ສຽງຂຸ່ຍດັງຂຶ້ນຈາກຫຼັງຄາໂຮງຮຽນປະຖົມ

ເຂົ້າຮ່ວມການຝຶກອົບຮົມການນຳໃຊ້ ແລະ ວິທີສອນເຄື່ອງບັນທຶກສຽງຂຸ່ຍຢູ່ບັນດາໂຮງຮຽນໃຫ້ແກ່ຄູສອນຊັ້ນປະຖົມ ໂດຍກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຮ່າໂນ້ຍ ຈັດຕັ້ງຢູ່ໂຮງຮຽນປະຖົມ ເລກີດົງ (ລອງບຽນ, ຮ່າໂນ້ຍ), ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ເຫັນບັນດາສັນຍານດີໃນການຮຽນ ດົນຕີ ໃນໂຮງຮຽນປະຖົມ.

Nghệ sĩ sáo Minh Hoa trong lớp dạy các học viên là giáo viên tiểu học. (Ảnh: NVCC)

ຊ່າງຂຸ່ຍ ມິງຮ່ວາ ໃນຫ້ອງສອນຄູສອນຊັ້ນປະຖົມ. (ພາບ: NVCC)

ຜ່ານທາງໂທລະສັບ, ນັກສິລະປະກອນຂຸ່ຍຜູ້ມີພອນສະຫວັນ ແລະ ອາຈານຂອງໂຮງລະຄອນລະດູບານ ແລະ ບາເລແຫ່ງຊາດ ຫວຽດນາມ ບຸ່ຍມິນຮວາ ໄດ້ກ່າວດ້ວຍສຽງຊ້າ, ອົບອຸ່ນວ່າ: “ປະຈຸບັນຂ້າພະເຈົ້າພວມຫຍຸ້ງຢູ່ກັບໂຄງການຝຶກອົບຮົມຄູສອນດົນຕີຢູ່ເມືອງລອງບຽນ ກ່ອນປີຮຽນໃໝ່, ຖ້າມີເວລາກໍ່ມາຮ່ວມມ່ວນຊື່ນນຳກັນທຸກຄົນ”. ມີພອນສະຫວັນ ແລະຄວາມຮັກໃນດົນຕີ, ຂ້ອຍຍອມຮັບ ແລະຈັດໃຫ້ໄປທັນທີ.

ຫວ່ານແກ່ນຂອງດົນຕີ

ໃນໂຄງການຝຶກອົບຮົມຍົກສູງຄວາມສາມາດຂອງຄູສອນດົນຕີໂດຍໃຊ້ເຄື່ອງບັນທຶກສຽງ, ຄີບອດໃນການສອນດົນຕີຢູ່ໂຮງຮຽນປະຖົມຂອງພະແນ ກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຮ່າໂນ້ຍ, ໂຮງຮຽນປະຖົມ ເລກີດົງ ໄດ້ຮັບເລືອກຕັ້ງເປັນສະຖານທີ່ຝຶກອົບຮົມຄູສອນດົນຕີເກືອບ 200 ຄົນ. ພຽງແຕ່ເມື່ອກ້າວເຂົ້າໄປໃນວິທະຍາເຂດທີ່ກວ້າງຂວາງ, ຫ້ອງຮຽນກວ້າງຂວາງ, ແລະອຸປະກອນທີ່ທັນສະ ໄໝ ພວກເຮົາສາມາດເຫັນໄດ້ວ່ານີ້ບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນສະຖານທີ່ທີ່ເຫມາະສົມສໍາລັບແຜນການຝຶກອົບຮົມເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງເປັນສະຖານທີ່ທີ່ມະຫັດສະຈັນແທ້ໆສໍາລັບນັກຮຽນທີ່ຈະປະຕິບັດ.

ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ຮັບຮູ້ Minh Hoa ໃນທັນທີທີ່ພວກເຮົາໄດ້ພົບກັນຢູ່ໃນຂັ້ນໄດຍ້ອນຮ່າງກາຍນ້ອຍໆ, ໃບໜ້າທີ່ອ່ອນໂຍນ ແລະເຄື່ອງບັນທຶກສຽງທີ່ນາງໃສ່ໜ້າເອິກຂອງນາງ. ແນະນຳພາລະກິດທີ່ນາງພວມປະຕິບັດຢູ່ທີ່ນີ້, ອາຈານ - ນັກສິລະປິນ ບຸ່ຍມິນຮ່ວາ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ຕາມໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປປີ 2018, ແຕ່ປີ 2023-2024, ນັກຮຽນປະຖົມຈະເຂົ້າເຖິງບັນດາເຄື່ອງດົນຕີທີ່ມີຄວາມປະໝາດ.

