ວັດທະນະທໍາແມ່ນຈິດວິນຍານ, ການສຶກສາແມ່ນກຸນແຈສູ່ການພັດທະນາ.

ວັດທະນະທຳເປັນພະລັງພາຍໃນ ແລະ ເປັນກຳລັງຂັບເຄື່ອນໃນການພັດທະນາປະເທດຊາດ.

ຄຳບັນຍາຍຮູບພາບ — ທ່ານນາງ ເຈິ່ນທິຮວ່າງມາຍ, ຫົວໜ້າພະແນກວັດທະນະທຳ, ກິລາ ແລະ ທ່ອງທ່ຽວເມືອງຫາຍຟ່ອງ ສົນທະນາກັບນັກຂ່າວຂອງສຳນັກຂ່າວຫວຽດນາມ (VNA) ກ່ຽວກັບຮ່າງເອກະສານທີ່ຈະຍື່ນຕໍ່ກອງປະຊຸມໃຫຍ່ຜູ້ແທນທົ່ວປະເທດຄັ້ງທີ 14 ຂອງພັກ. ພາບ: TTXVN.

ໃນຄຳເຫັນກ່ຽວກັບຮ່າງບົດລາຍງານ ການເມືອງ ທີ່ຈະນຳສະເໜີໃນກອງປະຊຸມໃຫຍ່ຜູ້ແທນທົ່ວປະເທດຄັ້ງທີ 14 ຂອງພັກ, ທ່ານນາງ ເຈິ່ນທິຮວ່າງມາຍ, ຫົວໜ້າພະແນກວັດທະນະທຳ, ກິລາ ແລະ ທ່ອງທ່ຽວນະຄອນຫາຍຟ່ອງ, ໄດ້ເນັ້ນໜັກວ່າ ຈຸດສຸມໃນປະຈຸບັນຄວນແມ່ນການພັດທະນາຢ່າງແຂງແຮງຂອງວັດທະນະທຳ ແລະ ປະຊາຊົນຫວຽດນາມ, ຕິດພັນກັບການສ້າງຄວາມສາມາດດ້ານວັດທະນະທຳແຫ່ງຊາດໃນຍຸກເຊື່ອມໂຍງ ແລະ ການຫັນປ່ຽນເປັນດີຈີຕອລ.

ອີງຕາມທ່ານນາງ ມາຍ, ຮ່າງກົດໝາຍສະບັບນີ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນຢ່າງຈະແຈ້ງເຖິງທັດສະນະທີ່ວ່າວັດທະນະທຳແມ່ນພື້ນຖານທາງວິນຍານຂອງສັງຄົມ, ເປັນຄວາມເຂັ້ມແຂງພາຍໃນ, ແລະ ເປັນກຳລັງຂັບເຄື່ອນໃຫ້ແກ່ການພັດທະນາປະເທດຊາດ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ໃນສະພາບການໃໝ່, ມັນຈຳເປັນຕ້ອງໄດ້ຂະຫຍາຍວິໄສທັດຂອງ "ຄວາມສາມາດດ້ານວັດທະນະທຳແຫ່ງຊາດ," ນັ້ນຄືຄວາມສາມາດຂອງແຕ່ລະທ້ອງຖິ່ນ, ຂະແໜງການ, ແລະ ຊຸມຊົນໃນການສ້າງ, ຄຸ້ມຄອງ, ແລະ ເຜີຍແຜ່ຄຸນຄ່າທາງວັດທະນະທຳ. ຫວຽດນາມບໍ່ພຽງແຕ່ຄວນອະນຸລັກມໍລະດົກເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງຄວນຜະລິດ, ສ້າງ, ແລະ ສົ່ງອອກຜະລິດຕະພັນວັດທະນະທຳຢ່າງຕັ້ງໜ້າ, ແລະ ເຂົ້າຮ່ວມຢ່າງເລິກເຊິ່ງກວ່າເກົ່າໃນກະແສວັດທະນະທຳ ທົ່ວໂລກ . ທ່ານນາງແນະນຳວ່າລັດຖະບານກາງຄວນພັດທະນາຍຸດທະສາດການພັດທະນາຄວາມສາມາດດ້ານວັດທະນະທຳແຫ່ງຊາດໃນໄລຍະປີ 2025-2045 ໂດຍໄວ, ໂດຍສຸມໃສ່ການຫັນເປັນດິຈິຕອລໃນຂະແໜງວັດທະນະທຳ, ການສ້າງຖານຂໍ້ມູນຂອງມໍລະດົກ, ສິລະປະ, ຊ່າງຝີມື, ແລະ ການສ້າງຕັ້ງສູນນະວັດຕະກຳວັດທະນະທຳພາກພື້ນ.

