ນະຄອນໂຮ່ຈີມິນມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງຢ່າງແຮງໃນສົກຮຽນໃໝ່

ພາຍຫຼັງການລວມຕົວແລ້ວ, ຂະແໜງການສຶກສານະຄອນໂຮ່ຈິມິນໄດ້ກາຍເປັນ “ນະຄອນໃຫຍ່ດ້ານການສຶກສາ” ທີ່ໃຫຍ່ທີ່ສຸດໃນທົ່ວປະເທດ. ກ່ອນປີຮຽນໃໝ່, ນັກຂ່າວໜັງສືພິມ Tuoi Tre ໄດ້ໃຫ້ສຳພາດຕໍ່ທ່ານດຣ ຫງວຽນວັນຮີ, ຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ.

Báo Tuổi Trẻ•29/08/2025

năm học mới - Ảnh 1. — ຕອນເຊົ້າວັນທີ 25/8, ນັກສຶກສາຊັ້ນຮຽນທີ 10 ຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ ຫງວຽນຮ່ວາທ້ວ, ຄຸ້ມ Xom Chieu, ນະຄອນ ໂຮ່ຈິມິນ ໃນຕອນເຊົ້າວັນທີ 25/8 - ພາບ: NHU HUNG

ທ່ານ ຫງວຽນວັນເຫວີຍ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ປະຈຸບັນ, ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ມີ 3.528 ໂຮງຮຽນ, ມີນັກຮຽນ 2,6 ລ້ານຄົນ ນັບແຕ່ຊັ້ນອະນຸບານເຖິງມັດທະຍົມຕອນປາຍ, ໄດ້ຮັບຄວາມເອົາໃຈໃສ່, ຊີ້ນຳຢ່າງໃກ້ຊິດຈາກບັນດາການນຳຂອງນະຄອນ ແລະ ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ; ມີລະບົບເອກະສານ, ພື້ນຖານນິຕິກຳເພື່ອກຳນົດສິດອຳນາດການຄຸ້ມຄອງ ການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ເມື່ອປະຕິບັດສອງຂັ້ນທ້ອງຖິ່ນ...

ໃນນັ້ນ, ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ມີໜ້າທີ່ຊີ້ນຳວິຊາສະເພາະໃຫ້ແກ່ບັນດາສະຖາບັນການສຶກສາໃນບໍລິເວນ; ການຄຸ້ມຄອງໂດຍກົງໂຮງຮຽນສູງ, ສູນການສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງ, ໂຮງຮຽນສໍາລັບຄົນພິການ, ແລະໂຮງຮຽນພິເສດ. ຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນຂອງຕາແສງ, ຕາແສງຄຸ້ມຄອງໂຮງຮຽນໂດຍກົງນັບແຕ່ຊັ້ນອະນຸບານເຖິງມັດທະຍົມຕົ້ນ.

ໃນສົກຮຽນໃໝ່, ຂະແໜງການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຂອງເມືອງ ຈະສືບຕໍ່ປ່ຽນແປງໃໝ່ວຽກງານຄຸ້ມຄອງ, ບໍລິຫານໂຮງຮຽນ, ວິທີການສິດສອນ, ການທົດສອບ ແລະ ປະເມີນຜົນ… ຂ້າພະເຈົ້າຄິດວ່າ ອັນນີ້ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ບັນດາຜູ້ບໍລິຫານ, ຄູ-ອາຈານ ແລະ ພະນັກງານທຸກຄົນຕ້ອງປະດິດສ້າງຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ ທັງດ້ານປະລິມານ ແລະ ຄຸນນະພາບ; ປະດິດສ້າງຢ່າງແຂງແຮງໃນແນວຄິດ, ວິທີການ ແລະການກະທໍາ.

ທ່ານດຣ ຫງວຽນວັນເຮີ

ອັນດັບທີ 1: ສ້າງໂຮງຮຽນເພີ່ມ!

* ດ້ວຍຂະໜາດດັ່ງກ່າວ, ແມ່ນຫຍັງຄືສິ່ງທ້າທາຍໃຫຍ່ທີ່ສຸດຂອງຂະແໜງການສຶກສາຢູ່ນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ?

