ຈາກກໍລະນີພົບເຫັນນັກຮຽນຫາຍສາບສູນ 2 ຄົນໃນໂຮງແຮມ: ທ່ອງອິນເຕີເນັດພຽງແຕ່ເບິ່ງ "ຂີ້ເຫຍື້ອ"?

(Dan Tri) - ຊຸດຂອງກໍລະນີຂອງນັກສຶກສາສູນຫາຍທີ່ພົບເຫັນຢູ່ໃນໂຮງແຮມເນື່ອງຈາກການຫລອກລວງເກົ່າແລະສັບສົນ, ອີງຕາມປະຊາຊົນຈໍານວນຫຼາຍ, ອາດຈະເປັນຍ້ອນວິທີການນັກສຶກສາໃຊ້ເຄືອຂ່າຍສັງຄົມ.

Báo Dân trí•25/09/2025

ນັກຮຽນ "ເຜົາ" ເວລາສໍາລັບຂໍ້ມູນ "ໄຮ້ສາລະ".

ກໍລະນີຂອງນັກສຶກສາໃຫມ່ 2 ຄົນຂອງວິທະຍາໄລການບິນຫວຽດນາມໄດ້ຫາຍໄປແລະໄດ້ຖືກພົບເຫັນຢູ່ໃນໂຮງແຮມໃນ Tay Ninh ເນື່ອງຈາກການໄປສຶກສາຢູ່ຕ່າງປະເທດຫລອກລວງແລະ "ການຮ່ວມມືສາກົນ" ໄດ້ເຮັດໃຫ້ຫຼາຍຄົນມີຄວາມສັບສົນ.

ເພາະກ່ອນເກີດເຫດ, ໂຮງຮຽນແຫ່ງນີ້ຍັງໄດ້ອອກຄຳເຕືອນກ່ຽວກັບການສໍ້ໂກງ. ການຫລອກລວງນີ້ໄດ້ຖືກເຕືອນໂດຍສື່ມວນຊົນແລະໂຮງຮຽນສໍາລັບເວລາຫຼາຍປີ.

Từ vụ 2 sinh viên mất tích tìm thấy ở khách sạn: Lướt mạng chỉ xem nhảm? - 1 — ນັກສຶກສາໃໝ່ຢູ່ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນຖ່າຍຄລິບນັກຮ້ອງສະແດງຢູ່ເທິງເວທີ (ພາບ: ຮ່ວານາມ).

ຫວ່າງມໍ່ໆມານີ້, ນັກຮຽນໃໝ່ຢູ່ ຮ່າໂນ້ຍ ໄດ້ປະຕິບັດຕາມຄຳແນະນຳຂອງຜູ້ຫຼອກລວງແລະ "ຫາຍຕົວໄປ" ຫຼັງຈາກກັກຕົວຕົນຢູ່ໃນຫ້ອງເຊົ່າຂອງຕົນແລະຂໍໃຫ້ພໍ່ແມ່ໂອນເງິນ 1,2 ຕື້ດົ່ງໃຫ້ຄົນແປກໜ້າ.

ກ່ອນໜ້ານັ້ນ, ເດັກຍິງໄດ້ຮັບໂທລະສັບຈາກເບີທີ່ບໍ່ຮູ້ຈັກ, ປອມຕົວເປັນ “ຜູ້ຂົນສົ່ງ” ຈັດສົ່ງຊຸດທີ່ບັນຈຸເງິນ ແລະ ຢາເສບຕິດ. ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ກຸ່ມຜູ້ຫຼອກລວງໄດ້ປອມຕົວເປັນຕໍາຫຼວດ, ຂໍໃຫ້ຜູ້ເຄາະຮ້າຍເຂົ້າຮ່ວມ "ຫ້ອງສົນທະນາ" ໃນ Zoom, ກ່າວຫານາງວ່າມີສ່ວນພົວພັນກັບການຟອກເງິນແລະຕ້ອງໂອນເງິນເພື່ອ "ພິສູດຄວາມບໍລິສຸດຂອງນາງ".

ຕາມອາຈານສອນຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງໜຶ່ງໃນນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ, ລາວບໍ່ແປກໃຈເກີນໄປທີ່ພວກນັກສຶກສາຖືກຫຼອກລວງດ້ວຍກົນໄກແບບເກົ່າຫຼັງຈາກທີ່ໄດ້ສັງເກດການໃຊ້ໂທລະສັບແລະເຄືອຂ່າຍສັງຄົມ.