ຈຸດສຳຄັນອີກອັນໜຶ່ງທີ່ຜູ້ອຳນວຍການພະແນກວັດທະນະທຳ, ກິລາ ແລະ ທ່ອງທ່ຽວຂອງເມືອງຫາຍຟອງໄດ້ແນະນຳແມ່ນຄວາມຕ້ອງການທີ່ຈະເຮັດໃຫ້ອຸດສາຫະກຳວັດທະນະທຳ ແລະ ການທ່ອງທ່ຽວວັດທະນະທຳກາຍເປັນຂະແໜງເສດຖະກິດທີ່ສຳຄັນຂອງປະເທດ. ເມືອງຫາຍຟອງພ້ອມກັບຫຼາຍທ້ອງຖິ່ນອື່ນໆ ກຳລັງສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງທ່າແຮງການພັດທະນາທີ່ເຂັ້ມແຂງຂອງຂະແໜງການນີ້ ຖ້າຫາກມີການຊີ້ນຳ ແລະ ການລົງທຶນຢ່າງຖືກຕ້ອງ. ດັ່ງນັ້ນ, ຮ່າງກົດໝາຍຈຳເປັນຕ້ອງຊີ້ແຈງກົນໄກນະໂຍບາຍສະເພາະເພື່ອສົ່ງເສີມອຸດສາຫະກຳວັດທະນະທຳ, ສ້າງລະບົບນິເວດທີ່ສ້າງສັນທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບພື້ນທີ່ສາທາລະນະ, ເຂດຕົວເມືອງ ແລະ ທ່າເຮືອ; ແລະ ຊຸກຍູ້ໃຫ້ທຸລະກິດລົງທຶນໃນການຜະລິດຜະລິດຕະພັນວັດທະນະທຳ ແລະ ສິລະປະ, ການອອກແບບ, ເກມເອເລັກໂຕຣນິກ ແລະ ຂອງທີ່ລະນຶກ. "ຫວຽດນາມສາມາດກາຍເປັນ 'ປະເທດແຫ່ງເຫດການ - ເມືອງແຫ່ງງານບຸນ', ໂດຍໃຊ້ວັດທະນະທຳເປັນຈຸດເດັ່ນເພື່ອສົ່ງເສີມຍີ່ຫໍ້ແຫ່ງຊາດໃນຍຸກເຊື່ອມໂຍງຢ່າງເລິກເຊິ່ງ," ທ່ານນາງມາຍເນັ້ນໜັກ.

ທ່ານນາງມາຍຍັງໄດ້ແນະນຳວ່າ ຮ່າງກົດໝາຍດັ່ງກ່າວຈຳເປັນຕ້ອງມີຄວາມຊັດເຈນກວ່ານີ້ໃນການກຳນົດທິດທາງໃນການສ້າງປະຊາຊົນຫວຽດນາມໃນຍຸກໃໝ່, ດ້ວຍຄຸນລັກສະນະຫຼັກເຊັ່ນ: ຄວາມກ້າຫານ, ຄວາມຄິດສ້າງສັນ, ຄວາມຮັບຜິດຊອບ, ການເຊື່ອມໂຍງ, ແລະ ມະນຸດສະທຳ. ອີງຕາມທ່ານນາງ, ການສ້າງລັກສະນະຂອງມະນຸດຕ້ອງເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍການສຶກສາວັດທະນະທຳໃນໂຮງຮຽນ, ສະຖານທີ່ເຮັດວຽກ, ຊຸມຊົນ, ແລະ ແມ້ກະທັ້ງພື້ນທີ່ອອນໄລນ໌, ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການສ້າງວິຖີຊີວິດທີ່ມີອາລະຍະທຳ, ການເຄົາລົບກົດໝາຍ, ການອະນຸລັກຮັກສາພາສາຫວຽດນາມ, ແລະ ເອກະລັກຂອງຊາດ.

