ທ່ານ ໝໍ ປະຕິເສດກໍລະນີຂອງຮອງສາດສະດາຈານທີ່ຖືກກ່າວຫາວ່າຂາຍການຄົ້ນຄວ້າວ່າ: "ຂ້ອຍບໍ່ເຫັນຫຍັງຜິດເທື່ອ"

Tiến sĩ phản bác vụ Phó giáo sư bị tố bán nghiên cứu: Chưa thấy sai ở đâu - 1 — ມີຄວາມເຫັນທີ່ຂັດແຍ່ງກັນຫຼາຍຢ່າງອ້ອມຮອບຫົວຂໍ້ ວ່ານັກວິທະຍາສາດ ເຜີຍແຜ່ການຄົ້ນຄວ້າຢູ່ຫົວໜ່ວຍອື່ນລະເມີດຄວາມສັດຊື່ທາງວິຊາການບໍ? (ພາບ: ຮຮ)

ການເຜີຍແຜ່ຢູ່ບ່ອນໃດເປັນການປະກອບສ່ວນບໍ?

ແບ່ງປັນກັບນັກຂ່າວ Dan Tri ກ່ຽວກັບກໍລະນີຂອງຮອງສາດສະດາຈານດຣ Dinh Cong Huong ທີ່ຖືກກ່າວຫາວ່າລະເມີດຄວາມຊື່ສັດທາງວິທະຍາສາດໃນເວລາພິມເຜີຍແຜ່ຫຼາຍບົດຄວາມພາຍໃຕ້ຊື່ຂອງ 2 ມະຫາວິທະຍາໄລອື່ນທີ່ລາວເຮັດວຽກ, ຄະນິດສາດທ່ານດຣ Le Thong Nhat ເວົ້າຢ່າງກົງໄປກົງມາວ່າ: "ຂ້ອຍບໍ່ເຫັນຫຍັງຜິດບໍ?"

ທ່ານ Nhat ແບ່ງປັນຄວາມເປັນຫ່ວງຂອງຕົນວ່າ ຄວາມຈິງແລ້ວ, ເພື່ອດຳລົງຊີວິດ ແລະ ເຮັດການຄົ້ນຄວ້າ, ນັກວິທະຍາສາດຫຼາຍຄົນຕ້ອງຊອກຫາວິທີ “ຂາຍ” ສະໝອງຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ຕົນເອງມັກຂາຍສະໝອງເພື່ອຫາເງິນມາລ້ຽງຄອບຄົວ. ນີ້ແມ່ນຮູບແບບຂອງການຂາຍໃຫ້ໂຮງຮຽນທີ່ມີຄວາມຕ້ອງການແລະນັກວິທະຍາສາດໄດ້ຮັບລາງວັນ.

"ນີ້ແມ່ນຈະແຈ້ງຫຼາຍ, ມີສັນຍາ, ຊື່ຜູ້ຂຽນຍັງຢູ່, ພຽງແຕ່ຊື່ຂອງໂຮງຮຽນແມ່ນຂຽນ. ຂ້າພະເຈົ້າຄິດວ່າບໍ່ມີຫຍັງຜິດພາດ. ທັງດ້ານການສະຫນອງແລະຄວາມຕ້ອງການ," ດຣ. Nhat ເວົ້າກົງໄປກົງມາ.

Tiến sĩ phản bác vụ Phó giáo sư bị tố bán nghiên cứu: Chưa thấy sai ở đâu - 2 — ທ່ານດຣ ເລທົງເຍີດ ກ່າວວ່າ, ບໍ່ມີຫຍັງຜິດພາດກັບນັກວິທະຍາສາດເຜີຍແຜ່ການຄົ້ນຄ້ວາໃນຊື່ຂອງອົງການອື່ນ (ພາບ: NV).

ລາວຍອມຮັບວ່າບາງຄົນກໍ່ຂາຍຊື່ຜູ້ຂຽນແລະນີ້ແມ່ນການກະທໍາທີ່ບໍ່ຖືກຕ້ອງ.

"ບາງຄົນຕ້ອງຂາຍຊື່ຜູ້ຂຽນ, ແນ່ນອນພວກເຂົາຕ້ອງໄດ້ຮັບລາຄາທີ່ດີ. ຄວາມທຸກຍາກບັງຄັບໃຫ້ນັກວິທະຍາສາດສືບຕໍ່, ຂ້ອຍຮູ້ສຶກເສຍໃຈແລະເຈັບປວດຫຼາຍ," ທ່ານ Nhat ກ່າວ.

