ແຕ້ມຮູບຊີວິດໃນຝັນຂອງເຈົ້າ...

ຄູສອນ ກິມ ກວຽນ ຈັດຫ້ອງຮຽນແຕ້ມຮູບໂດຍບໍ່ເສຍຄ່າສຳລັບເດັກພິການທາງການໄດ້ຍິນຢູ່ສູນ.

ໂດຍບັງເອີນ, ພວກເຮົາມີໂອກາດໄດ້ "ສັງເກດ" ຫ້ອງຮຽນແຕ້ມຮູບພິເສດຢູ່ Happy Art, ສອນໂດຍນາງ Tran Vu Kim Quyen (ຫວອດ Tam Ky). ຫ້ອງຮຽນງຽບສະຫງັດ. ນີ້ແມ່ນຍ້ອນວ່ານັກຮຽນທຸກຄົນແມ່ນເດັກນ້ອຍຈາກສູນສະໜັບສະໜູນ ແລະ ການສຶກສາ ແບບມີສ່ວນຮ່ວມສຳລັບເດັກຫູໜວກ, ທີ່ໄດ້ຮັບການສະໜັບສະໜູນຈາກອົງການ Orphance Voice (ສະຫະລັດອາເມລິກາ).

ມືທີ່ເວົ້າໄດ້

ຮ. ໄດ້ແຕ້ມແຕ່ລະເສັ້ນຢ່າງລະມັດລະວັງທີ່ນາງ ງວຽນ ໄດ້ຂີດຂຽນໃຫ້ນາງ. ຫຼັງຈາກແຕ່ລະເສັ້ນຕັ້ງ, ເສັ້ນນອນ, ແລະ ເສັ້ນຕັ້ງ, ແລະ ຫຼັງຈາກເລືອກສີແລ້ວ, ໃບໜ້າຂອງນາງກໍ່ເປັ່ງປະກາຍ. ບໍ່ພຽງແຕ່ ຮ. ເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ນັກຮຽນອີກ 16 ຄົນຍັງໄດ້ສະແດງອາລົມທີ່ຜູ້ຊົມສາມາດຮັບຮູ້ໄດ້ງ່າຍ.

ຄູສອນ ຫງວຽນທິເຟືອງຖູຍ ຜູ້ທີ່ພາເດັກນ້ອຍມາຮຽນແຕ້ມຮູບຂອງ ກິມກວຽນ ໂດຍກົງ ບໍ່ສາມາດປິດບັງຄວາມສຸກຂອງນາງໄດ້ເມື່ອເຫັນເດັກນ້ອຍມີຄວາມກ້າວໜ້າໃນແຕ່ລະມື້. ຖູຍ ຄຸ້ນເຄີຍກັບຊຸມຊົນຄົນພິການໃນແຂວງກວາງນາມ. ເປັນເວລາຫຼາຍກວ່າ 10 ປີ, ນາງໄດ້ສອນຫຼັກສູດພາສາມືຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງສຳລັບທັງຜູ້ໃຫຍ່ ແລະ ເດັກນ້ອຍ.

ຮູບແຕ້ມໂດຍນັກຮຽນຢູ່ສູນການສຶກສາແບບມີສ່ວນຮ່ວມ ແລະ ການສະໜັບສະໜູນເດັກຫູໜວກ. ຮູບພາບ: XH