ອີງຕາມປະສົບການຂອງເມືອງຫາຍຟອງ, ຜູ້ອຳນວຍການພະແນກວັດທະນະທຳ, ກິລາ ແລະ ທ່ອງທ່ຽວເມືອງຫາຍຟອງ ເຊື່ອວ່າການພັດທະນາວັດທະນະທຳຈຳເປັນຕ້ອງມີຄວາມເຊື່ອມໂຍງຢ່າງໃກ້ຊິດກັບກິລາ ແລະ ຊີວິດທາງວິນຍານໃນລະດັບຮາກຖານ. ກິລາມະຫາຊົນ ແລະ ການເຄື່ອນໄຫວວັດທະນະທຳຊຸມຊົນແມ່ນກຳລັງແຮງທີ່ມີອິດທິພົນໃນການເຜີຍແຜ່ຄວາມສາມັກຄີ ແລະ ປັບປຸງຄຸນນະພາບຊີວິດຂອງຊາວເມືອງ ແລະ ຊົນນະບົດ. ດັ່ງນັ້ນ, ຮ່າງບົດລາຍງານການເມືອງຈຳເປັນຕ້ອງເນັ້ນໜັກເຖິງເປົ້າໝາຍຂອງການພັດທະນາວັດທະນະທຳ, ກິລາ ແລະ ການທ່ອງທ່ຽວຢ່າງຮອບດ້ານ, ສ້າງສະພາບແວດລ້ອມວັດທະນະທຳຮາກຖານທີ່ມີສຸຂະພາບດີ, ແລະ ເຊື່ອມໂຍງມັນກັບການເຄື່ອນໄຫວ "ປະຊາຊົນທຸກຄົນສາມັກຄີກັນເພື່ອສ້າງຊີວິດທີ່ອຸດົມສົມບູນທາງດ້ານວັດທະນະທຳ".

ບັນຫາການປົກຄອງໜຶ່ງທີ່ທ່ານນາງເຈິ່ນທິຮວ່າງມາຍໄດ້ເນັ້ນໜັກຕື່ມອີກແມ່ນການໃຫ້ອຳນາດແກ່ທ້ອງຖິ່ນຕ່າງໆໃນການລິເລີ່ມພັດທະນາວັດທະນະທຳ. ອີງຕາມທ່ານນາງ, ແຕ່ລະທ້ອງຖິ່ນມີລັກສະນະສະເພາະຂອງຕົນເອງ, ດັ່ງນັ້ນຈຶ່ງຈຳເປັນຕ້ອງມີກົນໄກການແບ່ງຂັ້ນຄຸ້ມຄອງ ແລະ ການມອບໝາຍໜ້າທີ່ທີ່ສົມເຫດສົມຜົນ, ສ້າງເງື່ອນໄຂໃຫ້ແກ່ການທົດລອງຮູບແບບສັງຄົມນິຍົມ ແລະ ການຮ່ວມມືລະຫວ່າງພາກລັດ ແລະ ເອກະຊົນໃນການອະນຸລັກຮັກສາມໍລະດົກ, ການຈັດງານບຸນ ແລະ ການກໍ່ສ້າງສະຖາບັນວັດທະນະທຳ. ນອກຈາກນັ້ນ, ຄວນມີນະໂຍບາຍທີ່ໃຫ້ຄວາມສຳຄັນກັບຊັບພະຍາກອນສຳລັບເຂດຫ່າງໄກສອກຫຼີກ, ເກາະດອນ ແລະ ສະຖານທີ່ອື່ນໆທີ່ປະຊາຊົນມີການເຂົ້າເຖິງ ແລະ ເພີດເພີນກັບວັດທະນະທຳທີ່ຈຳກັດ.

ພັດທະນາການສຶກສາຮອບດ້ານ, ກໍ່ສ້າງປະຊາຊົນຫວຽດນາມໃນຍຸກໃໝ່.

