ຫົວຂໍ້ວັນນະຄະດີບໍ່ໄດ້ອີງໃສ່ການຄາດເດົາຄຳຖາມສອບເສັງ ຫຼື ການທ່ອງຈຳອີກຕໍ່ໄປ.
ທ່ານ ຮວິ່ງວັນເຈືອງ, ຫົວໜ້າກົມຄຸ້ມຄອງຄຸນນະພາບ (ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ), ກ່າວວ່າ ການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ປີ 2025 ຈະມີລັກສະນະໃໝ່ບາງຢ່າງເມື່ອທຽບກັບການສອບເສັງທີ່ຜ່ານມາ. ໂດຍສະເພາະ, ການສອບເສັງຕັ້ງແຕ່ປີ 2025 ເປັນຕົ້ນໄປຈະບໍ່ພຽງແຕ່ທົດສອບຄວາມຮູ້ເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງຈະສຸມໃສ່ການປະເມີນຄວາມສາມາດໃນການນຳໃຊ້ຄວາມຮູ້ເຂົ້າໃນການປະຕິບັດຫຼາຍຂຶ້ນ. ດັ່ງນັ້ນ, ຈະມີຄຳຖາມຫຼາຍຢ່າງໂດຍອີງໃສ່ສະຖານະການຕົວຈິງໃນຊີວິດ, ວິທະຍາສາດ ແລະ ສັງຄົມ, ຊ່ວຍໃຫ້ຜູ້ສະໝັກເຫັນການເຊື່ອມໂຍງລະຫວ່າງຄວາມຮູ້ທີ່ໄດ້ຮຽນຮູ້ ແລະ ໂລກອ້ອມຂ້າງພວກເຂົາ.
ໃນປີນີ້, ນັກຮຽນຈະສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍຄັ້ງທຳອິດພາຍໃຕ້ໂຄງການ ສຶກສາ ທົ່ວໄປແບບໃໝ່.
ຮູບພາບ: ຕວນມິນ
ຜົນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍແມ່ນຖືກນໍາໃຊ້ເພື່ອຈຸດປະສົງຕ່າງໆ, ລວມທັງການຢັ້ງຢືນການຮຽນຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ, ການປະເມີນຜົນຂະບວນການຮຽນ-ການສອນ, ແລະ ອະນຸຍາດໃຫ້ສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງ ແລະ ອາຊີວະສຶກສານໍາໃຊ້ຜົນການສອບເສັງເພື່ອການເຂົ້າຮຽນດ້ວຍຈິດໃຈທີ່ເປັນເອກະລາດ. ດັ່ງນັ້ນ, ຄໍາຖາມການສອບເສັງຈະຖືກອອກແບບມາເພື່ອຈໍາແນກຢ່າງຈະແຈ້ງລະຫວ່າງກຸ່ມຜູ້ສະໝັກ.
ລັກສະນະໃໝ່ທີ່ໜ້າສັງເກດຄືການສອບເສັງວັນນະຄະດີຈະນຳໃຊ້ເອກະສານນອກປຶ້ມແບບຮຽນ. ສິ່ງນີ້ຊ່ວຍປະເມີນຄວາມເຂົ້າໃຈໃນການອ່ານ ແລະ ຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງນັກຮຽນກ່ຽວກັບບົດເລື່ອງຕ່າງໆໃນສະຖານະການຕົວຈິງ, ປ້ອງກັນການຮຽນຮູ້ແບບທ່ອງຈຳ ແລະ ການທ່ອງຈຳ. ເອກະສານອາດຈະປະກອບມີຂໍ້ຄວາມ, ບົດກະວີ, ຫຼື ສະຖານະການທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບເຫດການໃນປະຈຸບັນ ແລະ ຊີວິດສັງຄົມ.