- ຂ້າພະເຈົ້າຄິດວ່າສິ່ງທ້າທາຍທີ່ໃຫຍ່ທີ່ສຸດແມ່ນການຂາດໂຮງຮຽນແລະຫ້ອງຮຽນ; ພິເສດແມ່ນຢູ່ເຂດ 2 (ແຂວງ ບິ່ງເຢືອງ ເມື່ອກ່ອນ - PV). ຄວາມໄວຂອງການກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນຢູ່ເຂດນີ້ແມ່ນຊ້າຫຼາຍ, ໃນຂະນະທີ່ປະຊາກອນເພີ່ມຂຶ້ນຢ່າງວ່ອງໄວ, ເຮັດໃຫ້ສະຖານະການທີ່ຈຳນວນນັກຮຽນຕໍ່ຮຽນສູງເກີນໄປ.

ໂຮງຮຽນປະຖົມຈໍານວນຫຼາຍມີນັກຮຽນຫຼາຍກວ່າ 50 ຄົນຕໍ່ຫ້ອງຮຽນ, ບາງໂຮງຮຽນມີນັກຮຽນ 57 ຄົນຕໍ່ຫ້ອງຮຽນ. ອັດຕາຂອງນັກຮຽນທີ່ຮຽນ 2 ພາກຕໍ່ມື້ແມ່ນຕໍ່າຫຼາຍ. ບໍ່ໄດ້ເວົ້າເຖິງບາງໂຮງຮຽນທົ່ວໄປມີສິ່ງອໍານວຍຄວາມຊຸດໂຊມຢ່າງຮຸນແຮງ, ຂາດຫ້ອງປະຕິບັດ, ຫ້ອງທົດລອງ ...

ຄວນເວົ້າຕື່ມວ່າ ໃນສົກຮຽນ 2025 ນີ້ ໂຮງຮຽນ ມ.ສ 2 ສາມາດລົງທະບຽນໄດ້ພຽງແຕ່ 60% ຂອງນັກຮຽນ ມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ເຂົ້າຮຽນ ມ10. ຂະນະທີ່ ລຸ້ນນີ້ ເປັນນັກຮຽນ ທີ່ມີຈຳນວນ ໜ້ອຍຫຼາຍ ເມື່ອທຽບໃສ່ ຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້ (ນັກຮຽນ ລຸ້ນນີ້ ເກີດປີ ເສືອ.ສ ວຽດນາມ ຫຼາຍຄົນ ບໍ່ຢາກມີ ນັກຮຽນ ເສັງເຂົ້າ ມ1. ປີທີ 0. ປີນີ້ຕໍ່າຫຼາຍ - PV).

ກ່ຽວກັບເປົ້າໝາຍ 300 ຫ້ອງຮຽນ / 10.000 ຄົນໃນໄວຮຽນ, ກ່ອນການລວມຕົວ, ເຂດ 1 (ເມື່ອກ່ອນນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ) ມີ 297 ຫ້ອງຮຽນ; ພາກພື້ນ 3 (ເມື່ອກ່ອນແມ່ນ Ba Ria - Vung Tau ) ມີ 316 ຫ້ອງຮຽນ; ສະເພາະເຂດ 2 ມີພຽງແຕ່ 200 ຫ້ອງຮຽນ. ພາຍຫຼັງການລວມຕົວ, ນະຄອນໂຮ່ຈີມິນມີພຽງ 277 ຫ້ອງຮຽນ/ 10.000 ຄົນ.

ຍິ່ງໄປກວ່ານັ້ນ, ບັນດາເຈົ້າໜ້າທີ່ການສຶກສາໃນປະຈຸບັນຢູ່ບັນດາຫວອດ ແລະ ຕາແສງນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ຍັງບໍ່ທັນມີປະສົບການໃນການຄຸ້ມຄອງການສຶກສາຂອງລັດ. ດັ່ງນັ້ນ, ປະຊາຊົນຈໍານວນຫຼາຍບໍ່ສາມາດກວມເອົາທຸກຂົງເຂດແລະສັບສົນເມື່ອເຂົ້າຫາວຽກງານການຄຸ້ມຄອງການສຶກສາຢູ່ໃນທ້ອງຖິ່ນ.

