ໂຮງຮຽນທະຫານເຂດ 34 ຕັ້ງໜ້າຕໍ່ສູ້ຕ້ານກັບທັດສະນະທີ່ຜິດພາດ ແລະ ຮັກສາອຸດົມການຂອງຕົນໃນທົ່ວໂຮງຮຽນ.

ບົນພື້ນຖານຄຸນສົມບັດຂອງເຂດ, ວິຊາການ ແລະ ວຽກງານສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ຄະນະພັກ ແລະ ຄະນະບໍລິຫານງານໂຮງຮຽນ ທະຫານ ບົກ 34 ໄດ້ຊີ້ນຳ ແລະ ຊີ້ນຳປະຕິບັດນະໂຍບາຍຫຼາຍຮູບຫຼາຍແບບ, ຜັນຂະຫຍາຍການຕໍ່ສູ້ແກ້ໄຂທັດສະນະທີ່ຜິດພາດ, ຮັດແໜ້ນອຸດົມການ ແລະ ທັດສະນະຂອງປະຊາຊົນ, ແລະ ຕຳໜິຕິຕຽນ; ລວມທັງວິທີແກ້ໄຂທີ່ມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງຫຼາຍຢ່າງ, ເຮັດໃຫ້ການຕໍ່ສູ້ນັບມື້ນັບເລິກເຊິ່ງ ແລະ ໜັກແໜ້ນ.

ພະນັກງານ, ນັກຮຽນ, ພະນັກງານ, ທະຫານແມ່ນ “ພູມຄຸ້ມກັນ” ຕໍ່ກັບຜົນກະທົບທາງລົບຈາກການໂຕ້ຖຽງທີ່ບິດເບືອນ ແລະ ປະຕິກິລິຍາ; ມີຄວາມອ່ອນໄຫວແລະແຫຼມໃນການກໍານົດແລະຢືດຢຸ່ນນໍາໃຊ້ຮູບແບບການຕໍ່ສູ້ເພື່ອປະຕິເສດທັດສະນະທີ່ຜິດພາດແລະເປັນສັດຕູ; ປະຕິບັດລະບຽບການນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານຢ່າງເຂັ້ມງວດ, ຮັບປະກັນຄວາມປອດໄພດ້ານຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ບໍ່ເປີດເຜີຍຫຼືຮົ່ວໄຫຼຄວາມລັບທາງການທະຫານ.

ຄະນະພັກໂຮງຮຽນການທະຫານສະຫຼຸບການສຶກສາ ແລະ ປະຕິບັດອຸດົມການ, ຄຸນສົມບັດສິນທຳ ແລະ ວິຖີຊີວິດ ຂອງ ໂຮ່ຈີມິນ .

ໜຶ່ງໃນບັນດາການເຄື່ອນໄຫວທີ່ພົ້ນເດັ່ນຂອງໂຮງຮຽນແມ່ນພະນັກງານ, ອາຈານເຂົ້າຮ່ວມຢ່າງຕັ້ງໜ້າໃນການຂຽນບົດ, ແບ່ງປັນ, ໂຄສະນາເຜີຍແຜ່ວິວັດແຫ່ງການປະຕິວັດ, ວິທະຍາສາດ ຂອງລັດທິມາກ-ເລນິນ, ແນວຄິດໂຮ່ຈີມິນ; ລັກສະນະ, ປະເພນີ, ໜ້າທີ່ ແລະ ໜ້າທີ່ຂອງກອງທັບ, ກົມກອງ ແລະ ໂຮງຮຽນ; ພ້ອມກັນນັ້ນ, ຕໍ່ສູ້, ເປີດເຜີຍກົນອຸບາຍ, ບິດເບືອນການໂຕ້ຖຽງກັນທາງອິນເຕີເນັດ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນກົນອຸບາຍທີ່ໃຊ້ປັນຍາປະດິດ (AI) ເພື່ອຕັດ ແລະ ວາງຂ່າວປອມ, ຫຼືສວຍໃຊ້ຮູບພາບຂອງທະຫານເພື່ອຮຽກຮ້ອງຂາຍ, ມອບຂອງຂວັນ ແລະ ໂພດຂ່າວປອມລົງເທິງເຄືອຂ່າຍສັງຄົມ… ປະກອບສ່ວນຮັກສາພາບພົດຂອງທະຫານລຸງໂຮ່.