ຮອງສາດສະດາຈານ ໂດ ຫງອກທົງ, ບັນນາທິການໃຫຍ່ຂອງໂຄງການວັນນະຄະດີສຶກສາທົ່ວໄປ ປະຈຳປີ 2018, ໄດ້ແບ່ງປັນວ່າ ເນື່ອງຈາກເວລາທີ່ກຳນົດໄວ້ສຳລັບການສອບເສັງວັນນະຄະດີມີຈຳກັດ, ຄຳຖາມໃນການສອບເສັງຈຶ່ງບໍ່ສາມາດຮຽກຮ້ອງໃຫ້ຜູ້ສະໝັກຂຽນບົດປະພັນທີ່ຍາວເກີນໄປ. ເອກະສານໃນການສອບເສັງມັກຈະບໍ່ຍາວເກີນໄປ ຫຼື ຍາກເກີນໄປ, ດັ່ງນັ້ນຈຶ່ງຮຽກຮ້ອງໃຫ້ຜູ້ສະໝັກຂຽນຢ່າງຊັດເຈນ, ເໝາະສົມກັບລະດັບຂອງເຂົາເຈົ້າ, ກຸ່ມເປົ້າໝາຍ, ແລະ ເວລາທີ່ກຳນົດໄວ້.
ຫຼຸດຄວາມເປັນໄປໄດ້ໃນການໄດ້ຮັບຄະແນນຍ້ອນການເລືອກແບບສຸ່ມ.
ຕາມທ່ານ ຮວິ່ງວັນເຈືອງ, ການນຳໃຊ້ຜົນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍສຳລັບການເຂົ້າຮຽນໃນມະຫາວິທະຍາໄລແມ່ນໜຶ່ງໃນສາມມາດຖານຂອງການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ, ໂດຍມີຈຸດປະສົງເພື່ອຫຼຸດຜ່ອນຄ່າໃຊ້ຈ່າຍ, ຫຼຸດຜ່ອນຄວາມກົດດັນ, ແລະ ເພີ່ມຄວາມຍຸຕິທຳໃນບັນດານັກຮຽນຈາກພາກພື້ນຕ່າງໆໃນທົ່ວປະເທດ. ເພື່ອບັນລຸເປົ້າໝາຍນີ້ໃຫ້ດີຂຶ້ນ, ສອດຄ່ອງກັບມະຕິຂອງຄະນະກຳມະການສູນກາງເລກທີ 29, ມະຕິ ຂອງສະພາແຫ່ງຊາດ ເລກທີ 88, ແລະ ມະຕິ, ຄຳສັ່ງ ແລະ ຄຳແນະນຳອື່ນໆຈາກລັດຖະບານ ແລະ ນາຍົກລັດຖະມົນຕີ, ຜົນການສອບເສັງຕ້ອງມີຄວາມໜ້າເຊື່ອຖື ແລະ ແຕກຕ່າງເພື່ອຕອບສະໜອງຈຸດປະສົງການເຂົ້າຮຽນ. ດັ່ງນັ້ນ, ຄຳຖາມການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍນັບແຕ່ປີ 2025 ເປັນຕົ້ນໄປໄດ້ມີການປ່ຽນແປງທີ່ສຳຄັນບາງຢ່າງ.
ມື້ນີ້, ນັກຮຽນຫຼາຍກວ່າ 1 ລ້ານຄົນຈະເລີ່ມການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍຢ່າງເປັນທາງການ, ເຊິ່ງເປັນວິຊາທີ່ມີລັກສະນະພິເສດຫຼາຍຢ່າງ.
ຮູບພາບ: ດາວ ຫງອກ ແທກ
ໂດຍສະເພາະ, ການປ່ຽນແປງຮູບແບບໂຄງສ້າງໄດ້ຖືກອອກແບບມາເພື່ອໃຫ້ເໝາະສົມກັບການປະເມີນຄວາມສາມາດຂອງຜູ້ຮຽນຫຼາຍຂຶ້ນ. ໃນເວລາດຽວກັນ, ຮູບແບບໂຄງສ້າງໃໝ່ຍັງປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການເພີ່ມຄວາມແຕກຕ່າງຂອງການສອບເສັງ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນຮູບແບບຖືກ/ຜິດ ແລະ ຮູບແບບຄຳຕອບສັ້ນແບບໃໝ່.
