ຫຼັງຈາກການລວມຕົວຂອງແຂວງແລ້ວ, ມະຫາວິທະຍາໄລຄວນປ່ຽນຊື່ບໍ?

ຫຼັງຈາກການລວມຕົວຂອງແຂວງ ແລະ ນະຄອນ, ຄຳຖາມທີ່ກຳລັງປຶກສາຫາລືກັນຄືວ່າມະຫາວິທະຍາໄລຄວນປ່ຽນຊື່ຕາມແຂວງ ແລະ ນະຄອນໃໝ່ເພື່ອການລະບຸທີ່ງ່າຍຂຶ້ນບໍ?

ຄວາມຈິງທີ່ວ່າມະຫາວິທະຍາໄລຍັງຄົງຮັກສາຊື່ຂອງແຂວງ ຫຼື ນະຄອນໃນອະດີດຂອງເຂົາເຈົ້າໄວ້, ເຖິງແມ່ນວ່າພວກມັນຈະບໍ່ມີຢູ່ແລ້ວໃນດ້ານການບໍລິຫານ, ກໍສາມາດເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມສັບສົນກ່ຽວກັບທີ່ຕັ້ງທາງພູມສາດ, ບໍ່ສາມາດສະທ້ອນເຖິງຫົວໜ່ວຍການບໍລິຫານໃນປະຈຸບັນໄດ້ຢ່າງຖືກຕ້ອງ, ແລະ ສ້າງຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການລວມສູນການຄຸ້ມຄອງລະບົບ ການສຶກສາ .

ມະຫາວິທະຍາໄລຈຳເປັນຕ້ອງພັດທະນາພື້ນທີ່ສ້າງສັນເພື່ອຊ່ວຍຮັກສານັກສຶກສາຫຼັງຈາກຮຽນຈົບ. (ຮູບພາບ: ເຈິ່ນຊວນຕຽນ)

ການປ່ຽນຊື່ພວກມັນຈະຊ່ວຍເພີ່ມການຮັບຮູ້ ແລະ ເຮັດໃຫ້ພວກມັນເປັນສັນຍະລັກທາງການສຶກສາໃໝ່ສຳລັບແຂວງ ຫຼື ເມືອງທີ່ລວມເຂົ້າກັນໃໝ່. ນີ້ຍັງຈະເປັນໂອກາດສຳລັບມະຫາວິທະຍາໄລໃນການຍົກລະດັບພາບພົດຂອງເຂົາເຈົ້າ, ສ້າງທິດທາງການພັດທະນາໃໝ່, ແລະ ສອດຄ່ອງກັບຍຸດທະສາດການພັດທະນາດ້ານການສຶກສາຂອງແຂວງ ຫຼື ເມືອງໃໝ່.

ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ຖ້າຊື່ຖືກປ່ຽນເປັນແຂວງ ຫຼື ເມືອງໃໝ່, ມະຫາວິທະຍາໄລທ້ອງຖິ່ນກໍ່ປະເຊີນກັບສິ່ງທ້າທາຍຫຼາຍຢ່າງເຊັ່ນກັນ. ຊື່ໂຮງຮຽນແມ່ນຊັບສິນຂອງຍີ່ຫໍ້ທີ່ສ້າງຂຶ້ນ ແລະ ໄດ້ຮັບການຍອມຮັບຕະຫຼອດປະຫວັດສາດຂອງການສ້າງຕັ້ງ ແລະ ການພັດທະນາ.

