ສະໜັບສະໜູນການສຶກສາຢູ່ເຂດດ້ອຍໂອກາດ

ການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງແມ່ນນະໂຍບາຍອັນດັບໜຶ່ງຂອງຊາດ. ຍຶດໝັ້ນຈິດໃຈດັ່ງກ່າວ, ໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້, ແຂວງກວາງນິງ ຍາມໃດກໍ່ເອົາໃຈໃສ່ເປັນພິເສດເຖິງການສຶກສາຢູ່ບັນດາຊົນເຜົ່າ, ເຂດພູດອຍ, ຊາຍແດນ, ໝູ່ເກາະ ດ້ວຍຈິດໃຈ “ເພື່ອນັກຮຽນທີ່ຮັກແພງ” ເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນທຸກຄົນໄດ້ມີໂອກາດຮ່ຳຮຽນ, ກ້າວໜ້າດ້ວຍຄວາມຮູ້, ກໍ່ສ້າງບ້ານເກີດເມືອງນອນ ແລະ ປະເທດໃຫ້ນັບມື້ນັບສວຍງາມ.

Báo Quảng Ninh•27/09/2025

ການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງແມ່ນນະໂຍບາຍອັນດັບໜຶ່ງຂອງຊາດ. ບົນຈິດໃຈນັ້ນ, ໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້, ແຂວງ ກວາງນິງ ຍາມໃດກໍ່ເອົາໃຈໃສ່ເປັນພິເສດເຖິງການສຶກສາຢູ່ບັນດາຊົນເຜົ່າ, ເຂດພູດອຍ, ເຂດຊາຍແດນ, ໝູ່ເກາະ ດ້ວຍຈິດໃຈ “ເພື່ອນັກຮຽນທີ່ຮັກແພງ” ເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນທຸກຄົນໄດ້ມີໂອກາດຮ່ຳຮຽນ, ກ້າວໜ້າດ້ວຍຄວາມຮູ້, ກໍ່ສ້າງບ້ານເກີດເມືອງນອນ ແລະ ປະເທດໃຫ້ນັບມື້ນັບຮັ່ງມີເຂັ້ມແຂງ.

ໂຮງຮຽນແລະຫ້ອງຮຽນແມ່ນກວ້າງຂວາງ ຮູບລັກສະນະໃຫມ່ຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ Dam Ha 1.

ທຸກໆສົກຮຽນໃໝ່, ປະກົດການຫຍໍ້ທໍ້ຂອງໂຮງຮຽນໃນແຂວງ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນເຂດຫ່າງໄກສອກຫຼີກ, ພູດອຍ, ຊາຍແດນ ແລະ ໝູ່ເກາະ, ເບິ່ງຄືວ່າຖືກປົກຄຸມດ້ວຍຊຸດໃໝ່. ດ້ວຍຄວາມຕັ້ງໃຈສ້າງເງື່ອນໄຂການຮຽນຮູ້ດີທີ່ສຸດໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນໃນຂົງເຂດ, ໃນແຕ່ລະປີ, ແຂວງໄດ້ສຸມໃສ່ລົງທຶນສ້າງສາ, ສ້ອມແປງ, ຍົກລະດັບໂຮງຮຽນ.

ເຖິງວ່າສົກຮຽນໃໝ່ໄດ້ 2 ອາທິດແລ້ວກໍ່ຕາມ, ແຕ່ຄວາມເບີກບານມ່ວນຊື່ນຂອງຄູ-ອາຈານ ແລະ ນັກຮຽນຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ Dam Ha 1 (ຕາແສງ Dam Ha) ຍັງຄົງຢູ່ຄືເກົ່າ ເມື່ອຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນແຫ່ງໃໝ່, ກ້ວາງຂວາງ ດ້ວຍອຸປະກອນທັນສະໄໝ ແລະ ເຄື່ອງໃຊ້ສອຍຫຼາຍຢ່າງ. ນີ້ແມ່ນໜຶ່ງໃນ 4 ໂຄງການໂຮງຮຽນທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງໄດ້ລົງທຶນປັບປຸງ, ກໍ່ສ້າງໃໝ່ ແລະ ນຳໃຊ້ໃນສົກຮຽນນີ້, ປະກອບສ່ວນຮັບປະກັນຄວາມສະເໝີພາບໃນການເຂົ້າເຖິງການສຶກສາທີ່ມີຄຸນນະພາບໃຫ້ນັກຮຽນ.

ຫ້ອງຮຽນຂອງນັກຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ Dam Ha 1. ໄດ້ມີການສ້ອມແປງ ແລະ ຍົກລະດັບໂຮງຮຽນຫຼັງໃໝ່ ລວມທັງກໍ່ສ້າງອາຄານຮຽນຫຼັງໃໝ່ 4 ຊັ້ນ ມີ 19 ຫ້ອງຮຽນ; ສ້ອມແປງອາຄານຮຽນ 3 ຊັ້ນ, ອາຄານສຳນັກງານໃຫຍ່ 2 ຊັ້ນ; ຍົກລະດັບອຸປະກອນເສີມຈຳນວນໜຶ່ງເຊັ່ນ: ຫ້ອງໂຖງອະເນກປະສົງ, ລະບົບເດີ່ນຫຼິ້ນ, ບ່ອນຈອດລົດ, ປະຕູຮົ້ວ, ຮົ້ວສວນສີຂຽວ... ຮັບປະກັນຄວາມກົມກຽວ, ສະຖາປັດຕະຍະກຳ ແລະ ທັນສະໄໝ, ສ້າງເງື່ອນໄຂໃຫ້ແກ່ການຮຽນ, ການສອນ, ການຫຼິ້ນ ແລະ ພັດທະນາທັງດ້ານຮ່າງກາຍ ແລະ ຈິດໃຈໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນ ແລະ ຄູອາຈານ.

ທ້າວ ລືທູຮ່າ, ຫ້ອງ 6C, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ Dam Ha 1, ຕາແສງ ດ່າມຮ່າ, ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ສົກຮຽນນີ້, ພວກຂ້າພະເຈົ້າເປັນຫ້ອງຮຽນທີ 1 ໄດ້ຮໍ່າຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນແຫ່ງໃໝ່, ກວ້າງຂວາງ. ດັ່ງນັ້ນ, ພວກເຮົາຮູ້ສຶກດີໃຈທີ່ສຸດ, ເປັນກຽດ ແລະພູມໃຈທີ່ສຸດ. ບໍ່ພຽງແຕ່ຫ້ອງຮຽນມີອຸປະກອນສະຫຼາດຄົບຖ້ວນເທົ່ານັ້ນ, ໂຮງຮຽນຍັງມີຫ້ອງສະໝຸດໃໝ່, ສວຍງາມ ແລະ ທັນສະໄໝ, ຫ້ອງຄອມພິວເຕີ, ສະໜາມບານເຕະ... ເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ພວກເຮົາພັດທະນາຢ່າງຮອບດ້ານ. ພວກເຮົາຈະພະຍາຍາມຮ່ຳຮຽນໃຫ້ດີ, ສືບຕໍ່ປູກຝັງຄຸນສົມບັດສິນທຳ, ແລະ ຕັ້ງໜ້າຝຶກຝົນກາຍເປັນນັກຮຽນເກັ່ງ.

ຄູສອນ ຫງວຽນວັນເກື່ອງ, ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມປາຍ ດາມຮ່າ 1, ຕາແສງ ດາມຮ່າ, ແບ່ງປັນວ່າ: ສົກຮຽນ 2025-2026 ແມ່ນບາດລ້ຽວໃຫຍ່ຂອງໂຮງຮຽນ. ຍ້ອນຄວາມເອົາໃຈໃສ່ຂອງແຂວງ, ອຸດສາຫະກຳ ແລະ ທ້ອງຖິ່ນ, ໂຮງຮຽນໄດ້ຮັບການກໍ່ສ້າງດ້ວຍສະຖານທີ່ປະສານງານ ດ້ວຍຍອດຈຳນວນທຶນເຖິງ 60 ຕື້ດົ່ງ. ໂຮງຮຽນແຫ່ງໃໝ່ໄດ້ຮັບການຜັນຂະຫຍາຍເພື່ອຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການດ້ານການຮຽນຮູ້ຂອງເດັກຊາວເຜົ່າສ່ວນໜ້ອຍໃນຕາແສງ, ປະກອບສ່ວນຍົກສູງຄຸນນະພາບການສຶກສາ, ຮັດແຄບຊ່ອງຫວ່າງລະຫວ່າງບັນດາເຂດ. ໃນໄລຍະຈະມາເຖິງ, ໂຮງຮຽນຈະສືບຕໍ່ຄົ້ນຄ້ວາ ແລະ ຈັດຕັ້ງບັນດາການເຄື່ອນໄຫວປະສົບການ, STEM… ທັງໃຫ້ຄວາມຮູ້ ແລະ ຝຶກອົບຮົມທັກສະໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນ.

