Meneruskan program Sesi Ke-10, pada sebelah petang 22 Oktober, Dewan Negara membincangkan secara berkumpulan draf Undang-undang mengenai meminda dan menambah beberapa perkara Undang-undang Pendidikan ; draf Undang-undang Pendidikan Tinggi (pindaan) dan draf Undang-undang Pendidikan Vokasional (pindaan).
Ahli tetap Sekretariat Tran Cam Tu menghadiri sesi perbincangan dalam Kumpulan 4 (termasuk delegasi Perhimpunan Kebangsaan dari wilayah Khanh Hoa, Lai Chau dan Lao Cai).
Penubuhan kuasa kepada timbalan menteri meningkatkan fleksibiliti
Memberi pendapat mengenai Draf Undang-undang Pendidikan Vokasional (pindaan), perwakilan menyatakan persetujuan mereka dengan Pengemukaan Kerajaan dan Laporan Pengesahan Jawatankuasa Kebudayaan dan Masyarakat.
Memberi ulasan khusus, Perwakilan Dewan Negara Nguyen Thi Lan Anh (Lao Cai) berkata bahawa dalam Fasal 1, Artikel 6 mengenai program latihan, objektif dan diploma dan sijil menetapkan: Program latihan dalam pendidikan vokasional termasuk program latihan peringkat rendah, program latihan peringkat pertengahan, program latihan peringkat kolej, program pendidikan menengah vokasional dan program latihan vokasional yang lain.
Menurut perwakilan itu, "program latihan vokasional lain" boleh termasuk kursus latihan vokasional jangka pendek.
Malah, latihan vokasional hari ini mempunyai banyak bentuk, seperti: latihan biasa mengikut keperluan pelajar; memupuk dan mengemas kini pengetahuan dan kemahiran vokasional; latihan di bawah tiga bulan atau latihan dalam bentuk latihan amali dan latihan vokasional untuk membantu pelajar meningkatkan kemahiran mereka sebelum memohon pekerjaan.
Bagaimanapun, perwakilan melahirkan kebimbangan apabila draf Undang-undang menetapkan Menteri Pendidikan dan Latihan memberi panduan terperinci mengenai pengeluaran diploma dan sijil; mekanisme pengurusan untuk jenis latihan lain belum dijelaskan. Oleh itu, perwakilan mencadangkan untuk menambah peruntukan yang menugaskan Kerajaan untuk menyediakan panduan terperinci bagi memastikan konsistensi dan kebolehlaksanaan dalam pelaksanaan.
Menurut draf itu, ketua fasiliti latihan vokasional akan mengeluarkan diploma dan sijil kepada pelajar. Peraturan ini selaras dengan Vietnam semasa serta amalan di banyak negara, memastikan tumpuan dan tanggungjawab peribadi dalam pengurusan dan pengeluaran diploma dan sijil.
Namun, secara praktikalnya, latihan vokasional khususnya kursus latihan jangka pendek, di bawah 3 bulan atau latihan biasa, bilangan pelajar adalah sangat ramai dan kelas dibuka secara berterusan terutama dalam program sasaran nasional. Banyak kelas diadakan di kampung, dusun, dan kawasan yang jauh dari pusat.
Oleh itu, jika peraturan hanya memerlukan ketua untuk menandatangani sijil, ia akan menjadi sukar untuk dilaksanakan, terutamanya apabila ketua dalam perjalanan perniagaan yang panjang. Perwakilan mencadangkan bahawa draf Undang-undang harus membenarkan timbalan menandatangani sijil untuk latihan tetap, manakala ketua masih mesti menandatangani diploma rasmi. Peraturan ini mengurangkan prosedur pentadbiran dan memastikan kemajuan pengeluaran sijil.
.jpg)
Pendapat ini mendapat persetujuan ahli Dewan Negara Ha Duc Minh (Lao Cai). Menurut perwakilan itu, menambah peraturan bahawa ketua boleh memberi kuasa kepada timbalannya untuk mengeluarkan sijil latihan apabila perlu akan meningkatkan fleksibiliti, mengurangkan prosedur pentadbiran, memastikan pengeluaran sijil dan diploma tepat pada masanya, selaras dengan realiti organisasi latihan terdesentralisasi, pelbagai kemudahan dan trend peningkatan autonomi untuk kemudahan latihan vokasional mengikut semangat undang-undang.
Untuk mengelakkan situasi pengeluaran sijil yang berleluasa dan menyalahi undang-undang, perwakilan Nguyen Thi Lan Anh mencadangkan supaya ada peraturan yang ketat, tanggungjawab yang jelas, kawalan kualiti yang dipertingkatkan dan memastikan nilai undang-undang sijil yang dikeluarkan.