ເມື່ອຊື່ຖືກປ່ຽນແປງ, ບໍ່ພຽງແຕ່ຮູບພາບຂອງໂຮງຮຽນ, ການຮັບນັກສຶກສາ, ການຄົ້ນຄວ້າ ວິທະຍາສາດ , ການຮ່ວມມືສາກົນ, ແລະ ການຮັບຮອງດ້ານການສຶກສາເທົ່ານັ້ນທີ່ຈະໄດ້ຮັບຜົນກະທົບ, ແຕ່ຄວາມຮູ້ສຶກ ແລະ ຄວາມຮູ້ສຶກຂອງຄະນະວິຊາ, ນັກສຶກສາ, ສະມາຊິກເກົ່າ, ແລະ ປະຊາຊົນທ້ອງຖິ່ນກໍ່ຈະຖືກລົບກວນເຊັ່ນກັນ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ມັນຍັງຈຳເປັນຕ້ອງພິຈາລະນາຂັ້ນຕອນ ແລະ ຄ່າໃຊ້ຈ່າຍທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການປ່ຽນປະທັບຕາ, ໃບອະນຸຍາດ, ໃບຢັ້ງຢືນ, ໃບປະກາດສະນີຍະບັດ, ການຄຸ້ມຄອງບັນທຶກ, ເວັບໄຊທ໌, ແລະອື່ນໆ.

ແລະ ໃນສະພາບການຂອງລະບົບການສຶກສາຊັ້ນສູງແຫ່ງຊາດ, ການປ່ຽນຊື່ມະຫາວິທະຍາໄລໃນຫຼາຍທ້ອງຖິ່ນໃນເບື້ອງຕົ້ນອາດເບິ່ງຄືວ່າບໍ່ຄຸ້ນເຄີຍ.

ການດໍາເນີນງານບໍ່ມີປະສິດທິພາບ.

ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້, ບໍ່ລວມມະຫາວິທະຍາໄລທ້ອງຖິ່ນທີ່ຕັ້ງຢູ່ໃນຕົວເມືອງ, ມະຫາວິທະຍາໄລທັງໝົດພາຍໃຕ້ການບໍລິຫານແຂວງໄດ້ດຳເນີນງານຢ່າງບໍ່ມີປະສິດທິພາບ.

ມີຫຼາຍສາເຫດທີ່ໄດ້ຖືກລະບຸຄື: ການຂາດແຄນອາຈານສອນ, ກິດຈະກຳການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດທີ່ຈຳກັດ; ໂຄງການຝຶກອົບຮົມແບບດັ້ງເດີມທີ່ບໍ່ໜ້າສົນໃຈສຳລັບນັກສຶກສາ; ສະຖານທີ່ຊຸດໂຊມ, ການຂາດຫ້ອງປະຕິບັດ ແລະ ຫ້ອງຝຶກງານ; ແຫຼ່ງລາຍຮັບທີ່ບໍ່ຫຼາກຫຼາຍ, ສ່ວນໃຫຍ່ແມ່ນຂຶ້ນກັບຄ່າຮຽນ ແລະ ງົບປະມານທ້ອງຖິ່ນ, ໂດຍໂຮງຮຽນຫຼາຍແຫ່ງຍັງປະເຊີນກັບບັນຫາເງິນເດືອນທີ່ບໍ່ໄດ້ຮັບຄ່າຈ້າງສຳລັບພະນັກງານ ແລະ ອາຈານສອນ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ການແຂ່ງຂັນລະຫວ່າງມະຫາວິທະຍາໄລຂະໜາດໃຫຍ່ (ທັງຂອງລັດ ແລະ ເອກະຊົນ) ໃນຕົວເມືອງໃຫຍ່ແມ່ນອີກເຫດຜົນໜຶ່ງທີ່ເຮັດໃຫ້ນັກສຶກສາບໍ່ສົນໃຈມະຫາວິທະຍາໄລທ້ອງຖິ່ນອີກຕໍ່ໄປ.

ການຂົນສົ່ງທີ່ສະດວກສະບາຍ, ສາຂາວິຊາທີ່ຫຼາກຫຼາຍ, ໂຄງການຝຶກອົບຮົມທີ່ໄດ້ຮັບການປັບປຸງໃຫ້ທັນສະໄໝຕາມແນວໂນ້ມຂອງຕະຫຼາດ ແລະ ທຸລະກິດ, ສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກທີ່ທັນສະໄໝ, ການເຂົ້າເຖິງການແລກປ່ຽນສາກົນ, ແລະອື່ນໆ, ແມ່ນຈຸດສະຫວ່າງທີ່ດຶງດູດນັກສຶກສາໃຫ້ເຂົ້າມາຮຽນຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລໃນຕົວເມືອງໃຫຍ່.

