ນະຄອນໂຮ່ຈີມິນເພີ່ມໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາໃຫ້ນັກຮຽນຊັ້ນມ 6 ຄືໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ເຈີ່ນດ້າຍງາ.

TP.HCM thêm trường THCS tuyển sinh lớp 6 như Trường THPT chuyên Trần Đại Nghĩa - Ảnh 1. — ທ່ານ ເລ ທ່ານ ຮ່ວາງນາມ, ຮອງຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລານະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຈະຜັນຂະຫຍາຍແຜນການຫຼຸດເວລາເຂົ້າໂຮງຮຽນປະຖົມໄວ.

ກປ.ອອນໄລ - ວັນທີ 14 ທັນວາ, ພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໄດ້ຈັດກອງປະຊຸມກວດກາເບື້ອງຕົ້ນກ່ຽວກັບວຽກງານສອບເສັງ ແລະ ເສັງເຂົ້າສົກຮຽນ 2023-2024.

ຫຼຸດໄລຍະເວລາການລົງທະບຽນຊັ້ນຮຽນທີ 10

ໃນບົດສະຫຼຸບວຽກງານກວດກາເບື້ອງຕົ້ນ, ຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ຍັງໃຫ້ຮູ້ຕື່ມອີກວ່າ: ໂດຍອີງໃສ່ປະສົບການໃນວຽກງານສອບເສັງເຂົ້າ ມ.10 ສົກຮຽນ 2023-2024, ກົມໄດ້ສະເໜີວິທີແກ້ໄຂ ແລະ ເປົ້າໝາຍຈຳນວນໜຶ່ງ ເພື່ອຮັບປະກັນຜົນປະໂຫຍດສູງສຸດໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນທີ່ຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນພາກລັດ ໃນຂະນະທີ່ຫຼຸດອັດຕານັກຮຽນເຂົ້າສອບເສັງ ແຕ່ບໍ່ໄດ້ນຳໃຊ້ເຂົ້າໃນໂຮງຮຽນຂອງລັດ.

ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ຈະສັງລວມຂໍ້ມູນການເຂົ້າຮຽນຕໍ່ຊັ້ນ ມ.10 ໃນໄລຍະ 3 ປີຜ່ານມາ ຂອງທົ່ວເມືອງ ໂດຍເມືອງ, ແຂວງ ແລະ ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ ລວມເອົາຂໍ້ມູນທີ່ຢູ່ບ້ານ ແລະ ໄລຍະທາງຈາກບ້ານໄປໂຮງຮຽນຂອງນັກຮຽນ ຕະຫຼອດໄລຍະ 2 ປີ ຂອງການທົດລອງນຳໃຊ້ແຜນທີ່ GIS ເພື່ອສະໜອງການປະເມີນການລົງທະບຽນຕາມຄວາມປາດຖະໜາ ແລະ ຜົນການສອບເສັງເຂົ້າຮຽນຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍແຕ່ລະໂຮງຮຽນ. ຈາກການປະເມີນດັ່ງກ່າວ, ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ຈະສົມທົບກັບພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ເພື່ອກວດກາຄືນຂະບວນການປຶກສາຫາລື ແລະ ແນະນຳທັງໝົດຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນຈຳນວນໜຶ່ງ ທີ່ມີອັດຕາຜູ້ສະໝັກສອບເສັງສູງແຕ່ບໍ່ຍື່ນໃບສະໝັກ.

ນອກນັ້ນ, ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ຍັງວາງແຜນປ່ຽນແປງ ແລະ ເພີ່ມເຕີມມາດຖານການສອບເສັງແຂ່ງຂັນ ຕີລາຄາຜົນການເສັງເຂົ້າຮຽນ ມ10. ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ຜົນໄດ້ຮັບຕ້ອງອີງໃສ່ຈຳນວນນັກຮຽນທີ່ສະໝັກເຂົ້າໂຮງຮຽນ, ແນໃສ່ຫຼີກລ່ຽງສະຖານະການທີ່ບາງໜ່ວຍງານໄລ່ຕາມຄວາມສຳເລັດ ແລະ ແນະນຳໃຫ້ນັກຮຽນໄປລົງທະບຽນຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນໄກບ້ານ.

