ງານວາງສະແດງ "ຕົວຕົນ" - ມົວຂອບເຂດຂອງວິທະຍາສາດແລະສິລະປະ

( ດ່ານັ້ງ ) - ສິລະປະຫຼາຍສື່ (ສິລະປະຊີວະພາບ, ສິລະປະຫຸ່ນຍົນ, ສິລະປະຂຽນລະຫັດ) ຍັງໃໝ່ສຳລັບປະຊາຊົນ ຫວຽດນາມ, ແລະ ໄດ້ນຳມາວາງສະແດງ “ຕົວຕົນ” ໂດຍກຸ່ມນັກຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ.

ຢູ່ກາງຫ້ອງວາງສະແດງ, ມີຮູບແຕ້ມຮູບແບບມັນຕິມີເດຍ 3 ອັນຖືກວາງໄວ້ໃກ້ກັບ 3 ມຸມຂອງກຳແພງ, ເຮັດໃຫ້ບ່ອນທີ່ຍັງເຫຼືອເປັນເວທີຂະໜາດນ້ອຍ, ເທິງໜ້າຂອງເວທີມີປຸ່ມປຸ່ມ, ກົງກັນຂ້າມເວທີມີພຽງຝາສີດຳ. ແຕ່ເມື່ອກົດປຸ່ມ, ຝາໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນຈຸດສີຂາວໃນຮູບຮ່າງຂອງເຊນ. ກົດປຸ່ມເທື່ອທີສອງ, ຕາລາງແບ່ງອອກເປັນສອງ. ຄືກັນກັບວ່າ, ແຕ່ລະຫນັງສືພິມໄດ້ກະຕຸ້ນລະບົບຕ່ອງໂສ້ການແບ່ງຈຸລັງໃຫມ່ແລະຮູບຮ່າງຂອງມະນຸດປາກົດ. ແຕ່ເວລາຂອງຮ່າງກາຍເຕັມທີ່ມີອາຍຸສັ້ນ, ຈຸລັງຄ່ອຍໆແຕກແຍກແລະຮູບຮ່າງຂອງມະນຸດກໍ່ຫາຍໄປ.

ເຖິງແມ່ນວ່າຜູ້ເບິ່ງຈະພະຍາຍາມກົດປຸ່ມເລື້ອຍໆ, ຄວາມແຕກແຍກຍັງຄົງເກີດຂື້ນ, ກັບຄືນສູ່ຄວາມມືດຂອງຄວາມມືດ. ແລະຫຼັງຈາກນັ້ນປຸ່ມທີ່ແນ່ນອນກະຕຸ້ນໃຫ້ເຊນດຽວປາກົດ, ຄູນ, ຫັນປ່ຽນ, ແລະຄົນໃຫມ່ກໍ່ຖືກສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນຄືກັບວົງຈອນຂອງການເກີດໃຫມ່ທີ່ບໍ່ມີທີ່ສິ້ນສຸດ.

Triển lãm Nhân dạng - Xóa nhòa ranh giới khoa học và nghệ thuật - 1 — ນັກທ່ອງທ່ຽວມີປະສົບການ Coding Art ນໍາໃຊ້ເຕັກໂນໂລຢີແລະພາສາການຂຽນໂປຼແກຼມ (ພາບ: ຄະນະຈັດຕັ້ງ).

ວຽກງານ “ເລີ່ມຕົ້ນ” ໂດຍໃຊ້ພາສາໂປແກມແມ່ນປະເພດ “ສິລະປະການຂຽນລະຫັດ”, ສ້າງໂດຍນັກສຶກສາ 3 ທ່ານ ຟ້າມກວາງອານ, ຟ້າມຮື໋ກີ ແລະ ຮ່ວາງແຄ໋ງຮ່ວາ. ການນໍາໃຊ້ການຂຽນໂປລແກລມເພື່ອສ້າງວຽກງານສິລະປະທີ່ສະແດງອອກເຖິງຄວາມບໍ່ຄົງທີ່ຂອງທຸກສິ່ງແມ່ນການເຄື່ອນໄຫວທີ່ກ້າຫານໂດຍກຸ່ມຜູ້ຂຽນ.