ສະພາບການທີ່ນຳພາ Phuong Thuy ໄປສູ່ Orphan Voice ແລະ ການຄັດເລືອກນາງໃຫ້ເປັນ "ແມ່ Thuy" ສຳລັບເດັກຫູໜວກ ແລະ ປາກກືກໃນພາກໃຕ້ຂອງ ເມືອງດານັງນັ້ນ ແມ່ນຂ້ອນຂ້າງຜິດປົກກະຕິ. ນາງເວົ້າວ່າ ນາງຮູ້ວ່າ "ການຢູ່" ກັບຊຸມຊົນທີ່ໃຊ້ພາສາມືແມ່ນວິທີທີ່ດີທີ່ສຸດທີ່ຈະເຂົ້າໃຈມັນ. ເດັກແຕ່ລະຄົນໄດ້ຮັບການສອນວິທີການ "ເວົ້າ" ກັບກັນ, ວິທີການສະແດງອາລົມຂອງເຂົາເຈົ້າໂດຍໃຊ້... ມືຂອງເຂົາເຈົ້າ. ເຊັ່ນດຽວກັບນັກຍ່າງເຊືອກທີ່ຮຽນຮູ້ທີ່ຈະດຸ່ນດ່ຽງ, ເດັກພິເສດເຫຼົ່ານີ້ຈະມີຄວາມສຸກຫຼາຍເມື່ອມີຄົນເຂົ້າໃຈເຂົາເຈົ້າ. ແລະ Thuy, ແນ່ນອນ, ເຊື່ອມຕໍ່ກັບເດັກແຕ່ລະຄົນເຫຼົ່ານີ້.

ສູນດັ່ງກ່າວໄດ້ສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນໃນປີ 2010, ແລະ ໄດ້ໃຫ້ການດູແລ ແລະ ສະໜັບສະໜູນເດັກທີ່ຫູໜວກ ແລະ ໂຣກກາຍພັນແຕ່ກຳເນີດ, ຜູ້ທີ່ມາຈາກຄອບຄົວທີ່ດ້ອຍໂອກາດ, ຫຼື ຜູ້ທີ່ບໍ່ມີບ່ອນຢູ່ອາໄສ. ຕໍ່ມາ, ສູນດັ່ງກ່າວໄດ້ຮັບການສະໜັບສະໜູນເພີ່ມເຕີມຈາກອົງການ Orphan Voice ສຳລັບກິດຈະກຳການປິ່ນປົວສຳລັບເດັກເຫຼົ່ານີ້. ສູນດັ່ງກ່າວໄດ້ກາຍເປັນບ້ານຮ່ວມກັນບ່ອນທີ່ເດັກນ້ອຍສາມາດເປີດໃຈ ແລະ ມີປະສົບການທຸກຢ່າງທີ່ຢູ່ອ້ອມຮອບພວກເຂົາ. ໃນປີ 2024, ສູນດັ່ງກ່າວໄດ້ຍ້າຍໄປຢູ່ຫວອດ Tam Ky.

"ຄວາມເມດຕາເປັນພາສາທີ່ຄົນຫູໜວກສາມາດໄດ້ຍິນ ແລະ ຄົນປາກກືກສາມາດເວົ້າໄດ້." ຄຳເວົ້ານີ້ໝາຍຄວາມວ່າຄວາມເມດຕາ ແລະ ຄວາມເຫັນອົກເຫັນໃຈແມ່ນຄຸນຄ່າສາກົນທີ່ສາມາດເອົາຊະນະອຸປະສັກທາງພາສາ ແລະ ທາງຮ່າງກາຍທັງໝົດ. ແລະ ນັ້ນແມ່ນວິທີທີ່ຄູສອນ ທຸຍ ເລີ່ມຕົ້ນຫ້ອງຮຽນການສຶກສາພິເສດຂອງນາງ. ເດັກນ້ອຍຫູໜວກ ແລະ ປາກກືກຮັບຮູ້ສຽງຜ່ານການສັ່ນສະເທືອນຂອງຄື້ນສຽງ ແລະ ພາສາກາຍ. ທຸກຢ່າງເກີດຂຶ້ນຕາມທຳມະຊາດເມື່ອພວກເຂົາຮຽນຮູ້ພາສາມື.

ໂລກ ມະຫັດສະຈັນ

ຮ. ເປັນນັກຮຽນພິເສດ. ການທີ່ນາງມາໂຮງຮຽນທຸກໆມື້ແມ່ນຜົນມາຈາກຄວາມພະຍາຍາມຂອງນາງ ຖູຍ ແລະ ເພື່ອນຮ່ວມຫ້ອງຮຽນຂອງນາງ. ເນື່ອງຈາກບໍ່ມີພໍ່ແມ່, ຮ. ໄດ້ຖືກລ້ຽງດູໂດຍແມ່ຍິງສູງອາຍຸຄົນໜຶ່ງຢູ່ຖະໜົນໂຕນດຶກທັງ (ຫວອດເຮືອງຈ່າ). ໃນຕອນເລີ່ມຕົ້ນ, ນາງບໍ່ຄຸ້ນເຄີຍກັບວິທີການໄປຫ້ອງຮຽນ.