ໃນຄຳເຫັນຂອງທ່ານກ່ຽວກັບຮ່າງບົດລາຍງານການເມືອງຕໍ່ກອງປະຊຸມໃຫຍ່ຜູ້ແທນທົ່ວປະເທດຄັ້ງທີ 14 ຂອງພັກ, ຮອງສາດສະດາຈານ, ດຣ. ບຸ່ຍຊວນຫາຍ, ອະທິການບໍດີມະຫາວິທະຍາໄລຫາຍຟອງ, ໄດ້ກ່າວວ່າ ເນື້ອໃນກ່ຽວກັບການສຶກສາ ແລະ ການພັດທະນາມະນຸດຢູ່ຫວຽດນາມ ແມ່ນເສົາຄ້ຳສຳຄັນທີ່ຕ້ອງໄດ້ຮັບການຊີ້ແຈງຕື່ມອີກ, ທັງໃນດ້ານວິໄສທັດ, ເປົ້າໝາຍ ແລະ ວິທີແກ້ໄຂສະເພາະເພື່ອຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການຂອງຍຸກໃໝ່, ຍຸກແຫ່ງການຫັນປ່ຽນດີຈີຕອນ, ເສດຖະກິດຄວາມຮູ້, ແລະ ການເຊື່ອມໂຍງສາກົນຢ່າງເລິກເຊິ່ງ.

ຕາມທ່ານ ຫາຍ, ຮ່າງກົດໝາຍສະບັບນີ້ສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນຢ່າງຈະແຈ້ງເຖິງທັດສະນະທີ່ສອດຄ່ອງຂອງພັກທີ່ວ່າ "ການພັດທະນາມະນຸດແມ່ນທັງເປົ້າໝາຍ ແລະ ກຳລັງຂັບເຄື່ອນຂອງຂະບວນການປະຕິຮູບ." ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ເພື່ອເຮັດໃຫ້ຈິດໃຈດັ່ງກ່າວເປັນຮູບປະທຳ, ຈຳເປັນຕ້ອງໄດ້ກຳນົດຢ່າງຈະແຈ້ງແບບຢ່າງຂອງຄົນຫວຽດນາມໃນຍຸກໃໝ່, ເຊິ່ງແມ່ນບຸກຄົນທີ່ມີຄວາມຮູ້, ທັກສະດີຈີຕອນ, ເອກະລັກທາງວັດທະນະທຳ, ຄວາມສາມາດໃນການສ້າງສັນ, ແລະ ຄວາມຮັບຜິດຊອບຕໍ່ສັງຄົມ. ການສຶກສາ ແລະ ການຝຶກອົບຮົມບໍ່ຄວນຢຸດຢູ່ພຽງແຕ່ "ການຖ່າຍທອດຄວາມຮູ້," ແຕ່ຕ້ອງປ່ຽນໄປສູ່ "ການປູກຝັງຄວາມສາມາດ" ແລະ "ການພັດທະນາບຸກຄະລິກກະພາບ," ເພື່ອໃຫ້ຄົນຫວຽດນາມແຕ່ລະຄົນກາຍເປັນພົນລະເມືອງໂລກ ໃນຂະນະທີ່ຍັງຮັກສາເອກະລັກແຫ່ງຊາດທີ່ເຂັ້ມແຂງ.

ທ່ານ ຫາຍ ຟ່ອງ ເນັ້ນໜັກວ່າ ຫວຽດນາມ ກຳລັງປະເຊີນກັບໂອກາດອັນໃຫຍ່ຫຼວງໃນການປະຕິວັດອຸດສາຫະກຳຄັ້ງທີ 4 ແລະ ການຫັນປ່ຽນດີຈີຕອນ. ໃນສະພາບການນີ້, ການສຶກສາຕ້ອງກ້າວໄປຂ້າງໜ້າ, ສ້າງພື້ນຖານຄວາມຮູ້ ແລະ ຄວາມສາມາດໃນການສ້າງສັນເພື່ອການພັດທະນາປະເທດຊາດ. ຮ່າງກົດໝາຍຈຳເປັນຕ້ອງຊີ້ແຈງບົດບາດຂອງມະຫາວິທະຍາໄລໃນລະບົບນິເວດນະວັດຕະກຳ, ເຊື່ອມຕໍ່ການຄົ້ນຄວ້າ, ທຸລະກິດ ແລະ ສັງຄົມ. ທ່ານໄດ້ສະເໜີນະໂຍບາຍແຫ່ງຊາດກ່ຽວກັບການພັດທະນາມະຫາວິທະຍາໄລຄົ້ນຄວ້າ, ສະໜັບສະໜູນມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ສຳຄັນໃຫ້ລົງທຶນໃນວິທະຍາສາດ, ເຕັກໂນໂລຊີ, ປັນຍາປະດິດ, ການຫັນປ່ຽນດີຈີຕອນ ແລະ ນະວັດຕະກຳ, ເພື່ອສ້າງກຳລັງແຮງງານທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງເພື່ອຮັບໃຊ້ຂະບວນການອຸດສາຫະກຳ ແລະ ທັນສະໄໝຂອງປະເທດ.

