ການທົດສອບການປະເມີນຄວາມສາມາດ: ຢ່າພຽງແຕ່ທ່ອງຈຳຄຳຕອບ.

(NLĐO) - ການສອບເສັງປະເມີນຄວາມສາມາດຮອບທີສອງເປີດໂອກາດໃຫ້ຜູ້ສະໝັກປັບປຸງຄະແນນຂອງເຂົາເຈົ້າ ແລະ ເພີ່ມຄວາມໄດ້ປຽບໃນການເຂົ້າຮຽນໃນມະຫາວິທະຍາໄລໃນປີ 2026.

ອີງຕາມການແຈກຢາຍຄະແນນທີ່ໝັ້ນຄົງຈາກຮອບທຳອິດ, ຮອບທີສອງຂອງການສອບເສັງປະເມີນຄວາມສາມາດຖືກເຫັນວ່າເປັນໂອກາດສຳລັບຜູ້ສະໝັກທີ່ຈະປັບປຸງຜົນໄດ້ຮັບຂອງເຂົາເຈົ້າ, ໃນຂະນະດຽວກັນກໍ່ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການກະກຽມຍຸດທະສາດການສອບເສັງ ແລະ ຄວາມພ້ອມທາງດ້ານຈິດໃຈຢ່າງລະມັດລະວັງກ່ອນເຂົ້າຫ້ອງສອບເສັງ.

ໃນລະຫວ່າງໂຄງການ "ນຳໂຮງຮຽນມາສູ່ຜູ້ສະໝັກ" ໃນຕອນເຊົ້າຂອງວັນທີ 18 ເມສາ ທີ່ນະຄອນ ດາໜັງ , ດຣ. ຫງວຽນກວກຈິ້ງ, ຜູ້ອຳນວຍການສູນທົດສອບ ແລະ ປະເມີນຄຸນນະພາບ - ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດຫວຽດນາມ ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ, ໄດ້ກ່າວວ່າ ການສອບເສັງເຂົ້າຮຽນປີນີ້ມີຫຼາຍນະວັດຕະກຳ, ສ່ວນໃຫຍ່ແມ່ນແນໃສ່ອຳນວຍຄວາມສະດວກໃຫ້ແກ່ຂະບວນການສຳລັບຜູ້ສະໝັກ.

ເຂົ້າໃຈການທົດສອບຄວາມສາມາດຢ່າງຖືກຕ້ອງ

ອີງຕາມມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດຫວຽດນາມ ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ, ເມື່ອທຽບກັບປີ 2025, ການແຈກຢາຍຄະແນນຂອງການສອບເສັງປະເມີນຄວາມສາມາດແຫ່ງຊາດປີ 2026 ໄດ້ປ່ຽນໄປເລັກນ້ອຍໄປສູ່ຄະແນນທີ່ສູງຂຶ້ນ ແລະ ມີການແຈກຢາຍຫຼາຍຂຶ້ນ. ນີ້ຊີ້ໃຫ້ເຫັນວ່າຜູ້ສະໝັກໄດ້ປັບຕົວເຂົ້າກັບໂຄງສ້າງການສອບເສັງໃໝ່ໄດ້ດີຂຶ້ນ, ໃນຂະນະທີ່ການສອບເສັງຍັງຮັບປະກັນຄວາມສາມາດໃນການຈຳແນກລະຫວ່າງຜູ້ສະໝັກ.

ຕົວຊີ້ວັດຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ ແລະ ການຈຳແນກຂອງຄຳຖາມແມ່ນດີທັງໝົດ, ໂດຍຄຳຖາມສ່ວນໃຫຍ່ແມ່ນມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກປານກາງ. ຫຼາຍກວ່າເຄິ່ງໜຶ່ງຂອງຄຳຖາມບັນລຸລະດັບການຈຳແນກສູງ, ເຊິ່ງປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການເພີ່ມມູນຄ່າຂອງຜົນການສອບເສັງໃນການເຂົ້າຮຽນໃນມະຫາວິທະຍາໄລ.

ດຣ. ຫງວຽນກວກຈິ້ງ ໃຫ້ບັນທຶກກ່ຽວກັບການສອບເສັງປະເມີນຄວາມສາມາດ ແລະ ຄຳແນະນຳກ່ຽວກັບການກະກຽມສຳລັບການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ( ວິດີໂອ : ເຫວຊວນ)

ຜົນຂອງການສອບເສັງຄັ້ງທຳອິດສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າຄະແນນສະເລ່ຍ ແລະ ຄະແນນກາງແມ່ນ 682 ຄະແນນ; ຄະແນນສູງສຸດແມ່ນ 1,098 ແລະ ຄະແນນຕໍ່າສຸດແມ່ນ 27. ການແຈກຢາຍຄະແນນໃກ້ຄຽງກັບການແຈກຢາຍປົກກະຕິ, ສ່ວນໃຫຍ່ແມ່ນສຸມໃສ່ໃນລະດັບສະເລ່ຍຫາສູງກວ່າລະດັບສະເລ່ຍ ແຕ່ຍັງກະຈາຍໄປໃນຫຼາຍລະດັບຄະແນນ.