ຫ້ອງຮຽນກວ້າງຂວາງຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມກ່ວາງຮ່າ. ບໍ່ພຽງແຕ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ Dam Ha 1 ເທົ່ານັ້ນ, ນັກຮຽນຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ກວາງຮ່າ ໃນສົກຮຽນນີ້ຍັງມີຄວາມສຸກທີ່ສຸດ ເພາະຄວາມຝັນຂອງໂຮງຮຽນທີ່ກົງໄປກົງມາ, ທັນສະໄໝ, ກວ້າງໃຫຍ່ໄພສານ ໄດ້ກາຍເປັນຈິງແລ້ວ. ພາຍຫຼັງເກືອບ 2 ປີແຫ່ງການກໍ່ສ້າງ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ ກວາງຮ່າ ໄດ້ຮັບການນຳໃຊ້ນັບແຕ່ປີຮຽນນີ້. ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ກວາງຮ່າ ແມ່ນໜຶ່ງໃນ 4 ໂຮງຮຽນຄຸນນະພາບສູງທີ່ໄດ້ນຳໃຊ້ໃນປີຮຽນໃໝ່ຂອງແຂວງ.

ດ້ວຍຍອດຈຳນວນເງິນລົງທຶນເກືອບ 200 ຕື້ດົ່ງ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ກວາງຮ່າ ແມ່ນໂຄງການທີ່ທັນສະໄໝ, ກົງກັນຂ້າມ, ບັນລຸມາດຖານໂຮງຮຽນລະດັບຊາດ. ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ ກວ໋າງຮ່າ ມີເນື້ອທີ່ກໍ່ສ້າງທັງໝົດໃຫຍ່, ລວມມີຫຼາຍລາຍການຕົ້ນຕໍຄື: ອາຄານຮຽນທິດສະດີ 4 ຊັ້ນ, ມີ 30 ຫ້ອງຮຽນທັນສະໄໝ, ມີອຸປະກອນການຮຽນ-ການສອນຄົບຊຸດ; ຕຶກອາຄານຮຽນວິຊາສະເພາະ 2 ຊັ້ນ, ແຕ່ລະຕຶກມີ 4 ຊັ້ນ, ຮັບໃຊ້ວິຊາສະເພາະຄື: ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ພາສາຕ່າງປະເທດ, ວິທະຍາສາດ ທຳມະຊາດ, ດົນຕີ, ວິຈິດສິນ...; ເຮືອນບໍລິຫານ ແລະ ຫໍສະໝຸດ 4 ຊັ້ນ, ມີຫ້ອງການ, ຫ້ອງແບບດັ້ງເດີມ ແລະ ກວ້າງຂວາງ, ມີຫ້ອງສະໝຸດສະດວກສະບາຍ; ເຮືອນອະເນກປະສົງທີ່ມີເນື້ອທີ່ຫຼາຍກວ່າ 600m², ບ່ອນທີ່ກິດຈະກໍາທາງດ້ານຮ່າງກາຍ, ວັດທະນະທໍາແລະນອກຫຼັກສູດ.

ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ ກວາງຮ່າ ເຫັນໄດ້ຈາກດ້ານເທິງ. ເປັນທີ່ສັງເກດ, ແຕ່ລະຫ້ອງຮຽນມີອຸປະກອນການສອນ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີສະໜັບສະໜູນການຮຽນຢ່າງຄົບຖ້ວນ, ສອດຄ່ອງກັບຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປໃໝ່ ແລະ ແບບວິທີການສອນ 2 ພາກ/ວັນ. ລະບົບຊ່ວຍປະກອບມີສະຫນາມ ກິລາ ກາງແຈ້ງ, ຖະຫນົນພາຍໃນ, ປະຕູຮົ້ວ - ຮົ້ວແລະພູມສັນຖານສີຂຽວ, ສ້າງພື້ນທີ່ການຮຽນຮູ້ທີ່ສົມບູນ, ເປັນມິດແລະປອດໄພ.

ທ່ານນາງ ຮ່າຮ່ວາງຢາງ, ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ກວາງຮ່າ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ພາຍຫຼັງການນຳໃຊ້ເປັນເວລາຫຼາຍປີ, ໂຮງຮຽນເກົ່າໄດ້ຊຸດໂຊມ, ມີຂະໜາດນ້ອຍ, ບໍ່ສາມາດຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການ. ສະນັ້ນ, ນາງ ແລະ ນ້ອງນັກຮຽນມີຄວາມຕື່ນເຕັ້ນເປັນຢ່າງຍິ່ງທີ່ຈະໄດ້ຮັບການເອົາໃຈໃສ່ຈາກແຂວງ, ອຸດສາຫະກຳ ແລະ ທ້ອງຖິ່ນກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນແຫ່ງໃໝ່. ນີ້ກໍ່ແມ່ນໜຶ່ງໃນບັນດາມາດຖານສຳຄັນເພື່ອໃຫ້ໂຮງຮຽນສຳເລັດບັນດາມາດຖານໄດ້ຮັບການຮັບຮອງເປັນໂຮງຮຽນມາດຕະຖານແຫ່ງຊາດໃນປີ 2026. ບໍ່ພຽງແຕ່ຮັບໃຊ້ນັກຮຽນໃນຕາແສງເທົ່ານັ້ນ, ໂຮງຮຽນຍັງຈະບັນຈຸນັກຮຽນທີ່ມີຜົນງານດີເດັ່ນຈາກບັນດາຕາແສງ, ມຸ່ງໄປເຖິງກາຍເປັນສູນການສຶກສາຫຼັກແຫຼ່ງ, ບຳລຸງສ້າງແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງໃຫ້ແກ່ພາກພື້ນ.