ນາງກ່າວວ່າການນໍາເຄື່ອງດົນຕີເຂົ້າໃນການສອນຢູ່ໃນໂຮງຮຽນປະຖົມເປັນສິ່ງທ້າທາຍສໍາລັບຄູສອນດົນຕີ. ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ຄູສອນດົນຕີແມ່ນມີຄວາມຕັ້ງໃຈຢ່າງສົມບູນໃນການເລືອກເຄື່ອງບັນທຶກສຽງຫຼືແປ້ນພິມໃຫ້ເຫມາະສົມກັບສະຖານທີ່ແລະຄວາມສາມາດຂອງຄູແລະນັກຮຽນ.

ໃນຕອນຕົ້ນຂອງການຝຶກອົບຮົມ, ຄູສອນ ມິງຮ່ວາ ໄດ້ຍົກກຳປັ້ນຂຶ້ນ, ແລະ ບັນດາຄູອາຈານ ແລະ ນັກຮຽນກໍມິດງຽບໃນທັນທີ. ຈາກນັ້ນ, ນາງໄດ້ແນະນຳໃຫ້ນັກຮຽນຝຶກຫັດກົດບັນທືກ, ຫຼີ້ນບົດຝຶກຫັດ, ແລະ ປະສົມເນື້ອໃນດ້ວຍເກມນ້ອຍໆ ເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນບໍ່ຮູ້ສຶກຖືກກົດດັນ ແຕ່ຍັງຄົງໄດ້ຮັບຜົນດີໃນການປະຕິບັດການຫຼິ້ນເຄື່ອງບັນທຶກສຽງ.

ນາງ gestured ດ້ວຍມືຂອງນາງ: "ເມື່ອຂ້ອຍຊີ້ໄປຫາຕົວເອງ, ເຈົ້າຟັງ, ເມື່ອຂ້ອຍ gesture ເຂົ້າມາ, ມັນເປັນເວລາຂອງເຈົ້າທີ່ຈະຫລິ້ນ. 1,2,3 ຂ້ອຍ ... 1,2,3 ເຂົ້າມາ ... ". ທັນໃດນັ້ນ, “ຕີນ…”, ສຽງຂຸ່ຍດັງອອກມາຈາກຈັງຫວະ; ມິນຮ່ວາຍິ້ມອ່ອນໆວ່າ: “ຂ້ອຍເຮັດທ່າຈະເຊີນເຈົ້າມາຫຼິ້ນ, ເຈົ້າຕ້ອງພູມໃຈໜ້ອຍໜຶ່ງ, ຖ້າເຈົ້າບໍ່ເຊີນຂ້ອຍ, ຂ້ອຍຈະບໍ່ຫຼິ້ນ.” ເມື່ອນັກຮຽນຫຼິ້ນໄດ້ດີ, ດ້ວຍສຽງດັງ, ນາງບໍ່ລືມຄຳຍ້ອງຍໍຊົມເຊີຍ ແລະ ໃຫ້ກຳລັງໃຈເຂົາເຈົ້າ... ບົດຮຽນໄດ້ແກ່ຍາວເປັນເວລາຫຼາຍຊົ່ວໂມງ. ຮູບຮ່າງນ້ອຍຂອງນາງໄດ້ຍ່າງໄປມາເພື່ອຊີ້ນຳແລະແກ້ໄຂນັກຮຽນ. ສຽງຂຸ່ຍເປັນບາງເທື່ອມ່ວນຊື່ນແລະແຈ່ມແຈ້ງ, ບາງເທື່ອກໍສະຫງົບແລະອ່ອນໂຍນ.

ນັກປະພັນຂຸ່ຍ ບຸ່ຍມິນຮວາ. (ພາບ: NVCC)

ດົນໃຈ passion

ພາຍຫຼັງທີ່ຮຽນມາດົນນານດ້ວຍຄວາມເຂັ້ມຂຸ້ນໃນການເຮັດວຽກຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ, ຂ້ອຍຍັງບໍ່ເຂົ້າໃຈວ່າຄວາມເຂັ້ມຂຸ້ນຂອງນັກສິລະປິນເປົ່າຂຸ່ຍນ້ອຍນີ້ມາຈາກໃສ, ແຕ່ຮອຍຍິ້ມຢູ່ປາກຂອງນາງສະເໝີ. ອ້າຍ ມິງຮວາ ແບ່ງປັນວ່າ: “ຂ້ອຍມີຄວາມມັກຮັກສອງຢ່າງຄືການສອນດົນຕີ ແລະ ເດັກນ້ອຍ, ເມື່ອມີໂອກາດເຂົ້າຮ່ວມໂຄງການຝຶກອົບຮົມຄູປະຖົມ, ຂ້ອຍຮູ້ສຶກຕື່ນເຕັ້ນຫຼາຍ, ຄືກັບປາກັບຄືນສູ່ນໍ້າ.”