ໃນສະພາບຕົວຈິງ, ບັນດາກຳລັງສັດຕູ ແລະ ປະຕິກິລິຍາສືບຕໍ່ຊຸກຍູ້ຍຸດທະສາດ “ວິວັດທະນາການສັນຕິພາບ”, ໂດຍນຳໃຊ້ cyberspace ເປັນເຄື່ອງມືຕົ້ນຕໍເພື່ອເຜີຍແຜ່ທັດສະນະທີ່ຜິດພາດ, ບິດເບືອນແນວທາງນະໂຍບາຍຂອງພັກ, ແລະ ປະຕິເສດ “ການຊີ້ນຳນຳພາໂດຍກົງໃນທຸກດ້ານ” ຂອງພັກຕໍ່ກອງທັບປະຊາຊົນຫວຽດນາມ. ເຂົາເຈົ້າມັກໃຊ້ເທັກໂນໂລຍີ AI ເພື່ອສ້າງວິດີໂອດ້ວຍຮູບພາບ ແລະຄຳສັບທີ່ກະຕຸ້ນໃຫ້ມີການແບ່ງແຍກພາຍໃນ, ກະທົບຕໍ່ອຸດົມການ ແລະ ຄວາມຮັບຮູ້, ແລະທຳລາຍຄວາມໄວ້ເນື້ອເຊື່ອໃຈຂອງພະນັກງານ, ທະຫານ ແລະປະຊາຊົນ.

ຜູ້ບັນຊາການກອງພົນ 34 ໄດ້ໂອ້ລົມ ແລະໃຫ້ກຳລັງໃຈພະນັກງານ-ນັກຮົບຂອງໂຮງຮຽນການທະຫານ.

ໃນບາງໜ່ວຍຮາກຖານ, ນອກຈາກທະຫານທີ່ມີເຈດຈຳນົງທາງດ້ານການເມືອງຢ່າງໜັກແໜ້ນແລ້ວ, ຍັງມີນາຍ ແລະ ພົນໜຸ່ມຈຳນວນໜຶ່ງ, ຍ້ອນຂາດປະສົບການ, ຄວາມຮູ້ ແລະ ທັກສະໃນການຊອກຮູ້ຂໍ້ມູນທີ່ບໍ່ດີ ແລະ ເປັນພິດ, ໄດ້ສະແດງພຶດຕິກຳທີ່ຫຼົງໄຫຼເຊັ່ນ: ການຮັບ ແລະ ແບ່ງປັນຂໍ້ມູນທີ່ບໍ່ມີການຢັ້ງຢືນ; ເຮັດໃຫ້ຄໍາຖະແຫຼງທີ່ບໍ່ເຫມາະສົມ; ໂພສຮູບສ່ວນຕົວ ແລະ ການເຄື່ອນໄຫວຂອງໜ່ວຍງານທີ່ບໍ່ຖືກຕາມລະບຽບ...

ຂະນະດຽວກັນ, ບັນດາອົງປະກອບປະຕິກິລິຍາໄດ້ຂຸດຄົ້ນບັນດາຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ ແລະ ສິ່ງກີດຂວາງໃນຊີວິດ ແລະ ການເຮັດວຽກຂອງພະນັກງານ, ນັກຮົບຢ່າງເລິກເຊິ່ງ, ຫັນເປັນແບບຢ່າງ, ບິດເບືອນສະພາບເຫດການ, ເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມສົງໄສ ແລະ ຄວາມບໍ່ພໍໃຈໃນໜ່ວຍງານ. ສະຫາຍບາງຄົນສະແດງຄວາມຄິດທີ່ຫວັ່ນໄຫວຕໍ່ໜ້າຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ, ຂາດຄວາມຕັ້ງໃຈໃນການຝຶກອົບຮົມ ແລະ ຄວາມຮັບຜິດຊອບຕໍ່ວຽກງານຂອງຕົນ, ສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ຄຸນນະພາບຂອງວຽກງານລວມຂອງໜ່ວຍ.

