Pendidikan - kuasa lembut negara

Pembaharuan pendidikan tidak boleh mengikut trend, dan juga tidak boleh dimodelkan mengikut model luaran. Ia mesti mempunyai wawasan jangka panjang, mewujudkan momentum untuk pertumbuhan yang mampan, dan menjadi kuasa lembut negara.

Gambaran keseluruhan bengkel.

Pada 26 September, Kesatuan Sekerja Pendidikan Vietnam telah berkoordinasi dengan Institut Kerjasama Pembangunan Pendidikan untuk menganjurkan persidangan saintifik dengan tema "80 tahun pendidikan revolusioner Vietnam" untuk mengkaji semula tradisi gemilang 80 tahun yang lalu dan terus menegaskan peranan pendidikan dalam usaha membina dan mempertahankan Tanah Air.

Pada masa yang sama, persidangan itu adalah forum untuk saintis dan generasi guru untuk menyatakan, berkongsi dan berbincang; menentukan hala tuju sektor pendidikan dalam menghadapi peluang dan cabaran pada masa hadapan.

Berucap merasmikan bengkel itu, Pengerusi Kesatuan Sekerja Pendidikan Vietnam Nguyen Ngoc An menekankan bahawa sejak 80 tahun lalu, pendidikan Vietnam telah melalui banyak peringkat pembangunan yang dikaitkan dengan perubahan sejarah negara.

Selepas lebih 1 bulan menghantar jemputan, lebih 60 kertas kerja telah dihantar kepada Jawatankuasa Penganjur persidangan itu, menunjukkan perhatian khusus dan rasa tanggungjawab guru terhadap isu-isu baru pendidikan yang besar, sebelum era pembangunan negara.

Pengerusi Kesatuan Sekerja Pendidikan Vietnam Nguyen Ngoc An menyampaikan ucapan perasmian di bengkel tersebut.

Peranan utama pendidikan dalam pembangunan negara

"Sumbangan yang berdedikasi, bertanggungjawab dan saintifik yang diperoleh daripada amalan serta daripada proses penyelidikan para perwakilan akan menjadi dokumen penting yang menyumbang kepada proses inovasi pendidikan dengan mekanisme, dasar, mekanisme pengurusan, dan kandungan serta kaedah penganjuran aktiviti pendidikan dalam tempoh yang sangat baharu hari ini," kata rakan seperjuangan Nguyen Ngoc An.

Komen guru pada persidangan itu menegaskan: Sepanjang sejarah negara, pendidikan sentiasa memegang jawatan penting dalam usaha membina dan mempertahankan negara.

Walau bagaimanapun, hanya apabila Revolusi Ogos pada tahun 1945 berjaya, sistem pendidikan baru, sistem pendidikan revolusioner Vietnam, lahir secara rasmi, di bawah pimpinan langsung Parti Komunis Vietnam dan Presiden Ho Chi Minh.

Ini adalah sistem pendidikan pertama yang jelas menegaskan falsafah pembelajaran untuk menjadi orang yang baik - warganegara yang baik untuk berkhidmat kepada Tanah Air dan rakyat; pada masa yang sama, ia menonjolkan pencapaian pendidikan revolusioner Vietnam sejak 80 tahun yang lalu: Pembangunan menyeluruh sistem pendidikan negara, membasmi buta huruf dan menyejagatkan pendidikan, yang juga merupakan pencapaian bersejarah; meningkatkan kualiti pendidikan, beralih daripada belajar untuk mengetahui kepada belajar untuk melakukan, belajar untuk hidup bersama, belajar untuk menjadi manusia; memastikan hak sama rata kepada pendidikan untuk semua orang, tidak meninggalkan sesiapa pun; menyeragamkan pasukan guru dan pengurus; menambah baik dan menggalakkan sosialisasi dan integrasi antarabangsa...

Bengkel ini telah dihadiri oleh ramai pakar, saintis dan pendidik.

Profesor Madya, Dr Nguyen Gia Cau, Timbalan Pengarah Institut Penyelidikan Kerjasama Pembangunan Pendidikan, berkongsi: Selepas Revolusi Ogos 1945, pendidikan Vietnam memasuki era baharu, revolusioner, demokratik, kemanusiaan dan maju dengan pencapaian cemerlang pertama ialah gerakan "penghapusan buta huruf".

Selepas 1986, dalam proses pengubahsuaian, pendidikan terus berinovasi kandungan, kaedah dan pengurusan. Negara melaksanakan sosialisasi pendidikan, mempelbagaikan jenis latihan, dan memperluaskan kerjasama antarabangsa.

Pencapaian yang memberangsangkan itu ditunjukkan melalui peningkatan kadar kehadiran ke sekolah pada usia yang sesuai, pengembangan rangkaian sekolah ke kawasan terpencil, dan pembangunan kukuh pendidikan universiti dan vokasional.

