ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນປະຕິບັດການປະຕິຮູບທີ່ສຳຄັນໃນສົກຮຽນໃໝ່.

năm học mới - Ảnh 1. — ນັກຮຽນຊັ້ນປ.10 ຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຫງວຽນຫືວທໍ້, ຕາແສງເຊີນຈ້ຽວ, ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ, ໃນມື້ເປີດຮຽນມື້ທຳອິດ, ວັນທີ 25 ສິງຫາ - ຮູບພາບ: ໜູຮຸ່ງ

ທ່ານ ຫງວຽນ ວັນ ຫຽວ ໄດ້ກ່າວວ່າ: "ປະຈຸບັນ ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ມີໂຮງຮຽນ 3,528 ແຫ່ງ; ມີນັກຮຽນ 2.6 ລ້ານຄົນ ຕັ້ງແຕ່ໂຮງຮຽນອະນຸບານຈົນເຖິງມັດທະຍົມຕອນປາຍ. ພວກເຮົາມີຂໍ້ໄດ້ປຽບໃນການໄດ້ຮັບຄວາມເອົາໃຈໃສ່ ແລະ ການຊີ້ນຳຢ່າງໃກ້ຊິດຈາກຜູ້ນຳຂອງນະຄອນ ແລະ ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ; ພວກເຮົາມີລະບົບເອກະສານ ແລະ ພື້ນຖານທາງກົດໝາຍທີ່ກຳນົດສິດອຳນາດໃນການຄຸ້ມຄອງ ການສຶກສາ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ ເມື່ອຈັດຕັ້ງປະຕິບັດອຳນາດການປົກຄອງທ້ອງຖິ່ນສອງຊັ້ນ..."

ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມມີໜ້າທີ່ຮັບຜິດຊອບໃນການໃຫ້ຄຳແນະນຳດ້ານວິຊາຊີບແກ່ສະຖາບັນການສຶກສາທັງໝົດໃນພື້ນທີ່; ຄຸ້ມຄອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ, ສູນການສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງ, ແລະ ໂຮງຮຽນສຳລັບຄົນພິການ ແລະ ຄວາມຕ້ອງການພິເສດໂດຍກົງ. ຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນຂອງເມືອງ/ບ້ານຄຸ້ມຄອງໂຮງຮຽນໂດຍກົງຕັ້ງແຕ່ໂຮງຮຽນອະນຸບານຈົນເຖິງມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ.

ໃນປີຮຽນໃໝ່, ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມນະຄອນໂຮ່ຈິມິນຈະສືບຕໍ່ປະດິດສ້າງສິ່ງໃໝ່ໆໃນການຄຸ້ມຄອງ ແລະ ບໍລິຫານໂຮງຮຽນ, ວິທີການສິດສອນ, ແລະ ວິທີການປະເມີນຜົນ... ຂ້າພະເຈົ້າເຊື່ອວ່າສິ່ງນີ້ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ຜູ້ບໍລິຫານ, ຄູອາຈານ, ແລະ ພະນັກງານທຸກຄົນປະດິດສ້າງສິ່ງໃໝ່ໆຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງທັງດ້ານປະລິມານ ແລະ ຄຸນນະພາບ; ປະດິດສ້າງສິ່ງໃໝ່ໆຢ່າງແຂງແຮງໃນການຄິດ, ວິທີການ, ແລະ ການກະທຳ.

ດຣ. ຫງວຽນ ວັນ ຫຽວ

ບຸລິມະສິດອັນດັບໜຶ່ງ: ສ້າງໂຮງຮຽນເພີ່ມເຕີມ!

* ເມື່ອພິຈາລະນາເຖິງຂອບເຂດຂອງມັນ, ສິ່ງທ້າທາຍທີ່ໃຫຍ່ທີ່ສຸດທີ່ຂະແໜງການສຶກສາຂອງນະຄອນໂຮ່ຈິມິນກຳລັງປະເຊີນຢູ່ແມ່ນຫຍັງ?

- ຂ້າພະເຈົ້າເຊື່ອວ່າສິ່ງທ້າທາຍທີ່ໃຫຍ່ທີ່ສຸດແມ່ນການຂາດແຄນໂຮງຮຽນ ແລະ ຫ້ອງຮຽນ, ໂດຍສະເພາະໃນເຂດ 2 (ເມື່ອກ່ອນແມ່ນແຂວງບິ່ງເຢືອງ). ຈັງຫວະການກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນໃນເຂດນີ້ແມ່ນຊ້າຫຼາຍ, ໃນຂະນະທີ່ປະຊາກອນເພີ່ມຂຶ້ນຢ່າງໄວວາ, ເຊິ່ງນຳໄປສູ່ອັດຕາສ່ວນນັກຮຽນຕໍ່ຫ້ອງຮຽນສູງເກີນໄປ.

