ອາຍຸ 18 ປີ​ໄດ້​ເຊົາ​ຮຽນ​ຍ້ອນ​ບໍ່​ໄດ້​ຮັບ​ຄວາມ​ຕ້ອງການ​ຮຽນ​ຈົບ

Todd Rose (1974) ເກີດຢູ່ໃນຊົນນະບົດ Utah (ສະຫະລັດ). ເດັກນ້ອຍຂອງລາວບໍ່ໄດ້ຖືກຈໍາກັດ, ແຕ່ຍ້ອນວ່າລາວມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນ, ຄູສອນຖືວ່າລາວເປັນນັກຮຽນທີ່ມີບັນຫາແລະ naughty.

Todd ໄດ້ຖືກກວດພົບວ່າມີຄວາມຜິດປົກກະຕິທາງດ້ານ hyperactivity ຂາດຄວາມສົນໃຈ, ເຊິ່ງເຮັດໃຫ້ການສຶກສາຂອງລາວມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ. ລາວໄດ້ຮັບ Fs ໃນວິຊາຂອງລາວສ່ວນໃຫຍ່. ນີ້ສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ການປະຕິບັດໃນຫ້ອງຮຽນຂອງລາວ, ດັ່ງນັ້ນ Todd ບໍ່ໄດ້ຮັບການຕີລາຄາສູງຈາກຄູອາຈານຂອງລາວແລະໂດດດ່ຽວໂດຍຫມູ່ເພື່ອນຂອງລາວ. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, Todd ສະເຫມີເຊື່ອວ່າຊີວິດມີຄວາມສໍາຄັນຫຼາຍກ່ວາຊັ້ນຮຽນ.

ມີບາງຄັ້ງທີ່ລາວຖືກຂົ່ມເຫັງໂດຍຫມູ່ເພື່ອນຂອງລາວແຕ່ບໍ່ມີໃຜຢືນຢູ່ກັບລາວ. ໂຮງຮຽນແມ່ນສະຖານທີ່ທີ່ຮ້າຍແຮງທີ່ສຸດໃນຄວາມຊົງຈໍາຂອງ Todd ເພາະວ່າມັນນໍາເອົາຄວາມຮູ້ສຶກຊຶມເສົ້າ, ຄວາມຢ້ານກົວແລະແມ້ກະທັ້ງຄວາມສິ້ນຫວັງ. ລາວໂຊກດີເພາະວ່າພໍ່ແມ່ຂອງລາວຢູ່ສະເຫມີສໍາລັບລາວແລະເຂົ້າໃຈສິ່ງທີ່ລາວເຮັດ. ທຸກໆຄັ້ງທີ່ຄູໂທຫາ, ແມ່ຂອງລາວຈະໄດ້ຍິນເລື່ອງການຮຽນທີ່ບໍ່ດີຂອງ Todd ຫຼືເຮັດໃຫ້ເກີດບັນຫາຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ.

ໃນເວລານັ້ນ, ນາງພຽງແຕ່ເວົ້າວ່າ: "ຂ້ອຍບໍ່ຄິດວ່າຄະແນນຕ່ໍາຂອງເຈົ້າສະທ້ອນຫຍັງ, ແຕ່ຂ້ອຍຫວັງວ່າເຈົ້າຈະຮຽນຮູ້ທີ່ຈະຮັກຕົວເອງຫຼາຍຂຶ້ນ." ເພາະ​ນາງ​ຄິດ​ວ່າ​ໃນ​ຂະ​ບວນ​ການ​ຂອງ​ການ​ຂະ​ຫຍາຍ​ຕົວ​ຂຶ້ນ​, ທ່ານ​ຈໍາ​ເປັນ​ຕ້ອງ​ມີ​ປະ​ສົບ​ການ​, ດັ່ງ​ນັ້ນ​ທ່ານ​ຈະ​ເຮັດ​ຜິດ​ພາດ​. ສະນັ້ນ, ການ​ໃຈ​ຮ້າຍ​ຫຼື​ດ່າ​ລູກ​ກໍ​ບໍ່​ມີ​ປະໂຫຍດ.

