ຄ່າ​ຮຽນ​ເພີ່ມ​ຂຶ້ນ​ໃນ​ເວ​ລາ​ທີ່​ມະ​ຫາ​ວິ​ທະ​ຍາ​ໄລ​ເປັນ​ເອ​ກະ​ລາດ​ຕ້ອງ​ການ​ການ​ຄິດ​ໄລ່​ລະ​ມັດ​ລະ​ວັງ

ຄວາມເປັນເອກະລາດຂອງມະຫາວິທະຍາໄລແມ່ນທ່າອ່ຽງທີ່ບໍ່ສາມາດຫຼີກລ່ຽງໄດ້ໃນໄລຍະຈະມາເຖິງ. ຫນຶ່ງໃນຄວາມຫຍຸ້ງຍາກທີ່ໃຫຍ່ທີ່ສຸດສໍາລັບໂຮງຮຽນປົກຄອງຕົນເອງແມ່ນການແກ້ໄຂບັນຫາລາຍຮັບໃນຂະນະທີ່ຍັງຮັກສານັກຮຽນ. ​ໃນ​ສະພາບ​ການ​ເປັນ​ເອກະລາດ​ຂອງ​ມະຫາວິທະຍາ​ໄລ, ນະ​ໂຍບາຍ​ໜູນ​ຊ່ວຍ​ເງິນ​ກູ້​ຍັງ​ຕ້ອງ​ໄດ້​ຮັບ​ການ​ປັບ​ປຸງ​ເພື່ອ​ໜູນ​ຊ່ວຍ​ນັກ​ສຶກສາ​ໃຫ້​ດີກ​ວ່າ​ເກົ່າ.

ການປົກຄອງມະຫາວິທະຍາໄລ: ໂຮງຮຽນຫຼາຍແຫ່ງບັງຄັບໃຫ້ເພີ່ມຄ່າຮຽນເພື່ອໃຫ້ກວມເອົາຄ່າໃຊ້ຈ່າຍ

ຮອງສາດສະດາຈານ ດຣ ຮວ່າງວັນຮຸ່ງ, ຜູ້ອຳນວຍການມະຫາວິທະຍາໄລ ໄທງວຽນ, ສາຂາ ລາວກາຍ, ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ເອກກະລາດຂອງມະຫາວິທະຍາໄລແມ່ນໜຶ່ງໃນບັນດາຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃຫຍ່ຂອງບັນດາສະຖາບັນ ການສຶກສາ ຊັ້ນສູງໃນປະຈຸບັນ. ຄວາມເຂົ້າໃຈກ່ຽວກັບຄວາມເປັນເອກະລາດຂອງມະຫາວິທະຍາໄລແມ່ນບໍ່ຄົບຖ້ວນຢ່າງແທ້ຈິງ, ແຕ່ລະຫນ່ວຍງານມີວິທີການປະຕິບັດທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ແລະໃນຂະບວນການປະຕິບັດ, ເຂົາເຈົ້າກໍ່ "ພະຍາຍາມສ້າງ" ເອກະລາດເຂົ້າໄປໃນສິ່ງທີ່ບໍ່ເປັນຈິງ.

ການ​ປົກຄອງ​ຕົນ​ເອງ​ຂອງ​ມະຫາວິທະຍາ​ໄລ​ແມ່ນ​ທ່າ​ອ່ຽງທີ່​ຫຼີກ​ລ່ຽງບໍ່​ໄດ້​ໃນ​ໄລຍະ​ຈະ​ມາ​ເຖິງ (ຮູບ​ພາບ)

ທ່ານ​ຮອງ​ສາດສະດາຈານ ຮ່ວາງ​ວັນ​ຮຸ່ງ ​ໃຫ້​ຮູ້​ວ່າ: ​ໃນ​ໄລຍະ​ຜ່ານ​ມາ​ການ​ເຄື່ອນ​ໄຫວ​ຂອງ​ບັນດາ​ມະຫາວິທະຍາ​ໄລ​ຕົ້ນຕໍ​ແມ່ນ​ຂຶ້ນ​ກັບ​ງົບປະມານ​ແຫ່ງ​ລັດ, ​ເມື່ອ​ຫັນ​ເປັນ​ເອກະລາດ, ງົບປະມານ​ຖືກ​ຕັດ​ຂາດ, ນອກຈາກ​ຄວາມ​ສັບສົນ​ຂອງ​ໂຮງຮຽນ​ໃນ​ການ​ເຂົ້າ​ຮຽນ, ບັນດາ​ໂຄງການ​ຄົ້ນຄວ້າ ​ວິທະຍາສາດ ​ເຕັກ​ໂນ​ໂລ​ຢີທ້ອງ​ຖິ່ນ​ຍັງ​ບໍ່​ດີ​ຈະ​ສົ່ງ​ຜົນ​ສະທ້ອນ​ເຖິງ​ລາຍ​ຮັບ​ປະຈຳ​ປີ.