* ດັ່ງນັ້ນເຈົ້າຈະຈັດລໍາດັບຄວາມສໍາຄັນຂອງການແກ້ໄຂບັນຫາພື້ນຖານໂຄງລ່າງກ່ອນ?

- ບຸລິມະສິດອັນດັບ 1 ຂອງຂະແໜງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາຂອງເມືອງ ແມ່ນປະຕິບັດມາດຕະການແກ້ໄຂການລົງທຶນ, ກໍ່ສ້າງຫ້ອງຮຽນໃໝ່, ເສີມ ແລະ ຊື້ອຸປະກອນການຮຽນການສອນ.

ຄຽງຄູ່ກັບການເພີ່ມທະວີການສ້າງສາສັງຄົມ ແລະ ດຶງດູດແຫຼ່ງເງິນລົງທຶນໃຫ້ແກ່ການສຶກສາແລ້ວ, ຂະແໜງການສຶກສາຍັງຈະແນະນຳໃຫ້ບັນດາເຈົ້າໜ້າທີ່ມີຄວາມສາມາດເພີ່ມເຕີມງົບປະມານໃຫ້ແກ່ບັນດາອົງການການສຶກສາ. ຮັບປະກັນວ່າລາຍຈ່າຍເຂົ້າໃນວຽກງານການຮຽນ-ການສອນບັນລຸອັດຕາຕໍາ່ສຸດທີ່ 19% ຂອງລາຍຈ່າຍປະຈໍາທັງໝົດຕາມທີ່ໄດ້ກໍານົດໄວ້. ສູ້ຊົນໃຫ້ບັນລຸ 300 ຫ້ອງຮຽນຕໍ່ 10,000 ຄົນໃນໄວຮຽນ (ອາຍຸແຕ່ 3 ຫາ 18 ປີ) ພາຍໃນປີ 2030.

ສໍາລັບພະນັກງານ-ລັດຖະກອນທີ່ຮັບຜິດຊອບວຽກງານສຶກສາຢູ່ຕາແສງ, ຊຸມປີ 2025, ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາເມືອງ ໄດ້ຈັດກອງປະຊຸມ ແລະ ເຝິກອົບຮົມໃຫ້ກໍາລັງດັ່ງກ່າວ. ໃນສົກຮຽນ 2025-2026, ສ.

ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ຈະໄດ້ພ້ອມກັນຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ 3 ວິທີແກ້ໄຂຄື: ສ້າງຊ່ອງທາງຖາມ-ຕອບ ລະຫວ່າງພະແນກ ແລະ ສະພາປະຊາຊົນຂັ້ນເມືອງ ແລະ ບ້ານກ່ຽວກັບການສຶກສາ; ຈັດຕັ້ງການພົບປະກັບເຈົ້າໜ້າທີ່ສຶກສາທິການຢູ່ຕາແສງແລະບ້ານເພື່ອຮັບຟັງຄວາມຄິດເຫັນ ແລະ ແກ້ໄຂຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຢ່າງທັນການ; ພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຈະແນະນຳໃຫ້ຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນນະຄອນ ອອກລະບຽບການສົມທົບກັນລະຫວ່າງພະແນກກັບບັນດາພະແນກ, ສາຂາ ແລະ ສະພາປະຊາຊົນບັນດາທ້ອງຖິ່ນ ແລະ ເມືອງ.

ສ້າງຕັ້ງ 16 ກຸ່ມອາຊີບ

* ຂະແໜງການສຶກສານະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ແມ່ນຕິດພັນກັບບັນດາຄຳເວົ້າຄື ຕັ້ງໜ້າ, ມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງ... ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ພາຍຫຼັງການສົມທົບກັນ, ຄຸນນະພາບການສຶກສາ ເປັນຕົ້ນແມ່ນຈິດໃຈຕັ້ງໜ້າ ແລະ ມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງ ມີຄວາມແຕກຕ່າງກັນຢ່າງຈະແຈ້ງລະຫວ່າງບັນດາພາກພື້ນ. ບໍ່ໄດ້ເວົ້າເຖິງເນື້ອທີ່ໃນປັດຈຸບັນມີຂະຫນາດໃຫຍ່ເກີນໄປ, ຈໍານວນໂຮງຮຽນຫຼາຍເກີນໄປ, ຈໍານວນນັກຮຽນຫຼາຍເກີນໄປ ... ເຈົ້າຈະເຮັດແນວໃດເພື່ອຫຼຸດຜ່ອນຊ່ອງຫວ່າງນັ້ນ?
ມາໃກ້ຊິດ?

