Seluruh negara kekurangan 118,253 guru.

Di Persidangan yang meringkaskan tahun persekolahan 2022-2023 dan menggariskan tugasan untuk tahun persekolahan 2023-2024, yang diadakan pada petang 18 Ogos, Kementerian Pendidikan dan Latihan telah membentangkan laporan mengenai kekurangan guru.

Menurut laporan itu, masih terdapat kekurangan guru di peringkat prasekolah dan sekolah rendah serta menengah awam di banyak tempat di seluruh negara.

Menurut statistik awal berdasarkan data industri, negara kini kekurangan 118,253 guru, peningkatan sebanyak 11,308 berbanding tahun persekolahan 2021-2022 (7,887 lagi di peringkat prasekolah, 169 lagi di peringkat sekolah rendah, 1,207 lagi di peringkat sekolah menengah rendah, dan 2,045 lagi di peringkat sekolah menengah atas).

Persidangan yang meringkaskan tahun persekolahan 2022-2023 dan melaksanakan tugasan untuk tahun persekolahan 2023-2024 (sumber foto: Kementerian Pendidikan dan Latihan).

Struktur tenaga pengajar masih tidak seimbang merentasi subjek dalam tahap pendidikan yang sama dan antara wilayah dengan keadaan sosioekonomi yang berbeza; lebihan dan kekurangan guru masih menjadi perkara biasa di banyak tempat, terutamanya bagi guru subjek baharu (Bahasa Inggeris, Teknologi Maklumat, Muzik, Seni Halus), tetapi isu ini lambat diselesaikan; kuota peruntukan guru untuk kebanyakan tempat adalah lebih rendah daripada keperluan sebenar.

Menurut laporan Kementerian Pendidikan dan Latihan, sebab utama kekurangan guru prasekolah yang lebih tinggi berbanding tahun persekolahan sebelumnya adalah peningkatan seramai 132,245 kanak-kanak yang bersekolah pada tahun persekolahan 2022-2023 (bersamaan dengan keperluan kira-kira 5,500 guru tambahan).

Di peringkat sekolah rendah, peratusan kelas dengan dua sesi sehari pada tahun persekolahan 2022-2023 meningkat sebanyak 4.6% berbanding tahun persekolahan sebelumnya (bersamaan dengan peningkatan sebanyak 10,811 kelas dengan dua sesi sehari, yang memerlukan tambahan kira-kira 3,000 guru).

Bilangan kelas sekolah menengah meningkat sebanyak 669 berbanding tahun persekolahan sebelumnya (bersamaan dengan memerlukan kira-kira 1,500 guru tambahan). Di samping itu, pada tahun persekolahan 2022-2023, lebih daripada 19,300 guru sekolah awam di seluruh negara telah bersara atau meletak jawatan (termasuk 10,094 guru yang telah bersara dan 9,295 guru yang telah meletak jawatan).

Tambahan pula, perancangan dan ramalan keperluan guru tidak tepat dan tidak selari dengan realiti; turun naik penduduk dan migrasi buruh antara wilayah berlaku pada skala yang besar dan tidak dapat diramalkan;

Program Pendidikan Umum 2018 menetapkan bahawa sekolah rendah akan menganjurkan kelas untuk dua sesi sehari; ia juga menambah beberapa mata pelajaran wajib baharu, pelajaran pendidikan tempatan, aktiviti pengalaman dan bimbingan kerjaya.

Pengambilan guru pendidikan umum di kawasan tempatan masih tidak mencukupi dan tidak tepat pada masanya disebabkan oleh kekurangan calon (mengikut peraturan mengenai kelayakan latihan dalam Undang-undang Pendidikan 2019);

"Kekurangan mekanisme untuk menarik dan mengekalkan guru, gaji guru yang baru diambil bekerja yang rendah"; pelaksanaan dasar untuk mengurangkan tenaga kerja sebanyak 10% dalam agensi pentadbiran dan perkhidmatan awam di banyak tempat masih dijalankan secara mekanikal.

Sesetengah kawasan tempatan tidak mengambil guru baharu bagi melaksanakan dasar pengurangan tenaga kerja sebanyak 10%.

Sumber: https://www.congluan.vn/ca-nuoc-thieu-118253-giao-vien-post261029.html