Mengaplikasikan AI dalam pengajaran bahasa Inggeris.
Terdapat beberapa malam apabila Encik Nguyen Luu, seorang guru sains komputer di Sekolah Menengah Phong Hoa, berjaga hampir sepanjang malam di hadapan skrin komputernya mencari platform AI baharu untuk membantu guru mencipta pelajaran Bahasa Inggeris untuk pelajar. Apabila perisian yang biasa digunakan tidak lagi percuma, perkara pertama yang difikirkannya bukanlah kesukarannya sendiri, tetapi bagaimana untuk memastikan video pembelajaran untuk pelajar tidak akan terganggu.
“Apabila perisian Grok berhenti menawarkan sokongan percuma, saya menghadapi banyak kesukaran dalam menghasilkan kuliah video. Tidak mahu pengajaran saya terganggu, saya menghabiskan banyak malam untuk menyelidik dan bereksperimen dengan pelbagai alatan AI. Ada hari-hari di mana saya berjaga hampir sepanjang malam untuk mengutak-atik dan akhirnya menemui platform AI yang sesuai untuk terus menghasilkan video Bahasa Inggeris untuk pelajar saya,” kongsi Encik Luu.
 |
| Mengaplikasikan kecerdasan buatan dalam pengajaran Bahasa Inggeris di Sekolah Menengah Phong Hoa, komune Tuyen Binh - Foto: QN |
Di Sekolah Menengah Phong Hoa, kuliah video dihasilkan menggunakan teknologi AI, yang membolehkan pelajar mengulang kaji pelajaran di rumah dengan visual dan sebutan yang jelas. Matlamat terbesar Encik Luu adalah untuk membantu pelajar di kawasan pergunungan mengakses pelajaran yang lebih menarik, sekali gus meningkatkan kemahiran mendengar dan komunikasi Bahasa Inggeris mereka.
Seperti yang dinyatakan oleh salah seorang pelajar yang kerap menggunakan video pembelajaran sekolah, Nguyen Phuc Hieu, seorang pelajar kelas 8/2: "Kami tahu bahawa untuk menghasilkan kuliah video yang lengkap, guru perlu meluangkan banyak masa menyediakan kandungan, imej dan ilustrasi. Terima kasih kepada video ini, kami boleh mengulang kaji pelajaran di rumah, terutamanya bahagian yang tidak kami fahami di dalam kelas."
Penggunaan teknologi digital kini telah dilaksanakan oleh ramai guru di sekolah dalam aktiviti pengajaran dan pendidikan mereka, menyumbang kepada menjadikan pengajaran lebih visual dan menarik untuk pelajar.
Keyakinan dalam persekitaran digital
Inovasi dalam kaedah pengajaran sedang mewujudkan perubahan positif dalam pembelajaran dan perkembangan pelajar. Pada masa ini, 100% pelajar di Sekolah Menengah Phong Hoa dibimbing dalam menggunakan peranti pembelajaran digital. Lebih 90% pelajar tahu cara menggunakan telefon pintar atau komputer untuk mencari bahan, belajar dalam talian dan menyelesaikan tugasan di platform digital. Lebih 80% pelajar tahu cara menggunakan sumber pembelajaran digital dan mencari maklumat untuk menyokong pengajian mereka.
Seperti yang dikatakan oleh salah seorang pelajar yang cemerlang dalam Bahasa Inggeris, Ho Thi Dieu Chau, seorang pelajar di kelas 8/1: “Kuliah video memudahkan pembelajaran, terutamanya kemahiran mendengar dan sebutan. Saya boleh mengulang kaji kandungan yang saya tidak fahami di dalam kelas beberapa kali di rumah, yang membina keyakinan saya untuk menyertai aktiviti pembelajaran dan berkomunikasi dalam Bahasa Inggeris. Ini juga membuatkan saya lebih menyukai Bahasa Inggeris.”