ໃນອີກມຸມຫນຶ່ງຂອງຫ້ອງ, ຫົວໃຈຊິລິໂຄນໂປ່ງໃສໄດ້ຖືກວາງໄວ້, replicating ຮູບຮ່າງຂອງຫົວໃຈຂອງມະນຸດທີ່ມີປ່ຽງທັງຫມົດແລະລະບົບ conduction. ແຕ່ໃນຫົວໃຈແມ່ນຂອງແຫຼວສີເຫຼືອງມີເມກ. ມັນແມ່ນຕົວຢ່າງຂອງເຊື້ອເຫັດທີ່ເອົາມາຈາກແມ່ນ້ໍາ To Lich, ລ້ຽງຢູ່ໃນຫ້ອງທົດລອງກ່ອນທີ່ຈະຖືກໃສ່ເຂົ້າໄປໃນຫົວໃຈຊິລິໂຄນເພື່ອສະແດງແນວຄວາມຄິດຂອງຕົ້ນກໍາເນີດ. ວຽກງານ “ສິລະປະຊີວະພາບ” ນີ້ແມ່ນຂອງທ່ານ Pham Bui My Linh ແລະ Bui Minh Quan.

My Linh ໃຫ້ຮູ້ວ່າ, ການປູກເຫັດໃນແມ່ນ້ຳ To Lich ໃນເບື້ອງຕົ້ນແມ່ນສ່ວນໜຶ່ງຂອງໂຄງການ STEM ອື່ນ. ເຫັດຊະນິດນີ້ຜະລິດອອກເປັນສີບົວ-ສີແດງຄືກັບສີຂອງເລືອດ. ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ເມື່ອຕົວຢ່າງທົດລອງຖືກໃສ່ເຂົ້າໄປໃນສະພາບແວດລ້ອມທີ່ແທ້ຈິງ, ມັນປ່ຽນເປັນສີເຫຼືອງ. ໃນບາງທາງ, ວຽກງານດັ່ງກ່າວບໍ່ໄດ້ບັນລຸຄວາມສົມບູນແບບທີ່ຜູ້ຂຽນໄດ້ຄາດຄິດໄວ້ໃນຕອນຕົ້ນ ແລະ ຄາດຫວັງໄວ້. ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ຄຳອຸປະມາຂອງການເຊື່ອມຕໍ່ອັນສັກສິດລະຫວ່າງບຸກຄົນ ແລະ ແຫຼ່ງກຳລັງຂອງປະເທດຊາດຍັງໄດ້ສະແດງອອກຢ່າງເຕັມສ່ວນ.

ຮວ່າງມິງແອງ, ນັກປະພັນ “ສິລະປະຫຸ່ນຍົນ” ໄດ້ແບ່ງປັນກ່ຽວກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການສົມທົບກັບ STEM ແລະສິລະປະ. ດັ້ງເດີມສືບຕໍ່ສະແຫວງຫາ STEM ແລະ ເປັນ “ຄົນນອກ” ຂອງສິລະປະ, ມິງອານ ເຊື່ອໝັ້ນວ່າ STEM ຕ້ອງມີຄວາມຊັດເຈນ, ສອດຄ່ອງ ແລະ ແທດຈິງ, ໃນຂະນະທີ່ສິລະປະແມ່ນອາລົມຈິດ, ບໍ່ມີຄຳຕອບທີ່ສະເພາະ.

ເມື່ອບັນດາຄູສອນມອບໝາຍໜ້າທີ່ສ້າງວຽກງານ “ສິລະປະຫຸ່ນຍົນ”, ມິງແອງຄິດບໍ່ອອກວ່າ “ຫຸ່ນຍົນ” ແລະ “ສິລະປະ” ມີລັກສະນະໃດໜຶ່ງ. ແຕ່ແລ້ວນັກຮຽນຍິງຄົນນັ້ນໄດ້ພົບເຫັນຄວາມແຕກຕ່າງທາງດ້ານຈິດໃຈນັ້ນ. ນັ້ນແມ່ນຂະບວນການຂອງການສ້າງຢ່າງບໍ່ຢຸດຢັ້ງ, ສະເຫມີຄິດແລະສະແດງຄວາມເຫັນສ່ວນບຸກຄົນໃນ ໂລກ .