- ສິ່ງທີ 1 ພາຍຫຼັງການລວມຕົວແລ້ວແມ່ນພວກເຮົາຈະສ້າງຕັ້ງ 16 ກຸ່ມວິຊາສະເພາະໃຫ້ແຕ່ລະຂັ້ນຂອງການສຶກສາ, ແຕ່ລະກຸ່ມອາຊີບປະກອບມີໂຮງຮຽນຈາກ 10-12 ວັອດ ແລະ ຕາແສງ. ຜູ້ນໍາກຸ່ມຈະເປັນຄູສອນທີ່ມີຊື່ສຽງ, ມີປະສົບການ, ແລະເປັນມືອາຊີບຂອງການສຶກສາລະດັບນັ້ນ. ບັນດາກຸ່ມຍັງຈະສ້າງຕັ້ງເຄືອຂ່າຍຄູຫຼັກ.

ທາງດ້ານພະແນກການ, ຍັງຈະມອບໃຫ້ບັນດານັກຊ່ຽວຊານທີ່ຮັບຜິດຊອບບັນດາກຸ່ມວິຊາສະເພາະ ເພື່ອຕິດຕາມ ແລະ ຕິດຕາມສະພາບການຢ່າງໃກ້ຊິດ. ແຜນການທັງໝົດຂອງພະແນກຈະຖືກສົ່ງໄປຍັງໂຮງຮຽນໂດຍຜ່ານກຸ່ມອາຊີບດັ່ງກ່າວ.

ວຽກງານສຳຄັນອັນໜຶ່ງຂອງຂະແໜງການສຶກສາຂອງເມືອງໃນສົກຮຽນໃໝ່ແມ່ນຊຸກຍູ້ການຫັນປ່ຽນດີຈີຕອນຢ່າງຮອບດ້ານ, ນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຢີດີຈີຕອນຢ່າງແຂງແຮງແລະປັນຍາປະດິດໃນການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ. ຈາກນັ້ນ, ຂະແໜງການສຶກສາຈະເພີ່ມທະວີການຈັດຕັ້ງການເຄື່ອນໄຫວສະໜັບສະໜູນຄວາມຊ່ຽວຊານ; ສ້າງເງື່ອນໄຂໃຫ້ຜູ້ຄຸ້ມຄອງ ແລະ ຄູສອນແລກປ່ຽນບົດຮຽນເຊິ່ງກັນ ແລະ ກັນ, ຮັດແຄບຊ່ອງຫວ່າງດ້ານຄຸນນະພາບການສຶກສາລະຫວ່າງບັນດາພາກພື້ນ.

ໃນຂະນະທີ່ກ່ອນໜ້ານີ້ ການສຳມະນາສາມາດບັນຈຸຄູສອນຢູ່ໃນຫ້ອງໂຖງໄດ້ພຽງແຕ່ສອງສາມສິບຄົນເທົ່ານັ້ນ, ດຽວນີ້ການເຝິກອົບຮົມອອນໄລນ໌ສາມາດດຳເນີນໄປພ້ອມໆກັນສຳລັບຄູທັງໝົດໃນທົ່ວເມືອງ. ກໍ່ຄືກັນກັບຕົວແບບຫ້ອງຮຽນດີຈີຕອນທີ່ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນໄດ້ຜັນຂະຫຍາຍ ແລະ ປະຕິບັດຢ່າງມີປະສິດທິຜົນໃນ 2 ປີຜ່ານມາ.