ອີງຕາມປະສົບການດ້ານການຄຸ້ມຄອງຂອງລາວຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລໄຫ່ຟອງ, ທ່ານໄຫ່ຟອງເຊື່ອວ່າການສຶກສາໃນປະຈຸບັນບໍ່ພຽງແຕ່ຕ້ອງການນະວັດຕະກໍາໃນດ້ານເນື້ອໃນແລະວິທີການເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງຕ້ອງການແນວຄິດດ້ານການຄຸ້ມຄອງອີກດ້ວຍ. ລາວໄດ້ເນັ້ນໜັກວ່າ: "ຖ້າພວກເຮົາບໍ່ມອບຄວາມເປັນເອກະລາດທີ່ແທ້ຈິງໃຫ້ແກ່ສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງ, ມັນຈະເປັນການຍາກທີ່ຈະສ້າງລະບົບການສຶກສາທີ່ມີນະວັດຕະກໍາແລະມີປະສິດທິພາບ." ດັ່ງນັ້ນ, ລາວໄດ້ແນະນໍາວ່າຮ່າງນະໂຍບາຍຄວນລະບຸຄວາມເປັນເອກະລາດຂອງມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ເຊື່ອມໂຍງກັບຄວາມຮັບຜິດຊອບ, ຊຸກຍູ້ຮູບແບບການປົກຄອງທີ່ທັນສະໄໝ, ແລະນໍາໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີດີຈີຕອນໃນການຄຸ້ມຄອງ, ການປະເມີນຜົນ, ແລະການພິມເຜີຍແຜ່ຄຸນນະພາບການສຶກສາ.

ໜຶ່ງໃນຈຸດສຳຄັນທີ່ທ່ານ ບຸ່ຍຊວນຫາຍ ໄດ້ກ່າວມານັ້ນຄື ຄວາມຕ້ອງການທີ່ຈະເຮັດໃຫ້ການສຶກສາດ້ານສິນທຳ, ການພັດທະນາບຸກຄະລິກກະພາບ, ແລະ ການສຶກສາທັກສະຊີວິດ ເປັນພື້ນຖານຕະຫຼອດທົ່ວລະບົບການສຶກສາ. ທ່ານໄດ້ໂຕ້ຖຽງວ່າ, ໃນສະພາບການຂອງສັງຄົມດິຈິຕອນ, ວັດທະນະທຳອອນໄລນ໌, ແລະ ຄຸນຄ່າທີ່ປ່ຽນແປງ, ຖ້າການສຶກສາສຸມໃສ່ພຽງແຕ່ທັກສະວິຊາຊີບ ໃນຂະນະທີ່ລະເລີຍຄຸນນະພາບຂອງມະນຸດ, ປະເທດຈະຂາດພື້ນຖານດ້ານສິນທຳສຳລັບການພັດທະນາແບບຍືນຍົງ. ດັ່ງນັ້ນ, ທ່ານໄດ້ສະເໜີໃຫ້ເພີ່ມແນວທາງສະເພາະໃສ່ຮ່າງກ່ຽວກັບການສ້າງສະພາບແວດລ້ອມການສຶກສາທີ່ມີມະນຸດສະທຳ ທີ່ເນັ້ນໜັກເຖິງຄວາມຊື່ສັດ, ຄວາມຄິດສ້າງສັນ, ການເຄົາລົບລະບຽບວິໄນ, ແລະ ຈິດໃຈແຫ່ງການອຸທິດຕົນ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ທ່ານ ຫາຍ ຍັງໄດ້ແນະນຳວ່າ ພັກ ແລະ ລັດ ຄວນມີນະໂຍບາຍເພື່ອປັບປຸງສະຖານະພາບ, ສະພາບການເຮັດວຽກ ແລະ ມາດຕະຖານການດຳລົງຊີວິດຂອງຄູອາຈານ, ເຊິ່ງເປັນກຳລັງທີ່ຮັບຜິດຊອບໂດຍກົງໃນການບັນລຸເປົ້າໝາຍການພັດທະນາມະນຸດ. ທ່ານຢືນຢັນວ່າ “ລະບົບການສຶກສາຈະບໍ່ທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງ ຖ້າພວກເຮົາບໍ່ຮັບປະກັນມາດຕະຖານການດຳລົງຊີວິດ, ກຽດສັກສີ ແລະ ສະພາບແວດລ້ອມສຳລັບຄູອາຈານ ແລະ ອາຈານສອນທີ່ຈະປະກອບສ່ວນ,”. ການສ້າງກົນໄກໃນການໃຫ້ລາງວັນ, ການໃຫ້ກຽດ ແລະ ການພັດທະນາພະນັກງານຄູສອນຄວນຖືກພິຈາລະນາເປັນໜ້າທີ່ທາງການເມືອງໃນໄລຍະຕໍ່ໄປ.

