ການກໍ່ສ້າງວັດທະນະທໍາໂຮງຮຽນ

ປະຈຸບັນ, ການກໍ່ສ້າງວັດທະນະທຳໂຮງຮຽນໄດ້ກາຍເປັນວຽກງານສຳຄັນໜຶ່ງໃນການສ້າງສະພາບແວດລ້ອມແຫ່ງການສຶກສາທີ່ມີສຸຂະພາບເຂັ້ມແຂງ, ຕັ້ງໜ້າ ແລະ ມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງ...

Báo Lai Châu•02/10/2025

ບົດຮຽນລະຫວ່າງຄູ ແລະ ນັກຮຽນຫ້ອງ 9A1 (ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສົມບູນ ທາມດ້ວງ).

ໃນສົກຮຽນ 2025-2026, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ມີພະນັກງານ, ຄູອາຈານ, ພະນັກງານ 36 ຄົນ, ນັກຮຽນ 786 ຄົນ. ການກໍານົດວ່າການກໍ່ສ້າງວັດທະນະທໍາໂຮງຮຽນມີບົດບາດສໍາຄັນໃນການສ້າງສະພາບແວດລ້ອມການຮຽນຮູ້ທີ່ເປັນມິດ, ເປັນມືອາຊີບ, ແລະສຸຂະພາບ, ເນື້ອໃນນີ້ໄດ້ຖືກນໍາມາໃຊ້ໂດຍຄະນະກໍາມະການໂຮງຮຽນໃຫ້ແກ່ພະນັກງານ, ຄູອາຈານແລະນັກຮຽນທຸກຄົນຕັ້ງແຕ່ຕົ້ນປີຮຽນ. ຄູອາຈານປະສົມປະສານການໂຄສະນາເຜີຍແຜ່ແລະ ການສຶກສາ ວັດທະນະທໍາຂອງໂຮງຮຽນສໍາລັບນັກຮຽນໃນຫ້ອງຮຽນ, ໃນຕອນເລີ່ມຕົ້ນຂອງຫ້ອງຮຽນ, ກິດຈະກໍານອກຫຼັກສູດ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນປະສົມປະສານການສອນໃນວິຊາ: ການສຶກສາພົນລະເມືອງ, ປະສົບການອາຊີບແລະການສຶກສາທ້ອງຖິ່ນ. ຜ່ານແຕ່ລະບົດຮຽນ, ນັກສຶກສາລ້ວນແຕ່ໄດ້ຮັບການສຶກສາ ແລະ ສ້າງແຮງບັນດານໃຈໃນນ້ຳໃຈຮັກຊາດ, ແບ່ງປັນ, ສາມັກຄີ, ເຄົາລົບນັບຖືເຊິ່ງກັນ ແລະ ກັນ...

ໂຮງຮຽນຍັງໄດ້ຊີ້ນໍາໃຫ້ຄູສອນພາຍໃນບ້ານໃຫ້ນັກຮຽນ ແລະ ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນລົງນາມໃນຄໍາໝັ້ນສັນຍາປະຕິບັດຕາມກົດລະບຽບຂອງໂຮງຮຽນ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ຍັງໄດ້ຍົກສູງບົດບາດຂອງຄະນະຊາວໜຸ່ມ ໂດຍສະເພາະແມ່ນຄະນະໜ່ວຍຊາວໜຸ່ມແດງ ໃນການກວດກາທັນການ ແລະ ຕັກເຕືອນນັກຮຽນທີ່ຝ່າຝືນລະບຽບໂຮງຮຽນ. ນອກຈາກນັ້ນ, ໂຮງຮຽນຍັງໄດ້ເຮັດວຽກທີ່ດີໃນການປະສານງານລະຫວ່າງໂຮງຮຽນກັບພໍ່ແມ່ໃນການສຶກສາອົບຮົມນັກຮຽນ.