ອີງຕາມປະສົບການຂອງຜົນການສອບເສັງນັກຮຽນເກັ່ງຊັ້ນ ມ.10 ໃນສົກຮຽນ 2023-2024, ທ່ານ ເລຮ່ວາຍນາມ, ຮອງຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ກົມພວມຜັນຂະຫຍາຍບັນດາຂະບວນການກວດກາວິຊາສະເພາະ ແລະ ທົ່ວໂຮງຮຽນ. ບັນດາແຜນການດັ່ງກ່າວໄດ້ຮັບການກໍ່ສ້າງບົນພື້ນຖານຄວາມມານະພະຍາຍາມເພື່ອຮັບປະກັນໃຫ້ບັນລຸເປົ້າໝາຍຄື: ຫຍໍ້ເວລາປະກາດຜົນ; ສະໜັບສະໜູນນັກຮຽນເພີ່ມໂອກາດເຂົ້າຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນສາທາລະນະຕາມຄວາມປາຖະໜາທີ່ໄດ້ລົງທະບຽນ. ຄ່ອຍໆຫຼຸດຈຳນວນນັກຮຽນທີ່ເຂົ້າຮຽນ ແຕ່ບໍ່ຍື່ນໃບສະໝັກເຂົ້າຮຽນໃນແຕ່ລະປີ.

ຂໍ້ມູນຫລ້າສຸດກ່ຽວກັບການເຂົ້າຮຽນຊັ້ນຮຽນທີ 6 ຢູ່ເມືອງ Thu Duc

ທ່ານ ຫງວຽນທ້ຽນເຍີນ, ຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ນະຄອນ Thu Duc (HCMC), ໄດ້ໃຫ້ຂໍ້ມູນໃໝ່ກ່ຽວກັບແຜນການເຂົ້າຮຽນຊັ້ນຮຽນທີ 6 ໃນສົກຮຽນ 2024-2025.

ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ນະຄອນ ດ່າໜັງ ຈະຜັນຂະຫຍາຍແຜນການ ແລະ ສະເໜີໃຫ້ຂະຫຍາຍໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນຂຶ້ນທະບຽນນັກຮຽນຊັ້ນ ມ.6 ໂດຍນຳໃຊ້ແບບສອບເສັງຄວາມເໝາະສົມກັບຮູບແບບການເຂົ້າຮຽນຕໍ່ຊັ້ນ ມ6 ຢູ່ ໂຮງຮຽນ ມັດທະຍົມຕອນປາຍ ເຈີ່ນດ້າຍກວາງ.

ທ່ານ ຫງວຽນຊວນຟຸກ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໃນສົກຮຽນ 2023-2024, ນະຄອນ Thu Duc ໄດ້ດຳເນີນການເສັງເຂົ້າຮຽນຂອງນັກຮຽນຊັ້ນ 6 ຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ ເຈີ່ນກວກຕ໋ຽນ 1 ຕາມຂະບວນການ ແລະ ຄຳຖາມສອບເສັງຂອງນັກຮຽນຊັ້ນ 6 ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ເຈີ່ນດ້າຍກວາງ.

ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ຮອດສົກຮຽນ 2024-2025, ນອກຈາກການຜັນຂະຫຍາຍບັນດາໂຮງຮຽນມັດທະຍົມທີ່ເຂົ້າຮຽນໃນຮູບແບບນີ້, ຄື ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຮວາລູ ແລະ ບິ່ງທ້ວ, ກົມສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນະຄອນ Thu Duc ກໍ່ຈະຕັ້ງໜ້າຜັນຂະຫຍາຍບັນດາເນື້ອໃນຂອງການສຳຫຼວດ.

