Tumpuan harus diberikan kepada pembelajaran yang tulen, bukan pada jenis ijazah universiti yang dimiliki...

[iklan_1]
Menurut penyelidik dan penterjemah Nguyen Quoc Vuong, golongan muda harus fokus pada pembelajaran tulen, mempelajari kandungan praktikal yang sesuai dengan kebolehan mereka dan keperluan masyarakat, daripada bimbang tentang jenis ijazah universiti yang mereka peroleh, sama ada universiti besar atau kecil...

Menurut penyelidik dan penterjemah Nguyen Quoc Vuong, golongan muda tidak seharusnya menumpukan perhatian pada jenis ijazah universiti yang mereka miliki, sama ada mereka menghadiri universiti atau kolej, tetapi lebih kepada mempelajari ilmu praktikal yang relevan dengan keperluan masyarakat.

Kelayakan bukanlah faktor penentu.

Memilih antara universiti atau latihan vokasional, atau memasuki pasaran buruh serta-merta tanpa latihan terlebih dahulu… ini adalah laluan berbeza yang dihadapi oleh setiap pelajar selepas tamat sekolah menengah. Apakah pandangan anda tentang pilihan kerjaya golongan muda hari ini?

Saya percaya bahawa universiti bukanlah satu-satunya jalan menuju kejayaan dalam kerjaya dan kehidupan. Kehidupan ini sangat pelbagai, dan keperluan, kebolehan, serta kecenderungan pelajar dan golongan muda juga sangat pelbagai.

Peluang kerjaya, yang membawa kepada kebebasan dan kebahagiaan, datang daripada pelbagai bidang dan persekitaran. Pelajar dan golongan muda boleh merebut peluang ini dalam pelbagai cara. Mereka boleh mencarinya melalui latihan vokasional, pendidikan universiti, atau dengan menggabungkan pengajian dan pekerjaan, memasuki tenaga kerja dan pengeluaran sejurus selepas tamat sekolah menengah.

Sebelum ini, ekonomi Vietnam sebahagian besarnya dimiliki oleh negara dan berasaskan pertanian berskala kecil. Keadaannya berbeza sekarang. Walaupun ekonomi Vietnam mungkin belum setanding dengan banyak negara di rantau ini dan dunia, ia jauh lebih pelbagai dan terbuka berbanding 20-25 tahun yang lalu. Hasilnya, peluang untuk golongan muda lebih banyak, pelbagai, dan melimpah ruah. Mereka juga mempunyai lebih banyak peluang untuk belajar di luar sekolah atau bekerja sambil belajar.

Realitinya ialah majikan tidak lagi mementingkan ijazah universiti, jadi pada pendapat anda bagaimana kita perlu mengubah pemikiran kita mengenai pendidikan universiti berbanding latihan vokasional?

Bagi profesion tertentu, ijazah universiti adalah syarat minimum untuk pekerjaan disebabkan oleh peraturan undang-undang atau industri yang wajib. Walau bagaimanapun, dalam banyak profesion, ijazah bukanlah satu keperluan.

Bagi profesion yang memerlukan ijazah sebagai standard, ia hanyalah "tiket" untuk masuk. Segala-galanya mesti ditunjukkan dalam kerja sebenar, iaitu keupayaan sebenar orang yang diambil bekerja.

Oleh itu, golongan muda, keluarga, dan sekolah perlu memberi tumpuan kepada pembelajaran yang tulen. Pelajar harus mempelajari kandungan praktikal yang sesuai dengan kebolehan mereka dan keperluan masyarakat, daripada perlu risau tentang jenis ijazah, sama ada ijazah universiti atau kolej, sekolah besar atau kecil, dan sebagainya. Sektor swasta kini sangat dinamik dengan sejumlah besar syarikat kecil dan sederhana. Ini adalah medan subur untuk golongan muda menguji kebolehan sebenar mereka.

