Memansuhkan peperiksaan kemasukan untuk sekolah menengah awam: Adakah "perlumbaan" benar-benar akan reda?

Berita bahawa Bandar Raya Ho Chi Minh merancang untuk memperluas proses kemasukan ke gred 10 menggunakan kaedah pemilihan dan bukannya peperiksaan kemasukan menarik perhatian ibu bapa, pelajar dan pakar.

Walaupun ramai yang percaya pendekatan ini dapat membantu mengurangkan tekanan peperiksaan dan memberikan penilaian yang lebih komprehensif terhadap proses pembelajaran, banyak kebimbangan juga telah dibangkitkan mengenai keadilan, risiko "mencantikkan" rekod akademik dan keperluan untuk sistem pengurusan data apabila menukar kaedah kemasukan.

Satu pelan tindakan khusus diperlukan.

Cadangan ini dengan cepat menimbulkan pelbagai pendapat, terutamanya memandangkan peperiksaan kemasukan untuk gred 10 telah lama dianggap sebagai salah satu peristiwa penting yang paling menegangkan bagi pelajar dan keluarga mereka.

Menurut ramai ibu bapa, di bandar-bandar utama seperti Hanoi dan Bandar Raya Ho Chi Minh, peperiksaan kemasukan untuk darjah 10 di sekolah menengah awam secara konsisten mempunyai kadar persaingan yang tinggi selama ini, menjadi salah satu peperiksaan yang mewujudkan tekanan yang ketara ke atas pelajar dan keluarga mereka.

Mengiringi anaknya dalam peperiksaan kemasukan darjah 10 tahun ini, Encik Pham Anh Tu (wad Cua Nam, Hanoi) berkata bahawa bukan sahaja pelajar menghadapi tekanan sebelum peperiksaan penting ini, tetapi ibu bapa juga mengalami banyak kebimbangan semasa menyokong anak-anak mereka.

"Di bawah tekanan peperiksaan yang hebat, ibu bapa juga melalui tempoh tekanan seperti anak-anak mereka. Dalam tempoh ini, seluruh keluarga perlu menyesuaikan rutin harian mereka, memberi perhatian kepada pelajaran, kesihatan dan kesejahteraan mental anak-anak mereka supaya mereka dapat memasuki peperiksaan dalam keadaan terbaik," kongsi Encik Tú.

Dengan dua orang anak yang berada di darjah 4 dan 9, Encik Tú berharap pada masa hadapan, Hanoi akan mempunyai penyelesaian yang sesuai untuk mengurangkan tekanan peperiksaan, supaya pelajar pada tahun-tahun berikutnya tidak perlu menanggung terlalu banyak tekanan semasa peperiksaan kemasukan ke gred yang lebih tinggi.

Menurut Encik Tú, memperluas proses kemasukan daripada peperiksaan kemasukan kepada gred 10 dapat mengurangkan tekanan ke atas pelajar dengan ketara, terutamanya bagi keluarga yang mempunyai anak-anak yang membuat persediaan untuk peperiksaan kemasukan gred 10 pada tahun-tahun akan datang.

"Saya fikir pelaksanaan proses kemasukan berdasarkan rekod akademik akan mengurangkan sedikit tekanan peperiksaan. Walau bagaimanapun, mekanisme pengurusan yang ketat juga diperlukan untuk mencegah manipulasi transkrip akademik, yang akan menjadikan proses kemasukan tidak adil," kongsinya.

Bukan sahaja ibu bapa, malah ramai pelajar juga percaya bahawa jika proses kemasukan digunakan dan bukannya peperiksaan kemasukan, tekanan belajar dan tekanan sebelum peperiksaan kemasukan darjah 10 dapat dikurangkan. Menurut mereka, penilaian berdasarkan proses pembelajaran juga boleh mencerminkan kebolehan pelajar dengan lebih komprehensif dan bukannya bergantung pada keputusan peperiksaan tunggal.

