Ajarlah kanak-kanak kurang upaya dengan sepenuh hati.

(Baothanhhoa.vn) - Membesarkan dan mendidik kanak-kanak kurang upaya tidak pernah mudah, tetapi terima kasih kepada empati dan kasih sayang terhadap pelajar yang kurang bernasib baik ini, ramai guru telah mengatasi kesukaran, menemani mereka, dan membawakan mereka banyak kegembiraan dan kebahagiaan.

Cikgu Le Thi Linh sedang mengajar kanak-kanak kurang upaya cara membezakan antara pelbagai jenis buah-buahan.

Menyaksikan pelajaran jahitan yang diajar oleh Cik Le Thi Huong, dari Jabatan Jahitan dan Kraftangan Sekolah Vokasional Thanh Hoa untuk Belia Kurang Upaya dan Kurang Bernasib Baik, kami benar-benar kagum dengan dedikasinya kepada pelajar-pelajarnya. Kelas ini terdiri daripada 12 orang pelajar, semuanya kurang upaya, termasuk hiperaktif, autisme, dan pekak kongenital serta bisu, dari pelbagai peringkat umur. Oleh itu, Cik Huong terpaksa mengajar dengan sangat perlahan, bercakap dengan kuat dan jelas, dan sering menggunakan bahasa isyarat dalam pengajarannya.

Daripada mengikuti rancangan pengajaran yang piawai, Cik Huong menyesuaikan kaedah pengajarannya agar sesuai dengan usia dan keupayaan pembelajaran setiap pelajar. Beliau juga membimbing mereka secara peribadi melalui tugasan mudah seperti memasukkan benang ke dalam jarum, meletakkan kepingan kain, dan menjahit dengan kemas. Selepas latihan mereka, Cik Huong sering menitiskan air mata menyaksikan kemajuan pelajarnya yang luar biasa. Daripada seorang yang berdikari, mereka telah menjadi ceria, peramah, dan yang paling penting, mampu menjahit produk yang lengkap secara bebas. Tugasan yang nampaknya mudah ini memerlukan usaha yang besar daripada guru dan pelajar kurang upaya.

Pelajar Do Thi Hue dari komune Ha Binh berkongsi: “Saya mempunyai masalah mobiliti dan ada kalanya saya tidak dapat menahan diri daripada berasa malu dan rendah diri. Walau bagaimanapun, di sini saya telah menerima penjagaan dan perhatian daripada guru-guru di sekolah. Terutamanya guru Le Thi Huong, yang sentiasa memberi galakan dan ketenangan kepada saya, membantu saya untuk hidup dengan lebih positif dan belajar menjahit supaya saya boleh mempunyai pekerjaan yang stabil pada masa hadapan.”

Dalam perbualan dengan guru Le Thi Huong, kami mengetahui bahawa selepas tamat pengajian dari Universiti Teknologi dan Pendidikan Hung Yen , beliau mula bekerja di sekolah itu sejak awal lagi. Dedikasi selama lapan belas tahun kepada kanak-kanak kurang bernasib baik telah meninggalkan kenangan yang tidak dapat dilupakan kepadanya. Ketika mula-mula memulakan sekolah, beliau menghadapi banyak kesukaran dalam berinteraksi dan mengajar pelajar kurang upaya. Walau bagaimanapun, didorong oleh kasih sayangnya terhadap kanak-kanak tersebut, beliau terus meningkatkan kemahiran profesionalnya dan menyertai pelbagai kursus latihan mengajar kanak-kanak kurang upaya, yang membantunya menjadi lebih yakin dalam setiap pelajaran.

“Setiap pelajar mempunyai rancangan pengajaran yang berbeza, jadi untuk kekal komited terhadap profesion ini, selain kepakaran, guru mesti mempunyai kasih sayang yang istimewa terhadap kanak-kanak, sentiasa melayan mereka seperti anak-anak mereka sendiri. Dari situ, mereka mesti gigih, sabar, memberi galakan, menghiburkan, dan memotivasikan untuk membantu pelajar mengatasi kesukaran, memberi perhatian kepada pelajaran mereka, dan dengan itu memahami pelajaran dan menjadi lebih berminat dalam setiap kelas. Kemajuan pelajar bukan sahaja kegembiraan guru tetapi juga kebahagiaan keluarga yang tidak terbatas dalam membantu anak-anak mereka berintegrasi ke dalam komuniti,” kata Cik Huong.

