
ການຂະຫຍາຍທັດສະນະອາຊີບ
ຫຼັງຈາກລົງຈາກການເດີນທາງອັນຍາວນານ, ນັກສຶກສາຈາກມະຫາວິທະຍາໄລ ເກິນເທີ ໄດ້ຫຼົງໄຫຼໄປກັບສະພາບແວດລ້ອມທີ່ຂຽວອຸ່ມທຸ່ມຂອງສວນໝາກມັງກອນໃນບ້ານດານຈີ, ຕາແສງຮຳທ່ວນບັກ. ຄວາມອິດເມື່ອຍຂອງພວກເຂົາເບິ່ງຄືວ່າຈະຫາຍໄປ ເມື່ອພວກເຂົາຫລຽວເບິ່ງຕົ້ນໝາກມັງກອນທີ່ຕັ້ງຊື່ຍາວອອກໄປທົ່ວພື້ນທີ່ກວ້າງໃຫຍ່ໄພສານ, ເຊິ່ງເປັນລັກສະນະເດັ່ນຂອງພາກພື້ນເລິມດົ່ງທີ່ມີແດດອອກ ແລະ ມີລົມແຮງ. ນັກສຶກສາຫຼາຍຄົນບໍ່ສາມາດປິດບັງຄວາມຕື່ນເຕັ້ນຂອງພວກເຂົາໄດ້, ໂດຍໄດ້ເຫັນເປັນຄັ້ງທຳອິດເຖິງຂະໜາດການຜະລິດ ແລະ ຂະບວນການປູກໝາກມັງກອນທີ່ປອດໄພ. ຕັ້ງແຕ່ການກະກຽມດິນ ແລະ ການຫົດນ້ຳແບບປະຢັດນ້ຳ ຈົນເຖິງເຕັກນິກການໃຊ້ໄຟເຍືອງທາງທຽມສຳລັບການອອກໝາກນອກລະດູການ ແລະ ການເກັບກ່ຽວ...
ນອກຈາກການສັງເກດການແລ້ວ, ກຸ່ມນັກຮຽນຍັງໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມປະສົບການຕົວຈິງເຊັ່ນ: ການຈັດຮຽງໝາກໄມ້, ການປຸງແຕ່ງຫຼັງການເກັບກ່ຽວ, ແລະ ການຮຽນຮູ້ວິທີການສົ່ງເສີມຜະລິດຕະພັນກະສິກຳໃນເວທີດິຈິຕອນ. ພວກເຂົາຍັງໄດ້ເພີດເພີນກັບອາຫານທີ່ເຮັດຈາກໝາກມັງກອນເຊັ່ນ: ນ້ຳໝາກໄມ້, ແຈມ, ເຄັກ, ສະຫຼັດໝາກມັງກອນ, ແລະ ດອກໝາກມັງກອນທີ່ຈຸ່ມນ້ຳປາຂີງ.
ໂດຍການຈົດບັນທຶກທຸກລາຍລະອຽດຢ່າງລະອຽດ, ນາງ ໂງ ແອງ ທູ, ນັກສຶກສາປີ 3, ກ່າວວ່າ: "ເມື່ອຂ້ອຍໄດ້ໄປທັດສະນະສຶກສາຄັ້ງນີ້, ຂ້ອຍເຂົ້າໃຈວ່າຊາວກະສິກອນເຮັດວຽກໜັກແນວໃດເພື່ອເກັບກ່ຽວໝາກມັງກອນທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງ, ແລະ ຂ້ອຍຍັງໄດ້ເຫັນພາບທີ່ຊັດເຈນກວ່າກ່ຽວກັບລະບົບຕ່ອງໂສ້ມູນຄ່າຜະລິດຕະພັນ ກະສິກຳ ຕັ້ງແຕ່ການຜະລິດຈົນເຖິງການບໍລິໂພກ."
ໂດຍອີງໃສ່ຄວາມຮູ້ ແລະ ປະສົບການຕົວຈິງທີ່ສະສົມມາເປັນເວລາຫຼາຍປີໃນການເຮັດວຽກກັບໝາກມັງກອນ, ທ່ານນາງ ຫງວຽນຮວ່າງທູເຮືອງ, ເຈົ້າຂອງສວນໝາກໄມ້, ໄດ້ນຳພາ ແລະ ແນະນຳນັກຮຽນໂດຍກົງດ້ວຍນ້ຳສຽງທີ່ຈິງໃຈ ແລະ ກະຕືລືລົ້ນຂອງຊາວກະສິກອນ. ຕາມທີ່ທ່ານນາງເວົ້າ, ການຕ້ອນຮັບນັກຮຽນມາຢ້ຽມຢາມບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນໂອກາດທີ່ຈະສົ່ງເສີມຮູບພາບຂອງໝາກມັງກອນທ້ອງຖິ່ນເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງຊ່ວຍໃຫ້ພວກເຂົາເຂົ້າໃຈເພີ່ມເຕີມກ່ຽວກັບການປູກຝັງ ແລະ ຄຸນຄ່າຂອງແຮງງານ. ແລະ ບາງທີນັກຮຽນເຫຼົ່ານີ້ເອງອາດຈະກາຍເປັນຜູ້ທີ່ເຜີຍແຜ່ຮູບພາບ ແລະ ສົ່ງເສີມຜະລິດຕະພັນກະສິກຳຂອງພວກເຮົາໃຫ້ກັບຊຸມຊົນຜ່ານສື່ສັງຄົມອອນລາຍ ແລະ ໂຄງການ ວິທະຍາສາດຕ່າງໆ .
