Lelaki muda itu lulus peperiksaan paling ketat Universiti Perubatan Hanoi sebagai valedictorian

Le Dai Minh melepasi lebih 800 calon untuk mengetuai peperiksaan residensi Universiti Perubatan Hanoi berkat strategi pengumpulan pengetahuan yang fleksibel selama 6 tahun di universiti.

Dalam peperiksaan residensi Universiti Perubatan Hanoi pada akhir Ogos, Dai Minh (24 tahun, Hanoi) memperoleh 27.23/30 mata. Semasa sesi pendaftaran utama pada 9 September, Minh adalah orang pertama yang dipanggil. Berdiri di hadapan guru-guru dan rakan-rakan, Minh lantang mengumumkan jurusan pilihannya: "Le Dai Minh, nombor 1, jurusan Anestesia dan Resusitasi".

Profesor Nguyen Huu Tu, Pengetua Universiti Perubatan Hanoi, berkata bahawa peperiksaan residensi telah diadakan selama 50 tahun dan merupakan peperiksaan yang paling sengit dan ketat di sekolah untuk memilih pelajar cemerlang. Keputusan peperiksaan menentukan berapa banyak atau sedikit kuasa pelajar dalam memilih jurusan, jadi persaingan sangat tinggi.

"Bukan sahaja pelajar perubatan Hanoi tetapi juga ramai pelajar cemerlang dari sekolah perubatan di seluruh negara mengambil peperiksaan dengan keinginan untuk belajar residensi di sini," kata Profesor Tu.

Minh juga menilai ini sebagai peperiksaan paling ketat dalam kehidupan pelajarnya dengan tiga subjek: major 1 (Perubatan Dalaman dan Pediatrik), major 2 (Pembedahan dan Obstetrik) dan subjek asas (Anatomi, Biokimia, Fisiologi, Genetik). Setiap mata pelajaran mempunyai kira-kira 120 soalan aneka pilihan dalam masa 90 minit, merangkumi sebahagian besar pengetahuan 6 tahun universiti.

Selepas menerima markah, calon-calon disenaraikan dari tertinggi hingga terendah untuk memilih jurusan mereka. Memerhati setiap tahun, dengan 10 kuota, Anestesia dan Resusitasi - jurusan kegemaran Minh, tidak lama kemudian dipilih oleh 50 teratas. Oleh itu, Minh pada mulanya menetapkan matlamat untuk berada dalam 40 teratas.

"Saya terkejut apabila mendapat markah tertinggi. Terdapat ramai pelajar yang baik dan saya bukanlah yang terbaik. Perbezaan dalam pengetahuan tidak banyak. Saya hanya bertuah sedikit," kata Minh.

Le Dai Minh di Universiti Perubatan Hanoi pada 12 September. Foto: Duong Tam

Minh ialah bekas pelajar IT Sekolah Tinggi untuk Cendekiawan dalam Sains Semula Jadi, Universiti Kebangsaan Hanoi. Walaupun ibu bapanya mahu dia mengambil peperiksaan perubatan pada penghujung sekolah rendah, Minh tidak bersetuju dan sebaliknya merancang untuk mengikuti Teknologi Maklumat.

Tetapi selepas semester pengajian intensif IT dalam gred 10, Minh mendapati ia tidak sesuai kerana dia terpaksa bekerja dengan komputer terlalu banyak. Selepas mengetahui tentang jurusan lain, Minh menjadi teruja tentang bidang perubatan, menyedari bahawa "bidang ini mempunyai banyak cabaran, dan membolehkannya berkembang dalam hubungannya dengan pesakit dan masyarakat."

Pada 2017, Minh lulus peperiksaan kemasukan ke Universiti Perubatan Hanoi dengan 29.55 mata. Pada tahun itu, sekolah itu mempunyai rekod markah kemasukan yang tinggi iaitu 29.25. Jarang sekali calon di Hanoi diterima masuk tanpa mata keutamaan.

Pada tahun pertama, Minh memutuskan untuk mengambil peperiksaan residensi selepas tamat pengajian, jadi dia secara proaktif mengumpul pengetahuan dan secara fleksibel menukar kaedah belajarnya setiap tahun.

Dalam dua tahun pertama, Minh belajar dengan teliti, kebanyakannya hanya di dewan kuliah, merujuk kepada dokumen dalam dan luar negara, di samping buku teks sekolah. Membaca dokumen bermula dengan "klasik" seperti Anatomi Gray , Guyton atau Patofisiologi Robbins .

Walaupun dengan skor IELTS 8.0, membaca buku dalam bahasa Inggeris bukanlah mudah kerana terdapat banyak istilah teknikal. Minh membaca dan mencari kamus untuk mengumpul perbendaharaan kata, dan menyertai kelab Inggeris untuk mempunyai persekitaran untuk berlatih membaca.