ໂຮງຮຽນປະຖົມຫຼາຍແຫ່ງມີຂະໜາດຫ້ອງຮຽນເກີນ 50 ຄົນ, ແລະບາງໂຮງຮຽນມີນັກຮຽນເຖິງ 57 ຄົນຕໍ່ຫ້ອງຮຽນ. ອັດຕາສ່ວນຂອງນັກຮຽນທີ່ຮຽນສອງພາກຕໍ່ມື້ແມ່ນຕໍ່າຫຼາຍ. ນີ້ຍັງບໍ່ໄດ້ກ່າວເຖິງວ່າໂຮງຮຽນມັດທະຍົມບາງແຫ່ງມີສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກທີ່ຊຸດໂຊມຢ່າງຮ້າຍແຮງ ແລະ ຂາດຫ້ອງປະຕິບັດຕົວຈິງ ແລະ ຫ້ອງທົດລອງ.

ຄວນເພີ່ມວ່າໃນລະດູການລົງທະບຽນຮຽນປີ 2025, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍໃນພາກພື້ນ 2 ຈະສາມາດລົງທະບຽນນັກຮຽນຈົບມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນໄດ້ພຽງແຕ່ 60% ເທົ່ານັ້ນໃນຊັ້ນຮຽນທີ 10 ຂອງລັດ. ນີ້ແມ່ນຈຳນວນນັກຮຽນທີ່ຕໍ່າກວ່າຢ່າງຫຼວງຫຼາຍເມື່ອທຽບກັບຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້ (ກຸ່ມນີ້ເກີດໃນປີເສືອ. ໃນປະເທດຫວຽດນາມ, ຫຼາຍຄົນບໍ່ຕ້ອງການມີລູກທີ່ເກີດໃນປີເສືອ, ດັ່ງນັ້ນຈຳນວນນັກຮຽນທີ່ສອບເສັງເຂົ້າຮຽນຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນປີ 10 ໃນປີນີ້ຈຶ່ງຕໍ່າຫຼາຍ - PV).

ກ່ຽວກັບເປົ້າໝາຍ 300 ຫ້ອງຮຽນຕໍ່ປະຊາກອນ 10,000 ຄົນໃນໄວຮຽນ, ກ່ອນການລວມຕົວ, ເຂດ 1 (ເມື່ອກ່ອນເອີ້ນວ່ານະຄອນໂຮ່ຈິມິນ) ມີຫ້ອງຮຽນ 297 ຫ້ອງ; ເຂດ 3 (ເມື່ອກ່ອນເອີ້ນວ່າເມືອງບາເຣຍ - ວຸງເຕົາ) ມີຫ້ອງຮຽນ 316 ຫ້ອງ; ແລະ ເຂດ 2 ມີຫ້ອງຮຽນພຽງ 200 ຫ້ອງເທົ່ານັ້ນ. ຫຼັງຈາກການລວມຕົວ, ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນມີຫ້ອງຮຽນພຽງ 277 ຫ້ອງຕໍ່ປະຊາກອນ 10,000 ຄົນເທົ່ານັ້ນ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ພະນັກງານສຶກສາທິການໃນປະຈຸບັນຢູ່ໃນເມືອງ ແລະ ຕາແສງຂອງນະຄອນໂຮ່ຈິມິນມີປະສົບການໜ້ອຍ ຫຼື ບໍ່ມີປະສົບການໃນການຄຸ້ມຄອງການສຶກສາຂອງລັດ. ດັ່ງນັ້ນ, ຫຼາຍຄົນໃນນັ້ນຂາດຄວາມເຂົ້າໃຈຢ່າງຮອບດ້ານກ່ຽວກັບທຸກຂົງເຂດ ແລະ ລັງເລໃຈເມື່ອເຂົ້າຫາວຽກງານຄຸ້ມຄອງການສຶກສາໃນລະດັບທ້ອງຖິ່ນ.

ສະນັ້ນ, ລາວຈະໃຫ້ຄວາມສຳຄັນກັບການແກ້ໄຂບັນຫາພື້ນຖານໂຄງລ່າງກ່ອນບໍ?