Itulah juga sentimen guru Le Thi Linh, yang bekerja di Pusat Bantuan Kanak-kanak Kurang Upaya Thanh Hoa. Bercakap tentang bagaimana beliau terlibat dengan pusat itu, Cik Linh berkongsi: “Dua tahun lalu, saya secara tidak sengaja terjumpa laman Facebook Cik Tran Thi Dung, seorang guru di pusat itu. Melihat aktiviti yang dikongsikan oleh Cik Dung tentang kanak-kanak kurang bernasib baik ini, saya merasakan rasa empati dan belas kasihan yang mendalam terhadap mereka, dan keinginan untuk bekerjasama dengan mereka dalam mengajar mereka sentiasa kuat dalam diri saya.”

Untuk mendapatkan pengetahuan tentang mengajar kanak-kanak kurang upaya, beliau meluangkan banyak masa menghadiri kursus khusus tentang kaedah pengajaran untuk pelajar kurang upaya. Walaupun beliau telah memperoleh pengetahuan asas, pada awal-awal bekerja dalam persekitaran dengan pelajar yang secara fizikalnya lebih tua tetapi mempunyai minda seperti kanak-kanak, ada yang secara tidak dijangka telah memukulnya, menyebabkan tangannya dan kakinya bengkak. Pekerjaan itu memberi tekanan, dan kadangkala beliau mempertimbangkan untuk berhenti untuk mencari pekerjaan yang kurang mencabar. Walau bagaimanapun, melihat senyuman polos kanak-kanak autisme, cerebral palsy, epilepsi, kelewatan perkembangan, dan keadaan yang sukar, beliau sentiasa berbelah bahagi antara meneruskan atau berhenti. Dan dengan kasih sayang terhadap kanak-kanak yang kurang bernasib baik ini, beliau secara beransur-ansur mengatasi kesukaran, mengajar dan membimbing mereka setiap hari dengan harapan dapat membantu mereka mengembangkan kemahiran hidup dan berintegrasi ke dalam komuniti.

Pengalamannya yang paling tidak dapat dilupakan adalah bersama adik-beradik kembar D.M.T. dari komune Ha Trung. Apabila mereka tiba, mereka sentiasa menjerit, berlari-lari dengan liar, mencederakan diri sendiri, dan juga memukul orang di sekeliling mereka. Pada mulanya, dia sukar untuk memikirkan di mana hendak bermula, tetapi dengan sokongan guru-guru di pusat tersebut dan melalui ketabahan serta kesabarannya, adik-beradik kembar D.M.T. kini telah mencapai kemajuan yang ketara dalam kehidupan seharian mereka.

Mustahil untuk menggambarkan sepenuhnya kesusahan dan kesukaran yang dihadapi oleh Cik Huong, Cik Linh, dan ramai guru lain yang tidak jemu-jemu mendedikasikan diri mereka untuk mengajar kanak-kanak kurang upaya. Bagi mereka, kegembiraan terbesar adalah melihat pelajar mereka menjaga diri mereka sendiri, meluahkan kasih sayang dan belas kasihan kepada orang di sekeliling mereka, dan menyaksikan air mata ibu bapa ketika mereka melihat anak-anak mereka maju setiap hari. Inilah motivasi mereka untuk meneruskan komitmen mereka kepada kanak-kanak yang kurang bernasib baik ini, membantu mereka mengatasi perasaan rendah diri dan keraguan diri supaya mereka dapat berintegrasi ke dalam masyarakat.

Teks dan foto: Trung Hieu

Sumber: https://baothanhhoa.vn/day-tre-khuyet-tat-nbsp-bang-ca-trai-tim-260820.htm