ຈາກມາດຕະຖານໄປສູ່ການເພີ່ມປະສິດທິພາບຂອງທີມງານ

ກປ.ອອນໄລ - ຕອນບ່າຍວັນທີ 30 ຕຸລາ, ຢູ່ຮ່າໂນ້ຍ, ກະຊວງສຶກສາ ແລະບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ຈັດກອງປະຊຸມທົບທວນຄືນໂຄງການບໍາລຸງສ້າງຄູ ແລະຜູ້ຄຸ້ມຄອງການສຶກສາອະນຸບານ ໄລຍະ 2018-2025.

Báo Nhân dân•30/10/2025

ທ່ານຮອງນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ຟ້າມງອກທ້ວນ ກ່າວຄຳເຫັນທີ່ກອງປະຊຸມ.

ພາຍຫຼັງ 7 ປີແຫ່ງການຜັນຂະຫຍາຍ, ໂຄງການຝຶກອົບຮົມ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຄູອາຈານ ແລະ ຜູ້ຄຸ້ມຄອງ ການສຶກສາ ອະນຸບານ ໄລຍະ 2018-2025 ໄດ້ຮັບໝາກຜົນດີເດັ່ນຫລາຍຢ່າງຄື: ຄູອະນຸບານໄດ້ບັນລຸມາດຖານຕາມກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາປີ 2019 ໄດ້ເກືອບ 100%; ພະນັກງານ-ຄູ-ອາຈານ 110.000 ກວ່າຄົນ ໄດ້ຮັບການເຝິກອົບຮົມ; 350 ແຫຼ່ງອາຈານແລະ 1,200 ຄູອາຈານຫຼັກໄດ້ຖືກສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນໃນທົ່ວປະເທດ. ຜົນໄດ້ຮັບເຫຼົ່ານີ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນຄວາມພະຍາຍາມຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງຂອງຂະແຫນງການທັງຫມົດໃນມາດຕະຖານຂອງທີມງານແລະການປັບປຸງຄຸນນະພາບຂອງການສຶກສາໃນລະດັບພື້ນຖານ.

ກ່າວຄຳເຫັນທີ່ກອງປະຊຸມ, ທ່ານຮອງລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຟ້າມງອກທ້ວນ ເນັ້ນໜັກວ່າ: ການສຶກສາກ່ອນໄວຮຽນແມ່ນການສຶກສາລະດັບພິເສດ, ມີບົດບາດພື້ນຖານໃນການສ້າງບຸກຄະລິກກະພາບ ແລະ ສະຕິປັນຍາຂອງມະນຸດ. ການຝຶກອົບຮົມ ແລະ ເສີມຂະຫຍາຍຄູອະນຸບານແມ່ນຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການທີ່ຂາດບໍ່ໄດ້, ບໍ່ພຽງແຕ່ຕ້ອງໄດ້ມາດຕະຖານຄຸນນະພາບເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງຕ້ອງຮັບປະກັນຄຸນນະພາບ ແລະ ການພັດທະນາແບບຍືນຍົງຂອງລະບົບການສຶກສາ. ຕາມທ່ານຮອງລັດຖະມົນຕີແລ້ວ, ໝາກຜົນຂອງໂຄງການບໍ່ພຽງແຕ່ແມ່ນສະຖິຕິເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງແມ່ນການຫັນປ່ຽນແນວຄິດ ແລະ ຄວາມຮັບຮູ້ຂອງທົ່ວຂະແໜງການກ່ຽວກັບຕຳແໜ່ງຂອງການສຶກສາອະນຸບານ. ເມື່ອຄູໄດ້ຮັບຄວາມສົນໃຈ ແລະ ມີໂອກາດຮຽນຮູ້ຕະຫຼອດຊີວິດ, ເປົ້າໝາຍປະດິດສ້າງທັງໝົດແມ່ນເປັນໄປໄດ້.

