ການນໍາໃຊ້ຄວາມສະຫຼາດ AI ໃນການພັດທະນາອາຊີບ

ກປ.ອອນໄລ - ຕອນບ່າຍວັນທີ 6 ພະຈິກ, ຢູ່ຮ່າໂນ້ຍ, ສະຫະພັນບັນດາສະມາຄົມວິທະຍາສາດ ແລະເຕັກໂນໂລຢີຫວຽດນາມ (ສະຫະພັນບັນດາສະມາຄົມຫວຽດນາມ) ໄດ້ສົມທົບກັບສະຖາບັນຄົ້ນຄວ້າອາຊີວະສຶກສາ ໄດ້ຈັດຕັ້ງກອງປະຊຸມສໍາມະນາ: “ການນຳໃຊ້ເຄື່ອງມື AI (ປັນຍາປະດິດ) ໃນການພັດທະນາອາຊີວະສຶກສາ”.

Báo Nhân dân•06/11/2025

ກອງປະຊຸມເພື່ອແນໃສ່ສ້າງເວທີປາໄສແລກປ່ຽນຢ່າງເລິກເຊິ່ງລະຫວ່າງ ນັກວິທະຍາສາດ , ນັກຊ່ຽວຊານ, ອາຈານ, ອົງການຄຸ້ມຄອງ ແລະ ທຸລະກິດກ່ຽວກັບການນຳໃຊ້ປັນຍາປະດິດເຂົ້າໃນການສອນ, ບໍລິຫານ ແລະ ການປະເມີນການອົບຮົມວິຊາຊີບ, ປະກອບສ່ວນຍົກສູງຄຸນນະພາບຊັບພະຍາກອນມະນຸດແຫ່ງຊາດໃນຍຸກດິຈິຕອນ.

ກ່າວຄຳເຫັນທີ່ກອງປະຊຸມ, ທ່ານຮອງປະທານສະຫະພັນກຳມະບານວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ ຫວຽດນາມ ເນັ້ນໜັກວ່າ: ໃນສະພາບການປະຕິວັດອຸດສາຫະກຳຄັ້ງທີ 4 ແລະ ການຫັນປ່ຽນດີຈີຕອນແຫ່ງຊາດ, AI ພວມກາຍເປັນເຕັກໂນໂລຢີພື້ນຖານເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ ອາຊີ ວະສຶກສາມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງຢ່າງຮອບດ້ານ. ນີ້ແມ່ນບາດກ້າວທີ່ສຳຄັນເພື່ອໃຫ້ ຫວຽດນາມ ມຸ່ງໄປເຖິງຮູບແບບ “ອາຊີວະສຶກສາທີ່ສະຫຼາດ”, ປະກອບສ່ວນກໍ່ສ້າງກຳລັງແຮງງານທີ່ມີສີມືແຮງງານທີ່ສາມາດປັບຕົວເຂົ້າກັບຄວາມຕ້ອງການພັດທະນາໃໝ່ຂອງປະເທດ.

ການນຳໃຊ້ AI ເຂົ້າໃນການພັດທະນາອາຊີວະສຶກສາ ໄດ້ເປີດບາດກ້າວສຳຄັນໃນການເຄື່ອນໄຫວຫັນເປັນດິຈິຕອລຂອງອາຊີວະສຶກສາຫວຽດນາມ, ມຸ່ງໄປເຖິງຈຸດໝາຍສ້າງກຳລັງແຮງງານທີ່ມີສີມືແຮງງານ, ປັບຕົວເຂົ້າກັບຍຸກດີຈີຕອນ ແລະ ເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບທົ່ວໂລກ.

ຕາມທ່ານ ຫງວຽນແທ່ງຮຸ່ງ, ອະດີດຮອງຫົວໜ້າກົມພົວພັນສາກົນ ( ຫ້ອງການລັດຖະບານ ), AI ພວມນຳມາເຊິ່ງບັນດາບາດກ້າວບຸກທະລຸໃນການເຮັດໃຫ້ຂະບວນການສິດສອນອັດຕະໂນມັດ, ການຮຽນແບບສ່ວນບຸກຄົນ ແລະ ຈຳລອງອາຊີບ. ດ້ວຍຄວາມສາມາດໃນການວິເຄາະຂໍ້ມູນໃຫຍ່, AI ຊ່ວຍໃຫ້ຜູ້ຮຽນໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມຕາມຄວາມສາມາດຂອງເຂົາເຈົ້າ, ສະຫນັບສະຫນູນຜູ້ບັນຍາຍໃນການພັດທະນາເນື້ອຫາ, ປະເມີນຜົນໄດ້ຮັບແລະເພີ່ມປະສິດທິພາບການຄຸ້ມຄອງໂຮງຮຽນ. ຄຽງຄູ່ກັນນັ້ນ, AI ສາມາດຂະຫຍາຍວິທີການສິດສອນ ແລະ ການຮຽນຮູ້, ຕົວຢ່າງ, ການຈຳລອງ, ຄວາມເປັນຈິງແລ້ວ, ຜູ້ຊ່ວຍສະເໝືອນເພື່ອແນະນຳທັກສະ, ຊ່ວຍໃຫ້ຜູ້ຮຽນເຂົ້າເຖິງໄດ້ໄວ ແລະ ມີຄວາມຍືດຫຍຸ່ນຫຼາຍຂຶ້ນ. AI ມີຄວາມສາມາດໃນການອັດຕະໂນມັດຂະບວນການ, ວິເຄາະຂໍ້ມູນໃຫຍ່ແລະປະສົບການການຮຽນຮູ້ສ່ວນບຸກຄົນ, ດັ່ງນັ້ນຈຶ່ງຊ່ວຍເພີ່ມປະສິດທິພາບຂອງການຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບ.

