟ້າ​ອາກາດ, ມີ​ລະບຽບ​ການ​ທີ່​ຈະ​ແຈ້ງ​ຄື: ນັກຮຽນ​ປະຖົມ​ໄດ້​ຮັບ​ອະນຸຍາດ​ໃຫ້​ນັກຮຽນ​ຢູ່​ໃນ​ເຮືອນ​ຖ້າ​ອຸນຫະພູມ​ຕ່ຳ​ກວ່າ 10 ອົງສາ. ກ່ຽວກັບຝົນຕົກ, ຍ້ອນຄວາມຊັບຊ້ອນ ແລະ ຄວາມແຕກຕ່າງຂອງແຕ່ລະເຂດ, ທາງເມືອງສາມາດມອບສິດໃຫ້ອໍານວຍການໂຮງຮຽນຕັດສິນໃຈໂຈະການຮຽນຊົ່ວຄາວ, ໂດຍມີຄວາມຮັບຜິດຊອບໃນການອະທິບາຍ.

ຄູສອນຜູ້ນີ້ເຊື່ອວ່າກົດລະບຽບທີ່ຊັດເຈນດັ່ງກ່າວຈະສ້າງລະບຽບວິໄນແລະຫຼີກລ່ຽງການ arbitrary arbitrary ໃນການອະນຸຍາດໃຫ້ພັກ. ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ໃນທາງກົງກັນຂ້າມ, ຜູ້ບໍລິຫານກໍ່ຕ້ອງເຂົ້າໃຈວ່າໃນສັງຄົມສະໄໝໃໝ່, ເມື່ອຊີວິດການເປັນຢູ່ສູງຂຶ້ນ, ມາດຕະຖານຄວາມປອດໄພ ແລະ ຄວາມສະດວກສະບາຍຂອງພໍ່ແມ່ ແລະ ນັກຮຽນກໍ່ຍັງແຕກຕ່າງຈາກແຕ່ກ່ອນ. ໂດຍສະເພາະໃນເວລາທີ່ການຮຽນຮູ້ອອນໄລນ໌ແມ່ນບໍ່ແປກອີກຕໍ່ໄປ: ນັກຮຽນມີອຸປະກອນພຽງພໍແລະຄຸ້ນເຄີຍກັບແບບຟອມນີ້ຕັ້ງແຕ່ໄລຍະ Covid-19. ດັ່ງນັ້ນ, ໃນທຸກໆການຕັດສິນໃຈ, ຄວາມຍືດຫຍຸ່ນແມ່ນຈໍາເປັນເພື່ອນໍາເອົາຄວາມສະດວກທີ່ສຸດມາໃຫ້ປະຊາຊົນ.

ທີ່ມາ: https://vietnamnet.vn/phu-huynh-than-phien-nganh-giao-duc-ha-noi-thieu-chu-dong-khi-mua-ngap-lon-2447958.html