ນາງ ທຸຍ ໄດ້ໄປເຮືອນຂອງ ຮ. ສ່ວນຕົວເພື່ອຮັບ ແລະ ສົ່ງລາວ, ແລະ ໄດ້ຊ່ວຍໃນຂັ້ນຕອນຕ່າງໆ ເພື່ອໃຫ້ ຮ. ສາມາດເຂົ້າຮຽນກັບໝູ່ເພື່ອນຂອງລາວທີ່ສູນ. ປະຈຸບັນ, ທຸກໆເຊົ້າ, ເດັກຊາຍນ້ອຍຄົນນີ້ຍ່າງຕາມທາງຍ່າງຂອງຖະໜົນທີ່ຄຸ້ນເຄີຍ, ຂີ່ລົດຖີບໄປຮຽນ. ເບິ່ງຄືວ່າໂລກມະຫັດສະຈັນຂອງ ຮ. ແມ່ນການເດີນທາງໄປໂຮງຮຽນທີ່ເຮືອນເດັກ.

ສູນການສຶກສາແບບມີສ່ວນຮ່ວມ ແລະ ການສະໜັບສະໜູນເດັກຫູໜວກປະກອບມີເດັກນ້ອຍຫຼາຍຄົນທີ່ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການສື່ສານ, ແມ່ນແຕ່ເດັກນ້ອຍທີ່ເກີດໃນຄອບຄົວທີ່ຮັ່ງມີ. ແລະເລື່ອງລາວທີ່ອົບອຸ່ນໃຈຫຼາຍເລື່ອງໄດ້ເບັ່ງບານຈາກຄວາມເຂົ້າໃຈນີ້.

ມ. ເປັນເດັກຊາຍທີ່ໄດ້ຮຽນຢູ່ສູນດັ່ງກ່າວຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງເປັນເວລາ 4 ປີ, ຕັ້ງແຕ່ສະໄໝທີ່ສູນດັ່ງກ່າວຍັງຕັ້ງຢູ່ແຂວງຟູ໋ນິງ.

"ຂ້ອຍເຫັນທຸກຢ່າງທີ່ຄູເຮັດ. ຂ້ອຍເຫັນປາກຂອງລາວເຄື່ອນໄຫວ, ຂ້ອຍເຫັນປາກຂອງເພື່ອນຮ່ວມຫ້ອງຮຽນເຄື່ອນໄຫວ. ແຕ່ຂ້ອຍບໍ່ໄດ້ຍິນຫຍັງເລີຍ. ຂ້ອຍຮູ້ສຶກສັບສົນ - ຄືກັບວ່າຂ້ອຍຕິດຢູ່ໃນຫ້ອງທີ່ເຕັມໄປດ້ວຍກະຈົກ. ຂ້ອຍບໍ່ເຂົ້າໃຈຫຍັງເລີຍ," M. ກ່າວ.

ລາວເວົ້າຕໍ່ໄປວ່າມື້ໜຶ່ງ, ກຸ່ມເດັກນ້ອຍໄດ້ທຸບຕີລາວ. ລາວເຫັນໃບໜ້າທີ່ໂກດແຄ້ນຂອງພວກເຂົາ, ແຕ່ບໍ່ເຂົ້າໃຈວ່າເປັນຫຍັງພວກເຂົາຈຶ່ງຕີລາວ. ຕັ້ງແຕ່ນັ້ນມາ, M. ກໍ່ຢຸດໄປໂຮງຮຽນ. ພໍ່ແມ່ຂອງລາວໄດ້ສົ່ງລາວໄປສູນຂອງນາງ Thuy ສຳລັບເດັກພິການທາງການໄດ້ຍິນ, ແລະລາວຮັກໂຮງຮຽນ!