ຜູ້ຕາງຫນ້າຂອງຄະນະຈັດຕັ້ງງານວາງສະແດງກ່າວວ່າ: ສິລະປະມັນຕິມີເດຍແມ່ນຊື່ຊົ່ວຄາວຂອງແນວຄວາມຄິດຂອງ "ສິລະປະສື່ມວນຊົນໃຫມ່", ເປັນຮູບແບບສິລະປະທີ່ໃຊ້ວັດສະດຸ, ວິທີການ ວິທະຍາສາດ , ເຕັກນິກແລະເຕັກໂນໂລຢີເພື່ອສະແດງຂໍ້ຄວາມຫຼືຄວາມຄິດຂອງຜູ້ສ້າງ.

Triển lãm Nhân dạng - Xóa nhòa ranh giới khoa học và nghệ thuật - 2 — ຜົນງານສື່ໃໝ່ນຳໃຊ້ພາສາວິທະຍາສາດເປັນວັດສະດຸສ້າງສັນ (ພາບ: BTC).

“ສິລະປະການຂຽນລະຫັດ, ສິລະປະຊີວະພາບ, ສິລະປະຫຸ່ນຍົນແມ່ນບັນດາຮູບແບບສິລະປະມັນຕິມີເດຍທີ່ຕ່າງກັນ, ເຊິ່ງໄດ້ກຳເນີດໃນຊຸມປີ 60 ແລະ 70 ຂອງບັນດາປະເທດຕາເວັນຕົກ, ຢູ່ ຫວຽດນາມ, ນັກສິລະປິນຫຼາຍແຫ່ງທີ່ສະແຫວງຫາສິລະປະ multimedia ປະສົບກັບອຸປະສັກໃນການເຂົ້າເຖິງ ແລະ ຂະຫຍາຍເອກະສານສາທາລະນະ ຍ້ອນແນວຄວາມຄິດສິລະປະຖືກກອບດ້ວຍຮູບແບບການສະແດງພື້ນເມືອງ.

ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ບັນດານັກສິລະປິນ ແລະ ນັກຄຸ້ມຄອງພ້ອມກັບບັນດານັກສຶກສາທີ່ມີພອນສະຫວັນໃນໂຄງການນີ້ ເຊື່ອໝັ້ນວ່າ ສິລະປະມັນຕິມີເດຍ ມີອະນາຄົດຂອງຫວຽດນາມ ໃນສະພາບການພັດທະນາຢ່າງແຂງແຮງຂອງວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ”.

Triển lãm Nhân dạng - Xóa nhòa ranh giới khoa học và nghệ thuật - 3 — ບັນດານັກສິລະປິນ, ນັກປະພັນໄດ້ພົວພັນກັບແຂກທ່ອງທ່ຽວທີ່ພິທີເປີດໃນຕອນບ່າຍວັນທີ 15 ມີນາ (ພາບ: ຄະນະຈັດຕັ້ງ).

ນັກວິຈິດສິນ Ha Chau Bao Nhi, ທີ່ປຶກສາຂອງກຸ່ມນັກສຶກສາໃຫ້ຄຳເຫັນວ່າ: “ພວກເຮົາພວມດຳລົງຊີວິດໃນຍຸກທີ່ວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີຂາດບໍ່ໄດ້, ສະນັ້ນ, ເຫັນໄດ້ວ່າ, ນັກສິລະປິນຮູ້ສຶກຖືກບັງຄັບໃຫ້ສ້າງຜົນງານດ້ວຍບັນດາເອກະສານວິທະຍາສາດເຊັ່ນ: ຊີວະສາດ, ຫຸ່ນຍົນ, ໂຄງການສິລະປະ ແລະ ວິທະຍາສາດບໍ່ໄດ້ແຍກອອກຈາກກັນເທື່ອລະກ້າວ.

