ນັກຮຽນຈາກໂຮງຮຽນນີ້ສາມາດຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນອື່ນໄດ້, ເປັນຫຍັງມັນຈຶ່ງຍາກ?

ຫວ່າງມໍ່ໆນີ້, ມະຫາວິທະຍາໄລຫຼາຍແຫ່ງໄດ້ຊຸກຍູ້ການຮ່ວມມືສາກົນເພື່ອໃຫ້ມີໂຄງການແລກປ່ຽນນັກສຶກສາກັບມະຫາວິທະຍາໄລຕ່າງປະເທດ. ສັນຍາການຮ່ວມມືດ້ານການຝຶກອົບຮົມຂອງ 3 ມະຫາວິທະຍາໄລໂພລີເທັກນິກ ແລະ 10 ມະຫາວິທະຍາໄລ ເສດຖະກິດ ໃນປີ 2022 ສາມາດເວົ້າໄດ້ວ່າໄດ້ບຸກເບີກທ່າອ່ຽງໃໝ່ - ການແລກປ່ຽນນັກສຶກສາພາຍໃນປະເທດ. ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ນັກສຶກສາຈະໄດ້ມີໂອກາດສຳຜັດກັບສະພາບແວດລ້ອມແຫ່ງການຮຽນຮູ້ທີ່ແຕກຕ່າງກັນຢູ່ພາຍໃນປະເທດ, ພ້ອມທັງແລກປ່ຽນ, ເຊື່ອມໂຍງ, ພັດທະນາຕົນເອງ...

ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ຫຼັກສູດເຫຼົ່ານີ້ບໍ່ໄດ້ດຶງດູດນັກຮຽນຫຼາຍ.

ມີໂປຣແກມທີ່ຍັງບໍ່ທັນມີນັກສຶກສາລົງທະບຽນເທື່ອ

ທ້າຍເດືອນກໍລະກົດ 2022, 3 ໜ່ວຍຝຶກອົບຮົມວິຊາການຄື: ມະຫາວິທະຍາໄລວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ ຮ່າໂນ້ຍ , ມະຫາວິທະຍາໄລວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ (ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ) ແລະ ມະຫາວິທະຍາໄລວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ ດານັງ (ມະຫາວິທະຍາໄລດານັງ) ໄດ້ລົງນາມໃນສັນຍາຮ່ວມມືກ່ຽວກັບການຈັດຕັ້ງບັນດາຫຼັກສູດແລກປ່ຽນນັກສຶກສາ. ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ນັກສຶກສາຈາກ 1 ໃນ 3 ໂຮງຮຽນດັ່ງກ່າວສາມາດລົງທະບຽນຮຽນໄລຍະສັ້ນ ແລະ ໄລຍະຍາວຢູ່ 2 ໂຮງຮຽນທີ່ຍັງເຫຼືອ, ເລີ່ມແຕ່ພາກຮຽນລະດູຮ້ອນສົກຮຽນ 2022-2023 ທີ່ມະຫາວິທະຍາໄລວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ ດານັງ (ມະຫາວິທະຍາໄລດານັງ). ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ມາຮອດປະຈຸບັນ, ຍັງບໍ່ທັນມີນັກສຶກສາໄດ້ລົງທະບຽນເຂົ້າຮ່ວມ, ສະນັ້ນ ຫຼັກສູດນີ້ຍັງບໍ່ທັນໄດ້ຮັບການຈັດຕັ້ງເທື່ອ.

Sinh viên trường này được học trường khác, vì sao khó thực hiện?- Ảnh 1. — ບົດຮຽນທຳອິດຂອງຫຼັກສູດແລກປ່ຽນນັກສຶກສາຂອງມະຫາວິທະຍາໄລເສດຖະກິດ