ໂຮງຮຽນ ມສ ບາເຊ ໄດ້ກໍ່ສ້າງໃໝ່ຢ່າງກົງກັນ. ໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້, ກວາງນິງ ຍາມໃດກໍ່ໃຫ້ບຸລິມະສິດຈັດສັນແຫຼ່ງກຳລັງຫຼາຍຢ່າງເພື່ອລົງທຶນກໍ່ສ້າງພື້ນຖານໂຄງລ່າງດ້ານການສຶກສາໃຫ້ເຂດພູດອຍ, ເຂດຊາຍແດນ, ໝູ່ເກາະ. ໄລຍະ 2021-2025, ກວາງນິງ ໄດ້ຈັດສັນງົບປະມານໃຫ້ແກ່ການສຶກສາ, ບຳລຸງສ້າງ ແລະ ອາຊີວະສຶກສາກວ່າ 3.291 ຕື້ດົ່ງ, ເພີ່ມຂຶ້ນ 2,3 ເທົ່າເມື່ອທຽບໃສ່ໄລຍະຜ່ານມາ. ໃນນັ້ນ, ມີກວ່າ 2.626 ຕື້ດົ່ງສະຫງວນໃຫ້ແກ່ການກໍ່ສ້າງ ແລະ ຍົກລະດັບໂຮງຮຽນ, ພິເສດແມ່ນຢູ່ບັນດາເຂດພູດອຍ, ເຂດຊົນເຜົ່າສ່ວນໜ້ອຍ. ດ້ວຍແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນອັນມະຫາສານ, ມາຮອດປະຈຸບັນ, ໂຮງຮຽນກິນນອນ ແລະ ເຄິ່ງນອນທັງໝົດຂອງຊາວເຜົ່າສ່ວນໜ້ອຍກໍ່ມີຄວາມສາມັກຄີ, ປອດໄພ ແລະ ສະດວກ. ອັດຕາໂຮງຮຽນມາດຕະຖານແຫ່ງຊາດ 92,07%, ອັດຕາຫ້ອງຮຽນແຂງ 95,8%. ອັດຕາໂຮງຮຽນບັນລຸມາດຖານແຫ່ງຊາດຢູ່ບັນດາທ້ອງຖິ່ນທີ່ປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຄື ບ່າຈ່າ, ກີທ້ວນ, ເລືອງມິງ ແລະ ເຂດໂຄຕາພິເສດ... ແມ່ນ 100%. ໂຮງຮຽນຫຼາຍແຫ່ງໄດ້ຮັບການກໍ່ສ້າງໃໝ່, ສ້ອມແປງ ແລະ ນຳໃຊ້ຄື: ໂຮງຮຽນປະຖົມບ່າຈ່າ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕຽນເຍີນ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍກວາງຮ່າ, ໂຮງຮຽນປະຖົມດົງຕຽນ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສົມບູນບາເຊ... ນີ້ບໍ່ພຽງແຕ່ແມ່ນສະແດງໃຫ້ເຫັນຄວາມຕັດສິນໃຈຂອງແຂວງໃນການເບິ່ງແຍງດູແລຊົນເຜົ່າສ່ວນໜ້ອຍ, ເຂດພູດອຍ ແລະ ເຂດຊາຍແດນອີກດ້ວຍ.

ການດູແລທີ່ສົມບູນແບບ

ເພື່ອແນໃສ່ເບິ່ງແຍງດູແລການສຶກສາຢູ່ບັນດາຊົນເຜົ່າສ່ວນໜ້ອຍ, ເຂດພູດອຍ, ເຂດຊາຍແດນ ແລະ ໝູ່ເກາະ, ເມື່ອບໍ່ດົນມານີ້, ແຂວງ ກວາງນິງ ໄດ້ປະຕິບັດຫຼາຍວິທີແກ້ໄຂທີ່ເປັນເອກະພາບ.

