ນັກສຶກສາມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການຊອກຫາບ່ອນຝຶກງານ.

ໃນຊ່ວງລະດູການຝຶກງານ, ນັກສຶກສາຫຼາຍຄົນໄດ້ສົ່ງໃບສະໝັກໄປທຸກບ່ອນແຕ່ບໍ່ໄດ້ຮັບການຕອບກັບ. ນັກສຶກສາຫຼາຍຄົນເຊື່ອວ່າຄວາມຕ້ອງການດ້ານປະສົບການແມ່ນອຸປະສັກອັນໃຫຍ່ຫຼວງສຳລັບຜູ້ທີ່ກຳລັງຈະຈົບການສຶກສາ.

ນັກສຶກສາຈາກວິທະຍາໄລໂພລີເທັກນິກFPT ເຂົ້າຮ່ວມງານວາງສະແດງວຽກເຮັດງານທຳ ໂດຍຫວັງວ່າຈະໄດ້ພົບວຽກຝຶກງານ ແລະ ວຽກທີ່ເໝາະສົມ - ຮູບພາບ: KO

ນັກສຶກສາຫຼາຍຄົນພົບວ່າສິ່ງນີ້ເປັນຄວາມຂັດແຍ້ງສຳລັບຜູ້ທີ່ເຂົ້າສູ່ໂລກແຫ່ງຄວາມເປັນຈິງເປັນຄັ້ງທຳອິດ, ໂດຍສະເພາະນັກສຶກສາຝຶກງານ.

ປະສົບການທີ່ຕ້ອງການ

ຫຼັງຈາກຄົ້ນຫາວຽກຝຶກງານຢ່າງພາກພຽນເປັນເວລາຫຼາຍກວ່າສາມເດືອນ, ນາງ ທູ ທູ, ນັກສຶກສາປີສຸດທ້າຍຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລ ວິທະຍາສາດ ສັງຄົມ ແລະ ມະນຸດສາດ, ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດຫວຽດນາມ ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ, ຍັງບໍ່ທັນໄດ້ພົບບໍລິສັດທີ່ເໝາະສົມເທື່ອ, ຍ້ອນວ່ານາຍຈ້າງຫຼາຍຄົນຮຽກຮ້ອງໃຫ້ພະນັກງານຝຶກງານມີປະສົບການກ່ອນ.

ແທນທີ່ຈະໃຊ້ເວລາເຮັດວຽກເພື່ອຫາປະສົບການໃນປີທຳອິດ, ນາງ ທຸຍ ໄດ້ສຸມໃສ່ການຮຽນຂອງນາງ. ຮອດປີສຸດທ້າຍ, ເມື່ອນາງເລີ່ມຊອກຫາວຽກຝຶກງານ, ນາງ ທຸຍ ໄດ້ຮັບຮູ້ວ່າວຽກກ່ອນໜ້ານີ້ຂອງນາງໃນຖານະຜູ້ຊ່ວຍສອນຢູ່ສູນພາສາຈີນບໍ່ພຽງພໍທີ່ຈະສ້າງຄວາມປະທັບໃຈໃຫ້ນາຍຈ້າງທີ່ມີທ່າແຮງ.

"ຂ້ອຍໄດ້ສົ່ງ CV ຂອງຂ້ອຍໄປຫຼາຍບ່ອນ. ລາຍລະອຽດວຽກຫຼາຍອັນຮຽກຮ້ອງໃຫ້ນັກຝຶກງານມີປະສົບການຫຼາຍກວ່າ 3 ເດືອນ, ຫຼືບໍ່ຕ້ອງການປະສົບການຫຍັງເລີຍ. ແຕ່ເມື່ອຂ້ອຍໄດ້ຮັບຄຳຕິຊົມ, ເຂົາເຈົ້າບອກວ່າເຂົາເຈົ້າຈະບໍ່ສືບຕໍ່ເຮັດວຽກເພາະຂ້ອຍບໍ່ຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການຂອງວິຊາຊີບ," ທຸຍ ແບ່ງປັນ.

ທ່ານ ຖຸຍ ເຊື່ອວ່າໃນສະພາບການຂອງການແຂ່ງຂັນທີ່ຮຸນແຮງໃນຕະຫຼາດແຮງງານ, ການຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີຄຸນວຸດທິ ແລະ ປະສົບການແມ່ນເປັນເລື່ອງທີ່ເຂົ້າໃຈໄດ້.

ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ສຳລັບນັກສຶກສາຜູ້ທີ່ຕ້ອງການສຳເລັດການສຶກສາຂອງເຂົາເຈົ້າໄປພ້ອມໆກັນກັບການຊອກຫາໂອກາດການຝຶກງານ, ການຕອບສະໜອງເງື່ອນໄຂເຫຼົ່ານີ້ອາດເປັນສິ່ງທ້າທາຍຫຼາຍ.

"ເມື່ອພວກເຮົາມີກຳນົດສົ່ງບົດລາຍງານທີ່ເຄັ່ງຄັດ, ພວກເຮົາຖືກບັງຄັບໃຫ້ຝຶກງານທຸກບ່ອນທີ່ພວກເຮົາສາມາດເຮັດໄດ້, ເຖິງແມ່ນວ່າພວກເຮົາຮູ້ວ່າມັນຈະບໍ່ຊ່ວຍອາຊີບໃນອະນາຄົດຂອງພວກເຮົາ," ທຸຍ ເວົ້າໃນຄວາມລັບ.

ໃນລັກສະນະດຽວກັນ, ນາງ ຫງວຽນ ສີ ຈ່າມ ແອງ, ນັກສຶກສາບໍລິຫານທຸລະກິດ ປີທີ 4 ທີ່ມະຫາວິທະຍາໄລການເງິນ - ການຕະຫຼາດ, ໄດ້ແບ່ງປັນວ່າ ເນື່ອງຈາກນາງບໍ່ສາມາດຈັດເວລາຂອງນາງຕາມຕາຕະລາງຝຶກງານຂອງພະແນກ, ນາງຈຶ່ງຖືກບັງຄັບໃຫ້ຊອກຫາບ່ອນຝຶກງານດ້ວຍຕົນເອງ. ນາງ ຈ່າມ ແອງ ໄດ້ສົ່ງ CV ຂອງນາງໄປຫຼາຍກວ່າສິບບ່ອນ ແຕ່ຖືກປະຕິເສດຊ້ຳແລ້ວຊ້ຳອີກ, ສ່ວນໃຫຍ່ແມ່ນຍ້ອນຂາດປະສົບການຕົວຈິງ.

“ຂ້ອຍພົບວ່າຂໍ້ກຳນົດທີ່ນາຍຈ້າງບາງຄົນກຳນົດໄວ້ສູງເກີນໄປສຳລັບນັກຝຶກງານ, ແລະຂ້ອຍຮູ້ສຶກທໍ້ຖອຍໃຈຢ່າງຍິ່ງ ແລະບໍ່ຮູ້ວ່າຈະເຮັດແນວໃດ,” ຈຣາມ ແອງ ເວົ້າເປີດໃຈ.

ຈົ່ງມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນເພື່ອໃຫ້ໄດ້ປຽບແຕ່ຫົວທີ.

ທ່ານ Nguyen Huu Chien, ຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານຊັບພະຍາກອນມະນຸດຢູ່ບໍລິສັດ Icon and Denim Joint Stock Company, ກ່າວວ່າ ການມີນັກຝຶກງານທີ່ມີປະສົບການຊ່ວຍຫຼຸດຜ່ອນຄ່າໃຊ້ຈ່າຍໃນການຝຶກອົບຮົມ, ເວລາ ແລະ ຄວາມພະຍາຍາມ. ດັ່ງນັ້ນ, ໃນບາງບໍລິສັດຂະໜາດໃຫຍ່, ຕຳແໜ່ງງານບາງຢ່າງຈະຮຽກຮ້ອງໃຫ້ນັກຝຶກງານມີປະສົບການ.

ທ່ານ Tran Vu Thanh, ຜູ້ອຳນວຍການຝ່າຍຍຸດທະສາດຂອງ Better You, ໄດ້ອ້າງເຖິງຜົນການສຳຫຼວດຈາກມະຫາວິທະຍາໄລອຸດສາຫະກຳ ຮ່າໂນ້ຍ ທີ່ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່ານັກສຶກສາເຖິງ 94% ທີ່ໄດ້ຮັບການສຳຫຼວດກ່າວວ່າພວກເຂົາເຄີຍເຮັດວຽກ ຫຼື ກຳລັງເຮັດວຽກນອກເວລາຢູ່.

