Dalam konteks kurikulum baharu yang memberi tumpuan kepada pembangunan kecekapan dan kualiti, peperiksaan 2026 juga berfungsi untuk menilai kebolehsuaian pelajar terhadap kaedah pembelajaran baharu – belajar untuk memahami dan mengaplikasi, bukan sekadar menghafal. Pada masa yang sama, ia bertindak sebagai ukuran kualiti pengajaran di sekolah dan keberkesanan pengurusan pendidikan tempatan. Oleh itu, peperiksaan bukan sahaja penting untuk individu tetapi juga mempunyai impak yang lebih luas terhadap keseluruhan sistem pendidikan.
Walaupun terdapat banyak penambahbaikan, penganjuran peperiksaan graduasi sekolah menengah masih menghadapi banyak kesukaran, terutamanya di bandar-bandar besar seperti Hanoi. Pertama sekali ialah tekanan skala. Bilangan calon yang ramai membawa kepada permintaan yang ketara terhadap kemudahan, tempat peperiksaan, bilik peperiksaan dan pengawas. Memastikan bilik peperiksaan standard yang mencukupi, penugasan pengawas, anggota keselamatan dan kakitangan perubatan masih menjadi cabaran yang kompleks. Tambahan pula, perubahan dalam struktur peperiksaan ke arah penilaian berasaskan kompetensi memerlukan guru dan pelajar untuk menyesuaikan diri. Ramai pelajar masih bergelut dengan soalan permohonan peringkat tinggi yang memerlukan pemikiran yang komprehensif. Ramai pelajar menghadapi tekanan daripada jangkaan yang tinggi daripada keluarga dan masyarakat mereka, yang mudah menyebabkan tekanan dan ketidakseimbangan. Sementara itu, penyelarasan antara sekolah dan ibu bapa dalam menyediakan sokongan psikologi kepada pelajar kadangkala tidak benar-benar berkesan…
Bagi memastikan peperiksaan graduasi sekolah menengah 2026 dijalankan dengan selamat, serius dan berkesan, usaha yang diselaraskan daripada sektor pendidikan, pihak berkuasa tempatan, sekolah dan keluarga diperlukan.
Pertama sekali, persediaan perlu dilaksanakan lebih awal, menyeluruh dan realistik. Hanoi perlu terus menyemak dan menambah kemudahan, memastikan setiap tapak peperiksaan memenuhi keperluan keselamatan, pencegahan penipuan dan menyediakan keadaan yang paling sesuai untuk calon. Khususnya, seperti yang diarahkan oleh Kementerian Pendidikan dan Latihan , salah satu keperluan penting adalah untuk mengatur aktiviti pemeriksaan secara fleksibel, menyesuaikan diri dengan situasi sebenar, memastikan tiada peninggalan, jurang atau tindak balas reaktif. Pembentukan pasukan pemeriksaan perlu saintifik dan rasional, mengelakkan pertindihan dan tekanan yang tidak perlu ke atas kemudahan.
Tambahan pula, adalah perlu untuk menggalakkan tanggungjawab komuniti, memperkukuh penyelarasan, dan berkongsi tanggungjawab dalam menganjurkan peperiksaan antara Jabatan Pendidikan dan Latihan dan institusi pendidikan. Kerjasama erat ini akan menyumbang kepada peningkatan kecekapan pengurusan dan mewujudkan keseragaman dalam pelaksanaan tugas.
Secara profesionalnya, sekolah perlu menyesuaikan kaedah semakan mereka agar selaras dengan semangat kurikulum baharu. Daripada mengajar "helah" untuk menjawab soalan, penekanan harus diberikan kepada pengukuhan pengetahuan asas, membangunkan kemahiran berfikir secara kritis dan memupuk kebolehan aplikasi praktikal. Guru harus memainkan peranan sebagai pembimbing, membantu pelajar memahami intipati masalah, sekali gus membina keyakinan dalam menangani semua jenis soalan.
Memberikan maklumat yang lengkap dan tepat pada masanya kepada pelajar dan ibu bapa juga penting. Dengan memahami peraturan peperiksaan, jadual dan prosedur kemasukan, pelajar akan mengurangkan kebimbangan dan dapat merancang pengajian mereka dengan sewajarnya. Saluran kaunseling dan sokongan yang berkesan harus digunakan, terutamanya semasa peringkat akhir persediaan.
Akhirnya, setiap pelajar mestilah menjadi subjek utama proses persediaan. Memahami maklumat secara proaktif, mengambil inisiatif dalam ulangkaji, dan menguruskan tekanan adalah kunci untuk memasuki peperiksaan dengan keyakinan maksimum. "Bersikap proaktif untuk berjaya" bukan sekadar slogan untuk peperiksaan, tetapi juga persediaan penting untuk perjalanan akademik dan kerjaya jangka panjang.
Oleh itu, peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah 2026 bukan sahaja merupakan destinasi, tetapi juga titik permulaan untuk perjalanan baharu. Apabila setiap peringkat disediakan dengan teliti dan setiap individu proaktif, peperiksaan tersebut benar-benar akan menjadi peluang untuk mengukuhkan kebolehan dan membuka masa depan.
Sumber: https://hanoimoi.vn/de-ky-thi-khong-con-la-ganh-nang-748351.html
Komen (0)