ນັກຮຽນອະນຸບານກວາງທິ້ງ ປະສົບການໃນການດູແລສວນດອກໄມ້.

ພິເສດ, ການດູແລນອນກິນນອນຂອງນັກຮຽນບັນດາເຜົ່າແມ່ນແຂວງຖືວ່າແມ່ນໜຶ່ງໃນບັນດາວິທີແກ້ໄຂສຳຄັນເພື່ອປັບປຸງກຳລັງກາຍ ແລະ ຈິດໃຈຂອງໄວໜຸ່ມ, ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການສຶກສາຮອບດ້ານ. ຕາມນະໂຍບາຍຂອງແຂວງ, ໄດ້ໜູນຊ່ວຍນັກຮຽນກິນນອນ 720.000 ດົ່ງ/ເດືອນ ເພື່ອຫຼຸດຜ່ອນພາລະທາງດ້ານການເງິນໃຫ້ແກ່ຄອບຄົວ.

ກວາງນິງ ຍັງໃຊ້ຈ່າຍປະມານ 31,3 ຕື້ດົ່ງ/ປີ ເພື່ອໜູນຊ່ວຍເງິນອາຫານທ່ຽງ, ຄ່າຮຽນລະດູຮ້ອນ, ປຸງແຕ່ງອາຫານໃຫ້ເດັກອະນຸບານ; ໜູນຊ່ວຍເງິນສະບຽງອາຫານ, ຄ່າໃຊ້ຈ່າຍໃນການດູແລໃຫ້ນັກສຶກສາ ... ຢູ່ເຂດຊົນເຜົ່າສ່ວນໜ້ອຍ, ເຂດພູດອຍ, ເຂດຊາຍແດນ ແລະ ໝູ່ເກາະ. ນະໂຍບາຍນີ້ມີຜົນດີຕໍ່ການຍົກສູງຄຸນນະພາບການສຶກສາຢູ່ເຂດພູດອຍ, ເຂດຊາຍແດນ ແລະ ໝູ່ເກາະ.

ນັກຮຽນມັດທະຍົມ ແລະ ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ໄຕງວຽນ ໃຫ້ນັກສຶກສາຊົນເຜົ່າ ໃນຫ້ອງຮຽນວິຊາກາຍະພາບ. ນັບແຕ່ເດືອນກໍລະກົດ 2023 ເປັນຕົ້ນມາ, ຄະນະປະຈຳພັກແຂວງ ໄດ້ຮັບຮອງເອົາໂຄງການໂຄສະນາເຜີຍແຜ່ ແລະ ປຸກລະດົມ ປັບປຸງໂພສະນາການ ແລະ ກໍາລັງກາຍໃຫ້ແກ່ເດັກນ້ອຍຢູ່ເຂດພູດອຍ, ຊົນເຜົ່າ ແລະ ເຂດພູດອຍ ແຂວງກວາງນິງ ໄລຍະ 2022-2025. ໂຄງການດັ່ງກ່າວໄດ້ຮັບການປະຕິບັດຢູ່ 64 ຕາແສງໃນເຂດຊົນເຜົ່າສ່ວນຫນ້ອຍ, ເຂດພູດອຍ, ເຂດຊາຍແດນແລະເກາະ. ໂດຍສະເພາະ, ແຂວງໄດ້ວາງຄາດໝາຍຫຼຸດອັດຕາເດັກນ້ອຍຕ່ຳກວ່າ 5 ປີ ໃຫ້ຕໍ່າກວ່າ 11% ແລະ ເດັກນ້ອຍສະຫຼາດໃຫ້ຕໍ່າກວ່າ 17% ໃນປີ 2025.

ນັບແຕ່ໂຄງການດັ່ງກ່າວໄດ້ຮັບການຜັນຂະຫຍາຍ, ທຸກຂັ້ນ, ຂະແໜງການ ແລະ ທ້ອງຖິ່ນໄດ້ມີການເຄື່ອນໄຫວຢ່າງຕັ້ງໜ້າ ແລະ ເປັນເອກະພາບກັນໃນການດູແລເດັກອະນຸບານ. ສຳລັບຂະແໜງການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ຂະແໜງການໄດ້ຊີ້ນຳໃຫ້ບັນດາໂຮງຮຽນອະນຸບານເອົາໃຈໃສ່ປະຕິບັດການບຳລຸງລ້ຽງເດັກໃຫ້ດີ, ປັບປຸງຄຸນນະພາບອາຫານ, ຮັບປະກັນຄວາມສົມດູນ, ສົມເຫດສົມຜົນ, ພຽງພໍ, ຮັບປະກັນສຸຂະອະນາໄມດ້ານສະບຽງອາຫານ ແລະ ຄວາມປອດໄພ, ເພີ່ມທະວີການອອກກຳລັງກາຍໃຫ້ເດັກຢູ່ໂຮງຮຽນ.

