Daripada menggunakan sistem pengurusan pintar, transkrip elektronik, pendaftaran dalam talian sehinggalah menggunakan platform pembelajaran digital, sektor Pendidikan Capital secara beransur-ansur merealisasikan matlamat untuk membina "Sekolah Digital - Bandar Pembelajaran Pintar", menyumbang kepada peningkatan kualiti pengajaran dan pembelajaran dalam era digital.
Inovasi dalam kaedah pengajaran dan pembelajaran di platform digital
Transformasi digital membuka ruang pembelajaran yang fleksibel dan kreatif untuk guru dan pelajar di ibu negara. Daripada hanya bergantung pada rancangan pengajaran atau kuliah tradisional, banyak sekolah di Hanoi telah menggunakan teknologi maklumat dengan kuat dalam pengajaran seperti menggunakan bilik darjah maya, kuliah elektronik, bank pembelajaran digital dan platform pembelajaran dalam talian. Inovasi dalam kaedah pengajaran bukan sahaja membantu pelajar memperoleh pengetahuan secara proaktif, tetapi juga menggalakkan keupayaan belajar sendiri, pemikiran kritis dan kerja berpasukan. Guru juga disokong oleh sistem alat digital, membantu memantau kemajuan pembelajaran dan menilai kebolehan pelajar dengan lebih tepat dan segera.
Bercakap tentang transformasi digital, guru Nguyen Thi Hanh, guru bilik darjah kelas 10D5, Thuong Cat High School (wad Thuong Cat) berkata bahawa dia sendiri dengan jelas merasakan perubahan jelas dalam pengajaran dan pembelajaran: Sebelum ini, penghantaran pengetahuan terutamanya melalui kapur dan papan hitam, tetapi kini guru menggunakan platform dalam talian, perisian simulasi dan alat kecerdasan buatan untuk menggambarkan kuliah dan mengingati pengetahuan dengan lebih cepat, membantu pelajar menyerap pengetahuan dengan lebih jelas. Pelajar juga boleh mengakses dokumen, melakukan latihan dan berbincang dalam kumpulan dalam ruang digital pada bila-bila masa, di mana-mana sahaja.
Cik Hanh berkongsi bahawa transformasi digital membantu pengurusan, penilaian dan penyimpanan data pembelajaran menjadi lebih saintifik dan telus. Guru boleh mengesan kemajuan setiap pelajar melalui sistem, dengan itu menyesuaikan kaedah yang lebih sesuai untuk setiap pelajar. Namun, transformasi digital juga memerlukan guru belajar secara berterusan, “mengemaskini diri” agar tidak ketinggalan. Ia adalah satu cabaran, tetapi juga peluang bagi guru untuk menginovasi pemikiran mereka, bekerja dengan semangat kreatif dan menyesuaikan diri.
"Pada masa ini, buku gred, kad laporan, buku kuliah, buku pelajaran, buku kehadiran pelajar, rancangan pengajaran... semuanya telah didigitalkan. Guru juga telah menggunakan tandatangan elektronik, membantu mengurangkan beban menguruskan pelajar melalui buku, beralih kepada pengurusan melalui perisian. Khususnya, transformasi digital telah menyokong input markah pelajar secara berkesan, mengelakkan kekeliruan antara pelajar apabila guru memasukkan kertas kerja secara manual kepada guru di rumah, menugaskan guru secara manual ke dalam buku kertas kerja di rumah. juga sangat mudah, tanpa memerlukan percetakan yang mahal, dan pantas,” kata guru Nguyen Thi Hanh.
Realitinya, transformasi digital bukan sahaja menyumbang kepada perubahan kaedah guru dalam menyampaikan ilmu tetapi juga membantu pelajar memantau perkembangan pembelajaran mereka secara proaktif dan menilai kebolehan mereka sendiri dengan lebih tepat dan segera.