ເຖິງວ່ານາງ Minh Hoa ເປັນນັກສິລະປິນເອງ, ແຕ່ນາງມີຄວາມໂຊກດີທີ່ໄດ້ເປັນຄູສອນດົນຕີ. ນອກຈາກປະສົບການຫຼາຍປີໃນການສະແດງໃນວົງດົນຕີ symphony, ມິງຮວາຍັງເປັນຜູ້ປະພັນປຶ້ມແບບຮຽນດົນຕີໃຫ້ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ແລະ ສອນເຄື່ອງດົນຕີ. ນາງແບ່ງປັນວ່ານາງຮູ້ສຶກໂຊກດີແທ້ໆແລະດີໃຈທີ່ໄດ້ຢືນຢູ່ເທິງເວທີ.

ບາງທີຍ້ອນຄວາມມັກນັ້ນ, ການຈັດການຫ້ອງຮຽນຂອງນັກຮຽນເກືອບ 200 ຄົນຈະງ່າຍຂຶ້ນຫຼາຍ. “ຖ້າເຈົ້າມີຄວາມມັກ, ເຈົ້າສາມາດຖ່າຍທອດໃຫ້ຄົນອື່ນໄດ້, ເມື່ອເຈົ້າຮັກວຽກຂອງເຈົ້າ, ກຽມພ້ອມຢ່າງເປັນມືອາຊີບ, ມີນໍ້າໃຈແບ່ງປັນສະເໝີ, ຟັງ ແລະໃຫ້ກຽດ ແລະ ເອົານັກຮຽນເປັນໃຈກາງສະເໝີ, ທຸກບັນຫາຫຍຸ້ງຍາກສາມາດແກ້ໄຂໄດ້, ເມື່ອທັງຄູ-ອາຈານ ແລະ ນັກຮຽນພົບຄວາມມ່ວນຊື່ນ-ມ່ວນຊື່ນກັບການຮຽນຮູ້, ບົດຮຽນຈະມີປະສິດທິພາບສູງສຸດ”.

ແບ່ງປັນກັບຂ້າພະເຈົ້າ, ອາຈານ ບຸ່ຍທິບິກງອກ (ຄູສອນຢູ່ໂຮງຮຽນປະຖົມ ເຈີ່ນກວກຕ໋ຽນ, ຮວ່າງກ໋ຽນ) ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ຮູ້ສຶກດີໃຈຫຼາຍທີ່ໄດ້ພົວພັນກັບຄູ ມິງຮວ່າ, ບໍ່ພຽງແຕ່ແມ່ນນັກສິລະປະການສະແດງເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງມີປະສົບການຫຼາຍດ້ານໃນການສິດສອນນັກຮຽນອີກດ້ວຍ.

ເສັ້ນທາງຂອງດອກກຸຫລາບແມ່ນປູດ້ວຍໜາມ

ມີຄົນຈຳນວນໜ້ອຍເຊື່ອວ່າຄູສອນເປົ່າຂຸ່ຍນ້ອຍໆ ແລະອ່ອນໂຍນນັ້ນມີເສັ້ນທາງທີ່ຍາກລຳບາກຕໍ່ດົນຕີ. Minh Hoa ໃຫ້ຮູ້ວ່າ, “ຄວາມຊົງຈຳໃນໄວເດັກຂອງຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ກ້າວເຂົ້າສູ່ “ເສັ້ນທາງດົນຕີ” ຈະບໍ່ມີວັນສູນຫາຍ, ນັ້ນແມ່ນເຫດຜົນອັນໜັກແໜ້ນທີ່ຂ້າພະເຈົ້າຢາກກາຍເປັນຄູສອນດົນຕີ.”