ນອກ​ນີ້, ເມື່ອ​ການ​ປົກຄອງ​ມະຫາວິທະຍາ​ໄລ​ເປັນ​ເອກະລາດ, ​ໂຮງຮຽນ​ຍັງ​ປະສົບ​ກັບ​ຄວາມ​ຫຍຸ້ງຍາກ​ກ່ຽວ​ກັບ​ລະບຽບ​ກົດໝາຍ​ອື່ນໆ​ເຊັ່ນ: ການ​ເຊົ່າ​ທີ່​ດິນ, ສິ່ງ​ອຳນວຍ​ຄວາມ​ສະດວກ, ຊັບ​ສິນ​ຂອງ​ລັດ. ຍ້ອນ​ຄວາມ​ຫຍຸ້ງຍາກ​ດັ່ງກ່າວ, ຫຼາຍ​ໜ່ວຍ​ງານ​ພາຍຫຼັງ​ຍື່ນ​ສະ​ເໜີ​ຂໍ​ອຳນາດ​ເປັນ​ເອກະ​ພາບ​ບໍ່​ເທົ່າ​ໃດ​ປີ​ໄດ້​ຮ້ອງ​ຂໍ​ຖອນ​ອຳນາດ​ການ​ເງິນ.

“ປະຈຸ​ບັນ, ການ​ລົງທຶນ​ຈາກ​ງົບປະມານ​ແຫ່ງ​ລັດ​ຍັງ​ຄົງ​ແມ່ນ​ແຫຼ່ງລາຍ​ຮັບ​ຕົ້ນຕໍ​ຂອງ​ບັນດາ​ສະ​ຖາ​ບັນ​ການ​ສຶກສາ​ຊັ້ນສູງ, ທີ 2 ​ແມ່ນ​ຄ່າ​ຮຽນ​ຂອງ​ນັກ​ສຶກສາ, ​ແຫຼ່ງລາຍ​ຮັບ​ທີ່​ຍັງ​ເຫຼືອ​ໃນ​ໄລຍະ​ດຳ​ເນີນ​ງານ​ຍັງ​ຕ່ຳ​ຫຼາຍ, ສະ​ນັ້ນ, ​ເມື່ອ​ຕັດ​ງົບປະມານ, ສົມທົບ​ກັບ​ການ​ເຂົ້າ​ຮຽນ​ຢູ່​ຫຼາຍ​ໂຮງຮຽນ​ບໍ່​ໝັ້ນຄົງ​ໃນ​ແຕ່ລະ​ປີ, ບໍ່​ສະ​ເໝີ​ພາບ​ລະຫວ່າງ​ຂະ​ແໜງ​ການ ​ເຮັດ​ໃຫ້​ເກີດ​ຄວາມ​ຫຍຸ້ງຍາກ​ໃນ​ການ​ປົກຄອງ​ຕົນ​ເອງ,”.

ທ່ານ ດຣ ຟ້າມແທ່ງຮ່າ, ຫົວໜ້າກົມຝຶກອົບຮົມ ມະຫາວິທະຍາໄລ-ຄົມມະນາຄົມຂົນສົ່ງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ດ້ວຍທ່າອ່ຽງຂອງມະຫາວິທະຍາໄລເປັນເອກະລາດ, ລັດຈະຕັດງົບປະມານປົກກະຕິໃຫ້ແກ່ໂຮງຮຽນ, ສະນັ້ນ ມະຫາວິທະຍາໄລຫຼາຍແຫ່ງຈະຖືກບັງຄັບໃຫ້ເພີ່ມຄ່າຮຽນເພື່ອໃຫ້ກວມເອົາຄ່າໃຊ້ຈ່າຍ. ສິ່ງດັ່ງກ່າວຈະສ້າງຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນໃນໄລຍະສັ້ນ, ແຕ່ໃນໄລຍະຍາວ, ເມື່ອຄ່າຮຽນພຽງພໍ, ງົບປະມານນີ້ຈະຊ່ວຍປັບປຸງຄຸນນະພາບການສຶກສາ, ຄຸນສົມບັດຂອງຄູສອນ, ຄວາມສາມາດຂອງຫ້ອງທົດລອງ. ດັ່ງນັ້ນ, ຄວາມເປັນເອກະລາດຂອງມະຫາວິທະຍາໄລຍັງຈະຊ່ວຍໃຫ້ສັງຄົມໄດ້ຮັບຜົນປະໂຫຍດຫຼາຍຂຶ້ນເມື່ອມີການຜະລິດຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ມີຄຸນນະພາບ.