- ບູລິມະສິດອັນດັບຕົ້ນໆຂອງຂະແໜງການສຶກສາຂອງເມືອງແມ່ນການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດວິທີແກ້ໄຂເພື່ອລົງທຶນ ແລະ ກໍ່ສ້າງຫ້ອງຮຽນໃໝ່, ແລະ ເພື່ອເພີ່ມເຕີມ ແລະ ຊື້ອຸປະກອນການສິດສອນ.

ນອກຈາກການເສີມສ້າງການລະດົມສັງຄົມ ແລະ ການດຶງດູດຊັບພະຍາກອນການລົງທຶນສຳລັບການສຶກສາແລ້ວ, ຂະແໜງການສຶກສາຍັງຈະໃຫ້ຄຳແນະນຳແກ່ເຈົ້າໜ້າທີ່ທີ່ມີສິດອຳນາດໃນທຸກລະດັບໃຫ້ເພີ່ມເຕີມງົບປະມານລາຍຈ່າຍທີ່ເກີດຂຶ້ນຊ້ຳໆສຳລັບສະຖາບັນການສຶກສາ. ສິ່ງນີ້ຈະຮັບປະກັນວ່າການໃຊ້ຈ່າຍໃນກິດຈະກຳການສິດສອນ ແລະ ການຮຽນຮູ້ບັນລຸຢ່າງໜ້ອຍ 19% ຂອງລາຍຈ່າຍທີ່ເກີດຂຶ້ນຊ້ຳໆທັງໝົດຕາມທີ່ໄດ້ກຳນົດໄວ້. ເປົ້າໝາຍແມ່ນເພື່ອບັນລຸ 300 ຫ້ອງຮຽນຕໍ່ປະຊາກອນ 10,000 ຄົນໃນໄວຮຽນ (ອາຍຸ 3 ຫາ 18 ປີ) ພາຍໃນປີ 2030.

ສຳລັບພະນັກງານລັດຖະກອນທີ່ຮັບຜິດຊອບການສຶກສາໃນລະດັບເມືອງ ແລະ ທ້ອງຖິ່ນ, ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ໄດ້ຈັດກອງປະຊຸມ ແລະ ຝຶກອົບຮົມໃຫ້ແກ່ກຳລັງນີ້ໃນຊ່ວງລະດູຮ້ອນປີ 2025. ໃນສົກຮຽນ 2025-2026,

ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມຈະຈັດຕັ້ງປະຕິບັດສາມວິທີແກ້ໄຂດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້ພ້ອມໆກັນຄື: ສ້າງຊ່ອງທາງຖາມ-ຕອບລະຫວ່າງກະຊວງ ແລະ ຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນເມືອງ ແລະ ບ້ານກ່ຽວກັບການສຶກສາ; ຈັດຕັ້ງກອງປະຊຸມເປັນປະຈຳກັບເຈົ້າໜ້າທີ່ສຶກສາທິການໃນເມືອງ ແລະ ບ້ານເພື່ອຮັບຟັງຄວາມຄິດເຫັນ ແລະ ແກ້ໄຂຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຕ່າງໆຢ່າງວ່ອງໄວ; ແລະ ແນະນຳໃຫ້ຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນເມືອງອອກລະບຽບການກ່ຽວກັບການປະສານງານລະຫວ່າງກະຊວງ ແລະ ຄະນະກຳມະການ, ອົງການອື່ນໆ ແລະ ຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນເມືອງ ແລະ ບ້ານ.

ສ້າງຕັ້ງກຸ່ມຊ່ຽວຊານ 16 ກຸ່ມ

* ຂະແໜງການສຶກສາໃນນະຄອນໂຮ່ຈິມິນມັກຖືກເຊື່ອມໂຍງກັບຄຳສັບຕ່າງໆເຊັ່ນ "ການລິເລີ່ມ" ແລະ "ຄວາມຄິດສ້າງສັນ"... ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ຫຼັງຈາກການລວມຕົວ, ຄຸນນະພາບຂອງການສຶກສາ, ພ້ອມທັງຈິດໃຈຂອງການລິເລີ່ມ ແລະ ຄວາມຄິດສ້າງສັນ, ສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງຄວາມແຕກຕ່າງຢ່າງຈະແຈ້ງລະຫວ່າງຂົງເຂດຕ່າງໆ. ຍັງບໍ່ທັນໄດ້ກ່າວເຖິງພື້ນທີ່ທາງພູມສາດໃນປະຈຸບັນແມ່ນໃຫຍ່ເກີນໄປ, ຈຳນວນໂຮງຮຽນແມ່ນສູງເກີນໄປ, ແລະ ຈຳນວນນັກຮຽນແມ່ນໃຫຍ່ເກີນໄປ... ທ່ານຈະເຮັດແນວໃດເພື່ອຫຼຸດຜ່ອນຊ່ອງຫວ່າງນີ້?
ເຂົ້າໃກ້ກວ່າບໍ?

