N. KEPERLUAN UNTUK PENGURUSAN NEGERI OLEH KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN LATIHAN
Ramai wakil Dewan Undangan Negeri , individu dan akhbar telah menyuarakan pendapat mereka dan mengemukakan alasan yang meyakinkan mengapa Kementerian Pendidikan dan Latihan tidak seharusnya menyusun satu lagi set buku teks. Di sini, kami hanya ingin menjelaskan sama ada Kementerian Pendidikan dan Latihan telah mengabaikan tanggungjawab pengurusannya atau kehilangan peranan utamanya dalam proses pembangunan kurikulum dan buku teks.
Dalam melaksanakan kurikulum tunggal dengan pelbagai set buku teks, Kementerian Pendidikan dan Latihan memainkan peranan utama dalam penyusunan, pengujian, penilaian dan kelulusan buku teks.
Dalam Undang-Undang Pendidikan 2019, Bab VIII, Seksyen 4, Perkara 104 menyatakan dengan jelas keperluan Kementerian untuk pengurusan kurikulum dan buku teks negeri. Secara khususnya, Kementerian Pendidikan dan Latihan mengawal selia objektif, kurikulum dan kandungan pendidikan; rangka kerja kelayakan kebangsaan; piawaian guru; piawaian dan norma untuk penggunaan kemudahan sekolah, perpustakaan dan peralatan; penyusunan dan penggunaan buku teks dan bahan pengajaran; peperiksaan, penilaian, kemasukan, program latihan bersama dan pengurusan diploma dan sijil; dan pengiktirafan diploma yang dikeluarkan oleh institusi pendidikan asing untuk kegunaan di Vietnam. Tiada keperluan lanjut mengenai pengurusan kurikulum dan buku teks.
Oleh itu, jika dibandingkan dengan peruntukan Undang-undang Pendidikan yang dinyatakan di atas, sekurang-kurangnya dua perkara dapat diperhatikan: Pertama, mengenai pengurusan negeri, Undang-undang Pendidikan tidak menetapkan bahawa Kementerian Pendidikan dan Latihan mesti mengatur penyusunan set buku teksnya sendiri. Kedua, pada masa lalu, Kementerian Pendidikan dan Latihan telah melaksanakan sepenuhnya keperluan pengurusan negeri yang disebut dalam bahagian 4. Daripada mengatur penyusunan dan penilaian kurikulum pendidikan umum 2018 hinggalah mengawal selia keperluan penyusunan buku teks dan kriteria penilaian buku teks (Pekeliling 33), prosesnya sangat ketat.
Perbahasan mengenai buku teks di parlimen: Paradoks peningkatan sosialisasi dan kenaikan harga.
BAGAIMANAKAH KEMENTERIAN MELAKSANAKAN PERANANNYA DALAM PENGURUSAN NEGERI?
Dalam pembaharuan ini, kurikulum baharu merupakan elemen perundangan yang paling penting; buku teks hanyalah bahan pembelajaran. Peranan yang paling penting ialah menerajui pembangunan, penilaian, pengisytiharan dan pelaksanaan kurikulum. Di sinilah Kementerian telah memainkan peranan proaktif dan utama dalam pengurusan kurikulum negeri.
Kementerian Pendidikan dan Latihan bertanggungjawab mengarah penyusunan, pengujian, penilaian dan kelulusan buku teks. Menteri Pendidikan dan Latihan telah mengeluarkan keputusan untuk menubuhkan majlis penilaian kebangsaan bagi menyemak dan meluluskan buku teks yang memenuhi piawaian kualiti yang diperlukan.
Ibu bapa ingin membeli buku teks untuk program pendidikan umum 2018.
Adakah tindakan ini merupakan pemenuhan tanggungjawab pengurusan negeri?
Kementerian Pendidikan dan Latihan menyelaras dengan pihak tempatan untuk memilih buku teks; bekerjasama dengan pihak tempatan dalam menyusun, menilai dan meluluskan bahan pendidikan tempatan; dan menyediakan peralatan pengajaran. Kementerian juga menyelaras dengan Kementerian Dalam Negeri dan pihak tempatan untuk menyediakan tenaga pengajar dan kakitangan pengurusan pendidikan... Ini juga merupakan aspek pengurusan negeri.
Tindakan berikut juga menunjukkan pelaksanaan pengurusan negeri oleh Kementerian Pendidikan dan Latihan: Kementerian Pendidikan dan Latihan menyelaras dengan pihak tempatan untuk membimbing pelaksanaan kurikulum dan buku teks baharu. Menteri mengeluarkan dokumen untuk melaksanakan program pendidikan, melaksanakan pembaharuan dalam pengajaran dan penilaian di sekolah bagi memenuhi keperluan kurikulum 2018; membimbing pembangunan dan organisasi pelan pendidikan sekolah, memastikan pelaksanaan kurikulum pendidikan umum 2018 yang fleksibel, sesuai dengan keadaan khusus pihak tempatan dan institusi pendidikan...
Banyak bukti lain boleh dipetik untuk menunjukkan peranan proaktif dan utama Kementerian Pendidikan dan Latihan dalam pembangunan kurikulum dan penyusunan buku teks.
Proses penyusunan kurikulum dan buku teks mengikut Resolusi 88 Dewan Negara telah berjalan dengan lancar dan stabil. Sudah tentu, pembaharuan kurikulum dan buku teks masih mempunyai isu-isu yang memerlukan pelarasan dan penambahbaikan; ia memerlukan maklum balas... tetapi pada asasnya, kurikulum dan buku teks 2018 memenuhi keperluan penting yang digariskan dalam Resolusi 29 Jawatankuasa Pusat dan Resolusi 88 Dewan Negara.
Sudah tentu, Kementerian Pendidikan dan Latihan masih mempunyai batasan tertentu, tetapi itu tidak bermakna boleh dikatakan bahawa Kementerian telah mengabaikan atau gagal memainkan peranan utama dalam pengurusan kurikulum dan buku teks negeri.
[iklan_2]
Pautan sumber
Komen (0)