ເພີ່ມທະວີເນື້ອໃນດ້ານເຕັກໂນໂລຊີ, ປັບປຸງວິຊາຊີບໃຫ້ແກ່ຊາວໜຸ່ມ

ທ່ານຮອງສາດສະດາຈານ, ດຣ. — ທ່ານຮອງສາດສະດາຈານ, ດ ຣ.

ໃນປີ 2014, ສະຫະປະຊາຊາດໄດ້ຕົກລົງກຳນົດເອົາວັນທີ 15 ກໍລະກົດ ຂອງທຸກໆປີ ເປັນວັນທັກສະຂອງໄວໜຸ່ມໂລກ (WYSD), ໂດຍເນັ້ນໃສ່ຄວາມສຳຄັນທາງຍຸດທະສາດຂອງການສ້າງທັກສະໄວໜຸ່ມໃຫ້ມີວຽກເຮັດງານທຳ, ການເຮັດວຽກທີ່ເໝາະສົມ ແລະ ຄວາມເປັນຜູ້ປະກອບການ. ປີນີ້, ຫົວຂໍ້ຂອງ WYSD ແມ່ນ “ທັກສະຊາວໜຸ່ມເພື່ອ ສັນຕິພາບ ແລະ ການພັດທະນາ”, ເນັ້ນໜັກເຖິງບົດບາດອັນສຳຄັນຂອງໄວໜຸ່ມໃນການສ້າງສັນຕິພາບ ແລະ ຄວາມພະຍາຍາມແກ້ໄຂຂໍ້ຂັດແຍ່ງ.

ການໂອ້ລົມສົນທະນາໄດ້ດຳເນີນໄປໃນສະພາບການຕີລາຄາວ່າສະມັດຕະພາບແຮງງານຂອງຫວຽດນາມຈະຊ້າກວ່າຍີ່ປຸ່ນ 60 ປີ, ມາເລເຊຍ 40 ປີ ແລະ ໄທ 10 ປີ. ສະນັ້ນ, ການຝຶກອົບຮົມທັກສະວິຊາຊີບໃຫ້ຊາວໜຸ່ມຫວຽດນາມ ແມ່ນຄວາມສົນໃຈຂອງບັນດາຜູ້ຄຸ້ມຄອງ, ວິສາຫະກິດ ແລະ ໂຮງຮຽນ.

ຕາມທ່ານນາງຮອງສາດສະດາຈານ ຫງວຽນທິຫວຽດຮຸງ, ຮອງຫົວໜ້າກົມໃຫຍ່ອາຊີວະສຶກສາແລ້ວ, ມາຮອດປະຈຸບັນ, ອັດຕາຜູ້ອອກແຮງງານຜ່ານການຝຶກອົບຮົມດ້ວຍປະລິນຍາ ແລະ ໃບຍ້ອງຍໍຢູ່ ຫວຽດນາມ ແມ່ນ 28,1%, ຕ່ຳກວ່າບັນດາປະເທດໃນພາກພື້ນ ແລະ ທະວີບ, ໃນຂະນະທີ່ ລັດຖະບານ ວາງອອກຄາດໝາຍປີ 2030 ແມ່ນອັດຕາຜູ້ອອກແຮງງານໄດ້ຮັບປະລິນຍາ ແລະ ໃບປະກາດສະນີຍະບັດບັນລຸ 40 – 35%. ທົ່ວປະເທດຍັງມີຄົນງານ 37,8 ລ້ານຄົນທີ່ຍັງບໍ່ທັນໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມ, ຫຼາຍອາຊີບ ແລະ ວິຊາສະເພາະຍັງບໍ່ທັນມີການກຳນົດເຄື່ອງມືວັດແທກ ຫຼື ລະບົບສຳຫຼວດ, ປະເມີນຜົນ ແລະ ມອບໃບຢັ້ງຢືນວິຊາຊີບ.

ທີ່ກອງປະຊຸມສຳມະນາ, “ສາມບ້ານ” (ຜູ້ບໍລິຫານ, ໂຮງຮຽນ, ວິສາຫະກິດ) ຕ້ອງໄດ້ນັ່ງປຶກສາຫາລືກ່ຽວກັບການພັດທະນາອາຊີບໃຫ້ຊາວໜຸ່ມຫວຽດນາມ?

ກ່າວຄຳເຫັນທີ່ກອງປະຊຸມສຳມະນາ, ທ່ານ ຫງວຽນຫາຍດຶກ, ປະທານສະມາຄົມນັກລົບຫວຽດນາມ ຢືນຢັນວ່າ: ການຍົກລະດັບວິຊາຊີບແມ່ນທ່າອ່ຽງທີ່ບໍ່ອາດຈະເພີ່ມທະວີກຳລັງແຮງງານ. ນີ້ແມ່ນບັນຫາໃຫຍ່, ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີຫຼາຍວິທີແກ້ໄຂເປັນເອກະພາບ, ສະນັ້ນ ບັນດາຜູ້ແທນທີ່ເຂົ້າຮ່ວມກອງປະຊຸມສຳມະນາ ຕ້ອງມຸ່ງໄປເຖິງບັນດາບັນຫາ, ໃຫ້ຄຳເຫັນຊີ້ນຳ ແລະ ສະເໜີວິທີແກ້ໄຂ.