ຫວ່າງມໍ່ໆມານີ້, ການຂູດຮີດຮູບພາບນາຍທະຫານ ເລຮ່ວາງຮິບ (ກອງ 9, ກອງພົນ 34) ເພື່ອໂຄສະນາ, ຮັບຂອງຂວັນ ແລະ ເຜີຍແຜ່ຂໍ້ມູນຂ່າວບໍ່ຈິງໃນເຄືອຂ່າຍສັງຄົມແມ່ນຕົວຢ່າງປົກກະຕິ. ພົນທະຫານ ເລຮ່ວາງເຮີ ເປັນທີ່ຮູ້ຈັກຂອງສະຫາຍ, ປະຊາຊົນ, ສັງຄົມອອນລາຍ ແລະ ກາຍເປັນທີ່ລືຊື່ “ໂດຍບໍ່ໄດ້ສະໝັກໃຈ” ຈາກບັນດາຮູບພາບທີ່ສວຍງາມທີ່ຖືກບັນທຶກໄວ້ໃນເຄືອຂ່າຍສັງຄົມ ດ້ວຍຈິດໃຈມີລະບຽບວິໄນ, ວິທີການ, ມາລະຍາດອັນຈິງຈັງ ແລະ ໄດ້ມາດຕະຖານຂອງທະຫານລຸງໂຮ່, ມີຄວາມອ່ອນເຍົາ ແລະ ມີຄວາມຫ້າວຫັນໃນການປະຕິບັດໜ້າທີ່ການເດີນຂະບວນ. ສິ່ງດັ່ງກ່າວໄດ້ນຳມາເຊິ່ງຜົນດີຕໍ່ສັງຄົມ, ສ້າງຄວາມໄວ້ເນື້ອເຊື່ອໃຈ ແລະ ຄວາມຮັກແພງຂອງມະຫາຊົນ, ປະກອບສ່ວນສ້າງຮູບການທີ່ສວຍງາມຂອງທະຫານປະຕິວັດກອງທັບປະຊາຊົນຫວຽດນາມ.

ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ນອກຈາກດ້ານດີ, ມີຄົນບໍ່ດີຈຳນວນໜຶ່ງໄດ້ສວຍໃຊ້ຊື່ສຽງນີ້ບິດເບືອນ ແລະ ສວຍໃຊ້ຮູບພາບເພື່ອຈຸດປະສົງສ່ວນຕົວ ແລະ ທຸລະກິດຢ່າງຜິດກົດໝາຍ, ແມ່ນແຕ່ສົ່ງຜົນສະທ້ອນເຖິງຊື່ສຽງ ແລະ ກຽດສັກສີຂອງສະຫາຍ ເຈີ່ນດ້າຍກວາງ ແລະ ຮູບພາບກອງທັບປະຊາຊົນຫວຽດນາມ. ນີ້ເປັນຫຼັກຖານທີ່ຈະແຈ້ງວ່າພວກຄົນບໍ່ດີພວມຊອກຫາວິທີສວຍໃຊ້ ແລະ ສວຍໃຊ້ອິນເຕີແນັດ ເພື່ອເຜີຍແຜ່ຂໍ້ມູນທີ່ບໍ່ຈິງ, ລົບກວນຄວາມຄິດເຫັນຂອງປະຊາຊົນ, ສ້າງຄວາມເສຍຫາຍຕໍ່ຮີດຄອງປະເພນີ ແລະ ຮູບພາບອັນສູງສົ່ງຂອງກອງທັບພວກເຮົາ...

ລັກສະນະທີ່ເຂັ້ມແຂງແລະຄວາມຊໍານານທີ່ດີປະກອບສ່ວນໃຫ້ພູມຕ້ານທານຕໍ່ການໂຕ້ຖຽງທີ່ບິດເບືອນແລະການຕິກິຣິຍາ.

ຈາກສະພາບຕົວຈິງນັ້ນ, ຄະນະພັກ, ຄະນະອຳນວຍການໂຮງຮຽນ ໄດ້ເພີ່ມທະວີການນຳພາ ໃນການປະຕິບັດວຽກງານໂຄສະນາເຜີຍແຜ່ ເພື່ອຍົກສູງຄວາມຮັບຮູ້ ແລະ ຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງພະນັກງານ, ນັກຮຽນ ແລະ ທະຫານ ໃນການຮັກສາຄຸນນະພາບ ແລະ ຄວາມງາມຂອງທະຫານ, ແບບຢ່າງຂອງທະຫານລຸງໂຮ່. ຍູ້ແຮງບົດບາດຂອງບັນດາຄະນະພັກ, ຜູ້ບັນຊາການທຸກຂັ້ນ ແລະ ບັນດາອົງການການເມືອງໃນການຕໍ່ສູ້ຕ້ານກັບທັດສະນະທີ່ຜິດພາດຂອງກຳລັງສັດຕູ, ແນໃສ່ຮັດແໜ້ນອຸດົມການ ແລະ ແນວຄິດປະຊາຊົນ.

ບັນດາຄະນະພັກທຸກຂັ້ນລົງນາມໃນນະໂຍບາຍ ແລະ ສະເໜີບັນດາມາດຕະການຊີ້ນຳທີ່ສອດຄ່ອງກັບໜ້າທີ່, ວຽກງານ, ຄຸນລັກສະນະຂອງໜ່ວຍ; ຖືເອົາປະສິດທິຜົນການຕໍ່ສູ້ຕ້ານການກໍ່ການຮ້າຍ ເປັນມາດຖານໜຶ່ງໃນການຕີລາຄາຄວາມສາມາດນຳພາ ແລະ ຄວາມເຂັ້ມແຂງດ້ານການຕໍ່ສູ້ຂອງບັນດາຄະນະພັກ, ອົງການຈັດຕັ້ງ, ລະດັບຄວາມສາມາດຂອງການຈັດຕັ້ງ ແລະ ທິດທາງປະຕິບັດຂອງຄະນະນຳທຸກຂັ້ນ.

