ກວາງນິງ ບຸກເບີກຈັດຕັ້ງອຸປະກອນການສຶກສາ

ດ້ວຍການກະກຽມຢ່າງລະມັດລະວັງ, ວິທີການວິທະຍາສາດ, ແທດເໝາະກັບສະພາບຕົວຈິງຂອງແຕ່ລະທ້ອງຖິ່ນ ແລະ ຄວາມເຫັນດີເຫັນພ້ອມສູງຈາກຮາກຖານ, ກວາງນິງ ໄດ້ບຸກທະລຸເຂົ້າໃນການຮັດແໜ້ນເຄືອຂ່າຍໂຮງຮຽນ, ຫ້ອງຮຽນ, ຍົກສູງປະສິດທິຜົນການຄຸ້ມຄອງ, ປະດິດສ້າງພື້ນຖານ, ຮອບດ້ານ, ມຸ່ງໄປເຖິງການສ້າງລະບົບການສຶກສາທີ່ທັນສະໄໝ ແລະຍືນຍົງ.

Báo Nhân dân•06/11/2025

ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມປາຍບິ່ງລຽວ ໄດ້ຮັບການລົງທຶນກໍ່ສ້າງໃຫ້ມີຄວາມກວ້າງຂວາງ ແລະ ກົງໄປກົງມາ.

ການຈັດວາງຄືນໃໝ່ສະຖານທີ່ ສຶກສາ ໄດ້ຮັບການກະກຽມໂດຍແຂວງ ກວາງນິງ ແຕ່ເດືອນ 4/2025 ແລະ ດຳເນີນແຕ່ກາງເດືອນຕຸລາ 2025 ບົນພື້ນຖານການປຶກສາຫາລືປະຊາຊົນ, ຄູອາຈານ, ພາກສ່ວນທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ ແລະ ໄດ້ຮັບຄວາມເຫັນດີເຫັນພ້ອມສູງ.

ການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຄືນໃໝ່ພ້ອມກັນ, ແນໃສ່ຫຼຸດຜ່ອນ 50% ຂອງຈຳນວນສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກທີ່ຢູ່ພາຍໃຕ້ການຄຸ້ມຄອງຂອງຕາແສງ, ຫວອດ, ເຂດພິເສດ, ແຕ່ບໍ່ມີການປ່ຽນແປງຂະໜາດຂອງສະຖານທີ່ສຶກສາ, ຫຼື ສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ການຮຽນຂອງນັກຮຽນ. ການສິດສອນຂອງຄູ ແລະ ການຮຽນຂອງນັກຮຽນຍັງຄົງດຳເນີນໄປເປັນປົກກະຕິຢູ່ໂຮງຮຽນປັດຈຸບັນ, ໂດຍບໍ່ມີການປ່ຽນຫ້ອງຮຽນ, ຄູສອນ ຫຼື ຕາຕະລາງເວລາ.

ມັນສາມາດໄດ້ຮັບການຢືນຢັນ, ແຂວງ ກວາງນິງ ໄດ້ຄົ້ນຄວ້າ, ຄິດໄລ່ ແລະ ປະຕິບັດຕາມລະບຽບຫຼັກການໃນການຈັດແບ່ງໂຮງຮຽນ, ຫ້ອງ ຮຽນທົ່ວແຂວງ, ປະຕິບັດຢ່າງວ່ອງໄວ, ປະກອບສ່ວນປັບປຸງກົງຈັກການຈັດຕັ້ງ, ການຄຸ້ມຄອງ, ຍົກສູງປະສິດທິຜົນການຄຸ້ມຄອງໂຮງຮຽນ ແລະ ການນຳໃຊ້ຊັບພະຍາກອນມະນຸດ ແລະ ຊັບພະຍາກອນຂອງໂຮງຮຽນ.

ຊົ່ວໂມງຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນປະຖົມ ເຈີ່ນກວກຕ໋ຽນ, ຕາແສງ ຮ່າລອງ, ກວາງນິງ.

ທ່ານນາງຮອງປະທານຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນແຂວງ ກວາງນິງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ການຈັດຕັ້ງ ແລະ ການເຕົ້າໂຮມໄດ້ຮັບການຜັນຂະຫຍາຍຢ່າງຕັ້ງໜ້າ, ມີການກະກຽມຢ່າງລະອຽດ, ປະຕິບັດຕາມສະພາບຕົວຈິງຢ່າງໃກ້ຊິດ, ໄດ້ຮັບຄວາມເຫັນດີເຫັນພ້ອມຈາກລັດຖະບານທຸກຂັ້ນ, ປະຊາຊົນ, ພໍ່ແມ່ນັກຮຽນ, ຄູອາຈານ. ໂດຍສະເພາະແມ່ນໄດ້ປະຕິບັດລະບຽບການຂອງ ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຢ່າງເຂັ້ມງວດ; ເປົ້າໝາຍແມ່ນຫຼຸດຈຳນວນການຕິດຕໍ່, ປັບປຸງຄວາມສາມາດໃນການຄຸ້ມຄອງ ແລະ ມຸ່ງໄປເຖິງວຽກງານຫຼັກໃນການຍົກສູງຄຸນນະພາບການສຶກສາຂອງຜູ້ຮຽນ. ນັກສຶກສາຍັງຈະຮຽນຢູ່ບ່ອນໃດຮຽນ, ອາຈານຍັງສອນຢູ່ບ່ອນໃດສອນຢູ່, ນັກຮຽນຈະບໍ່ໄດ້ຮັບຜົນກະທົບຢ່າງແນ່ນອນ ແລະ ຕ້ອງໄດ້ໄປຮຽນຢູ່ບ່ອນອື່ນຍ້ອນການລວມຕົວ.

ການຈັດຕັ້ງຍັງບໍ່ໄດ້ສົ່ງຜົນກະທົບຫຼືລົບກວນການຮຽນຮູ້ຂອງນັກຮຽນ. ນະໂຍບາຍທີ່ ກວາງນິງ ປະຕິບັດຢ່າງລະອຽດ ແລະ ສະເໝີຕົ້ນສະເໝີປາຍແມ່ນຮັກສາສະຖານທີ່ຮຽນຂອງນັກຮຽນໃຫ້ຄືແຕ່ກ່ອນການຈັດລະບຽບ, ບໍ່ກະທົບເຖິງການຈັດຕັ້ງບັນດາການເຄື່ອນໄຫວບໍລິການດ້ານການສຶກສາເພື່ອຮັບໃຊ້ຄວາມຕ້ອງການຂອງປະຊາຊົນ.

ການລວມຕົວ ແລະ ການຈັດວາງໂຮງຮຽນ ແລະ ສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກດ້ານການສຶກສາ ບໍ່ໄດ້ຫຼຸດລົງ ຫຼື ກະທົບຕໍ່ການຮຽນຂອງນັກຮຽນເມື່ອທຽບໃສ່ກັບແຕ່ກ່ອນ, ແຕ່ພຽງແຕ່ສອດຄ່ອງກັບການປະຕິບັດຕົວຈິງຂອງ 2 ລະດັບທ້ອງຖິ່ນ; ພ້ອມກັນນັ້ນ, ກໍ່ຊ່ວຍແກ້ໄຂບັນຫາຂາດເຂີນຄູສອນຢູ່ທ້ອງຖິ່ນ, ແລະ ສາມາດເສີມຂະຫຍາຍສະພາບຂາດເຂີນ; ສໍາຄັນທີ່ສຸດ, ການຮຽນຮູ້ຂອງນັກຮຽນຍັງດໍາເນີນໄປເປັນປົກກະຕິຢູ່ໃນໂຮງຮຽນໃນປະຈຸບັນ, ໂດຍບໍ່ມີການປ່ຽນຫ້ອງຮຽນ, ຄູສອນ, ຫຼືຕາຕະລາງ.

ໃນສະພາບຕົວຈິງ, ບາງຕາແສງ ແລະ ເຂດກວາງນິງ ປະຈຸບັນມີໂຮງຮຽນຫຼາຍເກີນໄປ, ບາງທ້ອງຖິ່ນມີ 15 ເຖິງ 21 ໂຮງຮຽນ ແຕ່ມີຫຼາຍໂຮງຮຽນບໍ່ໄດ້ມາດຕະຖານຕ່ຳສຸດ, ພຽງແຕ່ 4 – 5 ໂຮງຮຽນ, ຕ່ຳກວ່າ 9 ຫ້ອງຮຽນ; ຕາມຮູບແບບການປົກຄອງທ້ອງຖິ່ນ 2 ຂັ້ນ, ແຕ່ລະຕາແສງ, ຫວອດ ຫລື ເຂດພິເສດມີຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານການສຶກສາພຽງ 1 ຄົນ. ສະນັ້ນ, ຕ້ອງຈັດຕັ້ງ, ຫຼຸດຜ່ອນຫົວໜ່ວຍຄຸ້ມຄອງ ແລະ ປັບປຸງຄວາມສາມາດຄຸ້ມຄອງການສຶກສາ, ເໝາະສົມກັບສະພາບຕົວຈິງ.