Nguyen Huyen Anh, pelajar gred 12 di Sekolah Menengah dan Menengah Marie Curie Van Phu (Wad Phu La), berkongsi bahawa transformasi digital menjadikan pembelajaran lebih hidup dan mudah diakses. Guru sering memberikan tugasan, menggredkannya dan memberi maklum balas secara langsung pada sistem, supaya pelajar dapat mengetahui dengan segera di mana kesilapan mereka dan membuat pelarasan. Pada platform pembelajaran digital, pelajar juga boleh menyemak kuliah, berlatih lebih banyak dan belajar mengikut kadar mereka sendiri.
Menurut Pengarah Jabatan Pendidikan dan Latihan Hanoi, Tran The Cuong, dari tahun persekolahan 2021-2022, sektor Pendidikan Hanoi telah mengeluarkan dan melaksanakan pelan transformasi digital sehingga 2025, dengan wawasan ke 2030, dengan tugas utama termasuk: Membina infrastruktur teknologi maklumat yang segerak, transformasi digital dalam pengurusan, transformasi digital dalam aktiviti pengajaran dan pembelajaran, meningkatkan kapasiti pendidikan dan maklumat bagi guru, meningkatkan kapasiti pendidikan dan maklumat. Pelaksanaan dilaksanakan secara berkaedah, serentak dan dengan pelan hala tuju untuk memastikan transformasi digital bukan sekadar formaliti tetapi benar-benar mendalam, berkhidmat dengan berkesan dalam kerja pengurusan dan meningkatkan kualiti pendidikan.
Membina ekosistem pendidikan pintar
Hanoi secara beransur-ansur membentuk ekosistem pendidikan pintar, di mana teknologi menjadi jambatan antara sekolah, guru, pelajar dan ibu bapa. Sistem pengurusan pelajar, transkrip elektronik, portal kemasukan dalam talian, Hanoi.Platform pembelajaran belajar dan gudang bahan pembelajaran terbuka telah digunakan secara serentak, mewujudkan rangkaian data bersatu untuk seluruh industri. Sistem ini bukan sahaja membantu pengurusan menjadi lebih telus dan tepat, ia juga membawa manfaat praktikal kepada pelajar dan guru.
Dalam rancangan untuk menggunakan aplikasi teknologi maklumat, transformasi digital dan kecerdasan buatan (AI) dalam sektor pendidikan dan latihan untuk tahun persekolahan 2025-2026 komune Phuc Thinh, matlamat yang ditetapkan oleh Jawatankuasa Rakyat komune adalah jelas, seperti: mengukuhkan orientasi strategik pada transformasi digital bagi kerajaan Pusat dan kerajaan tempatan yang kukuh dalam mewujudkan perubahan teknologi dalam bidang pendidikan, inovasi; menggunakan platform digital secara serentak dan menggunakan AI untuk mengautomasikan proses, mengurangkan beban pentadbiran dan membantu pengurus dan guru menumpukan pada kepakaran mereka.
Khususnya, rancangan ini bertujuan untuk mewujudkan persekitaran pembelajaran digital yang moden dan selamat; melengkapkan pelajar dengan kapasiti digital, pemikiran kreatif dan kemahiran yang diperlukan untuk menjadi warga global; mewujudkan sistem pangkalan data pendidikan berpusat, memastikan semua keputusan dibuat berdasarkan analisis kuantitatif, meningkatkan ketelusan dan kecekapan operasi.
Encik Dang Viet Ha, Ketua Jabatan Kebudayaan dan Masyarakat komune Phuc Thinh, berkongsi bahawa transformasi digital dalam pendidikan bukan lagi satu pilihan, tetapi satu keperluan yang tidak dapat dielakkan untuk meningkatkan kualiti pengajaran dan pembelajaran. Apabila sekolah menggunakan teknologi, daripada pengurusan pelajar, transkrip elektronik kepada platform pembelajaran dalam talian, pengajaran dan pemantauan kemajuan pembelajaran menjadi lebih telus dan mudah. Ini bukan sahaja membantu guru dan pelajar mengakses kaedah moden, tetapi juga mewujudkan asas bagi pihak berkuasa tempatan untuk memantau, menyokong dan merancang strategi pembangunan pendidikan yang sesuai untuk setiap sekolah dan setiap kawasan.
