ເພີ່ມອັດຕາການຈ້າງງານຂອງຜູ້ທີ່ຮຽນຈົບ.

ນັກສຶກສາເຂົ້າຮ່ວມກິດຈະກຳ "ການສຳພາດແບບຈຳລອງ" ທີ່ມະຫາວິທະຍາໄລ ເສດຖະສາດ ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ເພື່ອປັບປຸງທັກສະຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ການຮ່ວມມືດ້ານການຝຶກອົບຮົມ ແລະ ການຮ່ວມມືກັບທຸລະກິດຕ່າງໆ.

ໃນແຜນການຮັບນັກສຶກສາປີ 2024 ຂອງມະຫາວິທະຍາໄລເຫວ້, ການສຳຫຼວດການຈ້າງງານຂອງນັກສຶກສາພາຍໃນ 12 ເດືອນຫຼັງຈາກຮຽນຈົບສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າ ນັກສຶກສາສາຂາວິຊາຫຼາຍສາຂາມີອັດຕາການຈ້າງງານສູງຫຼາຍ, ເຊັ່ນ: ພາສາລັດເຊຍ ແລະ ພາສາຍີ່ປຸ່ນ ຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລພາສາຕ່າງປະເທດ; ການຄຸ້ມຄອງຊັບພະຍາກອນມະນຸດ ແລະ ລະບົບຂໍ້ມູນຂ່າວສານການຄຸ້ມຄອງ ຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລເສດຖະສາດ; ແລະ ການຄຸ້ມຄອງຮ້ານອາຫານ ແລະ ການບໍລິການອາຫານ ຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລ ທ່ອງທ່ຽວ ... ມະຫາວິທະຍາໄລຫຼາຍແຫ່ງບັນລຸອັດຕາການຈ້າງງານຂອງນັກສຶກສາສະເລ່ຍ 95-98.5%, ລວມທັງມະຫາວິທະຍາໄລເສດຖະສາດ, ມະຫາວິທະຍາໄລແພດສາດ ແລະ ຮ້ານຂາຍຢາ, ແລະ ມະຫາວິທະຍາໄລພາສາຕ່າງປະເທດ...

ອີງຕາມຕົວແທນຂອງໂຮງຮຽນ, ເພື່ອຮັບປະກັນການຈັດວາງວຽກເຮັດງານທຳທີ່ດີ, ການເຊື່ອມໂຍງການຝຶກອົບຮົມກັບທຸລະກິດຕ່າງໆແມ່ນເກືອບຈະເປັນສິ່ງຈຳເປັນ. ໂຮງຮຽນໄດ້ສຸມໃສ່ວິທີແກ້ໄຂນີ້ໃນໄລຍະມໍ່ໆມານີ້. ທຸລະກິດຕ່າງໆໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມໂດຍກົງໃນການຝຶກອົບຮົມ, ຮັບນັກສຶກສາເຂົ້າຝຶກງານ, ແລະ ຈ້າງງານພວກເຂົາຫຼັງຈາກຮຽນຈົບ. ການເຊື່ອມຕໍ່ທີ່ດີຂຶ້ນຊ່ວຍໃຫ້ໂຮງຮຽນພັດທະນາໂຄງການຝຶກອົບຮົມທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບສະຖານະການຕົວຈິງ. ການສ້າງສາຍພົວພັນທີ່ເຂັ້ມແຂງກັບທຸລະກິດຮັບປະກັນວ່ານັກຮຽນໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມດ້ວຍທັກສະທີ່ຈຳເປັນສຳລັບຕະຫຼາດແຮງງານ.

ໃນລັກສະນະດຽວກັນ, ທີ່ມະຫາວິທະຍາໄລນະຄອນຫຼວງ ຮ່າໂນ້ຍ , ໃນສະພາບການທີ່ນັກສຶກສາຈົບໃໝ່ຫຼາຍຄົນກຳລັງປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການຊອກຫາວຽກເຮັດງານທຳ, ມະຫາວິທະຍາໄລໄດ້ພັດທະນາໂຄງການຝຶກອົບຮົມໂດຍຮ່ວມມືຢ່າງໃກ້ຊິດກັບອົງການຈັດຕັ້ງ ແລະ ທຸລະກິດຕ່າງໆ. ໂດຍສະເພາະ, ມັນປະຕິບັດຕາມຄວາມຕ້ອງການຂອງທຸລະກິດຢ່າງໃກ້ຊິດ, ຊ່ວຍໃຫ້ນັກສຶກສາສາມາດນຳທາງສະພາບແວດລ້ອມວິຊາຊີບໄດ້ຢ່າງໝັ້ນໃຈ ແລະ ຊຳນານ, ກາຍເປັນກຳລັງແຮງງານທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງທີ່ມີທັກສະວິຊາຊີບທີ່ເຂັ້ມແຂງ, ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການພັດທະນາເສດຖະກິດຂອງປະເທດ.