ເດືອນຕຸລາ 2022, 10 ມະຫາວິທະຍາໄລໃນຂົງເຂດເສດຖະກິດຍັງໄດ້ລົງນາມໃນສັນຍາຮ່ວມມືດ້ານການຝຶກອົບຮົມ, ການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດ ແລະ ຮັບປະກັນຄຸນນະພາບ ການສຶກສາ , ລວມມີ: ເສດຖະສາດແຫ່ງຊາດ, ການຄ້າຕ່າງປະເທດ, ການຄ້າ, ເສດຖະສາດ (ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດຮ່າໂນ້ຍ), ເສດຖະສາດ (ມະຫາວິທະຍາໄລດານັງ), ເສດຖະສາດ (ມະຫາວິທະຍາໄລເຫ້ວ), ມະຫາວິທະຍາໄລເສດຖະກິດນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ, ສະຖາບັນການເງິນ, ສະຖາບັນນະໂຍບາຍ ແລະການພັດທະນາ. ຕາມຂໍ້ຕົກລົງຮ່ວມມື, 10 ມະຫາວິທະຍາໄລຈະຈັດຕັ້ງການແລກປ່ຽນນັກສຶກສາ.

ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ບັນດາໂຮງຮຽນຈະຈັດຕັ້ງບັນດາລາຍການແລກປ່ຽນນັກສຶກສາ. ຫຼັກສູດໄລຍະຍາວແມ່ນ 1 ພາກຮຽນ (ປະມານ 15 ອາທິດ) ໃຫ້ນັກຮຽນລົງທະບຽນເຂົ້າຮຽນ, ຝຶກງານ, ແລະຄົ້ນຄ້ວາຢູ່ໂຮງຮຽນຄູ່ຮ່ວມງານທີ່ມີຈໍານວນສູງສຸດ 25 ໜ່ວຍກິດ. ຫຼັກສູດໄລຍະສັ້ນ (ຈາກ 3 ຫາ 8 ອາທິດ) ຈະຖືກຈັດຕັ້ງໃນຊ່ວງລຶະເບິ່ງຮ້ອນໂດຍມີຈໍານວນສູງສຸດ 12 ໜ່ວຍກິດ. ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ຫຼັກສູດທີ່ນັກສຶກສາລົງທະບຽນຕ້ອງລວມເຂົ້າໃນໂຄງການຝຶກອົບຮົມຂອງໂຮງຮຽນເຈົ້າພາບ ແລະ ນັກສຶກສາຈະຖືກຈັດໃຫ້ເຂົ້າຮຽນ, ຝຶກງານ, ຄົ້ນຄວ້າກັບນັກສຶກສາຂອງໂຮງຮຽນເຈົ້າພາບໃນຫ້ອງຮຽນເປີດຕາມແຜນການສຶກສາຂອງໂຮງຮຽນ.

ທ່ານ ສາດສະດາຈານ ບຸ່ຍກວາງຮຸງ, ຮອງຜູ້ອຳນວຍການມະຫາວິທະຍາໄລເສດຖະກິດນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ປີ 2023 ແມ່ນປີທຳອິດທີ່ໂຄງການແລກປ່ຽນນັກຮຽນ Summer Camp ຂອງ 10 ໜ່ວຍຝຶກອົບຮົມຖືກຈັດຕັ້ງຢູ່ສາຂາ UEH Vinh Long, ຈຳນວນການລົງທະບຽນແມ່ນຈຳກັດດ້ວຍນັກສຶກສາຈາກໂຮງຮຽນທີ່ລົງນາມປະມານ 50 ຄົນ, ແຕ່ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ຍ້ອນຄວາມແຕກຕ່າງຂອງຕາຕະລາງການຝຶກຊ້ອມບໍ່ສາມາດເຂົ້າຮຽນໄດ້, ແຕ່ມີນັກຮຽນຈຳນວນໜຶ່ງໄດ້ລົງທະບຽນບໍ່ເກີນກຳນົດເວລາສອບເສັງ.

ເປັນທີ່ຮູ້ກັນວ່າ ມະຫາວິທະຍາໄລເສດຖະກິດແຫ່ງຊາດເປັນຫົວໜ່ວຍຖັດໄປທີ່ຈະຈັດໂຄງການ Summer Camp ໃນປີ 2024.

Sinh viên trường này được học trường khác, vì sao khó thực hiện?- Ảnh 2. — ບັນດາອາຈານ ແລະ ນັກສຶກສາຊຸດທີ 1 ໄດ້ໄຂຂຶ້ນຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລເສດຖະກິດນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ, ສາຂາວິງລອງ.