ບົນພື້ນຖານນັ້ນ, ບັນດາອົງການການສຶກສາໄດ້ປັບປຸງຄຸນນະພາບອາຫານຢ່າງບໍ່ຢຸດຢັ້ງ, ຫັນອາຫານໃຫ້ມີຄວາມຫຼາກຫຼາຍ, ເພີ່ມທະວີການສຶກສາດ້ານໂພຊະນາການ, ລະດົມແຫຼ່ງກຳລັງຂອງສັງຄົມເພື່ອປັບປຸງອາຫານໃຫ້ນັກຮຽນ. ຄຽງຄູ່ກັນນັ້ນ, ການເຄື່ອນໄຫວສື່ສານດ້ານໂພຊະນາການ, ການເຊື່ອມຕໍ່ກັບຜູ້ໃຈບຸນກຸສົນ, ຊຸກຍູ້ໃຫ້ພໍ່ແມ່ແມ່ລູກສົ່ງລູກເຂົ້າຮຽນເປັນປົກກະຕິກໍໄດ້ຮັບການປະຕິບັດຢ່າງສົມບູນ.

ການເບິ່ງແຍງ ແລະ ການໃຫ້ອາຫານກິນນອນບໍ່ພຽງແຕ່ຮັບປະກັນສຸຂະພາບຮ່າງກາຍຂອງເດັກນ້ອຍບັນດາເຜົ່າເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງເປັນການແກ້ໄຂທີ່ສຳຄັນເພື່ອຮັດແຄບຊ່ອງຫວ່າງດ້ານການສຶກສາລະຫວ່າງເຂດພູດອຍ ແລະ ເຂດທົ່ງພຽງ, ຄ່ອຍໆປະຕິບັດເປົ້າໝາຍການພັດທະນາແບບຍືນຍົງຂອງແຂວງໃນໄລຍະໃໝ່.

ຄູສອນ ຫງວຽນທິຫງວຽດ, ອຳນວຍການໂຮງຮຽນອະນຸບານ ກວາງທິ້ງ, ຕາແສງ ກວ໋າງດຶກ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຄຽງຄູ່ກັບການເອົາໃຈໃສ່ຂອງແຂວງ, ຍົກສູງຄຸນນະພາບການດູແລ, ຮັບປະກັນໂພຊະນາການ, ເຮັດວຽກງານການສຶກສາໃຫ້ດີ, ໂຮງຮຽນໄດ້ຮັກສາການຄິດໄລ່ສ່ວນສະບຽງອາຫານໃຫ້ເດັກນ້ອຍດ້ວຍຊອບແວ, ຮັບປະກັນຄວາມສົມດູນຂອງທາດອາຫານ; ປະຕິບັດຂະບວນການປຸງແຕ່ງຢ່າງເຂັ້ມງວດ ເພື່ອຮັບປະກັນສຸຂະອະນາໄມ ແລະ ຄວາມປອດໄພຂອງອາຫານ; ລະດົມແຫຼ່ງກຳລັງສັງຄົມເພື່ອປັບປຸງອາຫານໃຫ້ແກ່ເດັກນ້ອຍ. ໂດຍສະເພາະ, ເດັກນ້ອຍ 100% ໄດ້ຮັບການກວດສຸຂະພາບເປັນປົກກະຕິ, ຕິດຕາມສຸຂະພາບຕາມຕາຕະລາງການເຕີບໂຕ, ຮັບປະກັນການພັດທະນາຮອບດ້ານ.