ການສອບເສັງປີ 2025 ຈະມີການແຈກຢາຍຄຳຖາມໃນອັດຕາສ່ວນ 4:3:3 ສຳລັບລະດັບຄວາມຮູ້, ຄວາມເຂົ້າໃຈ, ແລະ ການນຳໃຊ້. ສາມາດເຫັນໄດ້ວ່າປະມານ 70% ຂອງຄຳຖາມແມ່ນສຸມໃສ່ຄວາມຮູ້ ແລະ ຄວາມເຂົ້າໃຈ, ເປົ້າໝາຍແມ່ນເພື່ອໃຫ້ໄດ້ຄະແນນຮຽນຈົບທີ່ດີ, ໃນຂະນະທີ່ປະມານ 60% ແມ່ນສຸມໃສ່ຄວາມເຂົ້າໃຈ ແລະ ການນຳໃຊ້ ຈະເຮັດໃຫ້ຜູ້ສະໝັກເຂົ້າຮຽນໃນມະຫາວິທະຍາໄລມີຄວາມແຕກຕ່າງລະຫວ່າງເຂົາເຈົ້າ.
ການປ່ຽນແປງທີ່ສຳຄັນອີກອັນໜຶ່ງແມ່ນກ່ຽວກັບຮູບແບບຂອງການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ. ທ່ານ ຫງວຽນ ຫງອກ ຮ່າ, ຮອງຜູ້ອຳນວຍການກົມຄຸ້ມຄອງຄຸນນະພາບ (ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ), ໄດ້ກ່າວວ່າ ສຳລັບວິຊາທີ່ມີຫຼາຍທາງເລືອກ, ການສອບເສັງຄະນິດສາດຈະມີເວລາ 90 ນາທີ, ໃນຂະນະທີ່ວິຊາທີ່ເຫຼືອຈະມີເວລາ 50 ນາທີ. ດ້ວຍຮູບແບບການສອບເສັງໃໝ່, ຄຳຖາມທີ່ມີຫຼາຍທາງເລືອກແບ່ງອອກເປັນສາມສ່ວນ. ພາກທີ 1 ປະກອບດ້ວຍຄຳຖາມທີ່ມີຫຼາຍທາງເລືອກທີ່ມີສີ່ທາງເລືອກ, ແຕ່ລະຄຳຕອບທີ່ຖືກຕ້ອງມີຄ່າ 0.25 ຄະແນນ. ພາກທີ 2 ປະກອບດ້ວຍຄຳຖາມຖືກ/ຜິດ. ແຕ່ລະຄຳຖາມມີສີ່ທາງເລືອກ, ແລະ ສຳລັບແຕ່ລະທາງເລືອກ, ຜູ້ສະໝັກຕ້ອງເລືອກຖືກ ຫຼື ຜິດ. ຜູ້ສະໝັກທີ່ຕອບຄຳຖາມໜຶ່ງຢ່າງຖືກຕ້ອງຈະໄດ້ຮັບ 0.1 ຄະແນນ; ສອງທາງເລືອກໄດ້ຮັບ 0.25 ຄະແນນ; ສາມທາງເລືອກໄດ້ຮັບ 0.5 ຄະແນນ; ແລະ ທັງສີ່ທາງເລືອກໄດ້ຮັບ 1 ຄະແນນ.
ຫຼາຍກວ່າ 99% ຂອງຜູ້ສະໝັກໄດ້ສຳເລັດຂັ້ນຕອນການລົງທະບຽນສອບເສັງໃນມື້ວານນີ້.
ຮູບພາບ: ເຍິດທິ້ງ
ພາກທີ 3 ປະກອບດ້ວຍຄຳຖາມແບບເລືອກຕອບສັ້ນໆ. ຜູ້ສະໝັກຕ້ອງໝາຍຄຳຕອບຂອງເຂົາເຈົ້າໃສ່ໃນກ່ອງທີ່ສອດຄ້ອງກັນ. ສຳລັບຄະນິດສາດ, ໃນພາກທີ 3, ຄຳຕອບທີ່ຖືກຕ້ອງແຕ່ລະອັນມີຄ່າ 0.5 ຄະແນນ. ສຳລັບວິຊາອື່ນໆ, ໃນພາກນີ້, ຄຳຕອບທີ່ຖືກຕ້ອງແຕ່ລະອັນມີຄ່າ 0.25 ຄະແນນ. "ດ້ວຍໂຄງສ້າງຮູບແບບການສອບເສັງໃໝ່, ຄວາມເປັນໄປໄດ້ໃນການໄດ້ຮັບຄະແນນຜ່ານການເລືອກແບບສຸ່ມໄດ້ຫຼຸດລົງຈາກ 2.5 ຄະແນນ ມາເປັນ 1.975 ຄະແນນ ສຳລັບວິຊາຄະນິດສາດ, ແລະ ມາເປັນ 2.35 ຄະແນນ ສຳລັບວິຊາແບບເລືອກຕອບທີ່ເຫຼືອ," ທ່ານ ຮາ ກ່າວ.