ຄວາມຢ້ານກົວຂອງການປ່ຽນແປງ

ກ່າວຄຳເຫັນຕໍ່ນັກຂ່າວ ແທງໜຽນ , ຮອງສາດສະດາຈານ ດຣ ຫງວຽນຮຸຍຮີ, ຜູ້ອຳນວຍການມະຫາວິທະຍາໄລເຕັກໂນໂລຊີ (ມະຫາວິທະຍາໄລດານັງ), ເຊິ່ງເປັນມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງທຳອິດຂອງ 3 ແຫ່ງຈັດຕັ້ງຫຼັກສູດແລກປ່ຽນນັກສຶກສາ, ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ຕາມການຕົກລົງ, ຫຼັກສູດດັ່ງກ່າວໄດ້ຈັດຂຶ້ນໃນລະດູຮ້ອນ. 5 ປີທີ່ຈະໄດ້ຮັບປະລິນຍາວິສະວະກໍາ, ສະນັ້ນພາກຮຽນຮ້ອນແມ່ນເວລາສໍາລັບພວກເຂົາທີ່ຈະຮຽນພິເສດເພື່ອຕິດຕາມຄວາມກ້າວຫນ້າ."

ນອກນັ້ນ, ອີງຕາມການກ່າວຂອງຮອງສາດສະດາຈານ ດຣ ເຫວີຍ ແລ້ວ, ນັກສຶກສາມັກຈະມີຄວາມອິດສາໃນການເດີນທາງ ແລະ ຕ້ອງການສຸມໃສ່ການສໍາເລັດໂຄງການຂອງໂຮງຮຽນເພື່ອໃຫ້ເຂົາເຈົ້າສາມາດໄປເຮັດວຽກໄດ້ທັນທີ, ເຊິ່ງກາຍເປັນສິ່ງທ້າທາຍອັນໃຫຍ່ຫຼວງໃນການຈັດຫຼັກສູດແລກປ່ຽນນັກສຶກສາພາຍໃນປະເທດ.

ຮອງສາດສະດາຈານ ດຣ ເຈີ່ນທ້ຽນຟຸກ, ຮອງອະທິການບໍດີມະຫາວິທະຍາໄລເຕັກໂນໂລຊີ (ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ), ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ສາເຫດໜຶ່ງທີ່ບໍ່ໄດ້ລົງທະບຽນຮຽນຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລເສດຖະສາດ ດ່າໜັງ, ແມ່ນຍ້ອນເຂົາເຈົ້າຢາກປັບປຸງວິຊາສະເພາະໃນພາກຮຽນລະດູຮ້ອນ. “ໃນທາງກົງກັນຂ້າມ, ຖ້າເຂົາເຈົ້າມີຄວາມໝັ້ນຄົງຢູ່ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ, ໄປຮຽນຢູ່ບ່ອນອື່ນ, ສະຖານທີ່ແຫ່ງນັ້ນຕ້ອງມີຄວາມດຶງດູດ ແລະ ມີຄວາມພິເສດແທ້ໆ, ບໍ່ຄວນເວົ້າເຖິງການຍົກຍ້າຍ ແລະ ປ່ຽນແປງທີ່ຢູ່ອາໄສໃນເວລາອັນສັ້ນຈະເຮັດໃຫ້ເຂົາເຈົ້າລັງເລໃຈ”, ຮອງສາດສະດາຈານ ດຣ.

ຕ້ອງສ້າງຫຼັກສູດ ແລະປະສົບການພິເສດ

ປະເຊີນໜ້າກັບສະພາບການທີ່ບັນດາໂຄງການແລກປ່ຽນພາຍໃນປະເທດຍັງບໍ່ທັນດຶງດູດນັກສຶກສາ, ມະຫາວິທະຍາໄລເສດຖະກິດ 10 ແຫ່ງຍັງໄດ້ປຶກສາຫາລືຢ່າງເລິກເຊິ່ງຢູ່ກອງປະຊຸມບັນດາການນຳບັນດາໂຮງຮຽນຄູ່ຮ່ວມມືເພື່ອປຶກສາຫາລືກ່ຽວກັບແຜນການດຳເນີນງານ ແລະ ຫົວໜ່ວຍເປັນເຈົ້າພາບຈັດຕັ້ງ Summer Camp ໃນປີ 2024. ຢູ່ທີ່ນີ້, ບັນດາໂຮງຮຽນຍັງໄດ້ສະເໜີບັນດານະໂຍບາຍໜູນຊ່ວຍເພື່ອດຶງດູດນັກຮຽນເຂົ້າຮ່ວມຕື່ມອີກ.