ໄດ້ຮັບການຊຸກຍູ້ຈາກແມ່ຂອງລາວ, Todd ຄັ້ງຫນຶ່ງໄດ້ນອນເດິກເປັນເວລາສາມຄືນເພື່ອຂຽນບົດກະວີເພື່ອເຮັດສໍາເລັດການຂຽນແບບສ້າງສັນຂອງລາວ. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ຍ້ອນວ່າລາວຖືກຕິດສະຫຼາກວ່ານັກຮຽນທຸກຍາກ, ຄູສອນຂອງລາວໃຫ້ F ແລະເວົ້າວ່າ, "Todd ບໍ່ສາມາດຂຽນບົດກະວີທີ່ດີໄດ້, ນີ້ແມ່ນຜະລິດຕະພັນທີ່ປອມແປງ."

ເມື່ອຮູ້ຂ່າວ, ແມ່ຂອງລາວໄດ້ເອົາບົດເລື່ອງດັ່ງກ່າວມາໂຮງຮຽນເພື່ອພິສູດໃຫ້ຄູສອນວ່າ Todd ຂຽນບົດກະວີ. ເຫດການນີ້ເຮັດໃຫ້ລາວຮູ້ວ່າຄວາມພະຍາຍາມຂອງລາວກໍາລັງປະເຊີນກັບຄວາມສົງໃສ. ເຖິງວ່າຈະມີຄວາມພະຍາຍາມຂອງລາວ, Todd ບໍ່ໄດ້ຮັບຄວາມໄວ້ວາງໃຈຈາກຄູສອນຂອງລາວ.

ເມື່ອອາຍຸ 18 ປີ, Todd ໄດ້ຖືກບອກວ່າລາວບໍ່ມີສິດທີ່ຈະຮຽນຈົບເພາະວ່າ GPA ຕໍ່າຂອງລາວແມ່ນ 0.9/4.0. ໃນເວລາດຽວກັນ, ບໍ່ສາມາດທົນຄວາມກົດດັນຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ, Todd ຕັດສິນໃຈອອກໂຮງຮຽນ. ເພື່ອບັນລຸຜົນໄດ້, ລາວຕ້ອງເຮັດວຽກຢູ່ຮ້ານຂາຍເຄື່ອງແຫ້ງໃນລາຄາ 4.25 ໂດລາ/ຊົ່ວໂມງ.

ໃນຂະນະທີ່ບໍ່ໄດ້ຂັດຂວາງລູກຊາຍຂອງລາວອອກຈາກໂຮງຮຽນ, ແມ່ຂອງລາວຍັງເຊື່ອວ່າຄວາມສາມາດຂອງລາວແມ່ນບໍ່ມີຂອບເຂດ. ນາງຫວັງວ່າລາວຈະຊອກຫາເສັ້ນທາງຂອງຕົນເອງ. ໃນທາງກົງກັນຂ້າມ, ພໍ່ຂອງລາວເຊື່ອວ່າລາວສາມາດສ້າງຄວາມສໍາເລັດໃນພາກສະຫນາມ.

ກາຍເປັນອາຈານຢູ່ໃນມະຫາວິທະຍາໄລຊັ້ນນໍາ ໃນໂລກ

ດ້ວຍການຊຸກຍູ້ຂອງຄອບຄົວຂອງລາວແລະຄວາມເຊື່ອໃນອໍານາດ ຂອງການສຶກສາ ທີ່ຈະປ່ຽນແປງຊີວິດແລະສະຖານະການ, Todd ໄດ້ຮັບ GED (ການພັດທະນາການສຶກສາທົ່ວໄປ - ໃບຢັ້ງຢືນທຽບເທົ່າກັບການປະກາດຈົບຊັ້ນສູງໃນສະຫະລັດ). ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ລາວໄດ້ລົງທະບຽນຢູ່ໃນວິທະຍາໄລຊຸມຊົນທີ່ມີສະເຕກຕໍ່າ. ລາວໄດ້ໄປໂຮງຮຽນໃນຕອນກາງຄືນແລະເຮັດວຽກເປັນຜູ້ຂາຍໃນກາງເວັນເພື່ອຈ່າຍຄ່າດໍາລົງຊີວິດ.