ຜູ້ອຳນວຍການສະຖາບັນຄວາມປອດໄພ ແລະ ສຸຂະອະນາໄມໃນອາຊີບ (ສະຫະພັນກຳມະບານຫວຽດນາມ) ຫງວຽນແອງເທາະ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຄວາມສາມາດຂອງແຮງງານທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງບໍ່ໄດ້ໝາຍເຖິງພຽງແຕ່ຢູ່ໃນກຸ່ມທີ່ມີການສຶກສາສູງ, ມີຄຸນວຸດທິສູງ, ຫຼືພຽງແຕ່ຖືເອົາຈຳນວນອາຈານ, ໝໍ, ວິສະວະກອນເພື່ອຕີລາຄາຄຸນນະພາບແຮງງານເທົ່ານັ້ນ. ຫວຽດນາມ ມີຄົນງານໜຸ່ມ 52,4 ລ້ານຄົນ, ນີ້ແມ່ນອັດຕາສ່ວນ “ປະຊາກອນທອງ” ທີ່ຕ້ອງໄດ້ຍົກລະດັບວິຊາຊີບໃຫ້ແກ່ຄົນງານກຸ່ມນີ້.

ທ່ານປະທານສະມາຄົມລິຟຟຣີຫວຽດນາມ ຫງວຽນຫາຍດຶກ ຊີ້ແຈ້ງວ່າ

ທ່ານ ຮວ່າງດຶກລອງ, ຮອງຫົວໜ້າຄະນະວິຊາເອເລັກໂຕຣນິກ, ວິທະຍາໄລເຕັກໂນໂລຊີສູງຮ່າໂນ້ຍ ຢືນຢັນວ່າ ຜ່ານການສອບເສັງວິຊາຊີບພາກພື້ນ, ຫວຽດນາມ ບໍ່ຕ່ຳກວ່າໝູ່. ບັນຫາດັ່ງກ່າວແມ່ນກະຊວງແຮງງານ, ທະຫານເສຍອົງຄະ ແລະ ສັງຄົມ ແລະ ບັນດາອົງການຄຸ້ມຄອງລັດ ຕ້ອງຜັນຂະຫຍາຍບັນດານະໂຍບາຍບຳລຸງສ້າງແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດໃຫ້ສູງ.

ຕົວຢ່າງເຊັ່ນ: ໃນອຸດສາຫະກໍາລິຟ, ໃນອະດີດ, ໂຮງຮຽນພຽງແຕ່ສອນວິຊາຊີບ, ແລະຖ້າທ່ານຕ້ອງການພັດທະນາອາຊີບ, ທ່ານຕ້ອງເຮັດວຽກໃນທຸລະກິດ, ບ່ອນທີ່ມີສະພາບແວດລ້ອມແລະອຸປະກອນທີ່ທັນສະໄຫມ. ໃນປັດຈຸບັນ, ພວກເຮົາຕ້ອງເຊື່ອມຕໍ່ໂຮງຮຽນແລະທຸລະກິດເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນສາມາດພັດທະນາທັກສະຂອງເຂົາເຈົ້າຈາກຫ້ອງຮຽນ, ແລະສົມທົບການຮັບສະຫມັກຕັ້ງແຕ່ເວລາລົງທະບຽນ. ໂຮງຮຽນຍັງຕ້ອງລົງທຶນໃສ່ລະບົບຫ້ອງທົດລອງທີ່ທັນສະໄໝ ເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນສາມາດເຂົ້າເຖິງເຕັກໂນໂລຊີໃໝ່ໄດ້ຢ່າງວ່ອງໄວ.

ທ່ານເລຂາທິການໃຫຍ່ສະມາຄົມລິຟກາຫວຽດນາມ ຫງວຽນຮຸຍຕ໋ຽນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຈາກຄຳເຫັນຂອງຜູ້ຕາງໜ້າບັນດາອົງການຄຸ້ມຄອງລັດ, ວິສາຫະກິດ, ໂຮງຮຽນ, ພວກຂ້າພະເຈົ້າມີບັນດາຮູບການກ່ຽວກັບວິຊາຊີບທົ່ວໄປ ແລະ ວິຊາຊີບສຳລັບໄວໜຸ່ມເວົ້າສະເພາະ. ຫຼາຍຄຳເຫັນທີ່ກອງປະຊຸມຈະໄດ້ປະກອບຄຳເຫັນເພື່ອປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນຮ່າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການຈ້າງງານ (ສະບັບປັບປຸງ) ໂດຍກະຊວງແຮງງານ, ທະຫານເສຍອົງຄະ ແລະ ສັງຄົມເປັນປະທານ.

ທີ່ມາ: https://kinhtedothi.vn/tang-cuong-ham-luong-cong-nghe-nang-cao-ky-nang-nghe-cho-thanh-nien.html