Berkenaan cadangan untuk memperluaskan proses kemasukan bagi memasukkan pemilihan berdasarkan rekod akademik dan bukannya peperiksaan kemasukan untuk darjah 10, Le Ngoc Bich Tram, seorang pelajar darjah 8 di Sekolah Menengah Nguyen Du , percaya bahawa tekanan akademik ke atas pelajar dapat dikurangkan dengan ketara jika pilihan ini dilaksanakan.

Menurut pelajar wanita itu, proses kemasukan bukan sahaja membantu pelajar mengurangkan tekanan daripada satu peperiksaan tetapi juga menggalakkan mereka untuk mengekalkan prestasi akademik yang konsisten merentasi pelbagai subjek sepanjang pengajian mereka.

"Proses kemasukan juga memaksa pelajar untuk mempelajari semua subjek secara sama rata bagi mendapatkan kelebihan, mengelakkan situasi hanya memberi tumpuan kepada subjek tertentu atau membahagikan pengajian mereka kepada subjek utama dan minor," kongsi Tram.

Walau bagaimanapun, pelajar perempuan itu juga percaya bahawa format ini masih mempunyai perkara yang perlu dipertimbangkan, terutamanya mengenai peluang pelajar untuk maju pada tahun akhir sekolah menengah mereka.

"Mempertimbangkan transkrip akademik membantu mengurangkan tekanan ke atas pelajar, tetapi ia juga boleh menghalang ramai daripada mereka daripada peluang untuk berusaha mencapai keputusan yang lebih baik. Sesetengah pelajar mungkin tidak mendapat keputusan akademik yang tinggi pada tahun-tahun awal mereka, tetapi mereka masih boleh bekerja keras pada tahun akhir mereka untuk mencapai keputusan yang baik dalam peperiksaan. Jika hanya transkrip akademik yang dipertimbangkan, peluang ini mungkin terlepas," kata Tram.

Menurut pelajar perempuan itu, kelebihan menilai transkrip akademik adalah ia menilai keseluruhan proses pembelajaran dan bukannya hanya bergantung pada keputusan satu peperiksaan sahaja. Walau bagaimanapun, jika terdapat perubahan pada kaedah kemasukan, pelan tindakan khusus diperlukan untuk memberi masa kepada pelajar untuk menyesuaikan diri dan merancang lebih awal.

"Saya fikir jika ia akan dilaksanakan, ia sepatutnya untuk pelajar yang akan memulakan darjah 6 tahun ini bagi mengelakkan kekeliruan dalam kalangan pelajar sekolah menengah yang sedang mengikuti kurikulum semasa," luah pelajar perempuan itu.

Pelajar-pelajar darjah sembilan sedang mengulang kaji dan membuat persediaan untuk peperiksaan kemasukan ke sekolah menengah.

"Penapis" anti-penipuan

Berkenaan isu ini, Dr. Hoang Ngoc Vinh, bekas Pengarah Jabatan Pendidikan Profesional, Kementerian Pendidikan dan Latihan , mengulas bahawa pemansuhan peperiksaan kemasukan untuk darjah 10 di sekolah awam bukan sekadar perubahan mekanikal dalam kemasukan, tetapi ujian kapasiti pengurusan data dan kepercayaan sosial yang paling ketat.

"Apabila peperiksaan peringkat wilayah dihapuskan sebagai ukuran biasa, sistem pengukuran terpencar untuk beribu-ribu sekolah menengah menimbulkan cabaran besar dalam memastikan keadilan. Infrastruktur teknologi semasa mampu menyimpan dan menghubungkan data dari gred 1 hingga 9, tetapi isu pentingnya ialah integriti data tersebut," tegas Dr. Vinh.

Menurut pakar, sistem tersebut mesti mengubah tadbir urusnya dengan mendigitalkan dan mengunci data dalam masa nyata. Markah mesti dimasukkan ke dalam sistem yang sama sejurus selepas peperiksaan, dan semua suntingan mesti dijejaki dan diambil kira, sekali gus menghapuskan amalan memalsukan transkrip sekolah menengah.