ຫງວຽນເລີມຢູ (ນັກຮຽນ 9A1, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນແທງເຢືອງ) ແບ່ງປັນວ່າ: “ເພື່ອກໍ່ສ້າງວັດທະນະທຳໂຮງຮຽນ, ຂ້າພະເຈົ້າຍາມໃດກໍ່ຕັ້ງໜ້າເຂົ້າຮ່ວມບັນດາການເຄື່ອນໄຫວຂອງໂຮງຮຽນ ແລະ ໃນຊັ້ນຮຽນ; ປະຕິບັດຈັນຍາບັນ, ຊ່ວຍເຫຼືອນັກຮຽນຊັ້ນຕ່ຳ ແລະ ໝູ່ເພື່ອນ, ຍາມໃດກໍ່ມີສຸຂະພາບດີຕໍ່ຄູອາຈານ ແລະ ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນ ”.

ນັກຮຽນທົບທວນບົດຮຽນຂອງເຂົາເຈົ້າຢ່າງຫ້າວຫັນ.

... ການສົນທະນາກຸ່ມ.

ຮັກສາມາດຕະຖານຈັນຍາບັນ, ຄຸນສົມບັດຂອງຄູ, ມີຄວາມຕັ້ງໃຈໃນອາຊີບ, ສະເໝີຕົ້ນສະເໝີປາຍ, ເອົາໃຈໃສ່ ແລະ ເອົາໃຈໃສ່ຕໍ່ນັກຮຽນ, ຫຼື ກໍ່ສ້າງສະພາບແວດລ້ອມແຫ່ງການຮໍ່າຮຽນ, ເຄົາລົບນັກຮຽນ, ນຳພາເຂົາເຈົ້າໃຫ້ມີຄວາມຮັກແພງ, ແບ່ງປັນ, ພ້ອມກັນນັ້ນ ຄູສອນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ເຕີນຢຸງ ສະແດງໃຫ້ເຫັນວັດທະນະທຳໃນໂຮງຮຽນ.

ອາຈານ ເລທິຮວ່າງແອງ (ຄູສອນວັນນະຄະດີ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ດ່າມເຢືອງ) ແບ່ງປັນວ່າ: “ເປັນທັງຄູສອນປະຈຳບ້ານ ແລະ ເປັນຄູສອນໂດຍກົງ, ຂ້າພະເຈົ້າ ຍາມໃດກໍ່ເຮັດໜ້າທີ່ເປັນແບບຢ່າງ ແລະ ພຶດຕິກຳຕາມມາດຕະຖານຂອງຄູສອນໄດ້ສະເໝີ, ສາມັກຄີ, ຮັກສາສາຍພົວພັນອັນດີກັບບັນດາເພື່ອນຮ່ວມງານ, ຕະຫຼອດຮອດນັກຮຽນໃນໂຮງຮຽນແມ່ນເອົາໃຈໃສ່, ໃກ້ຊິດ, ແທດຈິງ ແລະ ຕິດຕາມສະພາບການ ແລະ ແລກປ່ຽນບົດຮຽນຂອງນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນເປັນຢ່າງດີກວ່າ. ການສ້າງວັດທະນະທໍາໃນໂຮງຮຽນແມ່ນສິ່ງທີ່ຈໍາເປັນເພື່ອຝຶກອົບຮົມບຸກຄົນແລະການສຶກສາຈັນຍາບັນຂອງນັກຮຽນ.”

ຄູອາຈານ ຮ່ວາງດິ່ງຕຽນ (ຄູສອນຄະນິດສາດ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນຕ່າມດົ່ງ) ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ເພື່ອປະຕິບັດວັດທະນະທຳຂອງໂຮງຮຽນ, ຄູອາຈານຕ້ອງເປັນແບບຢ່າງ, ຍຸດຕິທຳໃນການປະຕິບັດຕໍ່ນັກຮຽນ, ໃນການຈັດອັນດັບ.