ໃຫ້ລາງວັນແກ່ກຸ່ມການຝຶກອົບຮົມທີ່ດີ ແລະບຸກຄົນ.

ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ຍຸດທະສາດການຫຼອນໂຈມຕີຂອງກຳລັງສັດຕູຈະບັນລຸເປົ້າໝາຍໄດ້ຫຼືບໍ່ແມ່ນຂຶ້ນກັບຄວາມສາມາດດ້ານການເມືອງ, ຄວາມເຂົ້າໃຈ ແລະ “ການຕໍ່ຕ້ານ” ຂອງແຕ່ລະຄະນະ, ສະມາຊິກພັກ ແລະ ມວນຊົນຕໍ່ “ມາຕຣິກເບື້ອງ” ຂອງຂໍ້ມູນຂ່າວສານທີ່ແທ້ຈິງແລະບໍ່ຈິງ, ປະສົມກັບສິ່ງທີ່ຖືກແລະຜິດ. ສະນັ້ນ, ຄະນະປະຈຳພັກຂອງໂຮງຮຽນຈຶ່ງກຳນົດວ່າ: ຂະບວນການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງບໍ່ພຽງແຕ່ບຳລຸງສ້າງບຸກຄະລິກກະພາບ, ບຳລຸງສ້າງຄວາມຮູ້, ທັກສະ ແລະ ວິຊາສະເພາະໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນເທົ່ານັ້ນ ຫາກຍັງໄດ້ເສີມຂະຫຍາຍ “ກຳລັງແຮງ” ແລະ “ພູມຕ້ານທານ” ຕ້ານບັນດາກົນອຸບາຍ ແລະ ກົນອຸບາຍຂອງກຳລັງສັດຕູ.

ເຮັດໄດ້ຄືແນວນັ້ນ, ໂຮງຮຽນໄດ້ຊຸກຍູ້ການສຶກສາດ້ານການເມືອງ, ອຸດົມຄະຕິ, ຍົກສູງລະດັບຄວາມຮັບຮູ້ດ້ານການເມືອງ, ສະຕິລະວັງຕົວ, ຄວາມຕັດສິນໃຈຂອງບັນດານັກຮົບ; ສຸມໃສ່ສຶກສາອົບຮົມບັນດາບັນຫາຫຼັກແຫຼ່ງຂອງລັດທິມາກ-ເລນິນ, ແນວຄິດໂຮ່ຈິມິນ, ແນວທາງນະໂຍບາຍຂອງພັກ, ເປັນພື້ນຖານໃນການກໍ່ສ້າງຄວາມເຊື່ອໝັ້ນອັນໜັກແໜ້ນ, ເພີ່ມທະວີຄວາມສາມາດຕໍ່ສູ້ຕ້ານກັບທັດສະນະ ແລະ ອຸດົມການທີ່ຜິດພາດ, ເປັນສັດຕູ.

ພະນັກງານໂຮງຮຽນແລະທະຫານເຂົ້າຮ່ວມການຝຶກອົບຮົມກ່ຽວກັບການສູ້ຮົບທາງອິນເຕີເນັດ.

ສົມທົບກັນຢ່າງແໜ້ນແຟ້ນ “ກໍ່ສ້າງ” ແລະ “ການຕໍ່ສູ້”, ກໍ່ສ້າງສະພາບແວດລ້ອມວັດທະນະທຳ, ເຂົ້າຮ່ວມບັນດາເຄືອຂ່າຍສັງຄົມທີ່ມີສຸຂະພາບດີເພື່ອເສີມຂະຫຍາຍ “ການຕໍ່ຕ້ານ” ຂອງບັນດາທະຫານຕໍ່ບັນດາກົນອຸບາຍທີ່ສັບສົນທີ່ສຸດ ແລະ ຮ້າຍແຮງໃນດ້ານອຸດົມການ ແລະ ວັດທະນະທຳ. ສົມທົບກັນຝຶກອົບຮົມຍົກສູງຄວາມສາມາດຕໍ່ສູ້ກັບການຊຸກຍູ້ການຮ່ຳຮຽນ ແລະ ປະຕິບັດອຸດົມການ, ຄຸນສົມບັດສິນທຳ ແລະ ແບບຢ່າງຂອງ ໂຮ່ຈີມິນ, ບຳລຸງສ້າງຄຸນສົມບັດ ແລະ ຈັນຍາບັນປະຕິວັດໃຫ້ພະນັກງານ, ຄູອາຈານ, ນັກສຶກສາ, ພະນັກງານ ແລະ ທະຫານ.