ພວກເຮົາຄວນໄປທາງໃດ?

ບໍ່ມີຄຳຕອບດຽວຕໍ່ຄຳຖາມກ່ຽວກັບການປ່ຽນຊື່ມະຫາວິທະຍາໄລທ້ອງຖິ່ນຫຼັງຈາກການລວມຕົວຂອງແຂວງ ຫຼື ເມືອງ. ເຫັນໄດ້ຢ່າງຊັດເຈນວ່າໃນແຕ່ລະກໍລະນີສະເພາະ, ພວກເຮົາຕ້ອງການການປະເມີນຜົນຢ່າງລະອຽດໂດຍອີງໃສ່ເງື່ອນໄຂຕ່າງໆເຊັ່ນ: ມູນຄ່າຍີ່ຫໍ້ທີ່ມີຢູ່ແລ້ວ, ຊັບພະຍາກອນການຝຶກອົບຮົມ, ທິດທາງການພັດທະນາຂອງແຂວງ ຫຼື ເມືອງໃໝ່, ແລະ ຄວາມມຸ່ງຫວັງ ແລະ ການປັບຕົວຂອງຄະນະວິຊາ, ນັກສຶກສາ, ແລະ ປະຊາຊົນທ້ອງຖິ່ນ.

ການທີ່ໂຮງຮຽນຄວນປ່ຽນຊື່ຫຼືບໍ່ນັ້ນຂຶ້ນກັບຄວາມເຂັ້ມແຂງຂອງຍີ່ຫໍ້, ສະພາບການ ແລະ ນະໂຍບາຍຂອງທ້ອງຖິ່ນ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ການປັບປຸງຄຸນນະພາບການດຳເນີນງານຂອງໂຮງຮຽນແມ່ນເງື່ອນໄຂທີ່ສຳຄັນຕໍ່ການຢູ່ລອດຂອງມັນ.

ນີ້ແມ່ນເວລາທີ່ເໝາະສົມສຳລັບການປັບໂຄງສ້າງທີ່ຄົບຖ້ວນສົມບູນ, ການຫັນປ່ຽນຈາກສະຖາບັນຝຶກອົບຮົມທີ່ອີງໃສ່ຄວາມສາມາດໄປສູ່ຮູບແບບການສຶກສາທີ່ຮັບໃຊ້ຄວາມຕ້ອງການຂອງສັງຄົມ.

ໂຮງຮຽນຈຳເປັນຕ້ອງກຳນົດບົດບາດຂອງເຂົາເຈົ້າຢ່າງຈະແຈ້ງໃນລະບົບນິເວດການພັດທະນາຂອງແຂວງ ຫຼື ນະຄອນໃໝ່ ເພື່ອສ້າງຍຸດທະສາດການຝຶກອົບຮົມຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ເຊື່ອມໂຍງກັບຕະຫຼາດແຮງງານ, ນຳໃຊ້ຄວາມຮູ້ຢ່າງເລິກເຊິ່ງ ແລະ ຮັບໃຊ້ໂດຍກົງຕໍ່ຂະແໜງ ເສດຖະກິດ ທີ່ສຳຄັນ ແລະ ເປັນເອກະລັກຂອງທ້ອງຖິ່ນ.

ແທນທີ່ຈະຝຶກອົບຮົມສິ່ງທີ່ເຂົາເຈົ້າມີໃຫ້, ໂຮງຮຽນຈຳເປັນຕ້ອງປ່ຽນໄປຝຶກອົບຮົມສິ່ງທີ່ສັງຄົມຕ້ອງການ, ໃຫ້ບໍລິການຝຶກອົບຮົມໄລຍະສັ້ນ, ການຄົ້ນຄວ້າປະຍຸກ, ແລະ ການສະໜັບສະໜູນດ້ານວິຊາການແກ່ປະຊາຊົນ, ທຸລະກິດ ແລະ ສະຫະກອນທ້ອງຖິ່ນ.