ລາວສັງເກດເຫັນວ່ານັກຮຽນຫຼາຍຄົນໃຊ້ເວລາຂອງພວກເຂົາໃນການທ່ອງເວັບ TikTok, ເບິ່ງຄລິບຕະຫລົກໂງ່, ແລະ "ເບິ່ງ" ລະຄອນຂອງຄົນອື່ນ (ເຫດການ, ຊີວິດສ່ວນຕົວທີ່ຫນ້າຕື່ນຕາຕື່ນໃຈ). ພວກເຂົາເຈົ້າແມ່ນ indifferent ຫຼາຍແລະເອົາໃຈໃສ່ພຽງເລັກນ້ອຍກັບຂໍ້ມູນທີ່ຈໍາເປັນແລະບັນຫາທີ່ມີຜົນກະທົບໂດຍກົງໃຫ້ເຂົາເຈົ້າ.

ບາງທີໂຮງຮຽນແລະສື່ມວນຊົນໄດ້ປະກາດ, ປະກາດໃນຊ່ອງທາງ, ແລະສົ່ງອີເມວເຕືອນກ່ຽວກັບການຫລອກລວງ, ແຕ່ນັກຮຽນບໍ່ສົນໃຈພວກເຂົາແລະບໍ່ໄດ້ເອົາໃຈໃສ່.

ລາວອ້າງວ່າຢູ່ໃນ Fanpage ນັກຮຽນຂອງໂຮງຮຽນຂອງລາວ, ເນື້ອຫາກ່ຽວກັບໂຄງການສຶກສາແລະການເຕືອນໄພໄດ້ຮັບຄວາມສົນໃຈຫນ້ອຍ. ໃນທາງກົງກັນຂ້າມ, ຕະຫລົກ, ສ່ວນບຸກຄົນ, ແລະ "ເປີດເຜີຍ" ເນື້ອຫາປາກົດຢູ່ບ່ອນໃດກໍ່ຕາມ, ນັກຮຽນໄດ້ແບ່ງປັນຢ່າງກະຕືລືລົ້ນ, ສະແດງຄວາມຄິດເຫັນ, ໂຕ້ຖຽງ, ແລະແມ້ກະທັ້ງຄໍາສາບແຊ່ງໃນເວລາ 1-2 ໂມງເຊົ້າ.

ອາຈານຜູ້ຊາຍເວົ້າວ່າ ບໍ່ພຽງແຕ່ໃນເລື່ອງນີ້ເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຄວາມເປັນຈິງຂອງນັກຮຽນ “ຖືກຈົມຢູ່” ໃນເຄືອຂ່າຍສັງຄົມ, ການບໍ່ສົນໃຈຂໍ້ມູນທີ່ສໍາຄັນອື່ນໆ, ແມ່ນເກີດຂຶ້ນໃນຫຼາຍດ້ານ.

ລາວຈື່ຈໍາເຫດການດັ່ງກ່າວ, ຫຼາຍຄັ້ງທີ່ໂຮງຮຽນຂອງລາວໄດ້ເຊື້ອເຊີນອາຈານຕ່າງປະເທດ, ລໍາໂພງທີ່ມີຊື່ສຽງເພື່ອສົນທະນາທາງວິຊາການ, ຫົວຂໍ້ທີ່ສໍາຄັນ, ແຕ່ຂ້າງລຸ່ມນີ້, ນັກຮຽນຕາຍງຽບ. ບໍ່ແມ່ນຍ້ອນຄວາມເຂັ້ມແຂງ, ຍ້ອນຄວາມເອົາໃຈໃສ່, ນັກສຶກສາຈໍານວນຫຼາຍ… ໄດ້ກົ້ມຫົວແລະເລື່ອນຜ່ານໂທລະສັບຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ເມື່ອນັກຮ້ອງມາໂຮງຮຽນເພື່ອສະແດງ, ນັກຮຽນຮ້ອງສົດ, ຖ່າຍວີດີໂອ, ຖ່າຍຮູບ ...