“ສຳ​ລັບ​ມະຫາວິທະຍາ​ໄລ​ຄົມມະນາຄົມ​ຂົນ​ສົ່ງ, ປະຈຸ​ບັນ​ຍັງ​ບໍ່​ເປັນ​ເຂດ​ປົກຄອງ​ຕົນ​ເອງ, ດັ່ງ​ນັ້ນ​ຄ່າ​ຮຽນ​ແມ່ນ​ເປັນ​ທີ່​ດຶງ​ດູດ​ຜູ້​ສະໝັກ​ແຕ່​ປີ 2025 ​ເປັນ​ຕົ້ນ​ໄປ, ​ແຕ່​ປີ 2025 ​ໂຮງຮຽນ​ຈະ​ກ້າວ​ໄປ​ສູ່​ລະດັບ​ປົກຄອງ​ຕົນ​ເອງ.

ພວກເຮົາກໍາລັງປະເມີນຊັບພະຍາກອນອື່ນໆຈໍານວນຫຼາຍ, ເຊັ່ນດຽວກັນກັບຄໍານຶງເຖິງຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນຍ້ອນວ່ານັກສຶກສາສ່ວນໃຫຍ່ມາຈາກເຂດຊົນນະບົດ. ມະຫາວິທະຍາໄລຂົນສົ່ງຈະລະມັດລະວັງຫຼາຍໃນບັນຫາຄ່າຮຽນ,” ທ່ານດຣ ຟ້າມແທ່ງຮ່າ ກ່າວ.

ຫົວໜ້າກົມຝຶກອົບຮົມ-ຂົນສົ່ງ ມະຫາວິທະຍາໄລ ຍັງໃຫ້ຮູ້ຕື່ມອີກວ່າ: ການຂຶ້ນຄ່າຮຽນຂອງມະຫາວິທະຍາໄລໃນໄລຍະການເປັນເອກະລາດນັ້ນ ຍັງຕ້ອງມີແຜນທີ່ເສັ້ນທາງ, ຄິດໄລ່ຢ່າງລະອຽດ, ເປັນໄປບໍ່ໄດ້ ເພາະປີນີ້ຄ່າຮຽນແມ່ນ 10 ລ້ານ, ປີໜ້າເພີ່ມຂຶ້ນເປັນ 40 ລ້ານ. ໂຮງຮຽນຕ້ອງຄິດໄລ່ຄ່າຮຽນຢ່າງຮອບຄອບ, ຖ້າເພີ່ມສູງເກີນໄປ, ກໍ່ຈະສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ການເລືອກຜູ້ສະໝັກ, ໂດຍທົ່ວໄປແລ້ວມັນບໍ່ເປັນຜົນດີຕໍ່ໂຮງຮຽນ.

ຄ່າ​ຮຽນ​ເພີ່ມ​ຂຶ້ນ, ການ​ສະ​ຫນັບ​ສະ​ຫນູນ​ເງິນ​ກູ້​ນັກ​ສຶກ​ສາ​ຕ​່​ໍ​າ

ຕໍ່ກັບສະພາບການເພີ່ມຂຶ້ນຂອງຄ່າຮຽນຂອງມະຫາວິທະຍາໄລໃນໄລຍະມໍ່ໆມານີ້, ນັກສຶກສາຫຼາຍຄົນໄດ້ລາຍງານວ່າໄດ້ຊອກຫາແຫຼ່ງເງິນກູ້ຂອງນັກສຶກສາ, ແຕ່ຈຳນວນເງິນກູ້ດັ່ງກ່າວຍັງບໍ່ທັນຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການຂອງການຮຽນ ແລະ ການດຳລົງຊີວິດໃນຕົວເມືອງຢ່າງແທ້ຈິງ.