ໂຮງຮຽນຍັງຈຳເປັນຕ້ອງພັດທະນາພື້ນທີ່ສ້າງສັນ, ສູນບົ່ມເພາະຜູ້ປະກອບການໜຸ່ມ, ສູນບົ່ມເພາະເທັກໂນໂລຢີ, ແລະອື່ນໆ, ເພື່ອຊ່ວຍຮັກສານັກສຶກສາຫຼັງຈາກຮຽນຈົບ ແລະ ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການພັດທະນາເສດຖະກິດທ້ອງຖິ່ນ; ໃນເວລາດຽວກັນ, ໂຮງຮຽນຄວນເສີມສ້າງການຮ່ວມມືກັບອົງການຈັດຕັ້ງ ແລະ ທຸລະກິດຕ່າງໆ ເພື່ອສ້າງໂອກາດວຽກເຮັດງານທຳນອກເວລາໃຫ້ກັບນັກສຶກສາໃນຂະນະທີ່ພວກເຂົາກຳລັງຮຽນ.

ສຸດທ້າຍ, ການຫຼາກຫຼາຍແຫຼ່ງລາຍຮັບ (ເຊັ່ນ: ການບໍລິການດ້ານການສຶກສາ, ການຮ່ວມມືດ້ານການຄົ້ນຄວ້າ, ການຝຶກອົບຮົມໄລຍະສັ້ນ, ການຮ່ວມມືທາງທຸລະກິດ, ແລະອື່ນໆ) ແມ່ນສິ່ງຈຳເປັນສຳລັບການຢູ່ລອດ ແລະ ການພັດທະນາແບບຍືນຍົງຂອງໂຮງຮຽນໃນສະພາບແວດລ້ອມທີ່ມີການແຂ່ງຂັນສູງ.

ຖ້າການປ່ຽນຊື່ຖືກພິຈາລະນາວ່າມີຄວາມຈຳເປັນ, ມັນຄວນຈະຖືກຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຮ່ວມກັບການໂຄສະນາສື່ສານແບບມືອາຊີບ (ທັງພາຍໃນ ແລະ ພາຍນອກ) ເພື່ອບໍ່ພຽງແຕ່ອະທິບາຍເຫດຜົນ, ແນະນຳເອກະລັກຂອງຍີ່ຫໍ້ໃໝ່, ຢືນຢັນຈຸດຢືນຂອງມັນ, ແລະ ສົ່ງເສີມວິໄສທັດໄລຍະຍາວຂອງມັນ, ແຕ່ຍັງເພື່ອຫຼຸດຜ່ອນການລົບກວນຕໍ່ການຮັບຮູ້ຍີ່ຫໍ້ ແລະ ຮັກສາຄວາມເຫັນດີເປັນເອກະພາບ ແລະ ຄວາມໄວ້ວາງໃຈໃນບັນດາຄະນະວິຊາ, ນັກສຶກສາ, ສະມາຊິກເກົ່າ, ທຸລະກິດ ແລະ ຄູ່ຮ່ວມງານ.

ການປ່ຽນຊື່ບໍ່ພຽງແຕ່ກ່ຽວກັບການປ່ຽນແປງຮູບລັກສະນະຂອງຍີ່ຫໍ້ເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຕ້ອງເຊື່ອມໂຍງກັບນະວັດຕະກໍາທີ່ແທ້ຈິງໃນຄຸນນະພາບການຝຶກອົບຮົມ ແລະ ວິໄສທັດການພັດທະນາ, ສ້າງພາບລັກສະນະໃໝ່ໂດຍບໍ່ສູນເສຍຄຸນຄ່າຫຼັກທີ່ສ້າງຂຶ້ນໃນອະດີດ.

( ບົດຄວາມນີ້ສະແດງເຖິງທັດສະນະຂອງຜູ້ຂຽນ ແລະ ບໍ່ຈຳເປັນຕ້ອງສະທ້ອນເຖິງທັດສະນະຂອງຄະນະກຳມະການບັນນາທິການ .)

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://baoquocte.vn/sau-sap-nhap-tinh-cac-truong-dai-hoc-co-nen-doi-ten-321150.html