- ສິ່ງທຳອິດທີ່ພວກເຮົາໄດ້ເຮັດຫຼັງຈາກການລວມຕົວແມ່ນການສ້າງຕັ້ງກຸ່ມວິຊາຊີບ 16 ກຸ່ມສຳລັບແຕ່ລະລະດັບການສຶກສາ, ໂດຍແຕ່ລະກຸ່ມປະກອບດ້ວຍໂຮງຮຽນຈາກ 10-12 ເຂດ ຫຼື ບ້ານ. ຫົວໜ້າກຸ່ມຈະເປັນຜູ້ອຳນວຍການທີ່ມີຊື່ສຽງ, ມີປະສົບການ, ແລະ ມີຄຸນວຸດທິສູງຈາກລະດັບການສຶກສານັ້ນ. ກຸ່ມດັ່ງກ່າວຍັງຈະສ້າງຕັ້ງເຄືອຂ່າຍຄູສອນຫຼັກ.

ໃນສ່ວນຂອງພະແນກ, ພວກເຮົາຍັງຈະມອບໝາຍຜູ້ຊ່ຽວຊານໄປຍັງກຸ່ມວິຊາຊີບສະເພາະເພື່ອຕິດຕາມສະຖານະການຢ່າງໃກ້ຊິດ. ແຜນການທັງໝົດຂອງພະແນກຈະຖືກເຜີຍແຜ່ໃຫ້ໂຮງຮຽນຕ່າງໆຜ່ານກຸ່ມວິຊາຊີບເຫຼົ່ານີ້.

ໜຶ່ງໃນໜ້າທີ່ຫຼັກຂອງຂະແໜງການສຶກສາຂອງນະຄອນໃນປີຮຽນໃໝ່ແມ່ນເພື່ອສົ່ງເສີມການຫັນປ່ຽນເປັນດິຈິຕອລຢ່າງຮອບດ້ານ ແລະ ນຳໃຊ້ ເຕັກໂນໂລຊີດິຈິຕອລ ແລະ ປັນຍາປະດິດເຂົ້າໃນການສຶກສາ ແລະ ການຝຶກອົບຮົມຢ່າງແຂງແຮງ. ຈາກນັ້ນ, ຂະແໜງການສຶກສາຈະເສີມສ້າງການຈັດຕັ້ງກິດຈະກຳຕ່າງໆເພື່ອສະໜັບສະໜູນການພັດທະນາວິຊາຊີບ; ສ້າງໂອກາດໃຫ້ຜູ້ບໍລິຫານ ແລະ ຄູອາຈານໄດ້ແລກປ່ຽນປະສົບການ ແລະ ຮຽນຮູ້ເຊິ່ງກັນແລະກັນ, ຫຼຸດຜ່ອນຊ່ອງຫວ່າງດ້ານຄຸນນະພາບການສຶກສາລະຫວ່າງພາກພື້ນຕ່າງໆ.

ກ່ອນໜ້ານີ້, ກອງປະຊຸມສາມາດຮອງຮັບຄູໄດ້ພຽງແຕ່ສອງສາມສິບຄົນໃນຫໍປະຊຸມ, ແຕ່ປະຈຸບັນສາມາດດຳເນີນການຝຶກອົບຮົມທາງອອນລາຍພ້ອມໆກັນສຳລັບຄູທຸກຄົນໃນທົ່ວເມືອງ. ຮູບແບບຫ້ອງຮຽນດິຈິຕອລທີ່ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນໄດ້ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ ແລະ ປະຕິບັດຢ່າງສຳເລັດຜົນໃນສອງປີຜ່ານມາແມ່ນຕົວຢ່າງທີ່ດີຂອງເລື່ອງນີ້.