Dari tahun ketiga, memasuki peringkat kedua-dua belajar di sekolah dan melakukan kerja klinikal di hospital, Minh mengubah cara dia mengumpul ilmu kerana masa di hospital banyak dihabiskan, pembelajaran lebih banyak berkisar pada pesakit berbanding dokumen.

Dalam setiap sesi klinikal, selepas menerima arahan daripada guru, Minh menetapkan matlamat tertentu. Sebagai contoh, apabila belajar perubatan pernafasan, matlamatnya adalah untuk membezakan sindrom, Minh akan menghubungi ramai pesakit atau mencari orang yang mengalami sindrom serupa dengan kes yang diberikan oleh guru.

Kemudian, Minh bertanya pada dirinya sendiri dan mencari jawapan dengan menyelidik. Jika dia tidak dapat mencari jawapan, Minh bertanya kepada pensyarah.

"Guru memainkan peranan yang sangat penting kerana ada perkara yang tidak tersedia dalam talian atau saya tidak tahu bagaimana untuk mencarinya," kata Minh.

Bagi orang Hanoi, amalan klinikal adalah cara yang berkesan untuk belajar. Minh masih ingat tempoh 10 minggu belajar Pembedahan di Hospital Viet Duc pada tahun keempatnya. Pada masa itu, banyak kes serius seperti kecederaan otak traumatik dan penahanan peredaran darah dipindahkan secara berterusan, memaksa Minh membiasakan diri dengan banyak perkara pada masa yang sama.

Pada hari pertamanya bertugas, Minh membantu dalam pembedahan yang melibatkan kecederaan arteri femoral, yang menimbulkan risiko memotong anggota bawah. Kali pertama dia membantu dalam pembedahan yang berlangsung selama 5-6 jam, Minh sangat gementar walaupun dia tidak melakukan banyak perkara. Pada akhir sesi itu, Minh berasa yakin dan sedar diri.

“Saya yakin kerana saya rasa saya mempunyai stamina yang cukup untuk meneruskan kerjaya ini, tetapi saya juga sedar diri kerana saya sedar pengetahuan saya terlalu terhad,” kongsi Minh.

Minh (tiga dari kiri) dan dua calon dengan markah tertinggi dalam peperiksaan pemastautin diberi penghormatan pada 9 September. Foto: Universiti Perubatan Hanoi

Dari tahun kelima, intensiti kajian meningkat dengan mendadak dan menjadi sangat tertekan, menurut Minh. Pada masa itu, pelajar bertukar jurusan setiap 2-3 minggu. Terdapat satu tempoh apabila peperiksaan diadakan untuk satu mata pelajaran setiap 1-2 minggu, memaksa pelajar untuk menumpukan perhatian yang tinggi. Ini juga tempoh yang membantu Minh membiasakan diri dengan tekanan peperiksaan.

Memasuki tahun seniornya, intensiti belajar terus meningkat apabila peperiksaan residensinya semakin hampir. Minh menyifatkan satu hari sebagai "belajar dari saat dia bangun sehingga dia tidur." Dia terpaksa mengimbanginya dengan mengambil "cuti hari" untuk berehat, bermain bola keranjang atau mendengar muzik.

Dr Nguyen Toan Thang, Timbalan Ketua Jabatan Anestesia dan Resusitasi di Universiti Perubatan Hanoi, Pengerusi lembaga penilaian tesis tamat pengajian Minh, menilai Minh sebagai mempunyai keupayaan untuk mengimbangi, menahan tekanan dengan baik, teliti, suka belajar dan suka membaca.

"Beliau mempunyai kebolehan yang luar biasa, terutamanya dalam bahasa asing dan penyelidikan saintifik," kata Dr. Thang. Menurut maklumat dari sekolah, Minh telah menyertai penyelidikan saintifik sejak tahun ketiga, membentuk kumpulan penyelidikannya sendiri dan mempunyai 5 artikel yang diterbitkan dalam jurnal antarabangsa.

Mengulangi perkataan "terkumpul" berkali-kali, Minh berkata bahawa melakukan apa sahaja memerlukan ini. Pada masa hadapan, Minh juga akan cuba mengumpul ilmu, melihat di mana dia lemah dan menghabiskan lebih banyak masa untuk memperbaiki.

"Enam tahun belajar perubatan adalah sangat panjang tetapi mungkin yang paling santai. Dalam tiga tahun akan datang, saya perlu belajar banyak kerana apabila memasuki profesion, saya tidak berbeza dengan helaian kertas kosong," kata Minh.

Memilih Anestesia dan Resusitasi kerana dia percaya ia adalah persimpangan banyak kepakaran seperti Perubatan Dalaman, Pembedahan, bidang klinikal dan sains asas, Minh berharap dapat memahami banyak pengetahuan dan kemahiran semasa menetap untuk mempersiapkan diri untuk pekerjaan masa depan.

Vnexpress.net