ກ່ຽວກັບການນຳໃຊ້ຜົນການສອບເສັງ, ດຣ. ຫງວຽນກວກຈິ້ງ ໄດ້ກ່າວວ່າ ຂະບວນການຮັບເຂົ້າຮຽນແມ່ນດຳເນີນການໂດຍກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ ແລະ ມະຫາວິທະຍາໄລຕ່າງໆ, ໂດຍໃຊ້ວິທີການຕ່າງໆເຊັ່ນ: ຄະແນນສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ, ການສອບເສັງຄວາມສາມາດ, ບົດບັນທຶກການສຶກສາ, ຫຼື ການປະສົມປະສານຂອງວິທີການເຫຼົ່ານີ້. ຜູ້ສະໝັກພຽງແຕ່ຕ້ອງລົງທະບຽນເພື່ອຄວາມມັກທີ່ເໝາະສົມ ແລະ ບໍ່ຄວນກັງວົນຫຼາຍເກີນໄປກ່ຽວກັບວິທີການຮັບເຂົ້າຮຽນ.

ດຣ. ຫງວຽນ ກວກ ຈິນ ແນະນຳໃຫ້ນັກສຶກສາເລືອກວິຊາເອກທີ່ສອດຄ່ອງກັບຄວາມມຸ່ງຫວັງໃນອາຊີບຂອງເຂົາເຈົ້າ, ແທນທີ່ຈະໄລ່ຕາມຂະແໜງການທີ່ "ຮ້ອນ". ຮູບພາບ: ເຫວ້ ຊວານ

ດັ່ງນັ້ນ, ຜູ້ສະໝັກຕ້ອງສຸມໃສ່ການສອບເສັງໃຫ້ດີ ແລະ ເລືອກວິຊາເອກທີ່ເໝາະສົມກັບຄວາມສາມາດ, ຄວາມມຸ່ງຫວັງ, ສະພາບຄອບຄົວ ແລະ ຄວາມຕ້ອງການຂອງສັງຄົມ. ການເລືອກວິຊາເອກຄວນອີງໃສ່ທິດທາງອາຊີບ, ບໍ່ແມ່ນການໄລ່ຕາມວິຊາເອກທີ່ "ຮ້ອນແຮງ".

ການສອບເສັງປະເມີນຄວາມສາມາດແຫ່ງຊາດ (ĐGNL) ໄດ້ຈັດຂຶ້ນຕັ້ງແຕ່ປີ 2018 ເພື່ອປະເມີນຄວາມສາມາດຂອງນັກສຶກສາໃຫ້ດີຂຶ້ນສຳລັບການສຶກສາໃນມະຫາວິທະຍາໄລ. ການສອບເສັງປະກອບດ້ວຍ 120 ຄຳຖາມ, ໂດຍສຸມໃສ່ສາມກຸ່ມຄວາມສາມາດຄື: ການໃຊ້ພາສາ, ການຄິດຢ່າງມີເຫດຜົນ, ແລະ ການແກ້ໄຂບັນຫາ.

ການສອບເສັງບໍ່ຕ້ອງການການທ່ອງຈຳແບບທ່ອງຈຳ ແຕ່ໃຫ້ຂໍ້ມູນສຳລັບຜູ້ສະໝັກໃນການປະມວນຜົນ; ດັ່ງນັ້ນ, ມັນຈຳເປັນຕ້ອງສຸມໃສ່ການປັບປຸງຄວາມເຂົ້າໃຈໃນການອ່ານ ແລະ ທັກສະການຄິດຢ່າງມີວິຈາລະນະຍານ. ປະຈຸບັນ, ມີມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະ ວິທະຍາໄລ 118 ແຫ່ງທີ່ໃຊ້ຜົນຂອງການສອບເສັງນີ້ໃນຂະບວນການຮັບເຂົ້າຮຽນ. ສິ່ງທີ່ໜ້າສັງເກດຄື ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດຫວຽດນາມ ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ໃຊ້ວິທີການນີ້ໂດຍມີການໃຫ້ນ້ຳໜັກສູງໃນບາງສາຂາວິຊາ. ດັ່ງນັ້ນ, ຜົນການສອບເສັງຈຶ່ງຖືກຖືວ່າເປັນຕົວຊີ້ວັດທີ່ສຳຄັນ, ຊ່ວຍເພີ່ມຄວາມສາມາດໃນການແຂ່ງຂັນໃນມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະ ສາຂາວິຊາທີ່ຕ້ອງການ.