ຕາມທ່ານໝໍຜູ້ນີ້ແລ້ວ, ເມື່ອວຽກງານທີ່ໄດ້ຮັບມອບໝາຍຢູ່ໜ່ວຍງານປອດສານພິດໄດ້ສຳເລັດແລ້ວ, ນັກຄົ້ນຄ້ວາສາມາດສົມທົບກັນຢ່າງຄົບຖ້ວນກັບບັນດາຫົວໜ່ວຍຕ່າງໆ.

ເມື່ອຕອບຄຳຖາມທີ່ຫຼາຍຄົນຄິດວ່າພຶດຕິກຳນີ້ຊ່ວຍ “ປອມ” ຜົນສຳເລັດ ແລະ “ອັດຕາເງິນເຟີ້” ອັນດັບມະຫາວິທະຍາໄລ, ເປັນບັນຫາໃນປັດຈຸບັນ, ທ່ານ ດຣ ຢັ໋ດ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ, ນີ້ແມ່ນວິທີການສ້າງຍີ່ຫໍ້.

ການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດ, ລາວໄດ້ອະທິບາຍ, ບໍ່ຈໍາກັດພຽງແຕ່ຫນຶ່ງຫນ່ວຍ.

"ເມື່ອເວົ້າເຖິງການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດ, ການພິມເຜີຍແຜ່ໃນຫນ່ວຍງານໃດກໍ່ເປັນການປະກອບສ່ວນ, ສິ່ງທີ່ສໍາຄັນແມ່ນຕ້ອງຮູ້ຈັກການດຸ່ນດ່ຽງເງິນເພື່ອລົງທຶນໃນການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດ, ເມື່ອວຽກງານວິທະຍາສາດຖືກເຜີຍແຜ່, ແມ່ນການປະກອບສ່ວນຂອງມະນຸດ, ບໍ່ແມ່ນກັບຫນ່ວຍງານຫຼືປະເທດໃດ,?", ລາວຖາມ.

ສິ່ງທີ່ຖືກກ່າວໂທດພຽງແຕ່ໃນເວລາທີ່ຜູ້ໃດຜູ້ຫນຶ່ງຂາຍບົດຄວາມໃຫ້ຄົນອື່ນຫຼືໃນເວລາທີ່ປະຊາຊົນໃຊ້ເງິນເພື່ອຊື້ການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດເພື່ອໄດ້ຮັບການສົ່ງເສີມ, ໄດ້ຮັບລາງວັນສາດສະດາຈານ, ຮອງສາດສະດາຈານ ... ດັ່ງນັ້ນ, ຜູ້ທີ່ຂາຍວຽກງານໃຫມ່ແມ່ນການຊ່ວຍເຫຼືອແລະການສໍ້ໂກງ.

ທ່ານເລົ່າເລື່ອງໜຶ່ງເມື່ອບໍ່ເທົ່າໃດທົດສະວັດຜ່ານມາເມື່ອເຂົ້າຮ່ວມການກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນເອກະຊົນທີ່ມີຊື່ສຽງຢູ່ ຮ່າໂນ້ຍ , ໄດ້ເດີນທາງໄປທົ່ວທຸກແຫ່ງເພື່ອ “ເອົາ” ນັກຮຽນເກັ່ງມາລ້ຽງ, ມອບທຶນສຶກສາ, ເຊີນຄູສອນທີ່ດີມາສອນ ເພື່ອສ້າງເຄື່ອງໝາຍ...

ຈາກນັ້ນ, ມັນຊ່ວຍໃຫ້ໂຮງຮຽນມີຊື່ສຽງຢ່າງວ່ອງໄວ, ດຶງດູດນັກຮຽນແລະຄ່ອຍໆຂະຫຍາຍຕົວເຂັ້ມແຂງ. ບໍ່ແມ່ນທຸກໆຫນ່ວຍລົງທຶນເງິນໃນການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດ.

ກ່ຽວກັບເລື່ອງຂອງທ່ານສາດສະດາຈານ ດຣ ດິງກົງຮົ່ງ, ຫາງສຽງປະຊາຊົນໄດ້ປຶກສາຫາລືກ່ຽວກັບລາຍຮັບ ແລະ ຄ່າຕອບແທນທີ່ບໍ່ສົມເຫດສົມຜົນທີ່ໄດ້ຈ່າຍໃຫ້ແກ່ການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດຢູ່ ຫວຽດນາມ.

“ບໍ່ແມ່ນທຸກຄົນ, ແມ່ນແຕ່ຜູ້ມີຄວາມສາມາດ, ໄດ້ມີໂອກາດເຂົ້າຮ່ວມບັນດາໂຄງການວິທະຍາສາດທີ່ໄດ້ຮັບທຶນ (ລະດັບລັດ, ກະຊວງ, ໂຮງຮຽນ) ເຖິງວ່າສາມາດເຂົ້າຮ່ວມໄດ້, ແຕ່ຂະບວນການກໍ່ສັບສົນ ແລະ ທຶນຮອນຍັງຕ່ຳ.