ໂຮງຮຽນໄດ້ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຮູບແບບການຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບທີ່ນຳໃຊ້: ສຳລັບໂຄງການຝຶກອົບຮົມຄູ, ແທນທີ່ຈະໃຫ້ນັກຮຽນຝຶກງານພຽງແຕ່ໄລຍະເວລາສະເພາະ (ໂດຍປົກກະຕິແລ້ວພຽງແຕ່ 4 ຫຼື 6 ອາທິດ/ພາກຮຽນ), ປະຈຸບັນເຂົາເຈົ້າຮຽນຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລ ພ້ອມທັງຝຶກງານຢູ່ໂຮງຮຽນປະຖົມ/ມັດທະຍົມ/ອະນຸບານ. ການຝຶກງານຂອງນັກຮຽນຈະຈັດຂຶ້ນຕະຫຼອດພາກຮຽນ ຫຼື ແມ່ນແຕ່ຕະຫຼອດປີການສຶກສາ. ໂຮງຮຽນເອີ້ນສິ່ງນີ້ວ່າ "ການຝຶກງານການຝຶກອົບຮົມຄູປົກກະຕິ." ສຳລັບໂຄງການຝຶກອົບຮົມທີ່ບໍ່ແມ່ນຄູ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນໂຄງການທີ່ມີຄວາມຊ່ຽວຊານດ້ານວິຊາຊີບໃນລະດັບສູງເຊັ່ນ: ການຄຸ້ມຄອງໂຮງແຮມ, ການຄຸ້ມຄອງການທ່ອງທ່ຽວ ແລະ ການບໍລິການທ່ອງທ່ຽວ, ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ແລະອື່ນໆ, ໂຮງຮຽນຈັດການຝຶກອົບຮົມໃນບາງໂມດູນຢູ່ໃນທຸລະກິດເຊັ່ນ: ສິລະປະການປຸງແຕ່ງອາຫານ; ການເຮັດຄວາມສະອາດ/ການດຳເນີນງານໂຕະ/ບາ... ແລະໂມດູນພາຍໃນໂຄງການເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານເຊັ່ນ: ການບໍລິຫານລະບົບ, ການວິເຄາະຂໍ້ມູນ...

ທ່ານນາງ ເຈືອງທິຫງອກບິກ, ຜູ້ອຳນວຍການສູນຂໍ້ມູນຂ່າວສານ ແລະ ການສື່ສານ ມະຫາວິທະຍາໄລເສດຖະກິດ ແລະ ການເງິນ ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ (UEF), ກ່າວວ່າ ອີງຕາມສະຖິຕິຈາກສູນຮ່ວມມືທຸລະກິດ UEF, 95% ຂອງນັກສຶກສາມີວຽກເຮັດງານທຳຫຼັງຈາກຮຽນຈົບ. ເພື່ອຈັດຕັ້ງປະຕິບັດວິທີແກ້ໄຂຢ່າງມີປະສິດທິພາບເພື່ອຮັບປະກັນການຈ້າງງານສຳລັບຜູ້ທີ່ຮຽນຈົບ, ມະຫາວິທະຍາໄລໄດ້ເພີ່ມເວລາຝຶກອົບຮົມຕົວຈິງ ແລະ ວິທີການຮຽນຮູ້ທີ່ຫຼາກຫຼາຍ.