ຈາກພາກປະຕິບັດຕົວຈິງຢູ່ທ້ອງຖິ່ນ, ທ່ານນາງ ຫງວຽນທິເຟືອງທິ, ຮອງຜູ້ອຳນວຍການວິທະຍາໄລຄູ-ອາຈານ ດ້ຽນບຽນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໄລຍະ 2018-2025, ໂຮງຮຽນໄດ້ຈັດຕັ້ງການຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບໃຫ້ຄູສອນກ່ວາ 2.500 ຄົນ ແລະ ຝຶກອົບຮົມເປັນປົກກະຕິເກືອບ 17.000 ຄົນ. ບັນດາໂຄງການມີຄວາມຫຼາກຫຼາຍ, ສົມທົບກັບການຝຶກອົບຮົມທິດສະດີກັບພາກປະຕິບັດ, ສຸມໃສ່ການຝຶກອົບຮົມທັກສະວິຊາຊີບ ແລະ ການນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີ, ຊ່ວຍໃຫ້ຄູສອນມີຄວາມເຊື່ອໝັ້ນໃນຫ້ອງຮຽນ. ທ່ານ ຫວູມິງດຶກ, ຫົວໜ້າກົມຄູ-ອາຈານ ແລະ ຜູ້ຄຸ້ມຄອງການສຶກສາ, ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງ ສ້າງ ຕີລາຄາວ່າ: ວຽກງານຝຶກອົບຮົມໃນໄລຍະມໍ່ໆມານີ້ ໄດ້ມີການປ່ຽນແປງຢ່າງຈະແຈ້ງທັງດ້ານວິຊາສະເພາະ, ຄວາມສາມາດໃນການບໍລິຫານ ແລະ ຄວາມສາມາດໃນການປັບຕົວເຂົ້າກັບນະວັດຕະກໍາໃນຍຸກຫັນເປັນດີຈີຕອນ.

ຄຽງຄູ່ກັບຂະບວນການມາດຕະຖານ, ການຫັນເປັນດິຈິຕອນໄດ້ກາຍເປັນຈຸດເດັ່ນຂອງໂຄງການ. ຫຼາຍທ້ອງຖິ່ນຄື: ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ, ຫາຍຟ່ອງ, ຫວິງລອງ ໄດ້ຜັນຂະຫຍາຍບັນດາຮູບແບບການຝຶກອົບຮົມອອນລາຍ, ການຄຸ້ມຄອງເອເລັກໂຕຼນິກ ແລະ ເອກະສານການຮຽນຮູ້ດີຈີຕອນ. ຜູ້ຕາງໜ້ານະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ, ທ່ານນາງ ເລທິທູຮັ່ງ, ຮອງຫົວໜ້າກົມສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ສະເໜີໃຫ້ກະຊວງ ວາງອອກບັນດາມາດຕະຖານຄວາມສາມາດດ້ານດິຈິຕອລໃຫ້ແກ່ຄູອະນຸບານ ແລະ ຜູ້ຈັດການ; ພ້ອມກັນນັ້ນ, ກໍ່ສ້າງສາງອຸປະກອນການຮຽນຮູ້ດີຈີຕອນແຫ່ງຊາດເພື່ອນຳໃຊ້ທົ່ວໄປໃນລະດັບນີ້. ຈາກທັດສະນະຂອງການຝຶກອົບຮົມ, ທ່ານຮອງສາດສະດາຈານ, ດຣ ບຸ່ຍທິລຳ, ຫົວໜ້າຄະນະສຶກສາອະນຸບານ, ມະຫາວິທະຍາໄລສຶກສາແຫ່ງຊາດ ຮ່າໂນ້ຍ ໄດ້ສະເໜີໃຫ້ສ້າງໂຄງການພັດທະນາວິຊາສະເພາະໃຫ້ແຕ່ລະກຸ່ມອາຈານ, ຮັບປະກັນຄວາມຄ່ອງຕົວ, ປະສິດທິພາບ ແລະ ເໝາະສົມກັບຄວາມຕ້ອງການຂອງນະວັດຕະກຳການສຶກສາ.

ທ່ານຮອງນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ຟ້າມງອກທ້ວນ ໄດ້ມອບໃບຍ້ອງຍໍໃຫ້ບັນດາສະຫາຍ ແລະ ບຸກຄົນ.

ທ່ານຮອງນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ຟ້າມງອກທ້ວນ ຢືນຢັນວ່າ ການຝຶກອົບຮົມແມ່ນວຽກງານສຳຄັນ, ການຊຸກຍູ້ແມ່ນວຽກງານປົກກະຕິ. ທ່ານຮຽກຮ້ອງໃຫ້ບັນດາສະຖາບັນຝຶກອົບຮົມສືບຕໍ່ກວດກາ ແລະ ປັບປຸງບັນດາໂຄງການ, ຕີລາຄາຄຸນນະພາບ, ສົມທົບກັນຢ່າງແໜ້ນແຟ້ນໃນການຊຸກຍູ້ການປະຕິບັດ. ເປົ້າໝາຍຂອງການສ້າງມາດຕະຖານ, ຕາມທ່ານຮອງລັດຖະມົນຕີແລ້ວ, ບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນການຍົກລະດັບຄຸນນະວຸດທິເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ສິ່ງສຳຄັນກວ່ານັ້ນແມ່ນເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ຄູອະນຸບານກາຍເປັນມືອາຊີບ, ມີຄວາມເຊື່ອໝັ້ນ ແລະ ສາມາດປັບຕົວເຂົ້າກັບຍຸກດີຈີຕອນ.