ໂຮງຮຽນໄດ້ຈັດຕັ້ງບັນດາຊຸດຝຶກອົບຮົມຢ່າງເປັນປົກກະຕິ, ເຊີນບັນດານັກຊ່ຽວຊານທີ່ມີປະສົບການມາຝຶກອົບຮົບ, ຊີ້ນໍາບັນດາເນື້ອໃນ, ວິທີການ, ຮູບແບບການຕໍ່ສູ້ຕ້ານ “ວິວັດທະນາການສັນຕິພາບ” ໃຫ້ແກ່ພະນັກງານ, ນັກຮົບ. ແຕ່ລະອົງການ, ໜ່ວຍງານທີ່ຂຶ້ນກັບໂຮງຮຽນ ຈັດຕັ້ງການຝຶກອົບຮົບທັກສະການຕໍ່ສູ້ຢ່າງເປັນປົກກະຕິ, ຢ່າງໜ້ອຍ 1//////// ປະຕິບັດໂດຍກົງໂດຍເລຂາຄະນະພັກ-ຄະນະບັນຊາ. ນີ້ແມ່ນໜຶ່ງໃນບັນດາມາດຕະການທີ່ມີປະສິດທິຜົນທີ່ໂຮງຮຽນໄດ້ຮັບການເຊີດຊູ ແລະ ສືບຕໍ່ຊຸກຍູ້, ເພື່ອແນໃສ່ຍົກສູງຄວາມສາມາດແກ້ໄຂບັນດາການໂຕ້ຖຽງທີ່ບໍ່ຖືກຕ້ອງ ແລະ ຄວາມເປັນສັດຕູກັນ ແລະ ຄວາມສາມາດຕໍ່ສູ້ຂອງກອງທັບຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ.

ການນຳໂຮງຮຽນ ທະຫານເຂດ 34 ມອບຂອງຂວັນໃຫ້ບັນດາຄອບຄົວນະໂຍບາຍຢູ່ເຂດ.

ຄຽງຄູ່ກັບການແກ້ໄຂຂ້າງເທິງ, ໂຮງຮຽນ ຍູ້ແຮງການເຄື່ອນໄຫວ, ເຮັດວຽກງານປົກປ້ອງການເມືອງພາຍໃນໃຫ້ດີ, ບໍ່ເປີດເຜີຍ ຫຼື ຮົ່ວໄຫຼຄວາມລັບທາງການທະຫານ; ປະຕິບັດລະບຽບການດ້ານຄວາມປອດໄພຂໍ້ມູນຂ່າວສານຢ່າງເຂັ້ມງວດ ແລະ ເຂັ້ມງວດ. ຍູ້ແຮງຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງບັນດາບຸກຄົນ ແລະ ອົງການຈັດຕັ້ງ, ສ້າງກຳລັງແຮງລວມໃນການຕໍ່ສູ້ຕ້ານບັນດາທັດສະນະທີ່ຜິດພາດ, ເປັນສັດຕູ, ສ້າງບັນດາອົງການ, ຫົວໜ່ວຍເຂັ້ມແຂງດ້ານການເມືອງ, ອຸດົມການ, ກົງຈັກການຈັດຕັ້ງ, ຈັນຍາບັນ, ເພື່ອປ້ອງກັນ, ຕ້ານບັນດາຂໍ້ຂັດແຍ່ງທາງລົບ, ມີພູມຕ້ານທານຕໍ່ບັນດາກົນອຸບາຍບິດເບືອນ, ບິດເບືອນຂອງບັນດາວຽກງານທີ່ໄດ້ຮັບມອບໝາຍໃຫ້ສຳເລັດຜົນ.

ພັນເອກ ຫງວຽນ ກົງຮົ່ງ, ກໍາມະການການເມືອງ, ໂຮງຮຽນ ທະຫານບົກ 34.

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://www.qdnd.vn/phong-chong-dien-bien-hoa-binh/truong-quan-su-quan-doan-34-chu-dong-dau-tranh-phan-cac-quan-dem-sai-trai-giu-vung-tran-dia-tu-tuong-528-to-

: ເລຮ່ວາງຮິບ ທັດສະນະທີ່ບໍ່ຖືກຕ້ອງ

(0)

No data