ການຮຽນຮູ້ພາສາມືແມ່ນທັກສະທີ່ໃຊ້ໄດ້ຈິງທີ່ສຸດທີ່ຊ່ວຍ M. ໄດ້ຫຼາຍທີ່ສຸດ. ດຽວນີ້, ນາງສາມາດສື່ສານກັບຄູອາຈານ ແລະ ໝູ່ເພື່ອນຂອງນາງໄດ້ແລ້ວ. ບໍ່ຕ້ອງເບິ່ງແຕ່ບໍ່ເຂົ້າໃຈອີກຕໍ່ໄປ. ບໍ່ມີຫ້ອງທີ່ເຕັມໄປດ້ວຍກະຈົກອີກຕໍ່ໄປ! M. ມີໝູ່ເພື່ອນແລ້ວ!

ຂ້ອຍມັກຫຼິ້ນກັບໝູ່ເພື່ອນໃນຊ່ວງພັກຜ່ອນ. ນອກຈາກນັ້ນ, ການຮຽນຮູ້ການອ່ານ, ການຂຽນ ແລະ ຄະນິດສາດຂັ້ນພື້ນຖານແມ່ນມີຄວາມສຳຄັນຫຼາຍ. ນາງ M ກຳລັງກຽມພ້ອມທີ່ຈະເຂົ້າສູ່ "ຊີວິດຈິງ" ນອກຫ້ອງຮຽນ. ດຽວນີ້, ນາງສາມາດຄິດໄລ່ລາຄາເມື່ອຊື້ເຄື່ອງ, ປົກປ້ອງຕົນເອງຈາກການຖືກໂກງ, ແລະ ຮູ້ວິທີການອ່ານ ແລະ ຂຽນ, ແລະ ອາດຈະຊອກຫາວຽກເຮັດງານທຳໃນສະຖານທີ່ທີ່ຕ້ອງການທັກສະເຫຼົ່ານັ້ນໃນພາຍຫຼັງ.

ເພື່ອຮຽນຮູ້ພື້ນຖານຂອງຊີວິດ. ເພື່ອເຂົ້າໃຈວ່າເຂົາເຈົ້າມີຄຸນຄ່າໃນຊີວິດ, ເພື່ອວ່າເຂົາເຈົ້າຈະມີຄວາມໝັ້ນໃຈທີ່ຈະກ້າວໄປຂ້າງໜ້າ. ນັ້ນເກືອບຈະເປັນຄວາມຄາດຫວັງທີ່ທຸກຄົນທີ່ພົວພັນກັບເດັກພິເສດເຫຼົ່ານີ້ຫວັງໄວ້...

ກິມ ກວຽນ ແລະ ເຟືອງ ຖູຍ (ຂວາມືໃນຮູບ) - ຄູສອນສອງຄົນທີ່ໂດດເດັ່ນສຳລັບເດັກພິການທາງການໄດ້ຍິນ. ຮູບພາບ: XH

ແຕ້ມຄວາມຝັນຂອງເຈົ້າ

ທຸກໆເຊົ້າວັນພຸດ, ຜູ້ຄົນຢູ່ຖະໜົນດັງຢຸງ (ເຂດຕາມກີ້) ໄດ້ເຫັນກຸ່ມເດັກນ້ອຍທຸກໄວ ແລະ ທຸກສ່ວນສູງ ເຂົ້າມາຕໍ່ແຖວເພື່ອຮຽນສິລະປະ Happy Art, ເຊິ່ງເປັນຫ້ອງຮຽນສິລະປະຟຣີ ທີ່ດຳເນີນໂດຍນາງ ກິມກວຽນ. ຫ້ອງຮຽນນີ້ໄດ້ດຳເນີນມາເກືອບໜຶ່ງປີແລ້ວ.