ທ່ານຮອງສາດສະດາຈານ, ດຣ ບຸ່ຍກວາງຮຸງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ໜຶ່ງໃນບັນດາຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການຜັນຂະຫຍາຍການແລກປ່ຽນນັກສຶກສາແມ່ນການຮັບຮູ້ເຊິ່ງກັນແລະກັນບັນດາວິຊາ, ໂຄງການພວມຄ່ອຍໆປະຕິບັດ, ໃນອະນາຄົດອັນໃກ້ໆນີ້, ມະຫາວິທະຍາໄລເສດຖະກິດນະຄອນໂຮ່ຈິມິນກໍ່ປາດຖະໜາຢາກເປີດຮຽນ, ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ນັກສຶກສາຈາກໂຮງຮຽນໃດກໍ່ສາມາດລົງທະບຽນເຂົ້າຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນໄດ້. ເພື່ອຮັບຮູ້ບັນດາວິຊາທີ່ຈະໂອນໜ່ວຍກິດ, ແຕ່ນັກສຶກສາຈາກໂຮງຮຽນອື່ນຫາກຕ້ອງການສາມາດລົງທະບຽນຮຽນເພື່ອປະສົບການ, ເພື່ອເພີ່ມຄວາມຮູ້ຕື່ມອີກ, ແລ້ວມະຫາວິທະຍາໄລເສດຖະກິດນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ຈະອອກໃບຢັ້ງຢືນ.”

ຮອງສາດສະດາຈານ, ດຣ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ກໍ່ສ້າງຮູບແບບການຮ່ວມມືສອນນັກສຶກສາ, ນັກສຶກສາທີ່ຈົບປະລິນຍາຕີ, ແລະ ນັກຄົ້ນຄ້ວາໃນໂຄງການຈົບຊັ້ນ/ວິທະຍາໄລ/ຫົວຂໍ້ວິຊາການລະຫວ່າງສາມໂຮງຮຽນ.

ໃນຕອນທ້າຍຂອງຫຼັກສູດ, ໂຮງຮຽນຮັບຈະອອກໃບປະກາດ, ຢືນຢັນການສໍາເລັດການຝຶກງານ, ການຄົ້ນຄວ້າ, ແລະກິດຈະກໍານອກຫຼັກສູດ; ແລະໂຮງຮຽນທີ່ສົ່ງນັກຮຽນຈະຮັບຮູ້, ຍົກເວັ້ນ, ຫຼືໂອນຜົນໄດ້ຮັບຂອງຫຼັກສູດທັງຫມົດທີ່ໄດ້ສຶກສາ, ແລະຮັບຮູ້ຈຸດການຝຶກອົບຮົມແລະການບໍລິການຊຸມຊົນໃນເວລາທີ່ນັກຮຽນເຂົ້າຮ່ວມກິດຈະກໍານອກຫຼັກສູດຢູ່ໂຮງຮຽນອື່ນ.

“ນັກຮຽນທີ່ເຂົ້າຮ່ວມຫຼັກສູດແລກປ່ຽນແມ່ນຈະເສຍຄ່າຮຽນຕາມຈຳນວນໜ່ວຍກິດທີ່ຍົກເວັ້ນ ແລະ ຮັບຮູ້ຢູ່ໂຮງຮຽນສົ່ງ, ບໍ່ແມ່ນຄ່າຮຽນຂອງໂຮງຮຽນທີ່ຮັບ, ໂຮງຮຽນທີ່ເຂົ້າຮ່ວມແມ່ນຮັບຜິດຊອບໃນການປະກອບສ່ວນທຶນຮອນໃຫ້ໂຮງຮຽນດຳເນີນຫຼັກສູດໄລຍະສັ້ນເພື່ອຈັດກິດຈະກຳແລກປ່ຽນວັດທະນະທຳ ແລະ ປະສົບການຊຸມຊົນໃຫ້ນັກຮຽນ”, ຮອງສາດສະດາຈານ ດຣ.