Dalam konteks ini, kelayakan bukanlah faktor penentu. Jika anda tidak mengejar kerjaya akademik untuk menjadi pensyarah universiti, pakar kanan, sarjana, dan sebagainya, maka anda tidak seharusnya terlalu menekankan ijazah. Golongan muda boleh bekerja dan belajar secara serentak, memperoleh ijazah selepas mendapat pengalaman dalam bidang mereka. Iaitu, mereka boleh kembali ke universiti untuk mempelajari profesion yang mereka sedang ceburi dan menerima ijazah. Ini adalah perkara biasa dalam masyarakat pembelajaran.

Jangan pilih kerja yang mudah.

Ramai anak muda kekurangan hala tuju yang jelas; selepas tamat pengajian di universiti, mereka tidak pasti tentang masa depan mereka. Adakah kesalahan sistem ini, atau adakah ia disebabkan oleh panduan kerjaya dan penstriman yang tidak mencukupi?

Pada pendapat saya, terdapat banyak sebab, termasuk faktor konteks sosio-psikologi dan sosial yang ketara. Tradisi pencapaian akademik, maklumat media, dan nilai-nilai komuniti dan keluarga, semuanya mempengaruhi pilihan golongan muda. Ia bukan sekadar tentang pelajar yang memilih universiti, fakulti, dan jurusan secara sembarangan untuk mendapatkan ijazah; malah latihan vokasional juga sering dipilih secara dangkal dan sambil lewa oleh ramai pelajar.

Dalam erti kata lain, tanpa pendidikan yang betul dalam pemikiran dan kemahuan, serta sistem nilai yang sihat mengenai pembelajaran dan pekerjaan, golongan muda, sama ada mereka tamat sekolah menengah dan pergi bekerja, sekolah vokasional, atau kolej/universiti, akan menghadapi sesuatu dengan sikap yang dangkal. Mereka acuh tak acuh, merana, menunggu masa berlalu, dan mengharapkan bahawa "mempunyai ijazah akan menyelesaikan segalanya." Oleh itu, isu di sini adalah lebih besar daripada latihan vokasional atau pendidikan kolej/universiti. Ia mengenai pendidikan nilai, mengenai falsafah pendidikan…

Dalam konteks integrasi semasa, adakah kerjasama antara sekolah dan perniagaan asing (dengan industri berkaitan) merupakan pilihan yang sesuai untuk menjalankan program latihan?

Itulah yang perlu dilakukan. Sebaik sahaja syarikat menjadi majikan, sekolah perlu tahu apa yang diharapkan oleh syarikat tersebut daripada pekerja mereka. Hubungan dengan syarikat akan membantu sekolah menyediakan lebih banyak latihan praktikal dan memberi pelajar pemahaman yang lebih baik tentang kerjaya masa depan mereka.

Pelajar yang berbakat tinggi mungkin juga mendapat pekerjaan dan memperoleh wang daripada perniagaan sambil masih belajar. Sebagai balasan, perniagaan boleh merekrut dan mengekalkan pelajar yang baik dan pelatih yang sesuai. Kedua-dua pihak mendapat manfaat daripada pendekatan ini.

Biarkan anak anda bertanggungjawab atas kehidupan mereka sendiri.

Pelajar dan ibu bapa perlu memahami cara memilih sekolah dan kerjaya semasa musim kemasukan universiti dan kolej. Bagaimanakah cara untuk mengubah pemikiran mengenai kelayakan akademik?

Adalah perlu untuk menginovasi dan mempromosikan pendidikan vokasional di sekolah menengah dengan kandungan dan kaedah yang sesuai, baik dalam kurikulum biasa mahupun aktiviti kokurikulum. Di samping itu, keluarga perlu mempunyai lebih banyak saluran untuk membantu anak-anak mereka, seperti membaca buku, membuat penyelidikan dalam talian dan menerima maklumat daripada perniagaan dan sekolah.