ວິທີການໄດ້ຮັບຄະແນນສູງ

ໃນການຕອບຄຳຖາມຂອງນັກຮຽນກ່ຽວກັບວິທີການກຽມຕົວສຳລັບການສອບເສັງຮອບທີສອງ, ດຣ. ຫງວຽນ ກວກ ຈິນ ໄດ້ແນະນຳໃຫ້ໃຊ້ເວລາສອບເສັງ 150 ນາທີໃຫ້ເປັນປະໂຫຍດ. ຜູ້ສະໝັກຕ້ອງສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງຄວາມສາມາດຢ່າງເຕັມທີ່ຂອງເຂົາເຈົ້າຕະຫຼອດການສອບເສັງ. ໃນເດືອນກ່ອນຮອບທີສອງຂອງການສອບເສັງປະເມີນຄວາມສາມາດແຫ່ງຊາດ, ນັກຮຽນຄວນຫຼີກລ່ຽງການອັດ ຫຼື ທ່ອງຈຳຂໍ້ມູນ. ແທນທີ່ຈະ, ພວກເຂົາຄວນທົບທວນ ແລະ ລວບລວມເອກະສານທີ່ຮຽນມາຢ່າງເປັນລະບົບ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ການຮັກສາສຸຂະພາບທີ່ດີ ແລະ ສະພາບຈິດໃຈທີ່ໝັ້ນຄົງແມ່ນມີຄວາມສຳຄັນຫຼາຍ. ຜູ້ສະໝັກຕ້ອງນອນຫຼັບໃຫ້ພຽງພໍ, ກິນອາຫານທີ່ສົມດູນ, ແລະ ເສີມສານອາຫານຢ່າງເໝາະສົມເພື່ອຮັກສາສະພາບຮ່າງກາຍທີ່ດີ. ດຣ. ຫງວຽນ ກວກ ຈິນ ຍັງໄດ້ແນະນຳໃຫ້ຜູ້ສະໝັກຢ່າກົດດັນຕົນເອງຫຼາຍເກີນໄປ ແຕ່ໃຫ້ສຸມໃສ່ການຮຽນເພື່ອໃຫ້ໄດ້ຜົນດີທີ່ສຸດ. ການຮັກສາຄວາມສະຫງົບຈະຊ່ວຍໃຫ້ເຂົາເຈົ້າມີປະສິດທິພາບດີໃນລະຫວ່າງການສອບເສັງ.

ນັກຮຽນຄວນຫຼີກລ່ຽງຄວາມຄິດໃນແງ່ລົບ ແລະ ບໍ່ຄວນກົດດັນຕົນເອງຫຼາຍເກີນໄປ. ຮູບພາບ: ເຫວ້ ຊວານ

ຈາກທັດສະນະທາງຈິດຕະວິທະຍາ, ດຣ. ມາຍ ມີ້ ຮານ, ຮອງຫົວໜ້າພະແນກຈິດຕະວິທະຍາ ທີ່ມະຫາວິທະຍາໄລການສຶກສານະຄອນໂຮ່ຈິມິນ, ເຊື່ອວ່າໃນຂະນະທີ່ຈຸດເລີ່ມຕົ້ນຂອງແຕ່ລະຄົນບໍ່ແຕກຕ່າງກັນຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ, ຜົນໄດ້ຮັບຈະປ່ຽນແປງຢ່າງຫຼວງຫຼາຍຫຼັງຈາກ 5-10 ປີ. ຄວາມແຕກຕ່າງແມ່ນຢູ່ໃນທາງເລືອກ ແລະ ລະດັບຄວາມອົດທົນຂອງແຕ່ລະຄົນ; ດັ່ງນັ້ນ, ການຕັດສິນໃຈທີ່ເຮັດໃນປະຈຸບັນຈະປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການສ້າງອະນາຄົດ.