ເຊັ່ນດຽວກັບນາງ ຖູຍ, ນາງ ກິມ ກວຽນ ເປັນນັກສິລະປິນທີ່ມີຊື່ສຽງຈາກແຂວງກວາງນາມ ທີ່ມີກິດຈະກຳຊຸມຊົນຫຼາຍຢ່າງ. ນັກສິລະປິນຄົນນີ້, ເກີດໃນປີ 1989, ໃນເບື້ອງຕົ້ນເປັນວິສະວະກອນສິ່ງແວດລ້ອມ. ຫຼັງຈາກເຮັດວຽກເກືອບ 10 ປີໃນໂຄງການສິ່ງແວດລ້ອມ ແລະ ສະພາບອາກາດ, ນາງ ກິມ ກວຽນ ກໍ່ໄດ້ພົບເຫັນວິທີການແຕ້ມຮູບ ແລະ ປ່ຽນແປງເສັ້ນທາງຊີວິດຂອງນາງຢ່າງກະທັນຫັນ.

ໃນປີ 2022, ກິມ ກວນ ໄດ້ກາຍເປັນຄູສອນສິລະປະຢ່າງເປັນທາງການ. ນາງໄດ້ສຸມໃສ່ຫົວຂໍ້ດ້ານສິ່ງແວດລ້ອມ ແລະ ການໂຄສະນາເຜີຍແຜ່ຄວາມຮູ້ ແລະ ສື່ມວນຊົນທີ່ສົ່ງເສີມການປົກປ້ອງສິ່ງແວດລ້ອມ, ໂດຍນຳພານັກຮຽນຂອງນາງຜ່ານຫົວຂໍ້ເຫຼົ່ານີ້. ນາງໄດ້ຈັດງານວາງສະແດງທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບສິ່ງແວດລ້ອມຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ. ນອກຈາກນັ້ນ, ຜົນງານສິລະປະຂອງລູກໆຂອງນາງຫຼາຍອັນໄດ້ຮັບລາງວັນໃນງານບຸນສິລະປະຂອງແຂວງ, ເມືອງ ແລະ ພາກພື້ນ.

ດ້ວຍຄວາມອຸທິດຕົນຢ່າງເຕັມທີ່ໃຫ້ກັບການແຕ້ມຮູບ, ກິມ ກວຽນ ໄດ້ຮັບນັກຮຽນທີ່ໂດດເດັ່ນຫຼາຍຄົນ. ນັກຮຽນໃນຫ້ອງຮຽນແຕ້ມຮູບຕອນເຊົ້າວັນພຸດປະຈຳອາທິດຂອງນາງສະເໝີນຳເອົາຄວາມຮູ້ສຶກອັດສະຈັນໃຈ ແລະ ອາລົມທີ່ຍາກທີ່ຈະສະແດງອອກ. ເນື່ອງຈາກບໍ່ສາມາດສອນພວກເຂົາໂດຍກົງ, ກິວຽນ ແລະ ຖຸຍ ຮ່ວມມືກັນເພື່ອຖ່າຍທອດຄວາມຮູ້ກ່ຽວກັບອົງປະກອບ ແລະ ສີຜ່ານພາສາສັນຍະລັກ. ສິ່ງທີ່ໜ້າປະຫລາດໃຈ, ກິວຽນ ເວົ້າວ່າ ເດັກນ້ອຍມີຄວາມສາມາດທີ່ໂດດເດັ່ນໃນການຮັບຮູ້ສີ. ແລະ ຮູບແຕ້ມສ່ວນໃຫຍ່ຂອງພວກເຂົາມີສີສັນສົດໃສ ແລະ ຊັດເຈນ.

ໃນສອງສາມອາທິດທຳອິດ, ເດັກນ້ອຍບາງຄົນພຽງແຕ່ແຕ້ມຈຸດສີງ່າຍໆເທົ່ານັ້ນ. ຄ່ອຍໆ, ພວກເຂົາໄດ້ຮັບການສອນໃຫ້ແຕ້ມຕົ້ນໄມ້, ເຮືອນ, ແລະ ໃບໜ້າ. ເຖິງແມ່ນວ່າຍັງບໍ່ທັນສົມບູນແບບ, ແຕ່ພວກເຂົາເລີ່ມເບິ່ງເຫັນພາບເຫຼົ່ານັ້ນ. ຄົນອື່ນໆເລີ່ມປະສົມປະສານສີອ່ອນ ແລະ ສີເຂັ້ມເພື່ອສ້າງຄວາມເລິກ. ເຖິງແມ່ນວ່າຈະງຸ່ມງ່າມເລັກນ້ອຍ, ແຕ່ມັນກໍ່ເຫັນໄດ້ຊັດເຈນວ່າພວກເຂົາເຂົ້າໃຈແສງສະຫວ່າງ ແລະ ອົງປະກອບ.