Perubahan ini jelas kelihatan dalam setiap pengajaran. Jika sebelum ini ramai pelajar pasif dalam mengakses ilmu pengetahuan, kini mereka lebih proaktif dalam mencari bahan, menggunakan sumber digital dan pembelajaran di platform dalam talian. Seiring dengan ini, kaedah penilaian juga telah diperbaharui untuk menggunakan platform digital seperti Quizizz, Google Forms dan Azota..., menjadikan penilaian lebih kerap, tepat pada masanya dan objektif.
Lebih penting lagi, keputusan penilaian digunakan untuk menyesuaikan aktiviti pengajaran dan pembelajaran, membentuk kitaran tertutup: Pengajaran - pembelajaran - ujian - pelarasan - penambahbaikan, menyumbang kepada peningkatan yang ketara dalam kualiti pendidikan. Ramai pelajar telah mula mencipta produk video menggunakan teknologi untuk menyertai pertandingan di dalam dan di luar sekolah.
Cik Truong Thi Thuong, Pengetua Sekolah Menengah Phong Hoa, menyatakan: “Salah satu tugas penting hari ini adalah melengkapkan pelajar dengan kemahiran digital yang selamat. Pada hakikatnya, ramai pelajar masih mempunyai batasan dalam memilih maklumat, mengenal pasti kandungan berbahaya atau berkelakuan sewajarnya dalam talian. Untuk mengatasi masalah ini, pihak sekolah kerap mengintegrasikan pendidikan kemahiran digital ke dalam aktiviti pembelajaran dan aktiviti berkumpulan; membimbing pelajar untuk mengenal pasti maklumat yang tidak disahkan, mengelakkan kandungan berbahaya dan membina tabiat tingkah laku bertamadun di alam siber.”
Dengan sokongan pasukan polis, Kesatuan Belia dan pihak berkuasa tempatan, aktiviti-aktiviti yang mempromosikan penggunaan internet yang selamat telah dijalankan secara berkala. Hasilnya, pihak sekolah tidak mencatatkan sebarang kes guru atau pelajar berkongsi maklumat yang tidak disahkan di media sosial baru-baru ini.
Bagi pihak berkuasa tempatan, aspirasi terbesar adalah agar pelajar di kawasan pergunungan mempunyai lebih banyak peluang untuk mengakses ilmu pengetahuan, menggunakan teknologi dengan yakin untuk menyokong pembelajaran mereka, dan secara beransur-ansur merapatkan jurang dengan pelajar di kawasan yang lebih bernasib baik.
Encik Nguyen Thanh Phong, Naib Pengerusi Jawatankuasa Rakyat komune Tuyen Binh, berkata: "Transformasi digital menyumbang kepada pengurangan jurang akses kepada pengetahuan antara pelajar di kawasan pergunungan dan mereka yang berada di kawasan yang lebih maju."
Walau bagaimanapun, di sebalik keputusan awal ini, masih terdapat jurang yang tidak mudah diisi. Ramai pelajar di kawasan pergunungan masih kekurangan peralatan pembelajaran, akses kepada bahan pembelajaran moden, dan persekitaran yang sesuai untuk mengembangkan kemahiran bahasa asing mereka.
"Perkara yang paling penting bagi pelajar dalam era digital ialah semangat pembelajaran kendiri dan keupayaan untuk menyesuaikan diri dengan teknologi. Dengan mengetahui cara menggunakan alatan digital secara berkesan, mereka akan mempunyai lebih banyak peluang untuk mengakses ilmu pengetahuan, merapatkan jurang dengan pelajar dalam bidang yang lebih istimewa, dan yakin untuk berintegrasi dengan masa depan," kongsi guru Nguyen Luu.
Daripada kuliah video berkuasa AI kepada sesi pembelajaran digital, teknologi secara beransur-ansur menjadi alat baharu untuk pelajar. Alat ini dipupuk oleh dedikasi guru, aspirasi pembelajaran pelajar, dan kepercayaan bahawa ilmu pengetahuan boleh sampai kepada setiap kanak-kanak, di mana sahaja mereka berada.
Quang Ngoc
Sumber: https://baoquangtri.vn/giao-duc/202606/hanh-trang-so-cho-hoc-sinh-mien-nui-4cd27e3/
