Melengkapkan dasar untuk membina dan membangunkan tenaga pengajar

Meneruskan agenda sesi, pada sebelah petang 9 November, Majlis Mesyuarat Negara membincangkan secara berkumpulan Draf Undang-undang Guru.

Perwakilan Perhimpunan Kebangsaan wilayah Quang Ninh Tran Thi Kim Nhung bercakap. Foto: Minh Duc/VNA

Berkongsi pandangan mereka di luar sidang, ramai timbalan Dewan Negara bersetuju dengan keperluan untuk membangunkan draf Undang-undang mengenai Guru untuk menginstitusikan pandangan dan dasar Parti mengenai guru. Pada masa yang sama, ia menyumbang kepada penyempurnaan sistem perundangan dan dengan segera menambah dasar baharu dan khusus untuk membina dan membangunkan tenaga pengajar.

Pendapat tersebut mencadangkan agar agensi penggubal terus mengkaji dan menilai impak penuh dan menyeluruh dasar baharu itu, terutamanya syarat sumber kewangan bagi memastikan kebolehlaksanaan. Pada masa yang sama, mengkaji dengan teliti pengalaman antarabangsa, merujuk kepada dasar dan undang-undang untuk guru menyiapkan draf Undang-undang mengikut keadaan praktikal negara kita.

Perwakilan Tran Thi Kim Nhung (Quang Ninh) berkata bahawa Undang-undang mengenai Guru menyumbang kepada peningkatan kualiti sistem pendidikan negara. Walau bagaimanapun, guru kini bekerja di sektor awam dan bukan awam.

Guru yang bekerja di sektor awam kini dikawal oleh Undang-undang Pekerja Awam. Bagi guru di sektor bukan awam, mengikut undang-undang, mereka juga merupakan profesion buruh. Perwakilan mencadangkan peruntukan Undang-undang Guru yang mengawal kedua-dua mata pelajaran ini perlu memasukkan isu Undang-undang Pekerja Awam yang berkaitan dengan guru dalam kandungan undang-undang untuk pertimbangan ketekalan. Perwakilan itu juga mencadangkan untuk menjelaskan kandungan berkaitan rejim guru dalam dua bidang seperti gaji, umur persaraan, faedah insurans sosial dan lain-lain. Sebaliknya, adalah perlu untuk menjelaskan dan menjelaskan beberapa istilah khusus dalam draf undang-undang untuk memastikan konsistensi apabila dilaksanakan secara praktikal.

Perwakilan Perhimpunan Kebangsaan wilayah Tra Vinh Thach Phuoc Binh berucap. Foto: Doan Tan/VNA

Memandangkan pembinaan undang-undang yang berasingan adalah sesuai, perwakilan Perhimpunan Kebangsaan Thach Phuoc Binh (Tra Vinh) mencadangkan bahawa konsep pengambilan guru perlu disatukan; mengenal pasti dengan jelas agensi pengurusan negeri untuk pendidikan; dan membina sistem dasar untuk guru di kawasan khas dan kawasan sukar. Rejim gaji guru juga tidak dikawal dengan jelas.

Ramai perwakilan menegaskan bahawa Undang-undang Guru adalah undang-undang yang diminati oleh Majlis Mesyuarat Negara dan seluruh masyarakat. Salah satu sebab penting untuk mengisytiharkan Undang-undang mengenai Guru adalah untuk menghormati dan menghormati guru serta memastikan keadaan terbaik untuk amalan mereka, selaras dengan peranan dan misi mereka, menyumbang kepada peningkatan kualiti pendidikan negara.

Bersetuju dengan pendapat bahawa profesion perguruan perlu dihormati, perwakilan Thai Van Thanh (Nghe An) menegaskan bahawa Draf Undang-undang mengenai Guru mempunyai banyak perkara baharu seperti: Status perundangan guru bukan awam jelas diwujudkan, dengan jelas menetapkan hak dan tanggungjawab guru asing, seterusnya mewujudkan persekitaran kerja yang selamat, menyumbang dan menjadi tenaga pengajar yang kreatif.

Perwakilan ini berkata bahawa Draf Undang-undang telah menetapkan standard profesional untuk guru dan standard guru untuk meningkatkan kualiti guru. Standard guru adalah seperti "cermin", membantu setiap guru "memuhasabah diri, membetulkan diri", melatih diri, meningkatkan kepakaran dan kemahiran mereka. Ini juga merupakan alat untuk agensi pengurusan pendidikan di institusi pendidikan untuk membangunkan rancangan, melaksanakan latihan, memupuk, melantik, memindahkan, menilai dan menyaring guru. Pada masa yang sama, standard gelaran guru dan standard guru juga merupakan alat untuk kawalan kualiti.

Perwakilan Thai Van Thanh mencadangkan dengan jelas mentakrifkan sumber untuk melaksanakan dasar untuk guru seperti gaji, elaun, dasar tarikan dan insentif, dsb., sumber pusat dan tempatan untuk memastikan Undang-undang itu boleh dilaksanakan, berkesan dan tidak lama lagi diwujudkan.

Semua perwakilan berkata bahawa Draf Undang-undang juga menetapkan banyak dasar baharu mengenai pengambilan dan penggunaan guru, mewujudkan keadaan yang menggalakkan bagi agensi pengurusan pendidikan dan institusi pendidikan tempatan untuk secara proaktif membangunkan rancangan, membangun, melatih, memindahkan, menilai, dan menyaring guru; melatih dan membuat pesanan untuk guru, dsb.

Sumber