ຂໍຂອບໃຈກັບຄວາມພະຍາຍາມທີ່ບໍ່ອິດເມື່ອຍຂອງລາວ, ຫຼັງຈາກຮຽນຈົບວິທະຍາໄລລາວໄດ້ຮັບຫນັງສືແຈ້ງການເຂົ້າຮຽນຕໍ່ມະຫາວິທະຍາໄລ Weber State (Ogden, Utah - USA). ໃນຕອນທ້າຍຂອງປີທໍາອິດຂອງລາວ, Todd ໄດ້ A ໃນທຸກວິຊາແລະໄດ້ຮັບທຶນການສຶກສາ.

ເຖິງແມ່ນວ່າພື້ນຖານຂອງລາວບໍ່ດີ, Todd ມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນໃນການຄົ້ນຄວ້າການສຶກສາ. ຕໍ່ມາ, ລາວຍັງໄດ້ຮັບທຶນການສຶກສາປະລິນຍາເອກຈາກມະຫາວິທະຍາໄລ Harvard. ເດັກນ້ອຍຂອງລາວອາດຈະໂຊກຮ້າຍຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ, ແຕ່ຂະບວນການເຕີບໃຫຍ່ຂອງລາວໄດ້ຮັບການຊຸກຍູ້ແລະຮັບຮູ້ໂດຍຄອບຄົວຂອງລາວ. ນີ້ໄດ້ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນຄວາມພະຍາຍາມຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງຂອງ Todd.

Todd Rose.png
ຕ້ອງໄດ້ເລີກໂຮງຮຽນຍ້ອນຜົນການຮຽນທີ່ບໍ່ດີ, ຍ້ອນຄວາມພະຍາຍາມຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງຂອງລາວ, ປະຈຸບັນ Todd Rose ເປັນອາຈານສອນຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລ Harvard.

ເວົ້າກ່ຽວກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຂອງ Todd, ແມ່ຂອງລາວກ່າວວ່າ: "ຂ້ອຍເຊື່ອໃນລາວສະເຫມີ, ຂ້ອຍບໍ່ເຄີຍຕໍາຫນິຕິຕຽນລາວ, ເພາະວ່າເມື່ອລາວລົ້ມລົງ, ລາວເມື່ອຍຫຼາຍ, ໃນເວລານີ້, ລາວຕ້ອງການຮູ້ວ່າລາວເປັນທີ່ຮັກແພງຂອງພໍ່ແມ່ຂອງລາວແລະຈະປອດໄພໃນເຮືອນຂອງລາວ."

ດຽວນີ້ Todd ເປັນສາດສະດາຈານຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລ Harvard. ເມື່ອເບິ່ງຄືນການເຕີບໃຫຍ່ຂອງລາວ, ລາວເວົ້າວ່າ: "ຖ້າບໍ່ແມ່ນຍ້ອນຄວາມອົດທົນຂອງພໍ່ແມ່, ຂ້ອຍອາດຈະສ້າງຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນຊີວິດຕໍ່ໄປ, ຂ້ອຍຈະບໍ່ຢູ່ບ່ອນທີ່ຂ້ອຍຢູ່ໃນມື້ນີ້."

