Titik sentuh awal kehidupan

Mendekatkan budaya tradisional kepada kanak-kanak kecil memerlukan kaedah pendidikan yang halus. Tidak seperti pelajar sekolah menengah yang memerlukan kajian mendalam atau kreativiti individu, kanak-kanak prasekolah memerlukan "sentuhan" emosi. Pada peringkat ini, pendidikan budaya bukan tentang menghafal fakta, tetapi tentang membentuk tanggapan pertama yang positif tentang asal usul mereka melalui deria.

Dengan memerhatikan model pendidikan berasaskan pengalaman di ruang Ho Van, satu perkara yang perlu diberi perhatian terletak pada persediaan yang teliti dan pemikiran organisasi yang sistematik: Daripada tersebar, program ini direka bentuk agar serasi dengan psikologi kanak-kanak kecil. Di sini, kanak-kanak dibimbing untuk mengambil bahagian secara langsung dalam aktiviti yang berakar umbi dalam tradisi rakyat.

Mereka bentuk aktiviti yang mengutamakan pengalaman visual membolehkan kanak-kanak "menyentuh dan melihat" secara langsung. Warna-warna ceria patung-patung tanah liat, detik-detik menarik menonton pertunjukan boneka, atau peluang untuk menghias kalendar musim bunga mereka sendiri... semuanya membangkitkan emosi yang kuat di hati kanak-kanak. Susunan yang teliti ini mengubah warisan menjadi entiti yang lebih mudah diakses, di mana keindahan tradisional secara semula jadi sebati dengan kegembiraan kanak-kanak kecil pada awal musim bunga.

Pelajar-pelajar dari Tadika Anh Mai Sang dengan teruja menonton persembahan boneka di Van Mieu - Quoc Tu Giam. Foto: HAI YEN

Menyaksikan anak-anaknya dengan teruja membuat patung tanah liat dan kemudian menyertai permainan berkumpulan dengan penuh semangat, Cik Doan Thi Phien, seorang ibu bapa di Hanoi, berkongsi: “Generasi kami mempunyai lebih sedikit peluang untuk belajar dengan cara ini. Melihat kanak-kanak berpeluang merasai budaya tradisional sejak usia muda di ruang Kuil Kesusasteraan, saya mendapati ia sangat bermakna.” Tambahan pula, ramai ibu bapa lain turut menyatakan kepercayaan dan sokongan mereka terhadap hala tuju sekolah, menyaksikan semangat kanak-kanak dan keberkesanan praktikal aktiviti pengalaman ini.

Bagi memastikan benih budaya dapat berkembang maju secara lestari.

Semangat kanak-kanak berpunca daripada falsafah pendidikan program yang tidak berwibawa. Di sini, mendekati budaya melalui emosi dan bukannya pengetahuan tulen telah menjadi "kunci" untuk menjadikan aktiviti luar lebih menarik dan berkesan.

Cik Le Thi Thanh Vy, wakil Kelab Seni Halus Van Mieu, berkongsi: “Dengan kanak-kanak, kita tidak boleh menggunakan arahan paksaan. Sebaliknya, kita mewujudkan persekitaran terbuka untuk kanak-kanak meneroka sendiri. Aktiviti seperti membuat patung tanah liat atau mewarna kalendar musim bunga membantu kanak-kanak merasai keindahan warisan dengan cara yang paling semula jadi melalui tangan mereka sendiri.”

Vy seterusnya menjelaskan bahawa walaupun dengan bentuk seni khusus seperti opera tradisional Vietnam (tuong), penganjur telah memperhalusinya kepada teknik melukis yang paling asas dan mudah supaya kanak-kanak boleh berlatih dengan mudah menggunakan produk berasaskan pengalaman. "Itulah cara paling lestari untuk memelihara warisan – menghidupkan kembali warisan melalui kreativiti generasi muda yang polos," tegas Vy.

Kanak-kanak dapat merasai pengalaman membuat kraftangan tradisional.

Berkongsi pandangan yang sama, Timbalan Pengetua Nguyen Thi Thu Ha dari Tadika Anh Mai Sang menegaskan bahawa, dalam konteks Vietnam yang berusaha untuk mendekati dunia, melengkapkan kanak-kanak dengan asas budaya yang kukuh adalah sangat penting. “Oleh itu, tenaga pengajar sentiasa berusaha untuk memberi inspirasi dan tenaga kepada kanak-kanak supaya mereka dapat menyertai dan mengalaminya secara langsung. Itulah nilai sebenar pendidikan. Melalui aktiviti pengalaman dan permainan rakyat, sekolah ini bertujuan untuk membantu kanak-kanak berkembang secara komprehensif dari segi kecergasan fizikal dan kemahiran motor, di samping memupuk kemandirian. Beginilah cara aspek budaya tradisional negara yang indah dipelihara dan diserap secara semula jadi ke dalam jiwa kanak-kanak,” tegas Cik Ha.

Pengalaman daripada lawatan lapangan ke Tasik Ho Van menunjukkan bahawa apabila terdapat penyelarasan yang harmoni antara unit budaya, sekolah dan ibu bapa, keberkesanan pendidikan akan mencapai tahap optimumnya. Budaya kebangsaan tidak akan pernah ketinggalan zaman jika kita tahu cara menyampaikannya melalui kaedah yang berperikemanusiaan dan memberi inspirasi.

Perjalanan memupuk rasa cinta terhadap warisan mungkin panjang, tetapi dengan perubahan positif sedemikian, kita berhak untuk mengharapkan hasil yang membuahkan hasil – di mana sejarah dan budaya bukan lagi konsep yang jauh, tetapi degupan jantung di lubuk hati generasi.

    Sumber: https://www.qdnd.vn/van-hoa/doi-song/gieo-mam-tinh-yeu-di-san-1025974