ບົດລາຍງານທີ່ກອງປະຊຸມຍັງຊີ້ອອກວ່າ, ນອກຈາກໝາກຜົນທີ່ບັນລຸໄດ້ແລ້ວ, ຂະແໜງການສຶກສາຍັງປະສົບກັບສິ່ງທ້າທາຍຫຼາຍຢ່າງຄື: ທົ່ວປະເທດຍັງຂາດແຄນຄູອະນຸບານກ່ວາ 25.000 ຄົນ, ຕົ້ນຕໍແມ່ນຢູ່ເຂດຫ່າງໄກສອກຫຼີກ; ຄ່າຕອບແທນ ແລະເງື່ອນໄຂການເຮັດວຽກບໍ່ໄດ້ຮັບປະກັນຢ່າງແທ້ຈິງ. ຜູ້ຕາງໜ້າພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາແຂວງ ກວາງຈິ ສະເໜີວ່າ: ຄວນມີກົນໄກການເງິນທີ່ໝັ້ນຄົງ ແລະ ຄ່ອງຕົວໃນການຝຶກອົບຮົມ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນການໜູນຊ່ວຍຄູຢູ່ເຂດປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ; ໃນເວລາດຽວກັນ, ແນະນໍາໃຫ້ມີແຜນທີ່ເສັ້ນທາງສະເພາະກ່ຽວກັບເງິນເດືອນ, ເງິນອຸດໜູນແລະຕໍາແໜ່ງວຽກສໍາລັບຜູ້ເບິ່ງແຍງເດັກໃນໂຮງຮຽນອະນຸບານ.

ທ່ານ ຫວູມິນດຶກ, ຫົວໜ້າກົມຄູອາຈານ ແລະ ຜູ້ຄຸ້ມຄອງການສຶກສາ (ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ) ໃຫ້ຮູ້ທີ່ກອງປະຊຸມ.

ຮັບເອົາຄຳເຫັນ, ທ່ານຮອງນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ຟ້າມງອກທ້ວນ ເນັ້ນໜັກວ່າ, ຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງຄູອະນຸບານໃນໄລຍະຈະມາເຖິງ ຈະນັບມື້ນັບສູງຂຶ້ນ. ໃນຂະບວນການຂອງການປະດິດສ້າງພື້ນຖານແລະທີ່ສົມບູນແບບໃນການສຶກສາແລະການຝຶກອົບຮົມ, ຄູອະນຸບານບໍ່ສາມາດຢືນຢູ່ຂ້າງນອກ. ຕ້ອງໄດ້ຮັບການຍົກສູງຄຸນນະພາບ, ຄວາມສາມາດ ແລະ ຖານະສັງຄົມ. ເມື່ອຍົກສູງກຳລັງຄວາມສາມາດຂອງຄູ, ຜູ້ໄດ້ຮັບຜົນປະໂຫຍດແມ່ນເດັກນ້ອຍ - ພົນລະເມືອງໃນອະນາຄົດ.

ສິ້ນສຸດການເດີນທາງ 7 ປີ, ໂຄງການຝຶກອົບຮົມ, ເສີມຂະຫຍາຍຄູອາຈານ ແລະ ຜູ້ຄຸ້ມຄອງການສຶກສາກ່ອນໄວຮຽນໄລຍະ 2018-2025 ໄດ້ປະກອບສ່ວນປ່ຽນແປງຮູບລັກສະນະຂອງຄູອະນຸບານຫວຽດນາມ ຄື: ໜຸ່ມ, ມີຄວາມໝັ້ນໃຈ, ເປັນອາຊີບກວ່າ. ສິ່ງສຳຄັນກວ່ານັ້ນແມ່ນການປ່ຽນແປງຢ່າງແຂງແຮງຂອງຈິດສຳນຶກຂອງສັງຄົມກ່ຽວກັບບົດບາດຂອງຄູອະນຸບານ-ຜູ້ທີ່ງຽບສະຫງົບ “ສ້າງພື້ນຖານ” ເພື່ອອະນາຄົດຂອງປະເທດຕັ້ງແຕ່ຊັ້ນປະຖົມ.

ດໍທູຈາງ

ທີ່ມາ: https://nhandan.vn/tu-chuan-hoa-den-nang-tam-doi-ngu-post919412.html