Từ vụ 2 sinh viên mất tích tìm thấy ở khách sạn: Lướt mạng chỉ xem nhảm? - 2 — ຂ້າງເທິງບັນດາບົດບັນຍາຍຂອງສາສະດາຈານ, ນັກສຶກສາຫຼາຍຄົນນັ່ງຫຼິ້ນອິນເຕີເນັດ ແລະ ຫລິ້ນເກມ (ພາບ: ຮ່ວານາມ).

ບຸກຄົນຜູ້ນີ້ ຍັງໃຫ້ຮູ້ຕື່ມອີກວ່າ: ເມື່ອລາວສໍາພາດນັກຝຶກງານຢູ່ທະນາຄານແຫ່ງນຶ່ງ ເມື່ອຖາມເຖິງຂໍ້ມູນພື້ນຖານທີ່ສຸດກ່ຽວກັບຄວາມຊໍານານຂອງເຂົາເຈົ້າ ແລະທະນາຄານທີ່ເຂົາເຈົ້າສະໝັກຢູ່ນັ້ນ ເຂົາເຈົ້າບໍ່ຮູ້. ແຕ່ເມື່ອເວົ້າເຖິງຊີວິດສ່ວນຕົວຂອງນັກຮ້ອງ, ດາລາ ຫຼື ກະແສໃນປັດຈຸບັນ, ຫຼາຍຄົນກໍ່ຮູ້ດ້ວຍໃຈ.

ນັກຮຽນຂາດທັກສະດ້ານຄວາມປອດໄພດິຈິຕອນ

ສະຖານະການຂອງນັກຮຽນ "ຈົມລົງ" ໃນເຄືອຂ່າຍ virtual, ການສູນເສຍທັກສະຊີວິດພື້ນຖານແລະຄວາມສາມາດໄດ້ຖືກຍົກຂຶ້ນມາໂດຍຜູ້ນໍາໂຮງຮຽນຈໍານວນຫຼາຍ.

ຮອງສາດສະດາຈານ ດຣ ຫວູຫາຍກວາງ, ຜູ້ອໍານວຍການມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ເຄີຍແບ່ງປັນວ່າ: ນັກສຶກສາຕ້ອງໃຊ້ໂທລະສັບເພື່ອຄົ້ນຫາຂໍ້ມູນການສຶກສາ ແລະ ຊີວິດຂອງເຂົາເຈົ້າ, ແຕ່ເຂົາເຈົ້າຕ້ອງຫຼີກລ່ຽງການປ່ອຍໃຫ້ໂທລະສັບຂອງເຂົາເຈົ້າງຽບໆ ກາຍເປັນນັກໂທດທີ່ມີຂໍ້ມູນໄຮ້ສາລະໃນເຄືອຂ່າຍສັງຄົມ ແລະ ເກມ.

ທ່ານຮອງສາດສະດາຈານ ຫງວຽນຮ່ວາງຕູແອງ, ຜູ້ອຳນວຍການມະຫາວິທະຍາໄລເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ໄດ້ເຕືອນໃຫ້ນັກສຶກສານັບພັນຄົນຢ່າປ່ອຍຕົວໃນເຄືອຂ່າຍສັງຄົມ, ເລື່ອງຕະຫຼົກ ແລະ ເລື່ອງໄຮ້ສາລະ... ຜູ້ຮຽນຕ້ອງຮູ້ຈັກນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີເພື່ອນຳວິຖີຊີວິດທີ່ມີສຸຂະພາບດີ, ດຸ່ນດ່ຽງລະຫວ່າງການຮ່ຳຮຽນ ແລະ ການບັນເທິງ, ແລະ ຫຼີກລ່ຽງຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ.

ຕາມຫົວຂໍ້ຄົ້ນຄວ້າ “ວິຖີຊີວິດ ແລະ ທິດທາງຄຸນຄ່າຂອງນັກສຶກສາປະຈຸບັນ” ໂດຍຄະນະເລຂາທິການສູນກາງສະມາຄົມນັກສຶກສາຫວຽດນາມ ໄດ້ລົງນາມໃນ 26.300 ຄົນໃນທົ່ວປະເທດເມື່ອບໍ່ດົນມານີ້, ນັກຮຽນເກືອບທັງໝົດໃຊ້ Facebook ແລະ Zalo ໃນອັດຕາສູງ (97,8% ແລະ 97%), Instagram ແລະ Tiktok 84,7% ແລະ 85,6% ຕາມລຳດັບ.