Komune Phuc Thinh telah menyemak, merancang dan mencadangkan pelan hala tuju pelaburan untuk setiap fasa untuk menambah dan menyegerakkan peralatan pengajaran pintar; mengutamakan pelaburan tertumpu dan utama dalam infrastruktur digital, terutamanya untuk institusi pendidikan yang dipilih untuk merintis model "Bilik Darjah Pintar", "Bilik Darjah Digital", "Sekolah Pintar", untuk mencipta contoh lanjutan, sebagai asas pengembangan dalam fasa seterusnya.
“Kami akan menumpukan pada pembangunan platform digital yang bersatu dan dikongsi seperti: Membina portal maklumat elektronik untuk sektor pendidikan komune; menggunakan platform pengurusan sekolah dan pengajaran kolaboratif secara serentak melalui penggunaan kit alat Google for Education; mempromosikan transformasi digital dan aplikasi AI dalam aktiviti pengajaran dan pembelajaran; menginovasi ujian dan penilaian berdasarkan teknologi pintar dan aplikasi AI; latihan dan bimbingan tentang aplikasi teknologi maklumat, model Sekolah Digital Google, transformasi digital dan bilik perintis. di beberapa sekolah di kawasan itu...”, kongsi Encik Dang Viet Ha.
Pada masa ini, 100% institusi pendidikan am di Hanoi telah menggunakan transkrip elektronik, buku gred elektronik dan perisian pengurusan sekolah. Sistem pangkalan data industri telah dibina dan disambungkan kepada pangkalan data penduduk negara, membantu mencari, menyusun statistik dan mengurus rekod pelajar dan guru dengan cara yang telus, saintifik dan menjimatkan masa.
Dalam pendaftaran sekolah rendah, bandar ini telah mengekalkan sistem pendaftaran dalam talian yang stabil dan teratur dari tadika hingga sekolah menengah, membantu ibu bapa mendaftar dengan cepat dan mudah, menyelesaikan masalah beratur untuk menghantar permohonan mulai tengah malam. Organisasi pendaftaran dalam talian Hanoi disokong dan dipercayai oleh pendapat umum kerana ketelusan, keadilan, keselamatan dan keseriusannya.
Dari 2022 hingga sekarang, Jabatan Pendidikan Hanoi telah melaksanakan banyak program latihan untuk meningkatkan kapasiti digital untuk guru, pentadbir dan pelajar; menganjurkan lebih 600 kursus latihan untuk hampir 100,000 guru dan pentadbir. Kandungan memberi tumpuan kepada topik seperti menggunakan perisian pengurusan pendidikan, mereka bentuk pelajaran E-pembelajaran, menganjurkan kelas dalam talian, menggunakan teknologi dalam menilai kebolehan pelajar, menyepadukan alat kecerdasan buatan ke dalam pengajaran..., Pengarah Jabatan Pendidikan dan Latihan Hanoi Tran The Cuong berkongsi.
Mengenal pasti transformasi digital sebagai bukan sahaja trend tetapi juga asas wajib untuk meningkatkan kualiti pendidikan, sektor Pendidikan Hanoi telah mengenal pasti beberapa tugas utama termasuk: Membina Hanoi menjadi pusat pendidikan berkualiti tinggi terkemuka di negara ini; membangunkan rangkaian sekolah segerak dan moden, terutamanya sekolah berkualiti tinggi, sekolah khusus, dwi-ijazah dan sekolah bersepadu; mempromosikan pendidikan STEM, bahasa asing, seni dan sukan; melatih pelajar secara menyeluruh, kreatif dan bersepadu di peringkat antarabangsa. Hanoi juga memberi tumpuan kepada penyelesaian untuk inovasi pendidikan yang komprehensif, menggunakan teknologi dengan kuat seperti kecerdasan buatan; membangunkan gudang sains digital...
Sumber: https://baotintuc.vn/giao-duc/chuyen-doi-so-nen-tang-nang-chat-giao-duc-thu-do-20251110103343035.htm
![Peralihan OCOP Dong Nai: [Perkara 3] Menghubungkan pelancongan dengan penggunaan produk OCOP](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/402x226/vietnam/resource/IMAGE/2025/11/10/1762739199309_1324-2740-7_n-162543_981.jpeg)
Komen (0)