ອີງໃສ່ເລື່ອງລາວຂອງຕົນເອງ, Todd ຍັງໄດ້ສ້າງຕັ້ງອົງການການສຶກສາທີ່ບໍ່ຫວັງຜົນກໍາໄລ Populace ເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ໄວຫນຸ່ມປ່ຽນແປງວິທີການຮຽນ, ເຮັດວຽກແລະດໍາລົງຊີວິດຢ່າງເຕັມທີ່. ລາວ​ເຊື່ອ​ສະເໝີ​ວ່າ​ແມ່ນ​ແຕ່​ນັກຮຽນ​ທຸກ​ຍາກ​ກໍ​ສາມາດ​ກາຍ​ເປັນ​ຄົນ​ດີ​ໄດ້. ແນວຄວາມຄິດນີ້ແມ່ນມາຈາກຄວາມເຫັນອົກເຫັນໃຈຂອງລາວສໍາລັບນັກຮຽນທີ່ທຸກຍາກ. ນີ້, ໃນອະດີດ, ເຮັດໃຫ້ Todd ມີຄວາມຮູ້ສຶກຕ່ໍາກວ່າເພາະວ່າລາວຮ້າຍແຮງກວ່າຫມູ່ຂອງລາວ.

ສໍາລັບລາວ, ເດັກນ້ອຍສົມຄວນທີ່ຈະຮຽນໃນລະບົບການສຶກສາສາທາລະນະ. “ແທນ​ທີ່​ຈະ​ຈຳ​ກັດ​ຫຼື​ແກ້​ໄຂ​ເດັກ​ນ້ອຍ​ຢູ່​ໃນ​ຂອບ​ເຂດ, ພວກ​ເຮົາ​ຄວນ​ຮຽນ​ຮູ້ ແລະ ພັດ​ທະ​ນາ​ທ່າ​ແຮງ​ຂອງ​ເຂົາ​ເຈົ້າ, ຫລາຍ​ຄົນ​ປຽບ​ທຽບ​ເດັກ​ນ້ອຍ​ເປັນ​ດອກ​ໄມ້, ແຕ່​ລືມ​ວ່າ​ດອກ​ໄມ້​ຈະ​ມີ​ໄລ​ຍະ​ອອກ​ດອກ​ແຕກ​ຕ່າງ​ກັນ.

ເດັກນ້ອຍຊ້າຕ້ອງໄດ້ຮັບການຮັບຮູ້ແລະເຂົ້າໃຈຫຼາຍຂຶ້ນ. ຄອບຄົວ ແລະ ໂຮງຮຽນຄວນອົດທົນ, ຮັກແພງ ແລະ ຢຸດຕິການກະຕຸ້ນລໍຖ້າ 'ດອກໄມ້ບານ'. ນີ້ແມ່ນຂອງຂວັນທີ່ມີຄວາມໝາຍທີ່ສຸດສຳລັບເດັກນ້ອຍ,” Todd ແບ່ງປັນຄວາມໝາຍຂອງການສ້າງຕັ້ງອົງການບໍ່ຫວັງຜົນກຳໄລກ່ຽວກັບການສຶກສາ.

ທ່ານໝໍ​ໄດ້​ມອບ​ເງິນ​ເດືອນ 30 ຕື້​ປອນ​ຕໍ່​ປີ​ຢູ່​ອັງກິດ, ​ກັບ​ເມືອ​ບ້ານ​ເປັນ​ສາດສະດາຈານ​ໃນ​ອາ ຍຸ 25 ປີ, ທ່ານ​ໝໍ Liu Minh Trinh ຢູ່​ມະຫາວິທະຍາ​ໄລ Oxford ​ໄດ້​ຕັດສິນ​ໃຈ​ສະລະ​ເງິນ​ເດືອນ 1 ລ້ານ​ປອນ/ປີ (ກວ່າ 30 ຕື້​ດົ່ງ), ​ເພື່ອ​ກັບ​ເມືອ​ບ້ານ​ເປັນ​ອາຈານ​ໃນ​ອາຍຸ 25 ປີ.