“ຖ້ານັກວິທະຍາສາດສາມາດຄົ້ນຄວ້າໄດ້ ແຕ່ໜ່ວຍງານໜຶ່ງບໍ່ສາມາດຕອບສະໜອງເງື່ອນໄຂ ແລະ ຊັບພະຍາກອນທີ່ຈະເຮັດໄດ້, ໃນຂະນະທີ່ອີກໜ່ວຍງານໜຶ່ງເຕັມໃຈລົງທຶນຊັບພະຍາກອນແຕ່ເຮັດບໍ່ໄດ້, ນັ້ນເປັນການເສຍເງິນ, ສຳລັບຜູ້ທີ່ຢາກປັບປຸງຊີວິດການເປັນຢູ່, ການຂາຍສະໝອງແມ່ນວິທີສ້າງລາຍໄດ້ທີ່ດີ”.

Tiến sĩ phản bác vụ Phó giáo sư bị tố bán nghiên cứu: Chưa thấy sai ở đâu - 3 — ຈຳນວນສິ່ງພິມໃນວາລະສານສາກົນທີ່ມີຊື່ສຽງຂອງຫວຽດນາມ ໄລຍະ 2018-2022 (ແຫຼ່ງຂ່າວ: ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ).

ຫົວໜ້າໜ່ວຍງານສະມາຊິກຂອງມະຫາວິທະຍາໄລໄທງວຽນຍັງແບ່ງປັນວ່າ “ປ່ຽນຜົມສີຂີ້ເຖົ່າ” ເພື່ອ “ເກັບຮັກສາ” ພອນສະຫວັນ.

“ຢູ່ໄທຫງວຽນ, ລາຍຮັບຂອງອາຈານຍັງຕໍ່າ, ໃນຂະນະທີ່ເຂົາເຈົ້າໃຊ້ເວລາພຽງແຕ່ 1 ຊົ່ວໂມງກວ່າໄປຮ່າໂນ້ຍ ແລະ ເຂົາເຈົ້າໄດ້ຮັບຄ່າຈ້າງສູງກວ່າ 2-3 ເທົ່າ, ເຖິງແມ່ນສູງກວ່າຫຼາຍເທົ່າ, ສະນັ້ນ, ຂ້ອຍໄດ້ “ເຮັດວຽກຫົວ” ເພື່ອຄິດຫາວິທີເພື່ອຫວັງວ່າອາຈານສອນເກັ່ງຈະຢູ່ ແລະ ສອນ”.

ບຸກຄົນຜູ້ນີ້ ຍັງໄດ້ແບ່ງປັນຢ່າງກົງໄປກົງມາວ່າ ພາຍຫຼັງທີ່ອາຈານເຮັດສຳເລັດໜ້າທີ່ຂອງຕົນເປັນຢ່າງດີ, ລາວພ້ອມໃຈທີ່ຈະສ້າງເງື່ອນໄຂໃຫ້ເຂົາເຈົ້າໄປເຮັດວຽກກັບມະຫາວິທະຍາໄລອື່ນໆ ເພື່ອຫາລາຍໄດ້ເສີມ.

"ຖ້າຂ້ອຍບັງຄັບພວກເຂົາຫຼາຍເກີນໄປ, ພວກເຂົາຈະອອກຈາກໂຮງຮຽນ. ດັ່ງນັ້ນ, ຂ້ອຍສະເຫມີສ້າງເງື່ອນໄຂທີ່ດີທີ່ສຸດເພື່ອຫວັງວ່າພວກເຂົາຈະສືບຕໍ່ຢູ່ແລະປະກອບສ່ວນ", ຜູ້ນໍາກ່າວວ່າ.

ພວກເຮົາບໍ່ຄວນສົ່ງເສີມຜົນສໍາເລັດ "virtual".

ໃນເວທີປາໄສວິທະຍາສາດໃນເຄືອຂ່າຍສັງຄົມ, ການໂຕ້ວາທີຈໍານວນຫຼາຍໄດ້ຖືກຍົກຂຶ້ນມາໃນຫົວຂໍ້ວ່ານັກວິທະຍາສາດທີ່ກ່າວຫາການຂາຍເອກະສານການຄົ້ນຄວ້າໄດ້ລະເມີດຄວາມຊື່ສັດທາງວິຊາການຫຼືບໍ່.