ທ່ານ ດິງຫງອກເຊີນ, ຮອງຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງແຂວງ ກວາງນິງ ຢືນຢັນວ່າ: ການສົມທົບກັນໄດ້ດຳເນີນຕາມຫຼັກການສະເໝີພາບຄື: ໂຮມໂຮງຮຽນອະນຸບານກັບໂຮງຮຽນອະນຸບານ, ສຶກສາສາມັນກັບສາມັນສຶກສາ, ສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງ; ຮັບປະກັນການເຄື່ອນໄຫວການຮຽນການສອນຂອງໂຮງຮຽນ ແລະ ນັກຮຽນບໍ່ຖືກຂັດຂວາງ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ການເຕົ້າໂຮມກໍໄດ້ດຳເນີນໄປໂດຍອີງຕາມຫຼັກການໃຫ້ແຕ່ລະທ້ອງຖິ່ນຂັ້ນເມືອງຍັງຮັກສາໂຮງຮຽນຢ່າງໜ້ອຍ 1 ແຫ່ງໃຫ້ແຕ່ລະຊັ້ນອະນຸບານ, ປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມ; ບູລິມະສິດຂອງຕົວແບບໂຮງຮຽນປະຖົມ-ມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ໃນເຂດທີ່ມີປະຊາກອນໜ້ອຍ ທີ່ມີສະພາບດິນທີ່ຫຍຸ້ງຍາກ.

ມາຮອດປະຈຸບັນ, ພາຍຫຼັງການຜັນຂະຫຍາຍຮູບແບບ 2 ຂັ້ນຂອງທ້ອງຖິ່ນ, ໃນ 54 ຫົວໜ່ວຍບໍລິຫານຄຸ້ມຄອງຂອງແຂວງ ກວາງນິງ ມີໂຮງຮຽນອະນຸບານ, ໂຮງຮຽນປະຖົມ, ມັດທະຍົມສຶກສາ 522 ແຫ່ງຢູ່ພາຍໃຕ້ການຄຸ້ມຄອງຂອງຕາແສງ. ເນື່ອງຈາກລັກສະນະພາກພື້ນ, ຈໍານວນໂຮງຮຽນອະນຸບານ, ໂຮງຮຽນປະຖົມ, ແລະໂຮງຮຽນມັດທະຍົມແມ່ນແຈກຢາຍບໍ່ເທົ່າທຽມກັນ, ບໍ່ຮັບປະກັນຂະຫນາດທີ່ດີທີ່ສຸດຂອງສະຖາບັນການສຶກສາ.

ໃນບາງຫົວໜ່ວຍຂັ້ນບ້ານ, ຈຳນວນກຸ່ມ/ຊັ້ນຮຽນທັງໝົດໃນສະຖາບັນການສຶກສາພາກລັດແມ່ນຂ້ອນຂ້າງໜ້ອຍ, ບໍ່ເກີນຂະໜາດສູງສຸດຂອງສະຖາບັນການສຶກສາ. ສະເພາະ 12 ຫົວໜ່ວຍ ມີຊັ້ນອະນຸບານບໍ່ເກີນ 30 ຫ້ອງ/ຫ້ອງຮຽນ, 11 ໜ່ວຍມີຫ້ອງຮຽນ ຊັ້ນປະຖົມບໍ່ເກີນ 40 ຫ້ອງ, ແລະ 33 ໜ່ວຍ ມີຫ້ອງຮຽນມັດທະຍົມບໍ່ເກີນ 45 ຫ້ອງ.

ຄຽງຄູ່ກັບການບູລະນະລະບົບການສຶກສາໄປສູ່ຄວາມຄ່ອງຕົວ ແລະ ປະສິດທິຜົນ, ໃນໄລຍະຈະມາເຖິງ, ແຂວງກວາງນິງ ຈະສືບຕໍ່ອອກນະໂຍບາຍໜູນຊ່ວຍຮອບດ້ານ ແລະ ຮອບດ້ານ ເພື່ອຊຸກຍູ້ການພັດທະນາການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງແບບຍືນຍົງ. ໃນນັ້ນ ລວມມີ ນະໂຍບາຍ ສະໜັບສະໜູນ ນໍ້ານົມ ໂຮງຮຽນ ສໍາລັບ ເດັກນ້ອຍ ອະນຸບານ ແລະ ນັກຮຽນ ປະຖົມ 100% ແລະ ສະໜັບສະໜູນ ອາຫານ ທ່ຽງ ຂອງ ໂຮງຮຽນ ສໍາລັບ ເດັກນ້ອຍ ອະນຸບານ, ນັກຮຽນ ປະຖົມ ແລະ ນັກຮຽນ ມັດທະຍົມ ສຶກສາ ໃນບາງ ຂົງເຂດ. ຍອດມູນຄ່າການປະຕິບັດຄາດວ່າຈະປະມານ 700 ຕື້ດົ່ງຕໍ່ປີ, ເພີ່ມຂຶ້ນເກືອບ 350 ຕື້ດົ່ງເມື່ອທຽບໃສ່ປີ 2019.

ເລືອງກວາງທົວ

ທີ່ມາ: https://nhandan.vn/quang-ninh-tien-phong-trong-sap-xep-co-so-giao-duc-post920979.html