ນອກຈາກການມີພື້ນຖານທາງທິດສະດີທີ່ໜັກແໜ້ນແລ້ວ, ນັກສຶກສາຍັງໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມປະຕິບັດຕົວຈິງຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ. ຕົວຢ່າງ, ນັກສຶກສາໃນສາຂາເຕັກໂນໂລຊີວິສະວະກຳຍານຍົນ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີຍານຍົນ ໄດ້ຝຶກຊ້ອມຢູ່ບ່ອນຈອດລົດ; ນັກສຶກສາໃນສາຂາການສື່ສານມັນຕິມີເດຍ ຮຽນຮູ້ການສ້າງຮູບເງົາ, ການຜະລິດລາຍການ, ແລະ ການນຳໃຊ້ອຸປະກອນໃນສະຕູດິໂອ; ແລະ ນັກສຶກສາໃນສາຂາການເງິນ ແລະ ການທະນາຄານ ຢູ່ທີ່ທະນາຄານຈຳລອງ. ນອກຈາກນັ້ນ, ນັກສຶກສາໄດ້ຮຽນຮູ້ໂດຍການ "ສະແດງບົດບາດ" ໃນຖານະຜູ້ຊ່ຽວຊານຕົວຈິງ ແລະ ປະຕິບັດໜ້າວຽກຂອງຜູ້ທີ່ຢູ່ໃນຂະແໜງການນີ້ ເພື່ອພັດທະນາທັກສະວິຊາຊີບຂອງເຂົາເຈົ້າ ແລະ ເຂົ້າໃຈຄວາມເປັນຈິງຂອງວຽກ.

ການຝຶກອົບຮົມດ້ານຄວາມຮູ້, ທັກສະ ແລະ ທັດສະນະຄະຕິ.

ອີງຕາມຕົວແທນຈາກມະຫາວິທະຍາໄລເສດຖະສາດ ແລະ ການເງິນນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ: ຕັ້ງແຕ່ປີທຳອິດຈົນເຖິງປີສຸດທ້າຍ, ນັກສຶກສາໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງໃນການບັນຍາຍທາງວິຊາການ, ການສຳມະນາ, ກອງປະຊຸມ, ການແຂ່ງຂັນວິຊາຊີບ, ງານວາງສະແດງວຽກເຮັດງານທຳ ແລະ ການຝຶກງານຢູ່ທຸລະກິດທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບສາຂາວິຊາຂອງເຂົາເຈົ້າ. ຜົນໄດ້ຮັບສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່ານັກສຶກສາມີຄວາມໝັ້ນໃຈ, ມີຄວາມຮູ້ຄວາມສາມາດດ້ານວິຊາການ, ມີຄວາມຮູ້ທີ່ໜັກແໜ້ນ, ແລະ ເຂົ້າໃຈເສັ້ນທາງອາຊີບຂອງເຂົາເຈົ້າຫຼັງຈາກຮຽນຈົບ. ນອກຈາກນັ້ນ, ຈຸດເດັ່ນຂອງຄວາມພະຍາຍາມຂອງມະຫາວິທະຍາໄລໃນການສະໜອງໂອກາດການຝຶກງານ ແລະ ການຈ້າງງານໃຫ້ແກ່ນັກສຶກສາແມ່ນການເຂົ້າເຖິງຕະຫຼາດສາກົນ. ໃນປີການສຶກສາທີ່ຜ່ານມາ, ມະຫາວິທະຍາໄລໄດ້ສົ່ງນັກສຶກສາຫຼາຍກວ່າ 200 ຄົນໄປປະເທດຍີ່ປຸ່ນ, ສິງກະໂປ, ໄທ, ສະຫະລັດອາເມລິກາ, ແລະ ຈີນ ເພື່ອຝຶກງານ. ນັກສຶກສາຫຼາຍຄົນໄດ້ຖືກຮັກສາໄວ້ເພື່ອການຈ້າງງານເຕັມເວລາຫຼັງຈາກສຳເລັດການຝຶກງານຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ໃນການໃຫ້ສຳພາດຕໍ່ສື່ມວນຊົນ, ດຣ. ເລວັນຕ່ອງລານ, ຮັກສາການຫົວໜ້າພະແນກຝຶກອົບຮົມ ແລະ ກິດຈະການນັກສຶກສາ ມະຫາວິທະຍາໄລເຫວ້, ໄດ້ກ່າວວ່າມີຫຼາຍປັດໄຈທີ່ມີອິດທິພົນຕໍ່ອັດຕາການຈ້າງງານຂອງບັນດາຜູ້ຮຽນຈົບ. ໃນນັ້ນ, ຄຸນນະພາບຂອງບັນດາຜູ້ຮຽນຈົບແມ່ນປັດໄຈຕັດສິນ, ສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນໃນຄວາມຮູ້, ທັກສະ ແລະ ທັດສະນະຄະຕິຂອງເຂົາເຈົ້າ. ເພື່ອຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການເຫຼົ່ານີ້ໄດ້ດີທີ່ສຸດ, ຕ້ອງໄດ້ພິຈາລະນາມາດຕະຖານຜົນຜະລິດ. ຜົນຜະລິດທີ່ດີກວ່າ ແລະ ໃກ້ຄຽງກັບຄວາມຕ້ອງການຂອງທຸລະກິດຫຼາຍເທົ່າໃດ, ອັດຕາການຈ້າງງານຂອງບັນດາຜູ້ຮຽນຈົບກໍ່ຈະສູງຂຶ້ນເທົ່ານັ້ນ.