ໂຮງຮຽນປະຖົມ ກີ້ທ້ວນ ໄດ້ຈັດການແຂ່ງຂັນກິລາບານເຕະພື້ນເມືອງ. ນອກນີ້, ແຂວງ ແລະ ຂະແໜງການສຶກສາຍາມໃດກໍເອົາໃຈໃສ່ ແລະ ຊີ້ນຳການສຶກສາທົ່ວໄປ. ບົນພື້ນຖານນັ້ນ, ບັນດາໂຮງຮຽນໄດ້ເຄື່ອນໄຫວປຸກລະດົມນັກຮຽນໃນອາຍຸຮຽນເຂົ້າຮຽນໃນຕົ້ນປີຮຽນ ດ້ວຍຫຼາຍວິທີແກ້ໄຂ; ເພີ່ມທະວີບັນດາມາດຕະການຄຸ້ມຄອງເພື່ອຫຼຸດຜ່ອນຈຳນວນນັກຮຽນອອກໂຮງຮຽນ, ປັບປຸງຄຸນນະພາບການສຶກສາ ເພື່ອຫລຸດຜ່ອນອັດຕານັກຮຽນຮຽນຊ້ຳອີກ; ລະດົມຄູອາຈານໃນໂຮງຮຽນສ່ວນໃຫຍ່ເພື່ອດຳເນີນການສຳຫຼວດພື້ນຖານໃຫ້ແຕ່ລະຄອບຄົວ, ສະຖິຕິ, ການຈັດປະເພດສະເພາະ, ແລະ ເຂົ້າໃຈອາຍຸ ແລະ ລະດັບການສຶກສາຂອງວິຊາທົ່ວໄປ. ພະນັກງານ, ຄູ-ອາຈານ ທີ່ໄດ້ຮັບມອບໝາຍໃຫ້ພ້ອມໆກັນກັບວຽກງານວິຊາສະເພາະແມ່ນມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນ, ມີຄວາມຮັບຜິດຊອບສູງ, ຕອບສະໜອງຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງໜ້າທີ່ວຽກງານ; ສົ່ງເສີມການນຳໃຊ້ ໄອທີ ເຂົ້າໃນການຄຸ້ມຄອງ, ວາງແຜນ ແລະ ການຈັດກິດຈະກຳການຮຽນ-ການສອນ

ພິເສດ, ເພື່ອຍົກສູງຄຸນນະພາບການສຶກສາທີ່ສຳຄັນ, ພ້ອມທັງມອບລາງວັນ, ຊຸກຍູ້ ແລະ ຊຸກຍູ້ນັກຮຽນບັນດາເຜົ່າ, ເຂດພູດອຍ ແລະ ເຂດຊາຍແດນທີ່ບັນລຸໄດ້ຜົນງານດີເດັ່ນ, ສະພາປະຊາຊົນແຂວງໄດ້ອອກມະຕິຕົກລົງສະບັບທີ 63/2021/NQ-HDND ໄດ້ກຳນົດລາງວັນ ແລະ ລະບອບໜູນຊ່ວຍບຳລຸງສ້າງນັກຮຽນເກັ່ງຂອງແຂວງ ກວາງນິງ ແລະ ບັນດານະໂຍບາຍພິເສດ 202 ສະບັບ. ສົກຮຽນ 2025-2026. ພິເສດ, ນັກຮຽນ ຫຼື ກຸ່ມນັກສຶກສາທີ່ຍາດໄດ້ລາງວັນລະດັບແຂວງຈະໄດ້ຮັບລາງວັນຈາກ 500.000 ດົ່ງເຖິງ 2 ລ້ານດົ່ງ, ລະດັບຊາດແຕ່ 20 – 50 ລ້ານດົ່ງ, ລະດັບພາກພື້ນສາກົນແຕ່ 100 – 500 ລ້ານດົ່ງ, ລະດັບສາກົນແຕ່ 200 – 700 ລ້ານດົ່ງ. ນັກຮຽນທີ່ໄດ້ຮັບລາງວັນທີ່ເປັນຊາວເຜົ່າສ່ວນໜ້ອຍຢູ່ຕາແສງ, ບ້ານ, ໝູ່ບ້ານຊົນເຜົ່າ, ພູດອຍ, ເຂດຊາຍແດນ, ໝູ່ເກາະຈະໄດ້ຮັບລາງວັນເທົ່າກັບ 1,5 ເທົ່າຂອງລະດັບລາງວັນທີ່ກ່າວມາ.

ພ້ອມກັນນັ້ນ, ພະນັກງານ, ຄູອາຈານຢູ່ບັນດາເຜົ່າ, ເຂດພູດອຍ, ເຂດຊາຍແດນ ແລະ ໝູ່ເກາະກໍໄດ້ຮັບການເພີ່ມທະວີຢ່າງບໍ່ຢຸດຢັ້ງທັງດ້ານປະລິມານ ແລະ ຄຸນນະພາບ. ແຕ່ລະປີ, ແຂວງໄດ້ອອກນະໂຍບາຍເພີ່ມເງິນເດືອນ ແລະ ສັນຍາແຮງງານໃຫ້ບັນດາໂຮງຮຽນອະນຸບານ ແລະ ສຶກສາສາມັນສຶກສາ ເພື່ອແກ້ໄຂຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃຫ້ແກ່ພະນັກງານການສອນເທື່ອລະກ້າວ. ນອກຈາກນັ້ນ, ຍັງໄດ້ຈັດຝຶກອົບຮົມວິຊາສະເພາະ, ພາສາຕ່າງປະເທດ ແລະ ທັກສະການສອນເປັນປະຈຳ ເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ຄູສອນຢູ່ເຂດພູດອຍ ແລະ ເກາະຕິດແທດກັບຄວາມຕ້ອງການຂອງການປ່ຽນໃໝ່ໂຄງການສຶກສາສາມັນ ແລະ ປຶ້ມແບບຮຽນ.