Menambah dasar keutamaan untuk pelajar
Mengenai dasar untuk pelajar, Artikel 25 draf Undang-undang menetapkan dasar asrama untuk pelajar yang merupakan etnik minoriti daripada isi rumah miskin, isi rumah hampir miskin, orang kurang upaya, dll.
Perwakilan Nguyen Thi Lan Anh berkata bahawa dasar asrama semasa untuk pelajar tidak lagi sesuai.
Sehubungan itu, pelajar etnik minoriti, isi rumah miskin dan hampir miskin disokong dengan biasiswa dan subsidi sosial pada kadar 100,000 - 140,000 VND/bulan. Ini adalah tahap yang rendah dalam konteks kenaikan harga barang dan gaji pokok. Oleh itu, Kerajaan perlu menyemak dan menyesuaikan tahap sokongan, dan pada masa yang sama, perlu menyelaraskan sistem dasar untuk pelajar dalam pendidikan vokasional.
Juga berkaitan dengan dasar keutamaan untuk pelajar, Timbalan Dewan Negara Hoang Van Binh (Lai Chau) mencadangkan bahawa adalah perlu untuk menambah dasar kemasukan keutamaan dan menyokong pengecualian dan pengurangan tuisyen untuk golongan muda yang telah menamatkan perkhidmatan tentera mereka dan diberhentikan polis bagi memastikan polisi yang baik untuk barisan tentera.
Tentukan dengan jelas kelayakan standard pensyarah yang merupakan artisan
Mengenai tahap latihan profesional standard pensyarah dan guru, draf Undang-undang menetapkan: pengijazahan dari peringkat universiti atau lebih tinggi untuk pensyarah kolej, guru pertengahan, guru sekolah menengah vokasional teori pengajaran atau integrasi; pengijazahan dari peringkat kolej atau lebih tinggi untuk pensyarah kolej, guru pertengahan, guru sekolah menengah vokasional amalan mengajar; pengijazahan dari peringkat sederhana atau lebih tinggi untuk guru rendah.
Perwakilan Dewan Negara Chamaléa Thi Thuy (Khanh Hoa) mengakui bahawa peraturan ini menyukarkan artis berkemahiran tinggi untuk berpeluang menjadi pensyarah, guru, dan jurulatih vokasional di institusi latihan vokasional.
Oleh itu, adalah perlu untuk menambah peraturan mengenai kelayakan standard pensyarah, guru, dan jurulatih vokasional yang merupakan tukang berkemahiran tinggi.
Perwakilan juga mencadangkan untuk menambah peraturan "Menteri Pendidikan dan Latihan mengumumkan dan membimbing pelaksanaan rangka kerja sistem penilaian kualiti dalaman" untuk memastikan konsistensi dan penyelarasan institusi latihan vokasional di seluruh negara.
Mengenai penilaian kualiti dan piawaian pemeriksaan, adalah perlu untuk menambah peraturan mengenai penilaian kualiti dan piawaian pemeriksaan untuk produk pendidikan vokasional selepas latihan.
Yuran pengajian merupakan salah satu isu terpenting dalam draf Undang-undang Pendidikan Vokasional (pindaan).
Artikel 37 draf Undang-undang menetapkan bahawa institusi latihan vokasional awam adalah berautonomi dalam memutuskan yuran pengajian tidak melebihi had siling yang ditetapkan oleh Kerajaan.
Menurut perwakilan Nguyen Thi Lan Anh, peraturan ini secara amnya sesuai, terutamanya untuk sekolah vokasional yang menyediakan latihan massa.
Pada masa ini, untuk meningkatkan kualiti latihan serta produktiviti buruh, latihan yang sesuai dengan realiti, sekolah latihan vokasional utama kebangsaan, sekolah vokasional utama ASEAN, sekolah vokasional utama antarabangsa memerlukan kemahiran standard keluaran yang tinggi, kadar amalan sehingga 70%, dan kos bahan yang sangat tinggi. Jika harga semasa dikawal, amat sukar bagi sekolah-sekolah ini untuk berlatih.
Oleh itu, perwakilan mencadangkan bahawa adalah perlu untuk mempertimbangkan, mempunyai peraturan tambahan atau menugaskan Kerajaan untuk mengawal selia. Untuk pekerjaan berat, bahan habis pakai tidak boleh diperbaharui juga memerlukan panduan untuk kemudahan latihan untuk memastikan keberkesanan dan kualiti latihan.
Sumber: https://daibieunhandan.vn/ap-hoc-phi-dai-tra-se-kho-cho-truong-day-nghe-trong-diem-10392472.html
![[Foto] Perdana Menteri Pham Minh Chinh mempengerusikan mesyuarat mengenai projek kereta api](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/10/23/1761206277171_dsc-9703-jpg.webp)
Komen (0)