Pendidikan awal kanak-kanak adalah "berpusatkan kanak-kanak".

Pendidikan awal kanak-kanak, peringkat pertama dalam sistem pendidikan negara, memainkan peranan penting dalam membentuk keperibadian kanak-kanak dan mengembangkan kebolehan fizikal dan mental mereka. Oleh itu, pembaharuan pendidikan awal kanak-kanak adalah keutamaan utama dan tugas yang mendesak.

An Giang telah melakukan tugas yang baik dalam membina prasekolah yang berpusatkan kanak-kanak.

Jabatan Pendidikan dan Latihan An Giang telah berusaha untuk melaksanakan projek tematik "Membina prasekolah berpusatkan kanak-kanak dalam tempoh 2021-2025". Sepanjang lima tahun yang lalu, meskipun menghadapi pelbagai kesukaran dan cabaran, terutamanya kesan pandemik COVID-19 dan kemerosotan kemudahan pada tahun persekolahan 2021-2022, keazaman tinggi semua peringkat pendidikan telah membuahkan banyak hasil positif. Usaha untuk melabur dalam pembinaan baharu, mengubah suai kampus, mereka bentuk persekitaran pendidikan dan mengaplikasikan model pendidikan lanjutan telah menyumbang dengan ketara kepada pembangunan pendidikan prasekolah di wilayah ini.

Berkenaan kadar pendaftaran kanak-kanak, An Giang telah mencapai lebih 87% pendaftaran untuk kanak-kanak prasekolah, dengan 100% pendaftaran untuk kanak-kanak berumur 5 tahun. Hampir 80% kanak-kanak prasekolah menghadiri dua sesi sehari, menunjukkan keyakinan ibu bapa terhadap kualiti pendidikan di kemudahan prasekolah. Dari segi kualiti sekolah standard kebangsaan, lebih 60% prasekolah di An Giang memenuhi piawaian kebangsaan (105 daripada 176 sekolah, bersamaan dengan 59.7%).

Seiring dengan itu, infrastruktur dan persekitaran pendidikan telah bertambah baik dengan ketara. Kebanyakan prasekolah telah menerima pelaburan dalam membina bilik darjah yang luas dan bilik berfungsi, dilengkapi dengan kemudahan, bekalan dan mainan yang lengkap, mewujudkan keadaan yang menggalakkan untuk pelaksanaan program tematik yang berkesan. Persekitaran pendidikan di dalam dan di luar bilik darjah telah dilaburkan dan dirancang untuk memaksimumkan ruang untuk aktiviti kanak-kanak dengan cara yang sesuai, fleksibel dan kreatif. Reka bentuk model permainan bersepadu telah membantu kanak-kanak berkembang secara komprehensif dari segi kesihatan fizikal, pemikiran, kebolehan peribadi dan kemahiran hidup. Bahan dan mainan direka bentuk dengan konsep terbuka, dan sesetengah sekolah juga melengkapkan diri mereka dengan bahan dan mainan yang menggunakan pendekatan pendidikan STEAM, membantu kanak-kanak mengembangkan kemahiran secara semula jadi dan berkesan yang boleh digunakan dalam kehidupan seharian mereka.

Satu contoh utama model yang menggalakkan pembelajaran positif dalam kalangan kanak-kanak di wilayah An Giang ialah Tadika Hoa Phuong (Bandar Long Xuyen). Reka bentuk sudut terbuka sekolah ini telah berjaya menghubungkan pengetahuan dengan situasi kehidupan sebenar. Sekolah ini telah menggunakan ruang halaman sekolah untuk mencipta model penerokaan yang bermakna, membantu kanak-kanak berinteraksi dan menemui alam semula jadi dan dunia di sekeliling mereka. Satu contoh utama ialah aktiviti "Laut dan Kanak-kanak". Di sini, kanak-kanak berpeluang untuk mengalami dan meneroka, menyelami diri mereka dalam alam semula jadi, cahaya matahari, angin dan pasir melalui aktiviti seperti: mendirikan khemah bersama rakan-rakan, merangsang imaginasi dan kreativiti. Pada masa yang sama, ia mewujudkan suasana yang ceria dan meriah sambil kekal selamat dan mudah diselia dalam persekitaran luar, memupuk kegembiraan dan kasih sayang antara kanak-kanak dan guru serta rakan-rakan mereka.

Dengan pencapaian yang telah dicapai, Timbalan Pengarah Jabatan Pendidikan dan Latihan Vo Binh Thu mencadangkan agar prasekolah di wilayah ini terus meniru model prasekolah berpusatkan kanak-kanak yang telah terbukti berkesan dalam tempoh 2021-2025 di seluruh wilayah; meningkatkan kapasiti pentadbir dan guru prasekolah dalam mengurus dan melaksanakan program pendidikan prasekolah berdasarkan pendekatan pendidikan berpusatkan kanak-kanak; menggalakkan aplikasi teknologi maklumat dan teknologi digital dalam aktiviti penjagaan kanak-kanak dan pendidikan di prasekolah; dan terus menggalakkan mobilisasi sosial untuk menarik pelaburan dalam kemudahan, peralatan dan bekalan untuk kanak-kanak prasekolah dan mempertingkatkan syarat untuk melaksanakan program pendidikan prasekolah.

PHUONG LAN

Sumber: https://baoangiang.com.vn/giao-duc-mam-non-lay-tre-lam-trung-tam--a421371.html