ທ່ານນາງ ວູທິມາຍແອງ, ຫົວໜ້າກົມພາຍໃນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ເພື່ອຕອບສະໜອງຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງຄູສອນຢູ່ເຂດພູດອຍ, ຊາຍແດນ, ເກາະ, ກົມໃຫຍ່ການເມືອງ ໄດ້ສົມທົບກັບມະຫາວິທະຍາໄລຮ້າລອງ ເຮັດວຽກ, ຕອບສະໜອງ ແລະ ກວດກາຄືນຄວາມຕ້ອງການການຈ້າງງານຂອງນັກສຶກສາຄະນະສຶກສາສາດ. ກ່ອນວັນເປີດສົກຮຽນໃໝ່, ນັກຮຽນຈົບໃໝ່ເກືອບ 30 ຄົນຂອງຄະນະຈິດຕະກຳສາດສະໜາກິດຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ ຮ່າລອງ ໄດ້ອາສາສະໝັກໄປສອນຢູ່ໂຮງຮຽນອະນຸບານ, ປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມໃນຕາແສງ ກີທ້ວນ, ຫວີງທູກ, ທົງເຍີດ, ຫາຍເຊີນ ແລະ ເລືອງມິນ. ບົນພື້ນຖານນັ້ນ, ກົມໄດ້ສົມທົບກັບກົມສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ເພື່ອແນໃສ່ຊຸກຍູ້ບົດບາດເປັນຂົວຕໍ່ລະຫວ່າງນັກຮຽນຈົບໃໝ່ ແລະ ໂຮງຮຽນ. ປະຕິບັດນະໂຍບາຍຂອງສູນກາງ ແລະ ແຂວງ, ຄູສອນແຕ່ລະຄົນໄດ້ຮັບເງິນເດືອນ, ເງິນອຸດໜູນ, ລ້ຽງດູດ້ວຍລາຍຮັບສະເລ່ຍ 10 ລ້ານດົ່ງ/ຄົນ/ເດືອນ, ພ້ອມກັນນັ້ນກໍ່ມີຄວາມສົນໃຈໃນການຈັດຫາທີ່ພັກ ແລະ ດຳລົງຊີວິດ. ຫວັງວ່າໃນໄລຍະຈະມາເຖິງ, ນັກສຶກສາທີ່ຮຽນຈົບໃໝ່ຫຼາຍຄົນຈະສະໝັກໃຈໄປລົງທະບຽນສອນຢູ່ບັນດາຊົນເຜົ່າ, ພູດອຍ ແລະ ຊາຍແດນ, ຕອບສະໜອງຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງຄູສອນໃນຂົງເຂດດັ່ງກ່າວ, ປະກອບສ່ວນຍົກສູງຄຸນນະພາບການສຶກສາຂອງມະຫາຊົນ, ຮັດແຄບຊ່ອງຫວ່າງລະຫວ່າງພາກພື້ນເທື່ອລະກ້າວ. ພະແນກຈະຄົ້ນຄວ້າ ແລະ ແນະນຳໃຫ້ຄະນະປະຈຳພັກແຂວງ ອອກກົນໄກ ແລະ ນະໂຍບາຍຊຸກຍູ້ ແລະ ດຶງດູດຊັບພະຍາກອນມະນຸດ ເຂົ້າມາສອນຢູ່ໃນຂົງເຂດດັ່ງກ່າວ.

ດ້ວຍຄວາມຕັ້ງໃຈ “ບໍ່ປະຖິ້ມໃຜໄວ້ເບື້ອງຫຼັງ” ໃນການເດີນທາງຂອງຄວາມຮູ້, ແຂວງ ກວາງນິງ ຈະສືບຕໍ່ອຸທິດແຫຼ່ງທຶນຢ່າງໃຫຍ່ຫຼວງເຂົ້າໃນການສຶກສາ, ພິເສດແມ່ນການສຶກສາຢູ່ເຂດດ້ອຍພັດທະນາ, ເຂດພູດອຍ, ເຂດຫ່າງໄກສອກຫຼີກ ເພື່ອແນໃສ່ເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນຢູ່ທົ່ວທຸກແຫ່ງມີຄວາມສະເໝີພາບໃນການສຶກສາຢ່າງສະເໝີພາບ.

ຮ່າອານ - ໄທແຄນ

ທີ່ມາ: https://baoquangninh.vn/tiep-suc-cho-giao-duc-vung-kho-3376900.html