ທ່ານ ບຸ່ຍຊວນຫາຍ ໄດ້ແບ່ງປັນຄວາມສຳຄັນຂອງການສ້າງສັງຄົມແຫ່ງການຮຽນຮູ້ ແລະ ການຮຽນຮູ້ຕະຫຼອດຊີວິດ. ອີງຕາມທ່ານ, ປະຊາຊົນໃນຍຸກໃໝ່ບໍ່ພຽງແຕ່ຮຽນຮູ້ຢູ່ໃນໂຮງຮຽນເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງຮຽນຮູ້ຕະຫຼອດຊີວິດ, ໃນການເຮັດວຽກ, ໃນຊຸມຊົນ ແລະ ໃນພື້ນທີ່ດິຈິຕອນ. ດັ່ງນັ້ນ, ມັນຈຳເປັນຕ້ອງປັບປຸງລະບົບຊັບພະຍາກອນການສຶກສາແບບເປີດ ແລະ ເວທີດິຈິຕອນແຫ່ງຊາດເພື່ອຮັບໃຊ້ການຮຽນຮູ້, ພ້ອມທັງຊຸກຍູ້ຮູບແບບຂອງ "ມະຫາວິທະຍາໄລຊຸມຊົນ" ແລະ "ສູນການຮຽນຮູ້ດິຈິຕອນ" ໃນທ້ອງຖິ່ນ, ຊ່ວຍໃຫ້ປະຊາຊົນເຂົ້າເຖິງຄວາມຮູ້ ແລະ ທັກສະໃໝ່ໆໃນສະພາບການຫັນປ່ຽນເປັນດິຈິຕອນ.

“ການພັດທະນາປະຊາຊົນກໍຄືການພັດທະນາປະເທດຊາດ. ເມື່ອພົນລະເມືອງຫວຽດນາມທຸກຄົນໄດ້ຮັບການສຶກສາ, ສັກກະຍະພາບຂອງເຂົາເຈົ້າຈະຖືກເປີດເຜີຍ, ຄວາມມຸ່ງຫວັງ ແລະ ຄວາມເມດຕາຂອງເຂົາເຈົ້າໄດ້ຮັບການບຳລຸງລ້ຽງ, ນັ້ນແມ່ນຄວາມເຂັ້ມແຂງທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່ທີ່ສຸດເພື່ອບັນລຸຄວາມມຸ່ງຫວັງຂອງຫວຽດນາມທີ່ເຂັ້ມແຂງ, ຈະເລີນຮຸ່ງເຮືອງ ແລະ ອາລະຍະທຳ,” ຮອງສາດສະດາຈານ, ດຣ. ບຸຍຊວນຫາຍ ຢືນຢັນ.

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://baotintuc.vn/thoi-su/van-hoa-la-hon-cot-giao-duc-la-then-chot-cua-phat-trien-20251111150830520.htm