ທ່ານ​ຮອງ​ສາດສະດາຈານ ຮ່ວາງ​ວັນ​ຮຸ່ງ, ຜູ້ອຳນວຍການ​ມະຫາວິທະຍາ​ໄລ ​ໄທ​ງວຽນ ​ໃຫ້​ຮູ້​ວ່າ: ນະ​ໂຍບາຍ​ບຸລິມະສິດ​ໃຫ້​ແກ່​ນັກ​ສຶກສາ​ໄດ້​ຮັບ​ການ​ປະຕິບັດ​ຢູ່​ຫຼາຍ​ປະ​ເທດ. ຢູ່ ຫວຽດນາມ, ພາຍຫຼັງ 17 ປີ​ແຫ່ງ​ການ​ປະຕິບັດ, ນະ​ໂຍບາຍ​ຍັງ​ໄດ້​ສ້າງ​ການ​ປ່ຽນ​ແປງ​ຢ່າງ​ຕັ້ງໜ້າ​ໃຫ້​ແກ່​ນັກ​ສຶກສາ. ເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນມີຄວາມສະດວກໃນການເຂົ້າເຖິງແຫຼ່ງທຶນນີ້ໃນເວລາຮຽນ, ໂດຍສະເພາະນັກຮຽນໃນເຂດດ້ອຍໂອກາດ, ຕ້ອງໄດ້ຜ່ານຜ່າບາງບັນຫາທີ່ມີຢູ່ແລ້ວໃນຄວາມເປັນຈິງ ເຊັ່ນ: ທຶນກູ້ຢືມຕໍ່າ, ທະນາຄານສະເໜີກົນໄກ ແລະ ເງື່ອນໄຂຜູກມັດຫຼາຍຈົນເຮັດໃຫ້ນັກສຶກສາເຂົ້າເຖິງເງິນກູ້ໄດ້ຍາກ, ໂດຍສະເພາະເຂດພູດອຍ.

ຄຽງຄູ່ກັນນັ້ນ, ໃນໄລຍະການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ, ຍັງບໍ່ທັນມີການສົມທົບກັນຢ່າງແໜ້ນແຟ້ນລະຫວ່າງທະນາຄານ, ໂຮງຮຽນ ແລະ ທ້ອງຖິ່ນ ເພື່ອໃຫ້ເມື່ອມີຄວາມສ່ຽງ, ບັນຫາໜີ້ສິນສາມາດແກ້ໄຂໄດ້ ແລະ ການເກັບໜີ້ສາມາດປະຕິບັດໄດ້ຢ່າງສະດວກ.

ຕາມ​ທ່ານ ​ເຈີ່ນ​ກວັກ​ທາກ, ຫົວໜ້າ​ກົມ​ຝຶກ​ອົບຮົມ - ມະຫາວິທະຍາ​ໄລ Thuy Loi ​ແລ້ວ, ລະດັບ​ເງິນ​ກູ້​ຕາມ​ທຶນ​ສິນ​ເຊື່ອ​ທີ່​ໜູນ​ຊ່ວຍ​ນັກ​ສຶກສາ​ແມ່ນ​ຍັງ​ມີ​ໜ້ອຍ. ລະດັບການສະຫນັບສະຫນູນແມ່ນອີງໃສ່ກົດລະບຽບຂອງຄ່າຮຽນ, ແຕ່ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ນັກຮຽນຍັງຈໍາເປັນຕ້ອງກວມເອົາຈໍານວນຂະຫນາດໃຫຍ່ກວ່າຈາກຄ່າໃຊ້ຈ່າຍດໍາລົງຊີວິດປະຈໍາເດືອນ. ນອກຈາກນີ້ເນື່ອງຈາກວ່າລະດັບສະຫນັບສະຫນູນເລັກນ້ອຍ, ນັກສຶກສາຈໍານວນຫຼາຍບໍ່ມີຄວາມຕ້ອງການໃນການເຂົ້າເຖິງເງິນກູ້. ພຽງແຕ່ໃນເວລາທີ່ລະດັບເງິນກູ້ເພີ່ມຂຶ້ນ, ຮັບປະກັນທັງຄ່າໃຊ້ຈ່າຍດໍາລົງຊີວິດແລະຄ່າຮຽນ, ມັນຈະເປັນທີ່ດຶງດູດນັກຮຽນຢ່າງແທ້ຈິງ.

“ບັນຫາແມ່ນຢູ່ໃນນະໂຍບາຍ, ມັນບໍ່ແມ່ນວ່ານັກຮຽນບໍ່ມີຄວາມຕ້ອງການ, ນັກສຶກສາຫຼາຍຄົນຕ້ອງການກູ້ຢືມເງິນ, ແຕ່ຂັ້ນຕອນການໄດ້ຮັບການສະຫນັບສະຫນູນແມ່ນສັບສົນ, ແລະຈໍານວນເງິນກູ້ແມ່ນຕໍ່າ, ດັ່ງນັ້ນເຂົາເຈົ້າມັກຈະຊອກຫາວິທີແກ້ໄຂອື່ນໆ,” ທ່ານດຣ Tran Khac Thac ກ່າວ.

ທີ່ມາ: https://vov.vn/xa-hoi/tang-hoc-phi-khi-tu-chu-dai-hoc-can-tinh-toan-than-trong-post1122062.vov