ຫ້ອງຮຽນດິຈິຕອລ (ບ່ອນທີ່ຄູສອນໃນເຂດຕົວເມືອງສອນຢູ່ສູນດິຈິຕອລ ແລະ ຖ່າຍທອດວິດີໂອ ແລະ ສຽງສົດໃຫ້ກັບນັກຮຽນໃນເຂດຊານເມືອງ. ໃນຫ້ອງຮຽນໃນເຂດຊານເມືອງ, ຈະມີຄູສອນທີ່ຄຸ້ມຄອງຫ້ອງຮຽນໂດຍກົງ ແລະ ຜູ້ຊ່ວຍ ຫຼື ຄູສອນຮ່ວມ - PV) ບໍ່ພຽງແຕ່ແກ້ໄຂບັນຫາການຂາດແຄນຄູສອນໃນເຂດທີ່ດ້ອຍໂອກາດເທົ່ານັ້ນ.

ຫ້ອງຮຽນດິຈິຕອລຍັງມີໜ້າທີ່ສຳຄັນກວ່າໃນການເຜີຍແຜ່ວິທີການສິດສອນທີ່ດີໃຫ້ກັບເພື່ອນຮ່ວມງານໂດຍຜ່ານການຈັດຕັ້ງສາທິດການສອນ, ກອງປະຊຸມການສອນແບບຮ່ວມມື, ແລະອື່ນໆ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ຫ້ອງສະໝຸດຊັບພະຍາກອນການຮຽນຮູ້ດິຈິຕອນຮ່ວມກັນ, ເຊິ່ງໄດ້ຖືກສ້າງຂຶ້ນໃນປີກ່ອນໆ, ຈະໄດ້ຮັບການອັບເດດເປັນປະຈຳໂດຍກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ, ເຊິ່ງເຮັດໃຫ້ຄູອາຈານໃນຂົງເຂດຕ່າງໆສາມາດຊອກຫາເອກະສານ ແລະ ປັບປຸງຄຸນນະພາບຂອງບົດຮຽນຂອງເຂົາເຈົ້າໄດ້ງ່າຍຂຶ້ນ.

* ດັ່ງນັ້ນ, ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມນະຄອນໂຮ່ຈິມິນມີໜ້າວຽກທີ່ທ້າທາຍຫຼາຍຢ່າງສຳລັບປີຮຽນໃໝ່. ເປົ້າໝາຍຫຼັກທີ່ພະແນກກຳລັງມຸ່ງໄປເຖິງແມ່ນຫຍັງ?

- ກ່ອນອື່ນໝົດ, ພວກເຮົາຮັບປະກັນການເຂົ້າເຖິງການສຶກສາຢ່າງເທົ່າທຽມກັນສຳລັບທຸກຄົນ. ພວກເຮົາເອົາໃຈໃສ່ເປັນພິເສດຕໍ່ຊົນເຜົ່າສ່ວນນ້ອຍ, ນັກຮຽນຈາກຊຸມຊົນເກາະ, ເດັກກຳພ້າ, ເດັກທີ່ບໍ່ມີທີ່ຢູ່ອາໄສ, ແລະ ເດັກພິການຈາກຄອບຄົວທຸກຍາກ ແລະ ເກືອບທຸກຍາກ. ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ຈະເພີ່ມທະວີການປະສານງານລະຫວ່າງອົງການຕ່າງໆ ເພື່ອໃຫ້ການແຊກແຊງ ແລະ ການສະໜັບສະໜູນຢ່າງທັນການສຳລັບເດັກໃນສະຖານະການພິເສດ. ພວກເຮົາຈະຮັບປະກັນວ່າເດັກໃນໄວຮຽນໄດ້ເຂົ້າໂຮງຮຽນ 100%.

ອັນທີສອງ, ເປົ້າໝາຍແມ່ນເພື່ອຝຶກອົບຮົມນັກຮຽນລຸ້ນໃໝ່ທີ່ມີຄວາມຄ່ອງແຄ້ວ, ມີຄວາມຄິດສ້າງສັນ, ມີຄວາມຊຳນານດ້ານພາສາຕ່າງປະເທດ ແລະ ມີຄວາມກ້າວໜ້າທາງດ້ານເຕັກໂນໂລຢີ, ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການພັດທະນາຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງໃຫ້ແກ່ເມືອງ.

ການສົ່ງເສີມຄວາມເປັນເອກະລາດຫຼາຍຂຶ້ນ

ການແບ່ງຂັ້ນຄຸ້ມຄອງຄວາມເປັນເອກະລາດໃຫ້ແກ່ສະຖາບັນການສຶກສາຈະຖືກຈັດຕັ້ງປະຕິບັດແນວໃດ?