Pada masa yang sama, penilaian piawai mesti dijalankan menggunakan bank soalan lazim Jabatan Pendidikan dan Latihan. Jika taburan skor penilaian biasa mana-mana institusi adalah luar biasa tinggi berbanding skor peperiksaan keseluruhan, algoritma akan memberi amaran secara automatik kepada pemeriksa, cadang Dr. Vinh.

Berkenaan kebimbangan mengenai penipuan dan pemalsuan rekod akademik sekiranya kemasukan akan menggantikan peperiksaan kemasukan dengan proses pemilihan, Dr. Hoang Ngoc Vinh berhujah bahawa data daripada sembilan tahun pengajian yang lalu merupakan rekod akademik pelbagai dimensi yang mendokumentasikan kemahiran tulen, kebolehan berfikir dan kematangan.

"Proses penilaian, yang merangkumi sembilan tahun persekolahan, merupakan 'penapis' yang paling semula jadi dan berkesan terhadap penipuan. Tiada keluarga yang mempunyai sumber untuk memanipulasi rekod atau mengganggu berpuluh-puluh guru yang berbeza dalam tempoh yang begitu lama," tegasnya.

Sehubungan itu, tekanan daripada peperiksaan "sekali sahaja, semua atau tiada" akan dikurangkan secara beransur-ansur, digantikan dengan motivasi untuk membangunkan kebolehan pembelajaran yang tulen. Mekanisme penilaian berterusan yang melibatkan pelbagai pihak berkepentingan juga akan membantu mengehadkan kesan faktor subjektif atau bias peribadi. Tumpuan persaingan kemudiannya akan beralih kembali kepada nilai-nilai teras: pelajar mesti berusaha untuk memperbaiki diri setiap hari, kerana jurang pengetahuan atau mekanisme daya tahan sementara sukar disembunyikan dalam proses penilaian jangka panjang, telus dan boleh disahkan.

Menurut beliau, peralihan daripada pendekatan yang banyak memberi penggredan kepada penilaian berasaskan proses adalah langkah yang selaras dengan orientasi pembangunan berasaskan kompetensi Program Pendidikan Umum 2018. Pemantauan pelajar dalam tempoh yang panjang bukan sahaja mencerminkan hasil pembelajaran pada satu ketika tetapi juga membantu mengenal pasti kebolehan, kualiti dan potensi setiap pelajar dengan lebih lengkap, sekali gus mewujudkan peluang yang lebih adil untuk bimbingan kerjaya masa depan.

"Memansuhkan peperiksaan gred 10 dan beralih kepada penilaian kecekapan keseluruhan kitaran, jika dilaksanakan dengan betul, sebenarnya akan menjadi alat yang paling mampan untuk melindungi ekuiti pendidikan ," tegas Dr. Vinh.

Tambahan pula, pendekatan ini mengurangkan kelebihan pembelajaran hafalan atau persediaan peperiksaan intensif, sekali gus mengalihkan tumpuan persaingan kembali kepada kebolehan tulen dan usaha berterusan pelajar. Ini membolehkan keluarga mengalihkan perbelanjaan mereka daripada pelaburan jangka pendek ke arah menyokong perkembangan holistik anak-anak mereka.

"Walaupun peluang untuk memasuki sekolah awam kekal kompetitif, sifat pertandingan akan berubah, daripada pertandingan berdasarkan keputusan peperiksaan tunggal kepada pertandingan berdasarkan pengumpulan pengetahuan, kemahiran dan pembangunan jangka panjang," kata Dr. Vinh.

Sumber: https://phunuvietnam.vn/bo-thi-vao-lop-10-cong-lap-cuoc-dua-co-thuc-su-ha-nhiet-238260521164059289.htm