ຂະນະດຽວກັນ, ທ່ານຮອງສາດສະດາຈານ ເຈີ່ນທ້ຽນເຍີນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໃນໄລຍະຈະມາເຖິງ, ບັນດາໂຮງຮຽນທີ່ຢາກດຶງດູດນັກສຶກສາໄປຮຽນແລກປ່ຽນຢູ່ໂຮງຮຽນຂອງຕົນຕ້ອງມີວິຊາທີ່ໜ້າສົນໃຈ ແລະ ພິເສດ, ຄວນຈັດຕັ້ງທັງໝົດພາກຮຽນ, ບໍ່ພຽງແຕ່ບາງວິຊາໃນພາກຮຽນລະດູຮ້ອນ. "ນອກຈາກນັ້ນ, ຕ້ອງໄດ້ຮັບການສະຫນັບສະຫນູນຈາກໂຮງຮຽນເຊັ່ນ: ທີ່ພັກໃນຫໍພັກ, ນັກສຶກສາຍັງຕ້ອງການທີ່ຈະມີປະສົບການທີ່ດີກວ່າແລະຫນ້າສົນໃຈຫຼາຍໃນເວລາທີ່ຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນອື່ນໆ," ຮອງສາດສະດາຈານ ດຣ.

ໂຄງການແລກປ່ຽນເງິນຕາຕ່າງປະເທດເປັນທີ່ດຶງດູດນັກຮຽນຫຼາຍກວ່າບໍ?

ຕາມທ່ານສາດສະດາຈານ ເຈີ່ນທ້ຽນເຍີນ ແລ້ວ, ກ່ອນໜ້ານັ້ນ, ນັບແຕ່ປີ 1999, ຫວຽດນາມ ມີມະຫາວິທະຍາໄລ 4 ແຫ່ງຄື: ມະຫາວິທະຍາໄລເຕັກໂນໂລຢີນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ, ມະຫາວິທະຍາໄລເຕັກໂນໂລຢີຮ່າໂນ້ຍ, ມະຫາວິທະຍາໄລເຕັກໂນໂລຢີດານັງ ແລະມະຫາວິທະຍາໄລກໍ່ສ້າງຮ່າໂນ້ຍ, ລ້ວນແຕ່ແມ່ນບັນດາໂຄງການບຳລຸງສ້າງພາສາຝຣັ່ງຄຸນນະພາບສູງ, ໃນປະເທດຝຣັ່ງມີ 9 ມະຫາວິທະຍາໄລຝຶກອົບຮົມໂຄງການນີ້. ຕາມລະບຽບການແລ້ວ, ໃນປີທີ 2 ຈະມີການສອບເສັງຕີລາຄາຄືນບັນດາຂະບວນການຮຽນ, ນັກສຶກສາທີ່ຜ່ານການສອບເສັງນີ້ສາມາດລົງທະບຽນຮຽນຕໍ່ຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລໃດໜຶ່ງໃນ 9 ແຫ່ງຂອງຝະລັ່ງ ແລະ 4 ມະຫາວິທະຍາໄລຫວຽດນາມ. ນີ້ກໍ່ເປັນການແລກປ່ຽນນັກສຶກສາ, ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ຈໍານວນນັກຮຽນທີ່ຢາກໄປຮຽນຢູ່ປະເທດຝຣັ່ງມີຫຼາຍກວ່າຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນພາຍໃນປະເທດ ເພາະແນ່ນອນການໄປຮຽນຢູ່ຕ່າງປະເທດຈະມີສະພາບແວດລ້ອມການຮຽນຮູ້ທີ່ແຕກຕ່າງກັນໝົດ, ປະສົບການກໍ່ຍັງພິເສດກວ່າ.

ແຫຼ່ງທີ່ມາ