ທ່ານຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ນະຄອນ Thu Duc ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໂຄງປະກອບການສຳຫຼວດຈະຄ້າຍຄືກັບວຽກງານສຳຫຼວດໃຫ້ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ເຈີ່ນດ້າຍກວາງ. ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ຈະສະເໜີໃຫ້ເວລາສຳຫຼວດ 3 ໂຮງຮຽນຂອງນະຄອນ ດ່າໜັງ ບໍ່ທັບຊ້ອນກັບໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ເຈີ່ນດ້າຍກວາງ ເພື່ອຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການ, ຄວາມປາດຖະໜາ ແລະ ໂອກາດໃນການເຂົ້າຮ່ວມການເສັງເຂົ້າໂຮງຮຽນທີ່ນັກຮຽນປາດຖະໜາ.

TP.HCM thêm trường THCS tuyển sinh lớp 6 như Trường THPT chuyên Trần Đại Nghĩa - Ảnh 3. — ທ່ານ ຫງວຽນວູດິ່ງກ່າ, ຮອງຫົວໜ້າຫ້ອງສອບເສັງຂອງພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ຕີລາຄາວຽກງານການເສັງຜ່ານທາງອອນລາຍສຳລັບນັກຮຽນຊັ້ນປະຖົມ.

ສົກຮຽນ 2023-2024 ແມ່ນປີທຳອິດທີ່ນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ ປະຕິບັດ 100% ການລົງທະບຽນຮຽນຜ່ານລະບົບອອນໄລນ໌ ຕັ້ງແຕ່ຊັ້ນອະນຸບານ ຫາ ມັດທະຍົມຕອນປາຍ ແລະ ທົດລອງນຳໃຊ້ແຜນທີ່ GIS ໃນເຂດແບ່ງເຂດ (ນັກຮຽນອາດຈະບໍ່ຖືກຈັດສັນຕາມເຂດແດນບໍລິຫານ ແຕ່ອີງຕາມສະພາບທີ່ຢູ່ອາໄສຕົວຈິງ ເພື່ອຮັບປະກັນເງື່ອນໄຂການຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນໃກ້ກັບໂຮງຮຽນ 8 ດ່າ, ນະຄອນ ດ່າໜັງ.

ທ່ານ ຫງວຽນວັນດິ່ງໂກ, ຮອງຫົວໜ້າຫ້ອງສອບເສັງຂອງພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ຕີລາຄາວ່າ: ການປະຕິບັດວິທີລົງທະບຽນເຂົ້າຮຽນທາງອອນລາຍ ໄດ້ເຮັດໃຫ້ລະບຽບການບໍລິຫານ, ເອກະສານງ່າຍ ແລະ ໂດຍສະເພາະແມ່ນຫຼີກເວັ້ນບໍ່ໃຫ້ປະຊາຊົນເຄື່ອນໄຫວຫຼາຍເທື່ອລະຫວ່າງອົງການບໍລິຫານໃນໄລຍະລົງທະບຽນເຂົ້າຮຽນ. ໂດຍສະເລ່ຍແລ້ວ, ບຸກຄົນຕັ້ງແຕ່ເລີ່ມຕົ້ນຈົນເຖິງຕອນທ້າຍຂອງການລົງທະບຽນຈະຍ້າຍໄປໂຮງຮຽນພຽງແຕ່ຄັ້ງດຽວເມື່ອສົ່ງໃບສະໝັກເຂົ້າຮຽນຂອງລູກເຂົາເຈົ້າ.

ການນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີການສ້າງແຜນທີ່ GIS ສົມທົບກັບການຂຸດຄົ້ນຂໍ້ມູນຂໍ້ມູນທີ່ຢູ່ອາໄສຂອງນັກຮຽນ ໄດ້ສະໜັບສະໜູນການຈັດສັນນັກຮຽນເຂົ້າໂຮງຮຽນຢູ່ເຂດດັ່ງກ່າວ, ເຮັດໃຫ້ມັນສະດວກໃນການເຄື່ອນທີ່, ໄດ້ຮັບຄວາມເຫັນດີເຫັນພ້ອມຈາກພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນສ່ວນໃຫຍ່. ວຽກງານການລາຍງານຂໍ້ມູນໄດ້ຖືກປັບປຸງຢ່າງຖືກຕ້ອງແລະຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງໃນເວລາທີ່ແທ້ຈິງ, ສະຫນັບສະຫນູນລະດັບການຄຸ້ມຄອງເພື່ອຕິດຕາມແລະແກ້ໄຂບັນຫາແລະເຫດການທີ່ເກີດຂື້ນໃນເວລາລົງທະບຽນຢ່າງໄວວາ. ຜ່ານນັ້ນສ້າງຄວາມສະໜິດຕິດພັນລະຫວ່າງປະຊາຊົນກັບຂະແໜງ ການສຶກສາ , ຫຼຸດຜ່ອນບັນດາບັນຫາທາງລົບທີ່ອາດຈະເກີດຂຶ້ນ.

ນອກນີ້, ທ່ານ ໂຄຮາ ຍັງຍອມຮັບຢ່າງກົງໄປກົງມາວ່າ ວຽກງານໂຄສະນາເຜີຍແຜ່ ແລະ ຊີ້ນຳຢູ່ບັນດາອົງການສຶກສາຍັງບໍ່ບັນລຸຜົນສຳເລັດຕາມຄາດໝາຍ. ຍັງມີປະຊາຊົນຈໍານວນຫນ້ອຍທີ່ບໍ່ເຂົ້າໃຈການປ່ຽນແປງ, ລະບຽບການແລະໄລຍະເວລາການລົງທະບຽນໃນວຽກງານການລົງທະບຽນ.

ການປະສານສົມທົບລະຫວ່າງບາງພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ແລະ ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ໃນການກະກຽມບົດລາຍງານ ແລະ ສະຖິຕິ ໂດຍສະເພາະການຊີ້ນຳ, ຕອບສະໜອງ ແລະ ຮັບມືກັບເຫດການຍັງຊັກຊ້າ ແລະ ບໍ່ສອດຄ່ອງ, ສ້າງຄວາມວິຕົກກັງວົນ ແລະ ສັບສົນໃຫ້ແກ່ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນຈຳນວນໜຶ່ງ.

ຕາມທ່ານ ໂງຊວນ ແລ້ວ, ວຽກງານການປັບປຸງ ແລະ ແກ້ໄຂຂໍ້ມູນຍັງມີຂໍ້ບົກຜ່ອງຫຼາຍ, ບາງພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງບໍ່ພຽງພໍ, ເຮັດໃຫ້ເກີດສະພາບການທີ່ສະຖາບັນການສຶກສາບາງແຫ່ງສັ່ງໃຫ້ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນຍົກຍ້າຍນັກຮຽນຫຼາຍຄັ້ງ, ບໍ່ມີການແກ້ໄຂບັນຫາຢ່າງລະອຽດ, ເຮັດໃຫ້ເກີດມີຫາງສຽງປະຊາຊົນພາກສ່ວນໜຶ່ງ...

ທັງນີ້, ຈາກການປະເມີນ ແລະ ຖອດຖອນບົດຮຽນທີ່ຈຳກັດພາຍຫຼັງປີ 1 ຂອງການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດນະວັດຕະກໍາເຂົ້າໂຮງຮຽນປະຖົມດ້ວຍການຫັນປ່ຽນດີຈີຕອລຢ່າງເຂັ້ມແຂງ, ບັນດາການນຳຂອງພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ໄດ້ເນັ້ນໃຫ້ມີການດັດສົມເພື່ອໃຫ້ແທດເໝາະ ແລະ ສະດວກກວ່າ.

ແຫຼ່ງທີ່ມາ