ອີງຕາມປະລິນຍາໂທ ວໍ້ ຫງອກເຍີນ, ຮອງຜູ້ອຳນວຍການສູນຮັບນັກສຶກສາຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລເຕັກໂນໂລຊີນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ, ສຳລັບນັກຝຶກງານທີ່ບໍ່ມີປະສົບການ, ການມີຄວາມຕັ້ງໃຈ, ໂດຍສະເພາະໃນການໄດ້ຮັບໃບຢັ້ງຢືນ ແລະ ທັກສະເພີ່ມເຕີມ, ຈະສ້າງຄວາມປະທັບໃຈທີ່ດີຕໍ່ຜູ້ຮັບສະໝັກ.

ເມື່ອປຽບທຽບຜູ້ທີ່ຮຽນຈົບໃໝ່ໆ, ຜູ້ທີ່ສະແດງໃຫ້ເຫັນທັກສະຜ່ານໃບຢັ້ງຢືນວິຊາຊີບ ຫຼື ຫຼັກສູດຕ່າງໆ ຈະມີປະໂຫຍດຫຼາຍ.

"ຖ້າເປັນໄປໄດ້, ເຖິງແມ່ນວ່າຍັງຮຽນຢູ່, ທ່ານຄວນລະບຸບໍລິສັດ ແລະ ຕຳແໜ່ງທີ່ທ່ານຝັນຢາກຝຶກງານ ແລະ ເຮັດວຽກໃນພາຍຫຼັງ. ຈາກນັ້ນ, ຄົ້ນຄວ້າຄວາມຕ້ອງການຂອງເຂົາເຈົ້າລ່ວງໜ້າເພື່ອກະກຽມ. ການສົ່ງອີເມວ ຫຼື ຕິດຕໍ່ເຂົາເຈົ້າຢ່າງຕັ້ງໜ້າເພື່ອຂໍຂໍ້ມູນ ແລະ ສ້າງການເຊື່ອມຕໍ່ແມ່ນດີກວ່າ, ເພາະວ່ານີ້ຍັງເປັນວິທີການສ້າງຄວາມປະທັບໃຈຄັ້ງທຳອິດໃນທາງບວກ," ທ່ານ Nhon ໃຫ້ຄຳແນະນຳ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ທິດທາງອາຊີບທີ່ຊັດເຈນກໍ່ເປັນຂໍ້ດີເຊັ່ນກັນ. ຜູ້ທີ່ຮຽນຈົບໃໝ່ໆຫຼາຍຄົນມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນທີ່ຈະລອງວຽກທີ່ແຕກຕ່າງກັນຫຼາຍຢ່າງ, ແຕ່ສິ່ງນີ້ສາມາດເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມກັງວົນໃນບັນດານາຍຈ້າງກ່ຽວກັບລະດັບຄວາມມຸ່ງໝັ້ນຂອງເຂົາເຈົ້າ.

"ດັ່ງນັ້ນ, ທ່ານສາມາດສະແດງສິ່ງນີ້ໃນຊີວະປະຫວັດຂອງທ່ານ; ຜູ້ສະໝັກທີ່ເຂົ້າໃຈເປົ້າໝາຍອາຊີບຂອງເຂົາເຈົ້າຢ່າງຈະແຈ້ງຈະສ້າງຄວາມໝັ້ນໃຈ ແລະ ມີຄວາມໜ້າເຊື່ອຖືຫຼາຍຂຶ້ນ," ທ່ານ Nhon ແບ່ງປັນ.

ການສະໜັບສະໜູນໂຮງຮຽນ/ຄະນະວິຊາ

ອີງຕາມທ່ານ ເຈິ່ນນາມ, ຫົວໜ້າຝ່າຍກິດຈະການນັກສຶກສາ ມະຫາວິທະຍາໄລວິທະຍາສາດສັງຄົມ ແລະ ມະນຸດສາດ, ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດຫວຽດນາມ ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ, ປະຈຸບັນມະຫາວິທະຍາໄລສະໜັບສະໜູນນັກສຶກສາໃນການຊອກຫາບ່ອນຝຶກງານໂດຍການແນະນຳເຂົາເຈົ້າໃຫ້ກັບຄູ່ຮ່ວມງານທີ່ເຄີຍເປັນສະມາຊິກ. ນອກຈາກນັ້ນ, ນັກສຶກສາຍັງສາມາດຄົ້ນຫາບ່ອນຝຶກງານໄດ້ດ້ວຍຕົນເອງ ແລະ ໃຫ້ຂໍ້ມູນສຳລັບການທົບທວນຂອງຄະນະວິຊາ.

ຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລ, ສູນການເປັນຜູ້ປະກອບການ ແລະ ການສະໜອງວຽກເຮັດງານທຳ ມີບົດບາດສຳຄັນໃນການເຊື່ອມຕໍ່ນັກສຶກສາກັບໂອກາດການຝຶກງານທີ່ເໝາະສົມ. ຫົວໜ້າພະແນກ ແລະ ຄະນະວິຊາທີ່ໄດ້ຮັບມອບໝາຍຈະສະໜັບສະໜູນນັກສຶກສາໂດຍກົງ. ຖ້ານັກສຶກສາພົບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການຊອກຫາການຝຶກງານ, ພວກເຂົາຄວນຕິດຕໍ່ຫາພະແນກເພື່ອຂໍຄວາມຊ່ວຍເຫຼືອ.

ເພີ່ມທະວີການຮ່ວມມືກັບວິສາຫະກິດ

ອີງຕາມທ່ານ Cu Xuan Tien, ຫົວໜ້າຝ່າຍຮັບນັກສຶກສາ ແລະ ກິດຈະການນັກສຶກສາ ທີ່ມະຫາວິທະຍາໄລເສດຖະສາດ ແລະ ກົດໝາຍ, ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດຫວຽດນາມ ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ, ເພື່ອອຳນວຍຄວາມສະດວກໃຫ້ແກ່ນັກສຶກສາໃນການເຂົ້າເຖິງໂອກາດການຝຶກງານທີ່ເໝາະສົມ, ມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະ ວິທະຍາໄລຕ່າງໆ ຈຳເປັນຕ້ອງເພີ່ມທະວີການຮ່ວມມືກັບທຸລະກິດຕ່າງໆ ແລະ ໃຫ້ນັກສຶກສາມີທັກສະທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການຊອກວຽກ ແລະ ການຝຶກງານ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ໂຮງຮຽນຈຳເປັນຕ້ອງເຊື່ອມຕໍ່ຢ່າງໃກ້ຊິດກັບເຄືອຂ່າຍສະມາຊິກເກົ່າຂອງຕົນ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນສະມາຊິກເກົ່າທີ່ປະສົບຜົນສຳເລັດ; ແລະ ນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີເພື່ອສະໜັບສະໜູນການຝຶກງານ ແລະ ການສະໜອງວຽກເຮັດງານທຳ.

ທ່ານ ທຽນ ໄດ້ກ່າວວ່າ ໃນປີ 2024, ໂຮງຮຽນຈະຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຮູບແບບການຝຶກອົບຮົມແບບປະສົມປະສານທາງທຸລະກິດ ສຳລັບນັກສຶກສາທີ່ຮຽນວິຊາເຕັກໂນໂລຊີທາງດ້ານການເງິນ ແລະ ລະບົບຂໍ້ມູນຂ່າວສານການຄຸ້ມຄອງ. ນັກສຶກສາຈະໄດ້ຮຽນຮູ້ຕັ້ງແຕ່ປີທຳອິດຂອງເຂົາເຈົ້າ, ໂດຍລວມເອົາຄວາມຮູ້ກ່ຽວກັບເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ທຸລະກິດ, ການຄຸ້ມຄອງ ແລະ ປະສົບການຕົວຈິງໃນທຸລະກິດຕ່າງໆ, ໂດຍມີເງິນເດືອນຂຶ້ນກັບຕຳແໜ່ງ ແລະ ຄວາມສາມາດ.

"ນອກຈາກນັ້ນ, ພວກເຮົາຈຳເປັນຕ້ອງຮັບຟັງຄຳຕິຊົມຈາກນັກສຶກສາ ແລະ ທຸລະກິດຕ່າງໆຜ່ານການສຳຫຼວດ ແລະ ການປະເມີນຜົນເພື່ອປັບປຸງໂຄງການຝຶກງານ ແລະ ການຝຶກອົບຮົມຕົວຈິງ," ທ່ານ ທຽນ ໃຫ້ຄວາມເຫັນ.

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://tuoitre.vn/sinh-vien-chat-vat-tim-noi-thuc-tap-20250228233920653.htm