ຄົນເຮົາມັກຈະເວົ້າວ່າຄົນເຮົາມັກປະຕິບັດຕໍ່ຄົນອື່ນໃນແບບທີ່ເຂົາເຈົ້າປະຕິບັດ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ສຳລັບເມືອງ Minh Hoa ແມ່ນກົງກັນຂ້າມ. ນາງບໍ່ຢາກໃຫ້ເດັກນ້ອຍດົນຕີປະຖົມປະຖົມໃນມື້ນີ້ - ເຂົ້າໃກ້ດົນຕີໃນວິທີການ "ຮຸນແຮງ" ທີ່ນາງປະສົບການ. ເຫຼົ່ານັ້ນເປັນປີທໍາອິດທີ່ຕິດຕໍ່ກັບ violin, ໃນເວລາທີ່ເຂົາເຈົ້າບໍ່ໄດ້ຕີດຕີນຂອງເຂົາເຈົ້າຕາມເວລາ, ຄູອາຈານຈະ "stamp" ຕີນນ້ອຍສີ່ຂອງເຂົາເຈົ້າ, ເຫຼືອພຽງແຕ່ນິ້ວໂປ້ຂອງເຂົາເຈົ້າເພື່ອ stamp ໃນທີ່ໃຊ້ເວລາກັບດົນຕີ. ຫຼືມື້ທີ່ຝຶກ violin ຢູ່ເຮືອນ, ຖືກອ້າຍຕີໃສ່ຫົວເພາະນາງຫຼິ້ນຜິດ. ໃນຕອນຄ່ຳ, ເມື່ອໝູ່ເພື່ອນຂອງນາງຕື່ນເຕັ້ນອອກນອກຫຼືໄປຢາມບ້ານໃກ້ເຮືອນຄຽງເພື່ອເບິ່ງລາຍການສະແດງດອກໄມ້ນ້ອຍ, ມິນຮ່ວາຈະ “ກອດຫຼັງ” ແລະກອດໄວໂອລິນ, ດຶງແລະປ່ອຍສາຍນັ້ນ, ເປັນສຽງທີ່ນາງໃນເວລານັ້ນຮູ້ສຶກເບື່ອໜ່າຍ...

ຈາກນັ້ນ, ມື້ໜຶ່ງ, ພໍ່ໄດ້ຕັດສິນໃຈໃຫ້ລູກສາວປ່ຽນໄປຮຽນຂຸ່ຍ. ຫຼັງຈາກ “ເລື່ອຍ” ໄດ້ຫຼາຍກວ່າໜຶ່ງປີ, ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ປ່ຽນໄປໂອບກອດປຸຍໂລຫະຂະຫນາດນ້ອຍທີ່ເອີ້ນວ່າ piccolo (ປ່ຽງນ້ອຍທີ່ສຸດ). ອາຈານສອນເປົ່າຂຸ່ຍຄົນທຳອິດຂອງຂ້ອຍ ແລະຍັງເປັນຜູ້ທີ່ນຳພາຂ້ອຍຜ່ານໂຄງການຈົບການສຶກສາຂອງມະຫາວິທະຍາໄລຄື ທ່ານ ເລບິກ. ໃນໄລຍະ 14 ປີຂອງຂ້າພະເຈົ້າຢູ່ຫໍສະໝຸດ, ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມຈາກຄູອາຈານຄື ຫງວຽນຮົ່ງຮຸ່ງ, ຫງວຽນຈຸງແທ່ງ ແລະ ຫວູຮຸຍດັດ…

ຍາມໃດກໍລະນຶກເຖິງການເດີນທາງດົນຕີໃນຕອນຕົ້ນຂອງຕົນ, ມິນຮ່ວາໄດ້ບຳລຸງສ້າງຄວາມຝັນຢາກເປັນຄູສອນດົນຕີເພື່ອໃຫ້ຄວາມຮັກແພງ, ຮັກແພງ ແລະ ຊອກຫາວິທີແກ້ໄຂທີ່ດີທີ່ສຸດໃຫ້ນັກຮຽນທີ່ຮັກແພງ.

ພາຍຫຼັງການແບ່ງປັນອາລົມຈິດ, ນັກສິລະປິນ Minh Hoa ໄດ້ຍົກສຽງຂຸ່ຍ ແລະ ໄດ້ຕີສຽງເພງມ່ວນຊື່ນວ່າ: “ໝູ່ບ້ານຂອງຂ້າພະເຈົ້າຂຽວອຸ່ມທຸ່ມ/ ສຽງລະຄັງໃນຍາມແລງ/ ສຽງລະຄັງໂບດ/ ຊີວິດຢູ່ຊົນນະບົດທີ່ຮັກແພງ/ ໃນຮົ່ມ Areca ດ້ວຍເຮືອ, ແມ່ນ້ຳ…”. ເນື້ອເພງຂອງເພງທີ່ບໍ່ມີສະຕິໄດ້ຕິດຕາມຂ້າພະເຈົ້າໄປຈົນຮອດ ຮ່າໂນ້ຍ ຈາກເມືອງ De Vang. ໄກຢູ່ນອກປ່ອງຢ້ຽມລົດ, ແມ່ນ້ຳແດງຍັງໄຫຼລົງຢ່າງສະຫງົບໃນຍາມຕາເວັນຕົກດິນສີມ່ວງ…

ທີ່ມາ