ທ່ານ ຮາ ໄດ້ວິເຄາະວ່າ ຄວາມແຕກຕ່າງຈະອີງໃສ່ສອງປັດໃຈຄື: ຫນຶ່ງ, ໃນດ້ານເຕັກນິກ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນຮູບແບບການສອບເສັງທີ່ມີຄໍາຖາມແບບເລືອກຕອບຖືກ/ຜິດ ແລະ ຄໍາຖາມແບບເລືອກຕອບສັ້ນທີ່ມີຄ່າຄະແນນແຕກຕ່າງກັນສໍາລັບແຕ່ລະຄໍາຕອບ, ເຊິ່ງຊ່ວຍຫຼຸດຜ່ອນຄວາມເປັນໄປໄດ້. ຄໍາຖາມດຽວກັນນີ້ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ຜູ້ສະໝັກມີພື້ນຖານຄວາມຮູ້ທີ່ເຂັ້ມແຂງ ແລະ ຄົບຖ້ວນເພື່ອໃຫ້ໄດ້ຄະແນນສູງສຸດ. ຜົນການທົດລອງກັບນັກຮຽນຫຼາຍສິບພັນຄົນໄດ້ຢືນຢັນເລື່ອງນີ້. ອັນທີສອງ, ຄໍາຖາມມີຈຸດປະສົງເພື່ອປະເມີນຄວາມສາມາດຂອງຜູ້ສະໝັກ ແລະ ຄວາມສາມາດຂອງເຂົາເຈົ້າໃນການນໍາໃຊ້ຄວາມຮູ້ເພື່ອແກ້ໄຂບັນຫາຕົວຈິງ, ແທນທີ່ຈະເປັນຄໍາຖາມທີ່ຍາກ ແລະ ຫຼອກລວງ. ຄວາມຮູ້ນີ້ເຊື່ອມໂຍງກັບຫຼັກສູດ ແລະ ຜົນໄດ້ຮັບການຮຽນຮູ້ທີ່ຕ້ອງການ.
ລວມມີຄູ່ມືເສີມສຳລັບການແກ້ໄຂຄຳຖາມໃນການສອບເສັງ.
ເພື່ອຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການຂອງພໍ່ແມ່ ແລະ ນັກຮຽນກ່ຽວກັບຄຳຖາມການສອບເສັງ, ໜັງສືພິມ ແທ່ງນຽນ ຈະເຜີຍແຜ່ເອກະສານເສີມທີ່ໃຫ້ຄຳຕອບສຳລັບຄຳຖາມການສອບເສັງໃນສະບັບລົງວັນທີ 27 ແລະ 28 ມິຖຸນາ. ໃນລະຫວ່າງສອງມື້ນີ້, ໜັງສືພິມ ແທ່ງນຽນ ຍັງຈະຮ່ວມມືກັບອົງການຈັດຕັ້ງຄູ່ຮ່ວມງານເພື່ອແຈກຢາຍໜັງສືພິມຢູ່ສະຖານທີ່ສອບເສັງ.
ນອກຈາກນັ້ນ, ຫຼັງຈາກການສອບເສັງແຕ່ລະຄັ້ງສຳເລັດແລ້ວ, Thanh Nien ຈະອັບເດດຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງໃນ thanhnien.vn ດ້ວຍວິທີແກ້ໄຂທີ່ແນະນຳຈາກຄູສອນທີ່ມີປະສົບການ.
ພວກເຮົາຂໍເຊີນທ່ານຕິດຕາມໄປນຳ.
ເປັນຄັ້ງທຳອິດ, ມີການສອບເສັງຫຼາຍວິຊາພ້ອມໆກັນໃນຫ້ອງສອບເສັງດຽວກັນ.
