ໂຮງຮຽນຂໍໂທດສຳລັບ "ການຕັ້ງຊື່ ແລະ ອັບອາຍ" ນັກຮຽນທີ່ດ້ອຍໂອກາດໃນພິທີເປີດ

( ດ່າໜັງ ) - ຕອນບ່າຍວັນທີ 6 ກັນຍາ, ໂຮງຮຽນປະຖົມ ໄຕທິງ, ນະຄອນ ດົ່ງດາ, ຮ່າໂນ້ຍ ໄດ້ສົ່ງຈົດໝາຍຂໍໂທດມາຍັງພໍ່ແມ່ ແລະ ນັກຮຽນໃນຄວາມຜິດພາດໃຫຍ່ໃນພິທີເປີດ.

Báo Dân trí•06/09/2025

ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ໂຮງຮຽນປະຖົມ ໄທແທ່ງ ໄດ້ກ່າວຢູ່ໃນ fanpage ຂອງຕົນວ່າ, ໃນພິທີເປີດປີມໍ່ໆມານີ້, ໂຮງຮຽນໄດ້ສ້າງຄວາມຜິດພາດຢ່າງໃຫຍ່ຫຼວງເມື່ອເປີດເຜີຍລາຍຊື່ນັກຮຽນທີ່ປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຢູ່ໜ້າຈໍຕໍ່ໜ້ານັກຮຽນ, ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນທຸກຄົນທີ່ເຂົ້າຮ່ວມ.

"ທາງໂຮງຮຽນຮູ້ຢ່າງເລິກເຊິ່ງວ່ານີ້ແມ່ນຄວາມຜິດພາດທີ່ເສຍໃຈຫຼາຍ, ແລະຍັງເປັນບົດຮຽນອັນລ້ໍາຄ່າສໍາລັບໂຮງຮຽນໃນການປັບປຸງໃນການຈັດຕັ້ງແລະວຽກງານ ການສຶກສາ ," ຈົດຫມາຍຂໍໂທດກ່າວວ່າ.

ພ້ອມກັນນັ້ນ, ໂຮງຮຽນປະຖົມ ໄທແທ່ງ ໄດ້ສົ່ງຄຳຂໍໂທດ ແລະ ຂອບໃຈຢ່າງຈິງໃຈ.

Trường học xin lỗi vì “bêu tên” học sinh khó khăn trong lễ khai giảng - 1 — ບັນຊີລາຍຊື່ຂອງນັກຮຽນທີ່ດ້ອຍໂອກາດໄດ້ສະແດງຢູ່ໃນຫນ້າຈໍຂະຫນາດໃຫຍ່ໂດຍໂຮງຮຽນໃນມື້ເປີດ.

ກ່ອນໜ້ານີ້, ສື່ສັງຄົມໄດ້ເຜີຍແຜ່ຮູບພາບທີ່ຖ່າຍໃນພິທີເປີດ. ຮູບພາບດັ່ງກ່າວໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນບັນຊີລາຍຊື່ນັກຮຽນທີ່ດ້ອຍໂອກາດເກືອບ 20 ຄົນທີ່ໄດ້ຮັບການສະໜັບສະໜູນໃນໂອກາດປີຮຽນໃໝ່ຢູ່ໜ້າຈໍສາທາລະນະຂະໜາດໃຫຍ່ຢູ່ກາງເດີ່ນໂຮງຮຽນ. ຊື່ຂອງເຂົາເຈົ້າໄດ້ຮັບການລະອຽດກ່ຽວກັບສະຖານະການຄອບຄົວຂອງເຂົາເຈົ້າ, ເຖິງແມ່ນວ່າລາຍລະອຽດຂອງນັກຮຽນແລະສະພາບການແພດຂອງຄອບຄົວ.

ເປັນທີ່ຄວນກ່າວວ່າ ໂຮງຮຽນໄດ້ເປີດເຜີຍລາຍລະອຽດສະພາບຄອບຄົວຂອງນັກສຶກສາລົງໃນໜ້າຈໍ, ຕໍ່ໜ້ານັກຮຽນ, ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນ ແລະ ແຂກຜູ້ມີກຽດນັບພັນຄົນ.

ຮູບພາບດັ່ງກ່າວໄດ້ດຶງດູດຄວາມສົນໃຈຂອງປະຊາຊົນຈໍານວນຫຼາຍ, ເຮັດໃຫ້ເກີດການຂັດແຍ້ງ. ບາງຄົນຄິດວ່າບາງທີພວກເຮົາຄວນຈະເຫັນອົກເຫັນໃຈເພາະວ່າຫຼາຍຄັ້ງທີ່ໂຮງຮຽນເຮັດແນວນີ້ເພື່ອໃຫ້ມີຄວາມໂປ່ງໃສກັບຂໍ້ມູນ.

ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ຫຼາຍຄົນເຊື່ອວ່າໂຮງຮຽນຄວນອ່ານລາຍຊື່ນັກຮຽນທີ່ໄດ້ຮັບຂອງຂວັນເທົ່ານັ້ນ, ເພາະວ່ານີ້ແມ່ນຂໍ້ມູນສ່ວນຕົວ. ຖ້າມັນບໍ່ໄດ້ຖືກເປີດເຜີຍຕໍ່ສາທາລະນະໃນສະຖານທີ່ທີ່ເຫມາະສົມ, ມັນຈະເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນມີຄວາມຮູ້ສຶກຕ່ໍາກວ່າ, ຫຼືແມ້ກະທັ້ງຖືກຂົ່ມເຫັງຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ.

"ເມື່ອເດັກນ້ອຍຖືກບັງຄັບໃຫ້ຫຼີກເວັ້ນການເບິ່ງຫມູ່ເພື່ອນຂອງເຂົາເຈົ້າເພາະວ່າຂໍ້ມູນສ່ວນຕົວຂອງພວກເຂົາຖືກເຜີຍແຜ່ຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ, ມັນແມ່ນຄວາມລົ້ມເຫລວໃນການສຶກສາ," ຜູ້ຊ່ຽວຊານແບ່ງປັນ.

ກ່າວຄຳເຫັນກັບ ນັກຂ່າວ Dan Tri, ຮອງສາສະດາຈານ ເຈີ່ນແທງນາມ, ຮອງອະທິບໍດີມະຫາວິທະຍາໄລການສຶກສາ (ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ຮ່າໂນ້ຍ ) ຖືວ່າ: ການໜູນຊ່ວຍນັກສຶກສາດ້ອຍໂອກາດແມ່ນຈຳເປັນ ແຕ່ຕ້ອງມີມະນຸດສະທຳ ແລະ ສອດຄ່ອງກັບຈິດໃຈຂອງການສຶກສາ.

ເຖິງວ່າຈະມີຄວາມປາຖະໜາຢາກໃຫ້ມີຄວາມໂປ່ງໃສ, ແຕ່ການກະທຳຂອງໂຮງຮຽນໃນການປະກາດຊື່ ແລະ ສະພາບການຢູ່ຕໍ່ໜ້າໂຮງຮຽນ ແລະ ໃນລະຫວ່າງພິທີເປີດງານດັ່ງກ່າວ ແມ່ນມີຄວາມອ່ອນໄຫວ ແລະ ສົ່ງຜົນສະທ້ອນທາງຈິດໃຈ ແລະ ສັງຄົມຫຼາຍດ້ານ.

ອີງຕາມນັກຈິດຕະສາດນີ້, ເດັກນ້ອຍໃນອາຍຸນີ້ແມ່ນມີຄວາມອ່ອນໄຫວຫຼາຍແລະຢູ່ໃນຂະບວນການສ້າງບຸກຄະລິກກະພາບຂອງພວກເຂົາ, ດັ່ງນັ້ນການກະທໍາຂອງໂຮງຮຽນຂ້າງເທິງສາມາດເຮັດໃຫ້ພວກເຂົາຮູ້ສຶກເຖິງຕົນເອງແລະມີຄວາມລະອາຍ.

"ອັນຕະລາຍກວ່ານັ້ນ, ການກະ ທຳ ນີ້ສາມາດສ້າງການ ຈຳ ແນກທີ່ເບິ່ງບໍ່ເຫັນໃນຫ້ອງຮຽນ, ເມື່ອນັກຮຽນບາງຄົນກາຍເປັນເປົ້າ ໝາຍ ຂອງການລໍ້ລວງ, ຖືກໃສ່ຊື່ວ່າ "ຊັ້ນລຸ່ມ" ແລະຫລີກລ້ຽງ," ຮອງສາດສະດາຈານ Nam ກ່າວ.

ນັກຈິດຕະວິທະຍາຄົນນີ້ເຊື່ອວ່ານີ້ເປັນບົດຮຽນທີ່ຫຼາຍໜ່ວຍງານໄດ້ຮຽນຮູ້ ລວມທັງການປ່ຽນວິທີການໃຫ້ການຊ່ວຍເຫຼືອແຕ່ຮັກສາຂໍ້ມູນສ່ວນຕົວເປັນຄວາມລັບ, ມອບທຶນການສຶກສາ ຫຼື ໃຫ້ການສະໜັບສະໜູນຢ່າງສຸຂຸມ, ມີສະຕິປັນຍາ, ໃຊ້ພາສາໃນທາງບວກໃນຮູບແບບຂອງທຶນການສຶກສາ.

ທີ່ມາ: https://dantri.com.vn/giao-duc/truong-hoc-xin-loi-vi-beu-ten-hoc-sinh-kho-khan-trong-le-khai-giang-20250906151911187.htm