ພ້ອມກັນນັ້ນ, ທາງໂຮງຮຽນຍັງໄດ້ໂຄສະນາບັນດາການເຄື່ອນໄຫວວັດທະນະທຳ, ສິລະປະ, ກິລາ , ປະກອບສ່ວນສ້າງບັນຍາກາດຟົດຟື້ນ, ມ່ວນຊື່ນ, ນ້ຳໃຈສາມັກຄີ, ແບ່ງປັນບົດຮຽນ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ກໍ່ຜັນຂະຫຍາຍບັນດາການເຄື່ອນໄຫວຈຳເປັນ, ສ້າງສະພາບແວດລ້ອມແຫ່ງການຮຽນຮູ້ໃນແງ່ດີຄື: “ຮຽນເກັ່ງ, ເຮັດວຽກບ້ານໄດ້ດີ”, “ນັກຮຽນມີຄວາມຫ້າວຫັນ, ມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງ”, “ກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນຂຽວ, ສະອາດ, ສວຍງາມ”. ການເຄື່ອນໄຫວເຫຼົ່ານີ້ຊ່ວຍເຊີດຊູຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງນັກສຶກສາ ແລະ ຈະຜ່ານຜ່າຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ, ປັບປຸງຄຸນນະພາບວິຊາສະເພາະຂອງພະນັກງານ, ຄູອາຈານ. ຍ້ອນແນວນັ້ນ, ຄຸນນະພາບການສຶກສາຮອບດ້ານຂອງໂຮງຮຽນໄດ້ຮັບການປັບປຸງຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ. ໃນສົກຮຽນ 2024-2025, ອັດຕານັກຮຽນທີ່ມີການປະພຶດດີ ແລະ ເປັນທຳໃນໂຮງຮຽນບັນລຸກວ່າ 98%; ອັດຕານັກສຶກສາເລື່ອນຊັ້ນຕໍ່ໄປບັນລຸກວ່າ 95%; ໂຮງຮຽນມີນັກຮຽນ 25 ຄົນທີ່ໄດ້ຮັບລາງວັນຂັ້ນແຂວງ.

ອາຈານ ຮ່ວາງມິງຕ໋ຽນ, ຮອງອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ແທງເຢືອງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ການປະຕິບັດວັດທະນະທຳໂຮງຮຽນໄດ້ປະກອບສ່ວນຍົກສູງສະຕິ, ສະຕິປັນຍາໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນ, ຄ່ອຍໆສ້າງບຸກຄະລິກລັກສະນະວັດທະນະທຳ ແລະ ການສື່ສານໃຫ້ແກ່ຄູສອນກໍ່ຄືນັກຮຽນໃນໂຮງຮຽນ, ປະກອບສ່ວນຊຸກຍູ້ບັນດາການເຄື່ອນໄຫວຮຽນແບບ, ຍົກສູງຄຸນນະພາບການຮຽນ – ການສອນໃນໂຮງຮຽນ, ຄ່ອຍໆກ້າວໄປເຖິງຕົວແບບຢ່າງມີຄວາມສຸກ”.

ນັກຮຽນຫ້ອງ 8A2 (ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສົມບູນ ທາມດ້ວງ) ໃນຫ້ອງຮຽນ ວິຊາກາຍະພາບ.

ຄະນະນຳໂຮງຮຽນໄດ້ເຜີຍແຜ່ບັນດາເນື້ອໃນກໍ່ສ້າງວັດທະນະທຳໂຮງຮຽນໃຫ້ແກ່ພະນັກງານ, ຄູອາຈານຢ່າງລະອຽດ.

ການສ້າງວັດທະນະທໍາຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ດ່າໜັງ ມີຄວາມໝາຍພາກປະຕິບັດ, ຜ່ານນັ້ນ ຊ່ວຍໃຫ້ໂຮງຮຽນມີຄວາມຮູ້ຮອບດ້ານກ່ຽວກັບບຸກຄະລິກກະພາບ, ຄວາມຮູ້ ແລະ ຄວາມສາມາດ, ປະກອບສ່ວນຊຸກຍູ້ວຽກງານການສຶກສາຂອງທ້ອງຖິ່ນໃຫ້ນັບມື້ນັບພັດທະນາຢ່າງຍືນຍົງ.

ທີ່ມາ: https://baolaichau.vn/giao-duc/xay-dung-van-hoa-truong-hoc-971986