ບາງທີອາດຈະບໍ່ເຄີຍມີມາກ່ອນໃນປະຫວັດສາດຂອງການສອບເສັງທີ່ມີວິຊາທີ່ແຕກຕ່າງກັນຫຼາຍວິຊາຖືກສອບເສັງພ້ອມໆກັນແບບນີ້, ແລະຍິ່ງໄປກວ່ານັ້ນ, ຜູ້ສະໝັກສອບເສັງທີ່ສອບເສັງແຕກຕ່າງກັນໃນຫ້ອງສອບເສັງດຽວກັນ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ການສອບເສັງປີນີ້ຈະມີພຽງສາມພາກເທົ່ານັ້ນ, ໂດຍພາກທີສາມຈະສຸມໃສ່ວິຊາເລືອກ. ເຖິງແມ່ນວ່າມັນຈະເປັນພຽງພາກດຽວ, ແຕ່ຜູ້ສະໝັກແຕ່ລະຄົນຈະສອບເສັງສອງວິຊາ. ດັ່ງນັ້ນ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມຈຶ່ງໄດ້ແບ່ງການສອບເສັງອອກເປັນສອງກະ, ແຕ່ລະກະອາດຈະປະກອບມີວິຊາເລືອກທັງໝົດເພື່ອປັບປຸງທາງເລືອກຂອງຜູ້ສະໝັກ. ການມອບໝາຍຫ້ອງສອບເສັງແມ່ນອີງໃສ່ວິຊາເລືອກ. ເມື່ອເອກະສານສອບເສັງສຳລັບວິຊາເລືອກຖືກແຈກຢາຍແລ້ວ, ຜູ້ສະໝັກທຸກຄົນທີ່ລົງທະບຽນສຳລັບວິຊານັ້ນໃນຫ້ອງສອບເສັງດຽວກັນຕ້ອງສອບເສັງທັນທີ. ພາຍໃນຫ້ອງສອບເສັງດຽວ, ສາມາດສອບເສັງຫຼາຍວິຊາພ້ອມໆກັນໃນແຕ່ລະກະ. ຕົວຢ່າງ, ຟີຊິກອາດຈະຖືກສອບເສັງໃນທັງສອງກະ, ເຊິ່ງກົງກັບສອງຊ່ອງເວລາພາຍໃນພາກສອບເສັງດຽວ.
ທ່ານ ຮວິ່ງ ວັນເຈືອງ ກ່າວວ່າ ເພື່ອຄວາມສະດວກສະບາຍຂອງຜູ້ສະໝັກ, ພວກເຂົາຈະຖືກຈັດລຽງຢູ່ໃນຫ້ອງດຽວ ແລະ ຈະບໍ່ຕ້ອງເຄື່ອນຍ້າຍໃນລະຫວ່າງການສອບເສັງ, ເຖິງແມ່ນວ່າວິຊາດຽວກັນຈະຖືກສອບເສັງໃນສອງເວລາທີ່ແຕກຕ່າງກັນ. ເພື່ອຮັບປະກັນຄວາມປອດໄພ, ແທນທີ່ຈະມີພຽງ 24 ລະຫັດສອບເສັງ, ຈຳນວນຈະຖືກເພີ່ມຂຶ້ນເປັນ 48 ລະຫັດ, ໂດຍມີ 24 ລະຫັດຕໍ່ຊ່ວງເວລາ. ນອກຈາກນັ້ນ, ເອກະສານສອບເສັງຈະຖືກເກັບກຳຕາມຫ້ອງສອບເສັງ, ບໍ່ແມ່ນຕາມວິຊາ, ໃນລະຫວ່າງການສອບເສັງເລືອກ.
ທ່ານ Chuong ຍັງໄດ້ກ່າວອີກວ່າ ເນື່ອງຈາກຫ້ອງສອບເສັງໄດ້ຖືກຈັດລຽງຢ່າງເໝາະສົມຕາມວິຊາເລືອກຂອງຜູ້ສະໝັກ, ຂໍ້ມູນເບື້ອງຕົ້ນສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າແຕ່ລະຫ້ອງສ່ວນໃຫຍ່ຈະມີວິຊາດຽວທີ່ກຳລັງສອບເສັງ, ແຕ່ບາງຫ້ອງອາດຈະມີ 2-3 ວິຊາພ້ອມໆກັນ, ແລະຫຼາຍກວ່າ 3 ວິຊາແມ່ນຫາຍາກ ແຕ່ຍັງເປັນໄປໄດ້.