ມະຫາວິທະຍາໄລເຫວ້ ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ໂຮງຮຽນ ແລະ ຄະນະວິຊາຂອງຕົນກຳນົດຜົນໄດ້ຮັບການຮຽນຮູ້ສະເພາະສຳລັບແຕ່ລະສາຂາວິຊາຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ. ສິ່ງນີ້ຮັບປະກັນວ່າຜົນໄດ້ຮັບຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການ ແລະ ຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງການພັດທະນາເສດຖະກິດ-ສັງຄົມ ແລະ ຕະຫຼາດແຮງງານ, ໂດຍສະເພາະສຳລັບອາຊີບທີ່ຕ້ອງການແຮງງານທີ່ມີທັກສະສູງ. ໜ່ວຍງານຕ້ອງທົບທວນ, ປັບປຸງ ແລະ ປັບປຸງໂຄງການຝຶກອົບຮົມທີ່ມີຢູ່ຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ, ໂດຍໃຫ້ຄວາມສຳຄັນກັບບັນດາສາຂາວິຊາທີ່ຈຳເປັນທາງສັງຄົມ, ໂດຍສຸມໃສ່ທິດສະດີປະສົມປະສານກັບການປະຕິບັດ ແລະ ການນຳໃຊ້ໃນສະຖານະການຕົວຈິງ. ຜົນໄດ້ຮັບການຮຽນຮູ້ຂອງນັກສຶກສາຄວນໄດ້ຮັບການປະເມີນເພື່ອຕິດຕາມ ແລະ ປະເມີນຜົນປະສິດທິພາບຂອງໂຄງການ. ການປະເມີນຜົນຈາກທຸລະກິດ ແລະ ຊຸມຊົນຄວນໄດ້ຮັບການດຳເນີນເພື່ອຮັບປະກັນວ່າການຝຶກອົບຮົມຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການຂອງສັງຄົມ.

ອີງຕາມຕົວແທນຈາກມະຫາວິທະຍາໄລຮ່າໂນ້ຍເມໂທຣໂພລິແທນ: ນອກເໜືອໄປຈາກຄວາມຮູ້ພິເສດ, ນັກສຶກສາຍັງຕ້ອງການທັກສະການສື່ສານ, ການເຮັດວຽກເປັນທີມ, ການຄຸ້ມຄອງເວລາ, ແລະ ທັກສະການແກ້ໄຂບັນຫາ. ຫຼັກສູດໄລຍະສັ້ນ ຫຼື ກອງປະຊຸມກ່ຽວກັບທັກສະເຫຼົ່ານີ້ຈະຊ່ວຍໃຫ້ນັກສຶກສາເພີ່ມຄວາມສາມາດໃນການແຂ່ງຂັນຂອງເຂົາເຈົ້າ. ນອກຈາກນັ້ນ, ເພື່ອຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການຂອງນາຍຈ້າງໄດ້ດີທີ່ສຸດ, ມະຫາວິທະຍາໄລໄດ້ກຳນົດມາດຖານສຳລັບການປະເມີນຄຸນນະພາບຂອງໂຄງການຝຶກອົບຮົມຂອງຕົນ, ໂດຍຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການມີສ່ວນຮ່ວມຂອງນາຍຈ້າງຕັ້ງແຕ່ເລີ່ມຕົ້ນໃນການພັດທະນາຜົນໄດ້ຮັບການຮຽນຮູ້ ແລະ ໂຄງການຝຶກອົບຮົມ. ມາຮອດປະຈຸບັນ, ມະຫາວິທະຍາໄລຮ່າໂນ້ຍເມໂທຣໂພລິແທນມີນັກສຶກສາຈົບຫຼາຍຄົນປະຕິບັດຕາມຮູບແບບນີ້, ໂດຍມີນັກສຶກສາຫຼາຍກວ່າ 90% ພົບວຽກເຮັດງານທຳໃນສາຂາວິຊາຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://daidoanket.vn/tang-ty-le-sinh-vien-co-viec-lam-10290327.html