ນອກຈາກຄວາມຄິດເຫັນຂອງການແບ່ງປັນ ແລະ ຄວາມເຫັນອົກເຫັນໃຈແລ້ວ, ຍັງມີອີກທັດສະນະໜຶ່ງທີ່ເຮົາບໍ່ຄວນພິຈາລະນາການກະທຳຂອງການຊື້-ຂາຍ ບົດຄວາມວິທະຍາສາດ ໂດຍບໍ່ໄດ້ກ່າວເຖິງຊື່ໂຮງຮຽນທີ່ເຈົ້າເຮັດວຽກ ແຕ່ລະບຸຫົວໜ່ວຍຈ່າຍເງິນຕາມປົກກະຕິ.

ບັນຫາຫົວໜ່ວຍພິມຈຳໜ່າຍຕ້ອງຍົກອອກມາໃນສະພາບການທີ່ສະຖາບັນການສຶກສາຫຼາຍແຫ່ງພວມໃຊ້ກົນອຸບາຍຊື້ບົດຄວາມເພື່ອຍົກລະດັບມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະ ກົນອຸບາຍຂ້າມການຮັບຮອງເພື່ອບັນລຸ “ຄຸນນະພາບສາກົນ”.

ນີ້ເຮັດໃຫ້ສັງຄົມບໍ່ຮູ້ຈັກສິ່ງທີ່ເປັນຈິງແລະສິ່ງທີ່ເປັນ virtual; ນໍາໄປສູ່ການຍ້ອງຍໍອົງການຈັດຕັ້ງແລະບຸກຄົນທີ່ມີ "ຜົນສໍາເລັດ virtual".

ບັນຫາ "ເຂົ້າຈີ່ແລະມັນເບີ" ສໍາລັບນັກຄົ້ນຄວ້າຕ້ອງໄດ້ຮັບການແກ້ໄຂ, ແຕ່ພວກເຮົາບໍ່ສາມາດໃຊ້ວິທີການ "ຊື້ແລະຂາຍ" ຫຼື "ໂອນ" ໂຄງການຄົ້ນຄ້ວາເພື່ອສ້າງລາຍໄດ້, ນັ້ນແມ່ນອັນຕະລາຍຕໍ່ລະບົບທັງຫມົດ.

ຄົນອື່ນໄດ້ໂຕ້ຖຽງວ່າຕ້ອງມີການສົນທະນາຢ່າງຈິງຈັງ, ດ້ວຍການໂຕ້ຖຽງທີ່ຫນ້າສົນໃຈກ່ຽວກັບຄວາມຊື່ສັດທາງວິທະຍາສາດ, ເພື່ອນໍາເອົາຄວາມເຫັນດີເຫັນພ້ອມໃນລະບົບ.

ສະພາແຫ່ງລັດຮຽກຮ້ອງຄວາມກະຈ່າງແຈ້ງກ່ຽວກັບການປະກາດບົດຄວາມໃນນາມອົງການອື່ນໆ.

ນັບຕັ້ງແຕ່ປີ 2020, ສະພາສາດສະດາຈານຂອງລັດໄດ້ສົ່ງຄໍາຮ້ອງຂໍໃຫ້ສະພາອຸດສາຫະ ກຳ ແລະສາສະ ໜາ ສາດເພື່ອເປັນເອກະພາບວິທີແກ້ໄຂໃນຫຼາຍໆບັນຫາເມື່ອພິຈາລະນາການຮັບຮູ້ຜູ້ສະ ໝັກ ທີ່ບັນລຸມາດຕະຖານຂອງອາຈານແລະສະ ໝັກ.

ໂດຍສະເພາະ, ສະພາອາຈານຂອງລັດຮຽກຮ້ອງໃຫ້ສະພາສໍາພາດຜູ້ສະຫມັກເພື່ອຊີ້ແຈງເຫດຜົນຂອງການປະກາດບົດຄວາມພາຍໃຕ້ຊື່ຂອງອົງການອື່ນທີ່ບໍ່ແມ່ນອົງການທີ່ເຂົາເຈົ້າເຮັດວຽກ.

ສື່ມວນຊົນຍັງສະແດງໃຫ້ເຫັນປະກົດການສ້າງຜົນສຳເລັດປອມໃນການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດ. ໂດຍສະເພາະ, ບາງໂຮງຮຽນມີຄວາມມຸ່ງຫມັ້ນທີ່ຈະຈ່າຍເງິນໃຫ້ນັກວິທະຍາສາດເພື່ອເຜີຍແຜ່ສະຖານທີ່ເຮັດວຽກກັບຫນ່ວຍງານຂອງຕົນເອງ.

ມັນເປັນມູນຄ່າບອກວ່າມີນັກວິທະຍາສາດທີ່ບໍ່ເຄີຍເຮັດວຽກ, ຄົ້ນຄ້ວາຫຼືປະຕິບັດກິດຈະກໍາວິທະຍາສາດຢູ່ໃນຫນ່ວຍງານທີ່ເຜີຍແຜ່ການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດ.

ທີ່ມາ