ໃນການປະຕິບັດ, ຂະບວນການຂອງການສ້າງ multimedia artwork ແມ່ນຄ້າຍຄືກັນກັບການເຮັດວິທະຍາສາດ. ກ່ອນອື່ນ ໝົດ, ເຈົ້າຕ້ອງມາສົມມຸດຖານ, ຈາກນັ້ນຄົ້ນຄວ້າ, ທົດສອບ, ແລະພິສູດວ່າສົມມຸດຕິຖານເປັນໄປໄດ້ຫຼືບໍ່.

ສິລະປະມັລຕິມີເດຍ ບໍ່ໄດ້ໝາຍເຖິງການເບິ່ງເພື່ອຄວາມມ່ວນຊື່ນ, ແຕ່ເປັນການນຳພາຜູ້ເບິ່ງໃຫ້ຄິດ.

ຄວາມໄວຂອງການພັດທະນາວິທະຍາສາດເຕັກໂນໂລຊີຢູ່ຫວຽດນາມແມ່ນໄວທີ່ສຸດ. ນັ້ນແມ່ນພື້ນຖານເພື່ອໃຫ້ສິລະປະມັນຕິມີເດຍມີໂອກາດສ້າງຕັ້ງການເຄື່ອນໄຫວສິລະປະທົ່ວໄປ.”

Triển lãm Nhân dạng - Xóa nhòa ranh giới khoa học và nghệ thuật - 4 — ບັນດາຜົນງານທີ່ໄດ້ວາງສະແດງຢູ່ໃນງານວາງສະແດງໄດ້ຮັບການສ້າງໂດຍນັກສຶກສາສູນ GATE (Vinschool) (ພາບ: ຄະນະຈັດຕັ້ງ).

Triển lãm Nhân dạng - Xóa nhòa ranh giới khoa học và nghệ thuật - 5 — ງານວາງສະແດງເອກະລັກໄດ້ດຳເນີນໄປແຕ່ວັນທີ 15-31/3 ຢູ່ 29 ຫາງບ່າ, ຮ່າໂນ້ຍ , ດ້ວຍເກືອບ 40 ງານສິລະປະຫຼາຍປະເພດ ແລະ ມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງ.

ວຽກງານທັງໝົດຢູ່ງານວາງສະແດງ “ຕົວຕົນ” ໄດ້ຖືກສ້າງຂື້ນໂດຍນັກສຶກສາ 14 ຄົນຈາກສູນພັດທະນາພອນສະຫວັນ ແລະ ໃຫ້ຄໍາປຶກສາຂອງ Vinschool (GATE).

ສູນ GATE ລົງທະບຽນພຽງແຕ່ 8 ນັກຮຽນຈາກຊັ້ນຮຽນ 6-12 ໃນແຕ່ລະຊຸດຈາກລະບົບ Vinschool ທັງຫມົດ. ນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນຖືກອອກແບບດ້ວຍໂຄງການຝຶກອົບຮົມສ່ວນບຸກຄົນ. ໃນບາງກໍລະນີ, ສູນຈະເຊື້ອເຊີນນັກສິລະປິນຊັ້ນນໍາໃນແຕ່ລະສາຂາເພື່ອສະຫນັບສະຫນູນນັກຮຽນເພື່ອພັດທະນາຄວາມສາມາດຂອງຕົນຢ່າງເຕັມທີ່.

GATE ປະຈຸບັນເປັນຜູ້ບຸກເບີກໃນການຝຶກອົບຮົມສິລະປະສາຍຕາສໍາລັບນັກຮຽນມັດທະຍົມ, ຕິດຕາມແນວໂນ້ມສິລະປະຂອງໂລກ.

ທີ່ມາ: https://dantri.com.vn/giao-duc/trien-lam-nhan-dang-xoa-nhoa-ranh-gioi-khoa-hoc-va-nghe-thuat-20250316122915097.htm