Ibu bapa tidak boleh membuat keputusan untuk anak-anak mereka kerana anak-anak bertanggungjawab ke atas kehidupan mereka sendiri. Oleh itu, apa yang perlu dilakukan oleh ibu bapa ialah menyediakan anak-anak mereka dengan pelbagai pengalaman, menggalakkan mereka membaca, dan mengakses maklumat daripada pelbagai sumber untuk mendapatkan pemahaman yang lebih mendalam tentang masyarakat. Dari situ, mereka boleh membuat pilihan yang tepat tentang sekolah, profesion, dan laluan kerjaya selepas tamat sekolah menengah. Ibu bapa harus memberi tumpuan kepada nilai sebenar pendidikan dan kerja keras daripada prestij diploma atau gelaran ilusi.

Semasa setiap musim kemasukan, pakar sentiasa menekankan kepada calon tentang kepentingan orientasi kerjaya, menentukan laluan pembangunan peribadi mereka dengan jelas, dan mengelakkan mengejar profesion "hangat". Pada pendapat anda, apakah penyelesaian kepada masalah semasa graduan yang menganggur?

Saya percaya terdapat dua kemungkinan sebab pengangguran siswazah. Pertama, ekonomi tidak cukup kukuh untuk mewujudkan pekerjaan yang mencukupi untuk graduan. Kedua, terdapat banyak pekerjaan, tetapi graduan tidak memenuhi syarat.

Malah, saya perhatikan bahawa perniagaan dan organisasi sering mengadu tentang tidak dapat merekrut kakitangan yang sesuai kerana calon tidak mempunyai kemahiran yang diperlukan. Apabila graduan universiti tidak mempunyai latar belakang budaya umum mahupun kemahiran profesional khusus yang lebih baik daripada mereka yang tidak mempunyai ijazah universiti, mereka pasti akan menghadapi pengangguran.

Realiti ini menjelaskan bahawa pelajar mesti fokus pada pelajaran mereka, memanfaatkan setiap peluang pembelajaran di dalam dan di luar sekolah untuk memperoleh kemahiran profesional terbaik dan mampu bekerja secara profesional. Hakikat bahawa profesion tertentu menjadi "panas" pada masa tertentu tidak bermakna ia akan terus "panas", dan walaupun begitu, sama ada kebolehan pelajar sesuai untuk mereka adalah perkara lain.

Apabila melibatkan pembelajaran dan mengejar kerjaya, seseorang harus memilih profesion yang mereka mahir, paling berminat, paling profesional dan paling kompetitif, daripada profesion yang sedang popular. Apabila sesuatu itu popular, ia bermakna terdapat banyak persaingan.

Jika anda tidak mempunyai kelebihan dalam persaingan itu, anda akan gagal. Lebih baik memilih profesion di mana anda mempunyai kekuatan dan kepakaran. Bagi graduan yang menganggur, masih terdapat banyak peluang. Jika anda menyedari apa yang telah anda pelajari tidak berguna, beranilah untuk meninggalkannya dan mempelajari profesion yang berbeza.

Dalam masyarakat hari ini, peluang pembelajaran sangat banyak dengan buku, perpustakaan, internet dan banyak lagi. Apa yang penting ialah fokus, falsafah pembelajaran yang betul dan ketekunan yang berterusan. Jika elemen-elemen ini ada, maka graduan tidak akan pernah menganggur.

Terima kasih, tuan!

Penyelidik dan penterjemah pendidikan Nguyen Quoc Vuong telah menterjemah dan menulis kira-kira 90 buah buku mengenai pendidikan, sejarah dan budaya. Antara karya beliau yang terkenal termasuk:

- Buku terjemahan: Pembaharuan Pendidikan Vietnam, Maruah Negara, Kebahagiaan dengan Kehidupan Seharian...

- Buku yang ditulis: Membaca buku dan perjalanan sukar seribu batu, Apa yang boleh dipelajari oleh pendidikan Vietnam dari Jepun, Sejarah tidaklah sebosan yang disangka, Merenungkan pendidikan Vietnam dari jauh, Mencari falsafah pendidikan Vietnam…

Kelayakan bukanlah faktor penentu.

Jangan pilih kerja yang mudah.

Biarkan anak anda bertanggungjawab atas kehidupan mereka sendiri.

Komen (0)