ດຣ. ມາຍ ມີ້ ຮານ ເຊື່ອວ່າຄວາມກັງວົນກ່ອນການສອບເສັງແມ່ນປະຕິກິລິຍາປົກກະຕິ, ແມ່ນແຕ່ຈຳເປັນເພື່ອເພີ່ມສະມາທິ. ຮູບພາບ: ເຫວ້ ຊວານ

ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ຖ້າບໍ່ໄດ້ຮັບການຄວບຄຸມ, ສະພາບນີ້ສາມາດນໍາໄປສູ່ຄວາມຄຽດ ຫຼື ຄວາມຜິດປົກກະຕິທາງຄວາມກັງວົນ. ກ່ຽວກັບການທົບທວນຄືນ, ສອງຄວາມຜິດພາດທົ່ວໄປແມ່ນການອັດແໜ້ນ ຫຼື ການຜັດເວລາຮຽນ, ເຊິ່ງທັງສອງຢ່າງນີ້ບໍ່ມີປະສິດທິພາບ. ແທນທີ່ຈະ, ຜູ້ສະໝັກຄວນສ້າງແຜນການທີ່ສົມເຫດສົມຜົນ, ແບ່ງເປົ້າໝາຍອອກເປັນຂັ້ນຕອນນ້ອຍໆ, ແລະ ຮັກສາຕາຕະລາງການສຶກສາທີ່ສອດຄ່ອງ.

ດຣ. ມາຍ ມີ້ ຮານ ແບ່ງປັນວິທີການຊ່ວຍນັກຮຽນບັນເທົາຄວາມກົດດັນໃນການສອບເສັງ, ເຮັດໃຫ້ຈິດໃຈຂອງເຂົາເຈົ້າໝັ້ນຄົງ, ແລະ ຫຼີກລ່ຽງຄວາມຕຶງຄຽດ ແລະ ຄວາມຜິດປົກກະຕິທາງຄວາມກັງວົນ. ວິດີໂອ: ເຫວ່ຊວນ

ນອກຈາກນັ້ນ, ການດູແລສຸຂະພາບທາງຮ່າງກາຍ ແລະ ຈິດໃຈແມ່ນສິ່ງຈຳເປັນ. ເມື່ອຮູ້ສຶກເຄັ່ງຕຶງ, ນັກຮຽນຄວນພັກຜ່ອນ, ຜ່ອນຄາຍ, ແລະ ແບ່ງປັນຄວາມຮູ້ສຶກຂອງເຂົາເຈົ້າກັບຄອບຄົວ, ຄູອາຈານ, ຫຼື ໝູ່ເພື່ອນເພື່ອໃຫ້ໄດ້ຮັບການຊ່ວຍເຫຼືອຢ່າງທັນການ.

"ນຳໂຮງຮຽນມາສູ່ນັກຮຽນ" ແມ່ນໂຄງການແນະນຳອາຊີບ ແລະ ໃຫ້ຄຳປຶກສາກ່ຽວກັບການເຂົ້າຮຽນທີ່ຈັດໂດຍ ໜັງສືພິມຫງວຽນລາວດົ່ງ ເປັນເວລາ 25 ປີຜ່ານມາ. ໃນຕອນເຊົ້າຂອງວັນທີ 18 ເມສາ, ນັກຮຽນຫຼາຍກວ່າ 1,700 ຄົນຈາກໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍສີ່ແຫ່ງໃນນະຄອນດ່າໜັງ, ລວມທັງໂຮງຮຽນຊາວນາມ, ຫງວຽນຮ່ຽນ - ຢຸຍຊວຽນ, ໂຮ່ງິນ, ແລະ ເລຮົ່ງຟອງ, ໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມເພື່ອບັນເທົາຄວາມກັງວົນຂອງເຂົາເຈົ້າກ່ຽວກັບການແນະນຳອາຊີບ, ການເລືອກວິຊາເອກ, ແລະ ການເລືອກໂຮງຮຽນໃນລະດູການສອບເສັງປີນີ້.

ການສອບເສັງປະເມີນຄວາມສາມາດ ປີ 2026 ໄລຍະທຳອິດໄດ້ດຳເນີນໄປຢ່າງປອດໄພ ແລະ ສອດຄ່ອງກັບລະບຽບການ, ໂດຍມີການປະສານງານຢ່າງມີປະສິດທິພາບລະຫວ່າງໜ່ວຍງານ ແລະ ທ້ອງຖິ່ນຕ່າງໆ. ຜົນການສອບເສັງໄດ້ຖືກປະກາດໃນວັນທີ 17 ເມສາ ຜ່ານລະບົບອອນໄລນ໌, ໂດຍໃຊ້ໃບຢັ້ງຢືນເອເລັກໂຕຣນິກ. ໄລຍະທີສອງມີກຳນົດຈະຈັດຂຶ້ນໃນວັນທີ 24 ພຶດສະພາ ໃນ 9 ແຂວງ ແລະ ນະຄອນ. ການລົງທະບຽນສຳລັບໄລຍະທີສອງແມ່ນເປີດໃຫ້ບໍລິການຕັ້ງແຕ່ວັນທີ 18 ເມສາ ຫາ 25 ເມສາ.

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://nld.com.vn/thi-danh-gia-nang-luc-dung-hoc-tu-196260418165352966.htm