Từ vụ 2 sinh viên mất tích tìm thấy ở khách sạn: Lướt mạng chỉ xem nhảm? - 3 — ນັກສຶກສານະຄອນໂຮ່ຈີມິນເຂົ້າຮ່ວມກອງປະຊຸມສຳມະນາການນຳໃຊ້ໂທລະສັບມືຖືຢູ່ໂຮງຮຽນ (ພາບ: ຈັນນາມ).

ນັກສຶກສາມັກຈະໃຊ້ບໍລິການເຄືອຂ່າຍສັງຄົມຫຼາຍຄັ້ງໃນເວລາດຽວກັນ. 85.1% ຂອງນັກຮຽນເລືອກ "ໄປຢູ່ໃນເຄືອຂ່າຍສັງຄົມ" ເປັນກິດຈະກໍາປະຈໍາວັນຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ໂດຍສະເພາະ, ຈຸດປະສົງຕົ້ນຕໍຂອງນັກສຶກສາທີ່ໃຊ້ເຄືອຂ່າຍສັງຄົມແມ່ນເພື່ອຄວາມບັນເທີງ 91,4%; ຫຼັງຈາກນັ້ນມັນເປັນຊ່ອງທາງທີ່ຈະຕິດຕໍ່ກັບຫມູ່ເພື່ອນແລະຍາດພີ່ນ້ອງ; ສະແດງຄວາມຄິດເຫັນສ່ວນຕົວ; ສ້າງຮູບ...

ປະເຊີນໜ້າກັບຄວາມເປັນຈິງທີ່ໄວໜຸ່ມທີ່ຄຸ້ນເຄີຍກັບເຕັກໂນໂລຊີສາມາດຕົກເປັນເຫຍື່ອຂອງການສໍ້ໂກງໄດ້ງ່າຍ, ທ່ານ ຫວູຫງອກເຊີນ, ຫົວໜ້າກົມເຕັກໂນໂລຊີ ແລະ ການຮ່ວມມືສາກົນ (ສະມາຄົມຄວາມປອດໄພທາງໄຊເບີແຫ່ງຊາດ) ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ນີ້ບໍ່ແມ່ນເລື່ອງຂັດກັນ ເພາະວ່າ “ຮູ້ຈັກນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີ” ມີຄວາມແຕກຕ່າງກັນໂດຍພື້ນຖານຈາກ “ມີຄວາມສາມາດດ້ານຄວາມປອດໄພດ້ານດິຈິຕອລ”.

ໃນຂະນະນັ້ນ, ທ່ານເຊີນຍັງກ່າວວ່າ, ຄຳເຕືອນບໍ່ສາມາດກວມເອົາທຸກສະຖານະການສະເພາະ; ການເຕືອນໄພອາດຈະບໍ່ມາໃນເວລາທີ່ເຫມາະສົມເພາະວ່າຫຼັງຈາກການແລກປ່ຽນຄັ້ງທໍາອິດ, ຜູ້ຖືກເຄາະຮ້າຍໄດ້ຖືກໂດດດ່ຽວແລະບໍ່ມີການຕິດຕໍ່ພາຍນອກ.

ບໍ່ໄດ້ກ່າວເຖິງ, ຄະດີອາຍາໃຊ້ສັນຍານຄວາມໄວ້ວາງໃຈປອມ (ເຊັ່ນ: ເອກະສານ, ອົງການ, ອົງການຈັດຕັ້ງ) ເຮັດໃຫ້ຂໍ້ຄວາມປ້ອງກັນທົ່ວໄປ "ຈົມນ້ໍາ" ໂດຍຄວາມເຊື່ອຫມັ້ນໃນຄວາມເປັນຈິງ ...

ການແກ້ໄຂຮາກຖານ, ທ່ານ Son ເນັ້ນໜັກວ່າ, ແມ່ນການປັບປຸງຄວາມສາມາດດ້ານຄວາມປອດໄພດ້ານດິຈິຕອລ, ການນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີພ້ອມກັບຫຼັກການ “ຢຸດ” ເພື່ອຢັ້ງຢືນ.

ທີ່ມາ: https://dantri.com.vn/giao-duc/tu-vu-2-sinh-vien-mat-tich-tim-thay-o-khach-san-luot-mang-chi-xem-nham-20250925173123596.htm