Terutama sejak 2018, program pendidikan am baharu telah menunjukkan semangat "inovasi asas dan komprehensif", menjadikan pelajar sebagai pusat, membangunkan kualiti dan kapasiti pelajar.

Profesor Madya, Doktor Pham Viet Vuong, Universiti Pendidikan Kebangsaan Hanoi menunjukkan sebab kemenangan 80 tahun pendidikan revolusioner Vietnam. Iaitu: mempunyai pemimpin genius Ho Chi Minh untuk menunjukkan jalan - seorang revolusioner yang cemerlang, seorang budayawan yang hebat, seorang pendidik yang bijak; Parti Komunis yang gemilang memimpin dengan hala tuju yang betul, dengan visi strategik, memimpin rakyat dari satu kemenangan ke satu kemenangan;

Orang Vietnam mempunyai tradisi patriotisme yang bersemangat dan rajin belajar; pasukan guru yang berbakti kepada masa depan anak-anak rakyat; generasi pelajar yang bijak, kreatif, rajin belajar yang berusaha untuk kebahagiaan mereka sendiri dan membawa kehormatan kepada keluarga dan negara.

Selain itu, perwakilan menegaskan bahawa pencapaian pendidikan Vietnam bukan sahaja menunjukkan usaha cemerlang seluruh masyarakat, tetapi juga membuktikan peranan utama pendidikan dalam pembangunan negara.

Membangunkan pendidikan terbuka dan bukannya menyampaikan ilmu

Pendapat juga menegaskan bahawa selain peluang besar dalam kerjaya pendidikan pada era baharu, pendidikan Vietnam menghadapi cabaran yang sangat besar dan pelbagai dimensi: ketidakcukupan dalam pemikiran pengurusan yang membebankan pentadbiran dan perintah; model organisasi pendidikan tidak disegerakkan, tahap pengurusan bertindih; jurang pendidikan antara wilayah; sistem latihan dan pemupukan guru tidak memenuhi keperluan baharu; tekanan untuk menginovasi program dan buku teks; kekurangan hubungan antara pendidikan dan pasaran buruh...

Di samping itu, perwakilan juga terus terang menegaskan: kemudahan material dan tenaga pengajar masih kurang; pengurusan dan pentadbiran sekolah masih sangat terhad; penyakit pencapaian dalam pendidikan masih teruk, daripada peringkat pengurusan hinggalah kepada guru, pelajar dan ibu bapa; matlamat pembelajaran bukan untuk pembangunan diri tetapi mengejar markah dan pencapaian...

Perwakilan di persidangan itu.

Untuk menggalakkan pencapaian 80 tahun yang lalu dan terus memperbaharui pendidikan komprehensif di Vietnam, pendapat mengesahkan keperluan untuk mematuhi orientasi dan strategi dengan tegas seperti: Membangunkan pendidikan yang komprehensif, berperikemanusiaan, mengambil pelajar sebagai pusat; mengembangkan keperibadian, kualiti dan kapasiti pelajar secara menyeluruh; menghormati keperibadian dan kepelbagaian pelajar; mewujudkan keadaan bagi setiap orang untuk mengembangkan potensi maksimum mereka, beralih daripada pendidikan tradisional kepada membangunkan pendidikan terbuka; daripada menilai markah kepada menilai kemajuan dan pembangunan mampan; menggalakkan transformasi digital dan inovasi dalam pendidikan, meningkatkan integrasi antarabangsa; memelihara identiti kebangsaan; membina pendidikan pembelajaran sepanjang hayat yang adil dan inklusif.

Menekankan peranan tenaga pengajar, ramai perwakilan berkata bahawa guru adalah kuasa langsung yang melaksanakan dasar dan program inovasi. Oleh itu, kita mesti sentiasa berhati-hati untuk membina pasukan ini dengan hati, wawasan dan bakat, sentiasa dilatih, menerima pampasan yang berpatutan dan mempunyai persekitaran pembangunan kerjaya yang mampan.

Di samping itu, pendidikan perlu menjadi "laun pelancaran" idea kreatif generasi muda, melalui menggalakkan transformasi digital dan inovasi dalam pendidikan; membangkitkan pemikiran kritis, kreativiti, kerjasama, pembelajaran kendiri dan autonomi - kemahiran penting warga global.

Pengajaran mendalam daripada peringkat pembaharuan pendidikan Vietnam menunjukkan bahawa semua inovasi mesti berpunca daripada keperluan pembangunan sosio-ekonomi, daripada ciri-ciri budaya dan rakyat Vietnam, dan pada masa yang sama, memenuhi keperluan era digital, globalisasi dan pembangunan mampan. Pembaharuan pendidikan tidak boleh mengikut trend, dan tidak boleh dicontohi mengikut model luaran, tetapi mesti mempunyai visi jangka panjang, mencipta momentum untuk pertumbuhan mampan, dan menjadi kuasa lembut negara.

THANH HA

Sumber: https://nhandan.vn/giao-duc-suc-manh-mem-cua-quoc-gia-post910811.html