ນາງ ກິມ ກວຽນ ໄດ້ແບ່ງປັນວ່າ ສິລະປະເປັນວິທີໜຶ່ງທີ່ຈະເປີດເສັ້ນທາງສູ່ການເຊື່ອມໂຍງສຳລັບເດັກທີ່ມີຄວາມບົກຜ່ອງທາງການໄດ້ຍິນ. “ສຳລັບເດັກທີ່ມີຄວາມບົກຜ່ອງທາງການໄດ້ຍິນ, ການເວົ້າແມ່ນມີຂໍ້ຈຳກັດ, ແຕ່ສິລະປະເປີດປະຕູສູ່ການສະແດງອາລົມ, ຄວາມຄິດ, ແລະ ບຸກຄະລິກກະພາບ. ການແຕ້ມຮູບເປັນວິທີການ 'ເວົ້າ' ໂດຍບໍ່ມີຄຳເວົ້າ,” ກິມ ກວຽນ ກ່າວ.

ຂ້ອຍໄດ້ຫລຽວເບິ່ງຮູບແຕ້ມເສັ້ນທາງໄປໂຮງຮຽນທີ່ແຕ້ມໂດຍເດັກຍິງນ້ອຍຄົນໜຶ່ງຊື່ວ່າ BT. ສີສັນສົດໃສຂອງແສງແດດສີທອງທີ່ສ່ອງແສງໃສ່ເສັ້ນທາງສີຂຽວ, ແສງຂອງຫຼັງຄາກະເບື້ອງສີແດງ - ມັນຄືກັບຮູບພາບຂອງໂຮງຮຽນ. ແມ່ນແລ້ວ, ໂຮງຮຽນຂອງ T., ຂອງ H., ຂອງ M.... ກໍ່ບໍລິສຸດ ແລະ ແຈ່ມໃສໃນໃຈຂອງພວກເຂົາຄືກັນ!

ຊ່ວຍເຫຼືອເດັກນ້ອຍ

ອົງການ Orphan Voice ເກີດຈາກຄອບຄົວ Brewer ຊາວອາເມລິກາ. ໃນປີ 2008, ຄອບຄົວ Brewer — Tony, Cindy, Jillian, Anna Mei, Elizabeth, Faith, ແລະ Joy — ໄດ້ມາຫວຽດນາມ ແລະ ຕົກຫລຸມຮັກຜູ້ຄົນ ແລະ ວັດທະນະທຳຢ່າງໄວວາ.

ນັບຕັ້ງແຕ່ນັ້ນມາ, Orphan Voice ໄດ້ຮ່ວມມືກັບຫຼາຍອົງການຂອງລັດຖະບານຫວຽດນາມເພື່ອຊ່ວຍເຫຼືອເດັກກຳພ້າ, ເດັກພິການທາງການໄດ້ຍິນ, ເດັກທີ່ມີຄວາມຕ້ອງການພິເສດ, ຄົນທຸກຍາກ, ແລະ ເດັກທີ່ມີຄວາມສ່ຽງຕໍ່ການລ່ວງລະເມີດໃນພາກກາງຂອງຫວຽດນາມ, ເຊັ່ນດຽວກັນກັບໃນກຳປູເຈຍ, ລາວ, ອາຟຣິກາໃຕ້, ແລະ ມຽນມາ.

ນອກເໜືອໄປຈາກສະຖານທີ່ຂອງຕົນຢູ່ແຂວງຝູນິງ, ອົງການ Orphan Voice ຍັງໄດ້ເປີດສະຖານທີ່ອີກແຫ່ງໜຶ່ງສຳລັບເດັກພິການຢູ່ເມືອງດ້ຽນບ່ານໃນປີ 2018.

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://baodanang.vn/ve-giac-mo-doi-minh-3310196.html