ທ່ານ ຫງວຽນແທ່ງຮຸ່ງ ໄດ້ສະເໜີບົດຂຽນຂອງທ່ານ.

ຈາກການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ, ອາຈານ ເລຫວຽດເກື່ອງ, ວິທະຍາໄລເອເລັກໂຕຼນິກ ແລະ ຕູ້ເຢັນ ຮ່າໂນ້ຍ ແບ່ງປັນວ່າ AI ພວມກາຍເປັນໜຶ່ງໃນບັນດາເຕັກໂນໂລຢີພື້ນຖານຂອງຍຸກດິຈິຕອລ, ມີຜົນກະທົບຢ່າງເລິກເຊິ່ງກວ້າງຂວາງໃນທຸກຂົງເຂດ, ພິເສດແມ່ນອາຊີວະສຶກສາ - ແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດໄດ້ຮັບການບຳລຸງສ້າງເພື່ອຮັບໃຊ້ການຜະລິດ, ການບໍລິການ ແລະ ນະວັດຕະກຳເຕັກໂນໂລຢີໂດຍກົງ.

ການນຳໃຊ້ AI ໃນອາຊີວະສຶກສາບໍ່ພຽງແຕ່ຊ່ວຍປັບປຸງຄຸນນະພາບການຮຽນ-ການສອນເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງປະກອບສ່ວນສ້າງລະບົບນິເວດຮ່ວມມືລະຫວ່າງໂຮງຮຽນ, ທຸລະກິດ ແລະ ຜູ້ຊ່ຽວຊານ, ແນໃສ່ພັດທະນາຄວາມສາມາດດ້ານດິຈິຕອລ ແລະ ທັກສະການປັບຕົວໃຫ້ແກ່ພະນັກງານ, ອາຈານ ແລະ ນັກສຶກສາ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ອັດຕາໂຮງຮຽນອາຊີວະສຶກສາທີ່ນຳໃຊ້ AI ເປັນປົກກະຕິຍັງຕ່ຳ, ຕ່ຳກວ່າ 10%, ຍ້ອນຊັບພະຍາກອນມະນຸດຂາດເຕັກໂນໂລຊີ, ພື້ນຖານໂຄງລ່າງທີ່ບໍ່ສອດຄ່ອງ ແລະ ຄວາມເປັນຫ່ວງກ່ຽວກັບຄ່າໃຊ້ຈ່າຍໃນການລົງທຶນ. ເພື່ອຜ່ານຜ່າສິ່ງດັ່ງກ່າວ, ທ່ານໄດ້ສະເໜີເພີ່ມທະວີການຝຶກອົບຮົມຄວາມສາມາດດ້ານດິຈິຕອນໃຫ້ແກ່ອາຈານ, ສ້າງສື່ການຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບ AI ແລະ ຊຸກຍູ້ການຮ່ວມມື 3 ຝ່າຍ “ລັດ-ໂຮງຮຽນ-ວິສາຫະກິດ”.

ທີ່ກອງປະຊຸມ, ບັນດານັກຊ່ຽວຊານ, ຄູ-ອາຈານ ໄດ້ແບ່ງປັນທັດສະນະວ່າ AI ບໍ່ພຽງແຕ່ແມ່ນເຄື່ອງມືໜູນຊ່ວຍເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງແມ່ນເວທີຍຸດທະສາດເພື່ອໜູນຊ່ວຍອາຊີວະສຶກສາຫວຽດນາມ ຫັນປ່ຽນຢ່າງແຂງແຮງຈາກຮູບແບບການຝຶກອົບຮົມແບບດັ້ງເດີມໄປສູ່ສະຫຼາດ, ດິຈິຕອລ ແລະ ຮູບແບບການຝຶກອົບຮົບທີ່ເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບສາກົນ… ນອກຈາກນັ້ນ, ທີ່ກອງປະຊຸມຍັງໄດ້ສະເໜີໃຫ້ຈັດຕັ້ງເວທີປາໄສປະຈຳປີກ່ຽວກັບ AI ໃນຂົງເຂດວິສາຫະກິດ, ສະຖາບັນການສຶກສາ, ເຕັກໂນໂລຢີ, ວິທະຍາສາດ ແລະເຕັກໂນໂລຢີຂອງຫວຽດນາມ. ສົມທົບກັນປະຕິບັດບັນດາໂຄງການຮ່ວມມື, ທົດລອງ ແລະ ຜັນຂະຫຍາຍຮູບແບບ Smart TVET Center ຢູ່ບັນດາຂົງເຂດເສດຖະກິດສຳຄັນ...

ກວາງມິນ

ທີ່ມາ: https://nhandan.vn/ung-dung-tri-tue-ai-trong-phat-trien-giao-duc-nghe-nghiep-post921121.html