.jpg)
ການສົ່ງເສີມການທ່ອງທ່ຽວກະສິກຳ
ແຂວງເລີມດົ່ງມີພື້ນທີ່ປູກໝາກມັງກອນທີ່ໃຫຍ່ທີ່ສຸດແຫ່ງໜຶ່ງໃນປະເທດ. ໃນສະພາບການທີ່ອຸດສາຫະກຳທ່ອງທ່ຽວໄດ້ເພີ່ມຄວາມຫຼາກຫຼາຍຂອງຜະລິດຕະພັນ, ການຮ່ວມມືລະຫວ່າງໂຮງຮຽນພາຍໃນ ແລະ ນອກແຂວງ ແລະ ສວນໝາກໄມ້ ແລະ ສະຖານທີ່ຜະລິດເພື່ອຈັດກິດຈະກຳທ່ອງທ່ຽວແບບປະສົບການສຳລັບນັກຮຽນເປີດຊ່ອງທາງທີ່ມີທ່າແຮງຫຼາຍຢ່າງ.
ອີງຕາມທ່ານ Pham Phuoc Nhan, ຫົວໜ້າພະແນກສະລີລະວິທະຍາ ແລະ ຊີວະເຄມີ (ມະຫາວິທະຍາໄລ Can Tho): ຮູບແບບການຮຽນຮູ້ຈາກປະສົບການຢູ່ສະຖານທີ່ຜະລິດກຳລັງໃຫ້ຜົນໄດ້ຮັບໃນທາງບວກ, ຊ່ວຍໃຫ້ຜູ້ຮຽນເພີ່ມຄວາມຄິດສ້າງສັນ, ທັກສະການສັງເກດ ແລະ ຄວາມສາມາດໃນການນຳໃຊ້ຄວາມຮູ້ເຂົ້າໃນການປະຕິບັດ. ໂດຍສະເພາະໃນຂົງເຂດກະສິກຳ, ການທ່ອງທ່ຽວ ຫຼື ສິ່ງແວດລ້ອມ, ຫຼັກການຂອງ "ການຮຽນຮູ້ໂດຍການລົງມືປະຕິບັດ" ກາຍເປັນສິ່ງຈຳເປັນຍິ່ງຂຶ້ນ.
ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍຫຼາຍແຫ່ງຢູ່ພາກຕາເວັນອອກສຽງໃຕ້ຂອງແຂວງໄດ້ຍ້າຍການຊີ້ນຳອາຊີບແບບປະສົບການໄປນອກຫ້ອງຮຽນໂດຍການຈັດທັດສະນະສຶກສາຢູ່ສະຖານທີ່ປຸງແຕ່ງໝາກມັງກອນ ແລະ ສວນໝາກໄມ້. ທ່ານນາງ ດິ່ງທິຮ່າ, ຮອງຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ເລືອງເທວິງ ໃນເມືອງຮຳກຽມ, ກ່າວວ່າ ປະສົບການຕົວຈິງເຫຼົ່ານີ້ຢູ່ສະຖານທີ່ຜະລິດຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນມີຄວາມເຂົ້າໃຈຕົວຈິງກ່ຽວກັບອາຊີບຫຼາຍຂຶ້ນ, ຮູ້ຄຸນຄ່າຂອງແຮງງານ, ຄວາມຮູ້ທາງວິທະຍາສາດ, ທັກສະການຄຸ້ມຄອງ, ການນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີ, ແລະ ຄວາມສະຫຼາດທາງທຸລະກິດໃນການຜະລິດກະສິກຳ. ຜ່ານສິ່ງນີ້, ນັກຮຽນມີພື້ນຖານທີ່ເຂັ້ມແຂງກວ່າສຳລັບການກຳນົດທິດທາງອາຊີບທີ່ສອດຄ່ອງກັບຄວາມສາມາດ, ຄວາມສົນໃຈ, ແລະ ຄວາມຕ້ອງການຂອງສັງຄົມໃນອະນາຄົດຂອງເຂົາເຈົ້າ.
ຜ່ານການໄປຢ້ຽມຢາມໂຮງຮຽນ ແລະ ກິດຈະກຳການສຶກສາ, ບັນດາທຸລະກິດ ແລະ ຊາວກະສິກອນໃນແຂວງໄດ້ຮັບການຊຸກຍູ້ໃຫ້ພັດທະນາຮູບແບບການທ່ອງທ່ຽວກະສິກຳຢ່າງກ້າຫານ ແລະ ສົ່ງເສີມຮູບພາບຂອງພາກພື້ນປູກໝາກມັງກອນ. ນີ້ຍັງເປັນທ່າອ່ຽງການພັດທະນາທີ່ເໝາະສົມໃນສະພາບການຂອງຂະແໜງກະສິກຳທີ່ແນໃສ່ການເພີ່ມມູນຄ່າ ແລະ ການພັດທະນາແບບຍືນຍົງ.
ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://baolamdong.vn/trai-nghiem-bai-hoc-thuc-te-tu-vuon-thanh-long-445982.html







(0)