ທ່ານ Chuong ກ່າວວ່າ "ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກທີ່ສັບສົນເຫຼົ່ານີ້ຈະເກີດຂຶ້ນພຽງແຕ່ໃນລະດັບການຄຸ້ມຄອງ ແລະ ພາຍໃນຂະແໜງການສຶກສາເທົ່ານັ້ນ, ໃນຂະນະທີ່ສຳລັບປະລິນຍາເອກ, ຂັ້ນຕອນທັງໝົດຈະຖືກຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຢ່າງລາບລື່ນ ແລະ ງ່າຍດາຍກວ່າໃນປີກ່ອນໆ."
ທ່ານ Chuong ໄດ້ສັງເກດເຫັນວ່າ ເມື່ອເຂົ້າສອບເສັງເລືອກ, ຜູ້ສະໝັກຕ້ອງຢູ່ໃນສະຖານທີ່ສອບເສັງຕັ້ງແຕ່ເລີ່ມຕົ້ນ ແລະ ໄດ້ຮັບອະນຸຍາດໃຫ້ອອກຈາກສະຖານທີ່ສອບເສັງໄດ້ເມື່ອເວລາສອບເສັງເລືອກໝົດລົງແລ້ວ (ຫຼັງຈາກວິຊາເລືອກທັງສອງວິຊາຈົບລົງແລ້ວ).
99.16% ຂອງຜູ້ສະໝັກໄດ້ສຳເລັດຂັ້ນຕອນການລົງທະບຽນສອບເສັງ.
ອີງຕາມບົດສະຫຼຸບຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ, ມາຮອດຕອນບ່າຍຂອງວັນທີ 25 ມິຖຸນາ, ຈຳນວນຜູ້ສະໝັກທັງໝົດທີ່ມາເຮັດສຳເລັດຂັ້ນຕອນການລົງທະບຽນສອບເສັງແມ່ນ 1,152,336 ຄົນ, ບັນລຸອັດຕາ 99.16%. ໃນນັ້ນ, ມີຜູ້ສະໝັກ 22,140 ຄົນໄດ້ສອບເສັງພາຍໃຕ້ໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປປີ 2006, ກວມເອົາ 88.73%. ມີຜູ້ສະໝັກ 1,130,196 ຄົນໄດ້ສອບເສັງພາຍໃຕ້ໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປປີ 2018, ກວມເອົາ 99.54%.
ອຽນບ໋າຍ - ບາງພື້ນທີ່ຖືກນໍ້າຖ້ວມ, ສະຖານທີ່ກວດກາສຳຮອງໄດ້ກະກຽມໄວ້ແລ້ວ.
ໃນຊ່ວງສອງສາມມື້ຜ່ານມາ, ສະພາບນໍ້າຖ້ວມໃນແຂວງອຽນບາຍໄດ້ກາຍເປັນເລື່ອງສັບສົນ, ເຮັດໃຫ້ເກີດດິນເຈື່ອນ ແລະ ນໍ້າຖ້ວມໃນບາງທ້ອງຖິ່ນ. ເສັ້ນທາງຈາກບາງບ້ານໄປຫາສະຖານທີ່ສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍໄດ້ຮັບຜົນກະທົບຈາກດິນເຈື່ອນ ແລະ ສະພາບດິນຕົມ, ເຮັດໃຫ້ການເດີນທາງຂອງຜູ້ສະໝັກມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ. ໃນຕອນບ່າຍຂອງວັນທີ 25 ມິຖຸນາ, ຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນແຂວງອຽນບາຍໄດ້ອອກຄຳສັ່ງແນະນຳໃຫ້ໜ່ວຍງານທີ່ກ່ຽວຂ້ອງເພີ່ມທະວີການຕອບສະໜອງຕໍ່ໄພພິບັດໃນລະຫວ່າງການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີ 2025. ດັ່ງນັ້ນ, ສະຖານທີ່ສອບເສັງ ແລະ ຫ້ອງສອບເສັງສຳຮອງຄວນຖືກກະກຽມໄວ້ ໃນກໍລະນີທີ່ສະຖານທີ່ສອບເສັງຫຼັກໄດ້ຮັບຜົນກະທົບຈາກໄພພິບັດທາງທຳມະຊາດ.
ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://thanhnien.vn/thi-sinh-ca-nuoc-buoc-vao-ky-thi-lich-su-185250625225827394.htm
(0)