ຫ້ອງຮຽນດິຈິຕອລ (ຄູໃນຕົວເມືອງຈະສອນຢູ່ສູນດິຈິຕອລ ແລະສົ່ງພາບ ແລະສຽງໂດຍກົງໄປຫານັກຮຽນໃນເຂດຊານເມືອງ, ໃນຫ້ອງຮຽນຊານເມືອງ, ຈະມີຄູຄຸ້ມຄອງໂດຍກົງໃນຫ້ອງຮຽນ ແລະຜູ້ຊ່ວຍ ຫຼືຄູສອນຮ່ວມ - PV) ບໍ່ພຽງແຕ່ແກ້ໄຂບັນຫາການຂາດແຄນຄູໃນເຂດທີ່ຫຍຸ້ງຍາກເທົ່ານັ້ນ.

ຫ້ອງຮຽນດິຈິຕອລຍັງມີໜ້າທີ່ທີ່ສຳຄັນກວ່າໃນການເຜີຍແຜ່ວິທີການສິດສອນທີ່ດີຂອງຄູໃຫ້ແກ່ເພື່ອນຮ່ວມງານ ໂດຍຜ່ານການຈັດກອງປະຊຸມການສອນ, ການສອນສາທິດ, ການສອນຮ່ວມ...

ນອກຈາກນີ້, ຫໍສະໝຸດດິຈິຕອລທີ່ສ້າງຂຶ້ນມາຕັ້ງແຕ່ສົກຮຽນກ່ອນນີ້ ຈະໄດ້ສົມທົບກັບພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງເປັນປະຈຳ, ຊ່ວຍໃຫ້ຄູຢູ່ເຂດຕ່າງໆສາມາດຊອກຫາອຸປະກອນຕ່າງໆໄດ້ສະດວກຂຶ້ນ ແລະ ຍົກລະດັບຄຸນນະພາບການສອນ...

* ສະນັ້ນ ສົກຮຽນໃໝ່ຂອງພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ມີຫຼາຍວຽກງານໜັກໜ່ວງ. ສະນັ້ນ ເປົ້າໝາຍຫຼັກທີ່ກົມຕັ້ງເປົ້າໝາຍໄວ້ແມ່ນຫຍັງ?

- ອັນທີໜຶ່ງແມ່ນຮັບປະກັນຄວາມເປັນທຳໃນການເຂົ້າເຖິງການສຶກສາທຸກວິຊາ. ພິເສດ, ພວກຂ້າພະເຈົ້າເອົາໃຈໃສ່ເປັນພິເສດເຖິງບັນດາວິຊາສະເພາະຄື: ຊົນເຜົ່າສ່ວນໜ້ອຍ, ນັກຮຽນເກາະ, ເດັກກຳພ້າ, ເດັກຂາດທີ່ຢູ່ອາໄສ, ເດັກນ້ອຍພິການຈາກຄອບຄົວທຸກຍາກ ແລະ ໃກ້ຄຽງ. ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາເມືອງ ຈະເພີ່ມທະວີການປະສານງານລະຫວ່າງຂະແໜງການຕ່າງໆ ເພື່ອແຊກແຊງ ແລະ ໃຫ້ການສະໜັບສະໜູນແກ່ເດັກໃນສະພາບການພິເສດຢ່າງທັນການ. ຮັບປະກັນ 100% ຂອງເດັກນ້ອຍໃນໄວຮຽນໄປໂຮງຮຽນ.

ທີ 2 ແມ່ນບຳລຸງສ້າງນັກສຶກສາທີ່ມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງ, ມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງທີ່ເກັ່ງດ້ານພາສາຕ່າງປະເທດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຢີ, ປະກອບສ່ວນບຳລຸງສ້າງແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດໃຫ້ເມືອງມີຄຸນນະພາບສູງ.

ສົ່ງເສີມການປົກຄອງຕົນເອງ

* ການຈັດຕັ້ງການແບ່ງຂັ້ນຄຸ້ມຄອງຕົນເອງໃຫ້ແກ່ບັນດາສະຖາບັນການສຶກສາຈະປະຕິບັດແນວໃດ?