- ນະໂຍບາຍຂອງຂ້າພະເຈົ້າແມ່ນເພື່ອສົ່ງເສີມຄວາມເປັນເອກະລາດຫຼາຍຂຶ້ນສຳລັບສະຖາບັນການສຶກສາຂອງລັດ, ສົ່ງເສີມການລິເລີ່ມ ແລະ ຄວາມຍືດຫຍຸ່ນຂອງໂຮງຮຽນ ແລະ ການເພິ່ງຕົນເອງ ແລະ ຄວາມຄິດສ້າງສັນຂອງພະແນກວິຊາ ແລະ ຄູອາຈານໃນການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຫຼັກສູດ.

ແນ່ນອນ, ໃນລະຫວ່າງຂະບວນການນີ້, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມຈະໃຫ້ຄໍາແນະນໍາ ແລະ ການຝຶກອົບຮົມ, ແລະ ພະນັກງານຂອງຕົນຈະເພີ່ມການຢ້ຽມຢາມສະຖານທີ່ເພື່ອແກ້ໄຂຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຕ່າງໆທີ່ໂຮງຮຽນປະເຊີນຢູ່ຢ່າງວ່ອງໄວ.

ການຮັບສະໝັກ, ການແຕ່ງຕັ້ງ ແລະ ການຈັດສັນຄູສອນໃຫ້ເໝາະສົມສຳລັບປີຮຽນໃໝ່.

TP.HCM đổi mới mạnh mẽ trong năm học mới - Ảnh 2. — ທ່ານນາງ ຫງອກ ກວິ່ງ - ຄູສອນປະຈຳຊັ້ນ ມ.11A3 ທີ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ມາຣີ ຄູຣີ, ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ - ປະກາດກົດລະບຽບຂອງໂຮງຮຽນໃຫ້ນັກຮຽນກ່ອນມື້ເປີດຮຽນຢ່າງເປັນທາງການ - ຮູບພາບ: TTD

* ພະນັກງານຄູຈະເປັນຜູ້ກຳນົດຄຸນນະພາບການສຶກສາ. ທ່ານສາມາດບອກພວກເຮົາກ່ຽວກັບແຜນການຝຶກອົບຮົມ ແລະ ການຮັບສະໝັກຄູຂອງເມືອງໄດ້ບໍ?

- ການປັບປຸງຄຸນນະພາບ ແລະ ມາດຕະຖານພະນັກງານຄູສອນ ແລະ ພະນັກງານບໍລິຫານການສຶກສາທຸກລະດັບ ແມ່ນໜຶ່ງໃນໜ້າທີ່ຫຼັກສຳລັບປີຮຽນໃໝ່ໃນຂະແໜງການສຶກສາຂອງນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ. ປະຈຸບັນ, ນະຄອນຍັງຂາດຄູສອນຫຼາຍກວ່າ 6,000 ຄົນໃນທຸກລະດັບ. ດັ່ງນັ້ນ, ຄຽງຄູ່ກັບການຮັບສະໝັກ, ການຄຸ້ມຄອງ ແລະ ການນຳໃຊ້ໂຄຕ້າພະນັກງານຄູທີ່ໄດ້ຮັບການຈັດສັນຢ່າງມີປະສິດທິພາບ, ພະແນກຈະດຳເນີນການຈັດຫາ ແລະ ປັບປຸງຄູອະນຸບານ ແລະ ຄູສຶກສາທົ່ວໄປຢ່າງເໝາະສົມ.

ພວກເຮົາຈະເພີ່ມທະວີການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດແຜນການຍົກຍ້າຍ ແລະ ການຈ້າງງານຄູ, ແລະ ການຈັດແຈງໃຫ້ຄູສອນທົ່ວໂຮງຮຽນ. ພວກເຮົາຈະລະດົມຜູ້ຊ່ຽວຊານທີ່ມີຄຸນວຸດທິ ແລະ ທັກສະສູງໃຫ້ເຂົ້າຮ່ວມໃນໂຄງການສອນວິຊາຊີບ; ແລະ ຊ່າງຝີມື ແລະ ນັກສິລະປິນໃຫ້ເຂົ້າຮ່ວມໃນກິດຈະກຳການສຶກສາໃນໂຮງຮຽນໃນຂະແໜງສິລະປະ, ກິລາ ແລະ ອື່ນໆ.

ກັບຄືນໄປຫາຫົວຂໍ້

ຮວ່າງ ຮວ່າງ

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://tuoitre.vn/tp-hcm-doi-moi-manh-me-trong-nam-hoc-moi-20250828234636697.htm