- ນະໂຍບາຍຂອງຂ້ອຍແມ່ນເພື່ອສົ່ງເສີມຄວາມເປັນເອກະລາດຂອງສະຖາບັນການສຶກສາຂອງລັດ, ສົ່ງເສີມຄວາມຫ້າວຫັນແລະຄວາມຍືດຫຍຸ່ນຂອງໂຮງຮຽນແລະຄວາມສາມາດໃນການປົກຄອງຕົນເອງແລະຄວາມຄິດສ້າງສັນຂອງກຸ່ມວິຊາຊີບແລະຄູອາຈານໃນການປະຕິບັດໂຄງການ.

ແນ່ນອນ, ໃນໄລຍະນັ້ນ, ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ຈະໃຫ້ທິດຊີ້ນຳ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ, ພ້ອມດຽວກັນນັ້ນ, ພະນັກງານຂອງພະແນກຈະເພີ່ມທະວີການລົງກວດກາຕົວຈິງ ເພື່ອແກ້ໄຂຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃຫ້ແກ່ສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກໂດຍໄວ.

ບັນຈຸ, ຈັດຕັ້ງ ແລະ ຄຸ້ມຄອງຄູໃຫ້ເໝາະສົມໃນສົກຮຽນໃໝ່

TP.HCM đổi mới mạnh mẽ trong năm học mới - Ảnh 2. — ທ່ານນາງ ຫງວຽນກວກຢຸງ, ຄູສອນຫ້ອງຮຽນ 11A3 ຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ Marie Curie, ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ໄດ້ປະກາດກົດລະບຽບໂຮງຮຽນໃຫ້ນັກຮຽນກ່ອນວັນເປີດຢ່າງເປັນທາງການ - ພາບ: TTD

* ພະນັກງານການສອນຈະກໍານົດຄຸນນະພາບຂອງການສຶກສາ. ເຈົ້າສາມາດບອກພວກເຮົາກ່ຽວກັບແຜນການຝຶກອົບຮົມແລະຮັບສະຫມັກຄູຂອງເມືອງໄດ້ບໍ?

- ການປັບປຸງຄຸນນະພາບ ແລະ ມາດຕະຖານຂອງທີມຄູ-ອາຈານ ແລະ ຜູ້ບໍລິຫານການສຶກສາທຸກຂັ້ນ ແມ່ນວຽກງານໜຶ່ງທີ່ສຳຄັນໃນສົກຮຽນໃໝ່ຂອງຂະແໜງການສຶກສາຂອງເມືອງ. ປະຈຸບັນ, ເມືອງດັ່ງກ່າວຍັງຂາດແຄນຄູສອນຢູ່ທຸກຊັ້ນວັນນະ 6.000 ກວ່າຄົນ. ສະນັ້ນ, ຄຽງຄູ່ກັບການບັນຈຸ, ຄຸ້ມຄອງ ແລະ ນຳໃຊ້ໂຄຕ້າຄູທີ່ໄດ້ຮັບມອບໝາຍໃຫ້ມີປະສິດທິຜົນ, ພະແນກຈະຈັດ ແລະ ຄຸ້ມຄອງຄູສອນຊັ້ນອະນຸບານ ແລະ ຄູສາມັນສຶກສາຢ່າງສົມເຫດສົມຜົນ.

ພວກເຮົາຈະສ້າງຄວາມເຂັ້ມແຂງໃຫ້ແກ່ການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດແຜນການຍົກຍ້າຍຄູ ແລະ ຄູທີ 2 ໃຫ້ເຂັ້ມແຂງ, ແລະຈັດໃຫ້ມີຄູສອນໃນໂຮງຮຽນລະຫວ່າງປະເທດ. ລະດົມໜ່ວຍງານທີ່ມີຄຸນນະພາບ ແລະ ວິຊາສະເພາະສູງເຂົ້າຮ່ວມການສອນວິຊາຊີບ; ບັນດານັກສິລະປິນ, ນັກສິລະປິນ... ເຂົ້າຮ່ວມການເຄື່ອນໄຫວສຶກສາຢູ່ໂຮງຮຽນໃນຂົງເຂດສິລະປະ, ກິລາ...

ກັບໄປທີ່ຫົວຂໍ້

ຮວ່າງຮົ່ງ

ທີ່ມາ: https://tuoitre.vn/tp-hcm-doi-moi-manh-me-trong-nam-hoc-moi-20250828234636697.htm